教師培訓總結(jié)-1

1、教師培訓總結(jié)教師培訓總結(jié)導讀：范文教師培訓總結(jié)【篇一：中職教師培訓工作總結(jié)】參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可 以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體 說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相 互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念； 認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了 我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。從以下幾個方面匯報：、我們是從心理學、教育學理論學起一一 -認知教育對象、深 入透視職教發(fā)展、通過職業(yè)教育心理學 心理健康教育的學習 我們對我們的教育對象有了新的認識。我們

2、的教育對象是一個特殊的 群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓 力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。 這兩門課 的學習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更 科學。職業(yè)教育理論及課程與教學改革讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教 育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向， 掌握了相關(guān)專業(yè)教學 法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合 中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式，知 道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、 中職雙重職能、中職學生 分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基嘉二、專業(yè)學習一一把握學科脈搏計算

3、機技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認 識到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們 的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W 態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友， 也是我們學習的楷模。三、項目實踐一一貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到 學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內(nèi)容濃縮成了 一個 精華，比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更 明

4、確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時，在基地領(lǐng)導 和老師的精心安排下，進入IT行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員 工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的 認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和 校園文化在這里碰撞出思想火花。 獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、 以 行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的 設(shè)置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸 運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了 一個鍛煉自己的平臺。結(jié)交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、 團結(jié)互助等良好的學習、工

5、作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的 事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作?！酒盒陆處熍嘤杺€人總結(jié)】不知不覺我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當老師的時候，我有多么 的手足無措，想著如何去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提 供給學生什么東西?？梢哉f，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無 頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過將近一年的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為他給了 我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工 具，怎么樣完成這段旅行。新教師培訓分為兩學期進行，第一學期進修學校的領(lǐng)導、老師給 我們安排了很多學習機會，請各個學校的名師來給我們上講座，講的 都是課堂教

6、學和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗， 讓我深受啟發(fā)，并適當采取了 他們的一些方法，實踐起來大有成效。記得培訓剛開始時，魏潔老師 就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的 喜愛。她講到了做為一名教師，擔負著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備 的是愛心。有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬 容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，教師和學生才能夠和諧地相處， 以創(chuàng)造出一個美好的學習環(huán)境。 教師做的工作不只是教書，更重要的 是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。特別關(guān)愛后進 生，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅 長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心

7、的對待他們?？?著魏潔老師臉上露出無比自豪的表情的時候， 我的心底在想我什么時 候我也能擁有讓我為之自豪的學生。講座不僅講到了如何教好學生， 也講到了教師的專業(yè)成長過程，覺得非常有道理。教師剛?cè)虢?，首?進入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻 苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展 期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰 到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人 才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人 很難再發(fā)展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力，就會達到突破。再 者，也非常人體能夠教師的

8、成長公式，經(jīng)驗+反思=成長。讓我不再彷 徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。第二學期，注重了教師的教學方面的培訓。把小學教師分成了一 個班，張老師擔任我們這個班的班主任。張老師為我們安排了非常豐 富的內(nèi)容，先是說課，然后是聽優(yōu)質(zhì)課，最后是新教師上課，教研員 進行評課。在張老師的培訓中，互動性非常強，通過新教師寫在教學 中所遇到的困惑，教研員解答我們的困惑，以及聽課、評課等方式， 使得我們在培訓中，能更加積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲 得了很大的進步。在聽優(yōu)質(zhì)課時，我們通過交流互動，學到了很多的 教學方法和教學理念；在聽新教師的課中，我們通過對比，能及時地 發(fā)現(xiàn)作為一名新教師，自己身上所存

9、在的共同的弱點和不足，如：教 師的語言、教態(tài)、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所 以，我在課堂上非常注意自己的言行， 在課堂上要對學生進行激勵性 語言的評價，對學生發(fā)言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂 氛圍。這學期的培訓更注重了教師的實效性， 讓我充分體會到如何當 好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用。經(jīng)過這一年的新教師培訓，我深深領(lǐng)悟到，身為一名人民教師， 不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平， 勢在必行。時代的腳步永遠都 不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。【篇三：教師培訓個人總結(jié)】光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓已經(jīng)結(jié)束了，留下很多感悟總結(jié)如下:“興趣是最好的老師”聽了

10、九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一 共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)，并且把教師這種職業(yè)作為自 己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實，那就是“興趣是 最好的老師”。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這 個職業(yè)，才能可能一位合格的人民教師；其次，讓我明白教授學生最 好的學習方法是讓學生對所學習科目產(chǎn)生興趣。“三人行必有我?guī)煛苯腆w局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學到很多東 西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說 她的學歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽，但她的每句 話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的

11、力量。 這種力量是無窮的，以至于在場的每位新教師都感動的流淚， 一句話 感動來自真實。聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師 一樣的好老師。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力， 而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力。孔子曰：“三人行必有我?guī)煛?，我想作為一位即將走上工作崗位的新教師，?yīng)該向每一位 教師學習，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只 有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號?！澳嫠兄?，不進則退”進入21世紀以來，知識的更新之快達到了前所未有的程度，每 隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。 正如

12、一位培訓教師所講的那 樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習，不斷更新 自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代 的文盲”。很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學 新的知識”。我想，作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更 重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學生，才能 用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河 流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟，不 進則退。”總之，通過這次培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各 位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線， 通過自己一步

13、步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教 育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻?！酒模航處熍嘤柨偨Y(jié)】一、學校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓 好師德教育工作，做到以德治校。狠抓師德建設(shè)。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學 工作的前提。我們從黨員抓起。黨支部積極組織黨員教師學習中國 共產(chǎn)黨黨內(nèi)紀律處分和監(jiān)督條例，黨的基層組織，要求每個黨 員從嚴要求自已，處處體現(xiàn)黨員的形象。要求每位黨員要做老師的榜 樣，遇到困難沖在前，事事做在前。六月份教師對黨員進行了一次民 主測評，黨員的言行得到了老師們的好評。 提高了

14、黨員在教師中的威 信，充分發(fā)揮了黨員的模范作用。校長胡小毛被評為區(qū)級優(yōu)秀黨員， 黨支部榮獲樓區(qū)黨建工作先進單位。方蘇、鐘躍輝、楊玲玲被評為校 級優(yōu)秀黨員。校長、書記經(jīng)常找教師談心，在工作和生活上幫助青年 老師，鼓勵他們積極上進，向黨組織靠攏。四月份派青年老師張鵬參 加了區(qū)建黨對象培訓班學習，六月份開展了黨員扶困幫貧活動，9月份以來組織全體教職員工認真學習了市、 區(qū)政府關(guān)于禁碼的一系列文 件，11月份組織全體教職員工認真學習了羅碧升市長“致全市人民 的公開信”，使老師們遠離碼害，一心一意搞好工作。12月份針對學校老師中存在的問題，由書記曾芬同志向全體教職員工作了 “教師 思想作風整頓”的專題講座

15、。對家庭困難的鄧湘林、方亞球老師給予 幫助與支持。加強了教師的政治學習，每人每月完成3000字的政治學習筆記。通過這些措施，教師的行為規(guī)范了，現(xiàn)在全校無一例違犯 教師師德規(guī)范的行為，學校嚴格禁止打牌賭博，體罰和變相體罰學生 行為在我校基本上消除。二、啟動骨干教師和學科帶頭人工程。 一期來先后選派教師到大 連、城都、邵陽、山東等地，參觀、視察、聽課，參加教學研究活動 等，主動接受名師指導等多種形式，提高業(yè)務(wù)水平。學習時間有2周、1周不等。本學年派往邵陽學習的有語文老師 1人，主要 是吸收外地課程改革實驗的經(jīng)驗，回校后指導一、二年級實驗班的教 學。去大連學習的是胡校長，主要是調(diào)研綜合實踐活動課程實

16、施情況， 回校后指導本校老師開展綜合實踐活動課程的實施。 去城都學習的是 教導主任，主要是吸收外地教研、教改的經(jīng)驗和管理方法，回校后指 導學校的教研教改工作以及教導處管理工作，去山東的是戴碧蓉、楊麗二位老師，參加全國第七屆“字理識字”研討會，在會議期間，她 們代表學校展示了兩堂微型課教學， 受到了與會人員的一致好評，并 聽了全國特級教師的課堂教學，參觀了幾所學校。她們帶回了很多寶 貴的經(jīng)驗，并一一向全校老師作了匯報。除此之外，暑假中我校派周 會華、黎麗、方蘇等老師參加了英特爾未來教育師資培訓。 11 月份派陳黨榮、周海燕、陳彬、戴碧蓉、盧敏、徐文等老師去岳師附 小聽特級教師上課和專題講座。12

17、月份胡小毛校長、方蘇老師參加 了可再生能源教程培訓。三、深入開展新課程校本培訓。為了讓教師更快更好地適應(yīng)新課 程改革的需要，今年就教師培訓采取了一系列措施。 一是在時間安排 上，堅持每雙周一下午4: 00-6 : oo,組織教師學習新課程理論。 學習綜合實踐活動理論，或聽專題講座，即： “說一天，不如行一寸 新課程姓做”、“為學生的數(shù)學學習服務(wù)”、“新課改下老 師扮演的角色”等。每單周一要求老師們自學一個小時。二是在形式 上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。 集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。 三 是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理

18、論探討會， 實驗 班教師每雙周四參加片區(qū)教研活動。教導處定期舉行教研學術(shù)論壇， 教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中 遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、 怎樣樹立正 確的人生觀、教育觀，課堂教學應(yīng)分那些層次，課堂教學目標應(yīng)怎樣 重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，我說我的教育故事等，并要 求每個教師每月必須寫3000字左右的學習筆記，寫學習心得體會或 教學反思或教學故事，實驗?zāi)昙壝吭聦懰钠?，其他教師每月寫兩篇?為了展示教師教育科研能力，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教育論文，本期送 10篇論文參評，有一篇獲市級一等獎，九篇獲市級三等獎。四、啟動綜合實踐活動實驗，把新

19、課程實驗推向深入。綜合實驗 活動課程是國家課程，也是地方指導和學校開發(fā)實施的課程， 是我國 新一輪基礎(chǔ)教育改革的亮點和難點。我校是岳陽樓區(qū)教育局確定的綜合實踐活動課程的唯一試點小學。3月份，校長胡小毛親自 去大連進行實地參觀學習。4月份，校長自制課件，利用多媒體教室 向全校老師進行了綜合實踐活動課程專題講座，向全校老師介紹什么 是綜合實踐活動課程，綜合實踐活動對老師的要求，綜合實踐活動課 程對學生的影響等。通過培訓，使學校行政人員、全體教師熟悉了綜 合實踐活動的性質(zhì)、特點，綜合實踐活動的具體內(nèi)容，實施綜合實踐 活動應(yīng)遵循的原則以及實施準備、實施的基本過程，指導方法、主題 設(shè)計的策略、課程的評價

20、制度等。使每一位教師進一步轉(zhuǎn)變了教育觀 念、擴大了知識面，不斷完善了知識結(jié)構(gòu)，切實提高老師指導學生開 展綜合實踐活動課程的能力和水平。 并在全校老師中進行了動員，制 定了學校綜合實踐活動課程的實施方案。5月份，組織教師查有關(guān)資 料，進行學習，確定了三年級39班和四年級38班為實驗班級。召開 了實驗班教師會和學生家長會，由試驗班學生確定了實驗課題，議定 班級實施綜合實踐活動的具體方案。6月份，學生開始在教師的指導 下，走向社區(qū)，進行調(diào)查，親身經(jīng)歷、體驗和感受生活。今年下半年 從三年級到六年級確定主題達10多個，子課題達40個。各班同學在 組長的帶領(lǐng)下協(xié)同班主任老師和課題指導老師進行了周密的安排，

21、保證了這項活動的有序進行，活動期間，同學們克服了各種困難，全身 心地投入到活動中，用小學生獨特的視角和方式了解社會感知社會， 在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事 物的辨認能力、交換能力等有了一定的發(fā)展，同學收集了不少資料， 部分已整理成冊。在活動中，學生學到了課堂上無法獲取的知識和能 力。五、開展“影視英語、書香校園”校本課程的開發(fā)，突出學校特 色。制訂了校本課程開發(fā)方案和校本課程教研制度。以洪恩 GOGO 英語、迪士尼少兒英語為教材，組織學生從影視、上網(wǎng)、英語 學習報進行學習，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四方面的能力，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。利用圖書室、上網(wǎng)、征訂的

22、學習雜志 進行導讀、說書課、表演課、演講課、評書課、專題研討課、廣告設(shè) 計課、讀者文摘課、幫事會、賽詩會、人物對話、短評、評論、書市 拍賣等活動，培養(yǎng)學生閱讀、朗讀、誦讀能力。校長親自制定修訂校 本教研制度，對教學教研進行具體指導，對教師參與新課改教學實驗 促進很大，在師生中開展了讀書的熱潮，形成了教師主動學，教師帶 學生學，師生共同學的良好學習氛圍。六、積極組織教師參加各級組織的教學比賽活動，以此促進教師教學藝術(shù)水平的提高。本學年進行了校內(nèi)中老年教師教學比賽， 有一名獲得一等獎，三人獲二等獎。并推薦一名老師參加樓區(qū)中老年教師 教學競賽，取得了很好的成績。七、抓學歷培訓和學歷拔高培訓。凡 19

23、55年1月1日后出生的 教師必須拿到大專文憑，凡調(diào)入我校的教師，沒有具備大專文憑的， 學校督促其參加了小教大專班或自考班的學習。 已經(jīng)具備大專學歷的 老師，學校動員其參加本科培訓，今年上半年又有鄧湘林、周會華、 陳黨榮、陳揮焰等老師參加了本科培訓。八、我們還采取請進來的方式，邀請市教科所字理識字專家，省 消防員，樓區(qū)教育局張局長，南湖派出所干警、到校為師生講課。今 年下期請了鄧爺爺向全校師生進行了革命傳統(tǒng)教育， 這些活動豐富了 師生的知識，極大地促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。九、目前學校增加了許多工作內(nèi)容但不增編制， 比如現(xiàn)代教育技 術(shù)已經(jīng)大量引入教學和管理之中，這些設(shè)備的管理和維護都需要人去 做

24、，但編制仍然是傳統(tǒng)教學模式下核定的編制。所以，教學人員很緊， 師資培訓經(jīng)費緊缺。但學校仍然克服困難，大家超工作量工作，擠出 教學人員外出學習進修，擠出經(jīng)費投入到教師培訓工作之中。當前學 校師資隊伍建設(shè)中存在的主要問題和困難：一、面對當前小學教育的改革和發(fā)展、對“樹立終生學習”的觀念認識不足，存在一個逐步轉(zhuǎn)變“要我學”為“我要學”的問題。二、面對現(xiàn)代中小學教育實際，新的教育內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的 進入，導致教師編制緊，工作任務(wù)重，派出去培訓學習的方式很難進 行。三、資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設(shè)的工作?！酒澹盒W教師培訓總結(jié)】一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導高度重視教師培 訓工作，長期

25、堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和 落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持， 我校今年教師培訓 費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。二、開展多樣的培訓形式我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓， 鼓勵教師參加 繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高等多種培訓。1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的 努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作， 開展了班主任工作交流，組織參加 了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。2、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組 織我校英語教師參加了英語教師

26、培訓， 取得了較好的效果，我校英語 教師教學水平總體上得到了提高。3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師 出去學習參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀，學習先進 的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；止匕外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、 新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念， 具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革 得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，4、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教 師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算

27、機進 行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育 要求。6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果， 我們堅持培訓 與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓， 教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高 了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去， 為建設(shè)一 支良好的教師隊伍而努力。為進一步優(yōu)化和整合教育資源，促進各學段教師的平衡，改變我 縣初中教師超編，小學教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安排部分初中教師參 加小學教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓，以充實小學

28、教師隊伍，我有幸成為其中 的一員。雖然教了這么多年的課，但真正轉(zhuǎn)崗到小學任教還是需要學 習的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學生，只有 對學生充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學才能取得好的教 育效果。為此，在理論培訓階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕俗?進兒童的內(nèi)心世界、小學生安全教育與預(yù)防、小學班級常規(guī) 管理策略、新型師生關(guān)系的塑造，打造理想的小學課堂，小學生習慣養(yǎng)成教育等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用 的報告。這些老師們精心準備的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認真負責的工作態(tài)度， 這一點非常值得我們學習。通過八天緊張而有意義的小學教育理論

29、的學習，使我對小學的的 教育規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與中學音樂教學 是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認真去學習，于是利用一周的時間學習了小學音樂課程標準，小學音樂教材。通過對小學音樂課程標準的學習，我了解到小學 12年級這一學段的學生 有以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，所以要善于 利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合 的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。 小學36年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與 探索創(chuàng)造的活動能力增強。所以應(yīng)注意引導學生對音樂的整體感受， 豐富教學曲目的體裁、形

30、式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量， 以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。 通過對小學音樂教材 地學習，我感到雖然學習內(nèi)容非常簡單，但采取怎樣的方式讓學生學 習感到棘手，感覺這不是個簡單的問題，方式不當極有可能會使學生 失去學習興趣，從而影響對教學內(nèi)容的掌握程度，今后在這一方面要 多向一些老師請教，在見習的時候也要多注意老師在這方面的作法， 以盡快適應(yīng)小學教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學音樂教學有 一個認識，還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像， 深深地為老師 們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學習， 爭取做一名學生

31、 喜歡和熱愛的老師。通過在龍山小學見習觀摩更讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識，在她們身上我學習到了如何上好小學的音樂課， 怎樣做一個合 格的小學老師。我們來時正趕上龍山小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課 讓我看到龍山小學教師扎實的基本功， 自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美 極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學內(nèi)容，但每個老師風格不 同，有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學生展開想象的翅膀， 有的老師用問題激發(fā)學生的學習興趣，并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲 內(nèi)容；真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小 學的音樂課，深刻的感覺小學低年級和高年級在教育教學方面有很大 的不同。更感到做好一名小

32、學音樂老師是很不容易的。 第一次是給小 學一年級的學生上課，學唱歌曲海我問學生你見過的大海是什么 樣子的？很多學生都舉起手來叫了幾個學生說了說， 可是那些沒有被 叫到學生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大 勁阻止了學生們的暢所欲言，使課堂教學秩序走到正途上來，一節(jié)課 下來，感覺很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還 要在如何吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣方面下些功夫，另外課 堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學生上課，上了課才知道 事先準備的教學內(nèi)容學生已經(jīng)學過了，怎么辦呢，只好臨時換課題， 忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對

33、學生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學生上課， 明顯的感覺學生在課堂紀律，學習能力方面都要好于小學低年級， 對 音樂的感知，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來，教學任務(wù)基 本完成，我事先預(yù)期的目標基本上都達到了， 這也讓我多少有了一些 成就感，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習階段上的最后一 節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的準備，不但搜集了很多材料，認真?zhèn)?課，還準備了精美的課件，我想最后的結(jié)果并不重要，只要我盡力了， 努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進步，了解自己在 哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘記， 我看過的，我會記得，我做過的，我才真

34、正的理解。現(xiàn)在我更深刻的 理解了這句話。培訓實習我們還是在龍山小學，所不同的是我們都被分進了各個 教研組，學?？紤]到在教研組中更方便大家互相交流， 有問題可以隨 時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進一步提高。 在這個 階段，我每天認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，嘗試著把所學的理論、經(jīng)驗用于 其中。期間我的指導老師石維菊老師給了我很多的幫助。 指導我上好 每一節(jié)課，告訴我在給學生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個 問題，讓學生帶著問題去學習，讓學生有事情可干，這樣學習起來才 能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合學生的認知水平， 這樣一步一步你 的教學目標就達成了。通過這段時間的學習，使我對小學音樂教學有

35、 了 一更深刻的認識，意識到教師必須學習新課程標準，接受一些新的 教育理念，轉(zhuǎn)變以往的教育理念，特別是從以往的“教師中心論”的 觀點中走出來?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，要從 持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還 要強調(diào)其發(fā)展，始終以“學生發(fā)展為本”。在教學中，要注意引導學 生在音樂課上去感悟，調(diào)動學生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱 歌、跳舞，或是玩音樂游戲，充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，盡量 讓學生在音樂課上學得開心，玩得高興，感受音樂的美，通過唱歌和 游戲創(chuàng)造美，讓學生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意上音樂 課，愿意接受音樂熏陶。小學音樂教學是基礎(chǔ)教育、普通公民教育， 它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是小學 音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學生，包括那些對音 樂并不敏感或興