大學(xué)校園生活安全概況課件

1、第一章 大學(xué)校園生活安全概況12第一節(jié) 大學(xué)校園生活安全概況第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能3第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例第1頁(yè)，共68頁(yè)。第一節(jié) 大學(xué)校園生活安全概況一、大學(xué)校園生活安全的定義大學(xué)校園生活安全是指大學(xué)生在大學(xué)校園這個(gè)特定環(huán)境里生活沒有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故。具體來(lái)說(shuō)就是指大學(xué)生在大學(xué)校園中順利完成學(xué)業(yè)，健康成長(zhǎng)。二、大學(xué)校園生活安全的現(xiàn)狀 (一)學(xué)習(xí)安全學(xué)習(xí)目的功利化和興趣下降危及學(xué)籍(二)身心健康安全不良生活習(xí)慣和生活壓力引發(fā)身心亞健康狀態(tài)(三)財(cái)產(chǎn)安全缺乏社會(huì)閱歷和安全常識(shí)，造成財(cái)物損失(四)人際交往安全人際沖突危害自我或他人的安全 (五)消防安全消防安全意識(shí)淡薄

2、，消防常識(shí)缺乏，自救互救能力低下(六) 網(wǎng)絡(luò)安全普遍密切接觸網(wǎng)絡(luò), 網(wǎng)絡(luò)行為亟須引導(dǎo)和規(guī)范返回第2頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能一、學(xué)習(xí)安全篇進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)，克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實(shí)際和實(shí)用主義的不良傾向，應(yīng)遵循以下原則。（1）大學(xué)生必須在全面掌握專業(yè)知識(shí)和其他有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。（2）掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、做筆記、復(fù)習(xí)、總結(jié)、做作業(yè)、考試。下一頁(yè)返回第3頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目

3、的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高獲取知識(shí)的能力，具體說(shuō)來(lái)，這些方法主要有以下幾種。1.要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃2.要講究讀書的方法和藝術(shù)（圖1-5圖1-8）3.做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間 4.完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意能力培養(yǎng)上一頁(yè)下一頁(yè)返回第4頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能二、身心健康安全篇強(qiáng)化生活規(guī)范是引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活行為的重要保證。因此，大學(xué)校園應(yīng)幫助大學(xué)生樹立正確的生活規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，確保大學(xué)生身心健康，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生生活制度的建設(shè), 對(duì)大學(xué)生的作息時(shí)間、行為習(xí)慣等做科學(xué)的引導(dǎo), 形成“大學(xué)生健康文明生活方式條例”。（1）規(guī)律生

4、活。（2）適度鍛煉。（3）禁煙少酒。（4）文明行為。（5）健康心態(tài)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第5頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能三、人際關(guān)系安全篇（一）提高情緒調(diào)節(jié)和控制能力（二）改變錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念，學(xué)會(huì)合理歸因1.提高自我認(rèn)識(shí)2.矯正社會(huì)認(rèn)知3.提高交往技能（三）掌握處理人際關(guān)系沖突的基本技能1.樹立生命重于一切的觀念2.盡量避免與他人發(fā)生摩擦上一頁(yè)下一頁(yè)返回第6頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能3.避免激化矛盾4.妥善處理同學(xué)之間的沖突5.冷靜對(duì)待同學(xué)相邀幫助報(bào)復(fù)他人6.積極制止打架斗毆7.防范不法分子的襲擊侵害8.應(yīng)對(duì)校外人員尋釁滋事9.在受侵害時(shí)實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)10.

5、遭到傷害后的應(yīng)急處理上一頁(yè)下一頁(yè)返回第7頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能四、財(cái)產(chǎn)安全篇（一）學(xué)生宿舍容易被盜的原因（1）居住成員混雜，寢室成員隨意變動(dòng)。（2）管理松懈，制度不嚴(yán)。（3）缺乏警惕性，互不關(guān)心。（4）門窗缺乏安全設(shè)施。（5）隨意留宿外人或出借鑰匙。（6）無(wú)人值班或值班人員無(wú)責(zé)任心。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第8頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（二）學(xué)生宿舍常見的盜竊方式（1）順手牽羊。盜賊趁主人不備或不在，順手盜走物品或現(xiàn)金（圖1-14、圖1-15）。（2）乘虛而入。盜賊趁宿舍管理混亂、人員混雜或是寢室里面沒有人在，入室行竊。（3）釣魚。盜賊用工具將陽(yáng)臺(tái)或室內(nèi)

6、的物品鉤走。（4）撬門扭鎖。盜賊撬開門鎖、抽屜、箱柜大肆進(jìn)行行竊。（5）翻窗入室。這類盜賊與“撬門扭鎖”者的盜竊目標(biāo)往往相近。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第9頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（三）寢室最容易被盜的時(shí)間寢室最容易被盜的時(shí)間如下。（1）剛?cè)雽W(xué)，宿舍較混亂時(shí)。（2）假前，忙于考試離校時(shí)。（3）假期，學(xué)生離校后。（4）同學(xué)都去上課時(shí)，尤其是上午第一、二節(jié)課時(shí)。（5）上晚自習(xí)。如相連的幾個(gè)寢室人走光，也可能被盜。（6）夏秋季節(jié)，開門窗睡覺，易發(fā)生“釣魚”式和“乘虛而入”式盜竊。（7）學(xué)校舉辦大型文體活動(dòng)（包括看電影）以及外來(lái)人員劇增時(shí)，發(fā)生盜竊的可能性也增加。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第10頁(yè)

7、，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（四）遇到宿舍被盜后正確處理的方法一些同學(xué)被盜后，難以接受現(xiàn)實(shí)，心里不平衡，為了彌補(bǔ)損失，轉(zhuǎn)而盜竊其他學(xué)生的財(cái)物，從而使自己也陷入違紀(jì)違法的泥潭。大學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)自己財(cái)物被盜，首先應(yīng)該維護(hù)好被盜現(xiàn)場(chǎng)，立即通知學(xué)校保衛(wèi)處；其次，應(yīng)主動(dòng)尋找、提供線索；此外還要以平靜的心態(tài)分析被盜原因，改進(jìn)自己的防盜措施。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第11頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（五）防止宿舍被盜的措施防止宿舍被盜的措施有以下幾種。（1）最后離開宿舍的同學(xué)一定要鎖門。（2）不能留宿外來(lái)人員。（3）對(duì)形跡可疑的陌生人應(yīng)提高警惕。（4）做到換人換鎖，并且不要將鑰匙

8、隨便借給他人。（5）保管好貴重物品。（6）盡量將錢放到銀行里，寢室里少放或不放現(xiàn)金；注意不要泄露存折密碼，不要將存折交給他人代為取款，不要將存折或信用卡與身份證放在一起保存。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第12頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（六）大學(xué)生容易受騙的原因分析1.涉世不深，輕信他人2.交友不慎，也會(huì)被騙3.因好奇心、虛榮心重上當(dāng)受騙（七）犯罪分子在校內(nèi)詐騙使用的主要手段犯罪分子在校內(nèi)詐騙使用的手段有以下幾種。1.假冒身份，流竄作案2.投其所好，引誘上鉤3.真實(shí)身份，虛假合同4.借貸為名，騙錢為實(shí)5.以次充好，惡意行騙6.虛假情義，信息詐騙上一頁(yè)下一頁(yè)返回第13頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié)

9、 大學(xué)校園生活安全的防范技能（八）被騙以后該怎么辦如果發(fā)現(xiàn)騙子正在行騙，可以將其穩(wěn)住，并馬上向?qū)W校保衛(wèi)部門報(bào)案。如果事后發(fā)現(xiàn)被騙，也不要自認(rèn)倒霉，不了了之，而應(yīng)向?qū)W校有關(guān)部門報(bào)案，采取相應(yīng)措施，從而避免更多的學(xué)生上當(dāng)受騙。（九）如何避免遭遇搶劫為避免成為搶劫的目標(biāo)，要注意以下幾點(diǎn)。（1）不向人炫耀隨身攜帶的貴重物品，單獨(dú)外出時(shí)，不輕易帶過(guò)多的現(xiàn)金。（2）不要獨(dú)自外出，要結(jié)伴而行。（3）不要獨(dú)自在偏遠(yuǎn)、陰暗的林間小道、山路上行走，不到行人稀少、陰暗、偏僻的地方。（4）盡量避免深夜滯留在外不歸或晚歸。（5）穿戴適宜，盡量使自己活動(dòng)方便。（6）單獨(dú)一人時(shí)不要顯露出膽怯害怕的神情。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第1

10、4頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（十）萬(wàn)一遭遇搶劫該怎么辦萬(wàn)一遭遇搶劫、搶奪，應(yīng)沉著冷靜，盡力與之周旋；并伺機(jī)大聲呼救或向保衛(wèi)部門報(bào)案；避免與持有兇器或成群的犯罪分子硬拼；記住犯罪分子的相貌特征。（十一）外出要注意防止錢物被扒（1）盡量不要攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品到人多擁擠的地方。 （2）乘公共汽車，不要把錢夾放在身后的褲袋或上衣口袋里。 （3）在人多眼雜處盡量減少翻點(diǎn)現(xiàn)金或摸錢包，以免被扒手盯上。（4）留心你或同伴是否已被扒手盯上或成為其目標(biāo)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第15頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（十二）確保銀行卡安全的注意事項(xiàng)一是在陌生環(huán)境中使用銀行卡后應(yīng)及

11、時(shí)更改賬戶密碼；二是如果使用了電話銀行服務(wù)，應(yīng)在結(jié)束通話后，回?fù)芤粋€(gè)“0”以消除話機(jī)內(nèi)留存的信息；三是在使用ATM機(jī)查詢或取款時(shí)，應(yīng)盡量遮住操作過(guò)程，以防不法分子窺視；四是ATM機(jī)的取款回執(zhí)要及時(shí)處理，切忌隨手亂丟，以免為不法分子克隆銀行卡提供便利。（十三）存折或匯款單丟失后處理的方法存折被盜或丟失，應(yīng)立即帶有效證件到銀行或儲(chǔ)蓄所辦理掛失手續(xù)，接著到學(xué)校公安保衛(wèi)部門報(bào)案。若匯款單被盜或丟失，應(yīng)立即帶有效證件到投遞匯款單的郵政局（所）掛失，防止他人冒領(lǐng)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第16頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能五、消防安全篇（一）火源種類火源分為直接火源和間接火源兩類。1.直接火源直

12、接火源包括明火、電火花和雷電火。2.間接火源間接火源包括本身自燃起火和加熱自燃起火。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第17頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（二）滅火器材的正確使用方法滅火器（圖1-18）按所充裝的滅火劑分為干粉滅火器、二氧化碳滅火器和泡沫滅火器等。1.干粉滅火器干粉滅火器的使用方法：可手提或肩扛，在距燃燒處5米左右的地方（室外滅火應(yīng)選擇在上風(fēng)方向），拔下滅火器開啟把上的保險(xiǎn)銷，然后一只手握住噴射管前端，對(duì)準(zhǔn)燃燒點(diǎn)根部，另一只手將開啟把壓下，打開滅火器進(jìn)行滅火。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第18頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能2.二氧化碳滅火器二氧化碳滅火器的使用方法：拔出保

13、險(xiǎn)銷，一只手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對(duì)沒有噴射管的二氧化碳滅火器，應(yīng)把喇叭筒往上扳7090。使用時(shí)，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連接管，以防手被凍傷。在室外使用時(shí)，應(yīng)選擇上風(fēng)方向噴射；在室內(nèi)窄小空間使用時(shí)，滅火后操作者應(yīng)迅速離開，以防窒息。3.泡沫滅火器泡沫滅火器的使用方法：可手提滅火器上部的提環(huán)（不能使滅火器過(guò)度傾斜，更不能橫拿或顛倒），當(dāng)距離燃燒點(diǎn)10米左右時(shí)，將滅火器顛倒，一只手緊握提環(huán)，另一只手扶住滅火器底圈，對(duì)準(zhǔn)燃燒點(diǎn)（圖1-19），由近至遠(yuǎn)進(jìn)行噴射。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第19頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（三）宿舍內(nèi)預(yù)防火災(zāi)的方法宿舍內(nèi)預(yù)防

14、火災(zāi)的方法以下幾種。（1）不亂接電源。（2）不亂扔煙頭。（3）不躺在床上吸煙。（4）不在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書。（5）不焚燒雜物。（6）不存放易燃易爆物品。（7）不使用電爐等電熱設(shè)備。（8）嚴(yán)禁使用煤爐、煤油爐、液化器灶具、酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具。（9）人走燈關(guān)。嗅到電線膠皮煳味，要及時(shí)報(bào)告，采取措施。（10）臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第20頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（四）遭遇火災(zāi)時(shí)的正確脫險(xiǎn)方法遇到火災(zāi)不要驚慌，花幾分鐘時(shí)間牢記以下逃生方法，做到遇險(xiǎn)不亂，保衛(wèi)自己的生命，救護(hù)他人的生命。（1）不要因害羞和顧及財(cái)產(chǎn)而把寶貴的逃生時(shí)間浪費(fèi)在穿衣尋物上。（2）可用

15、毛巾、口罩蒙鼻，用水澆身，匍匐前進(jìn)。（3）不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、水管等逃生。（4）要迅速披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖，不要盲入人流、相互擁擠、亂沖亂撞，要注意朝明亮或空曠處跑，火勢(shì)不大時(shí)，要往樓下跑，若通道被煙火封阻，則應(yīng)背向煙火方向逃離。（5）不可乘坐電梯，電梯隨時(shí)會(huì)停電，或由于電壓過(guò)高引起火災(zāi)，要通過(guò)樓梯向安全方向逃生。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第21頁(yè)，共68頁(yè)。第22頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（6）用手摸房門如已發(fā)燙，應(yīng)關(guān)緊門窗。（7）身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。（8）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒

16、、揮舞衣物、呼叫等方式向外發(fā)送求救信號(hào)。（9）平時(shí)就要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，當(dāng)大火燃起、濃煙密布時(shí)，便可摸清道路，盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第23頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能六、網(wǎng)絡(luò)安全篇（一）大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)成癮的原因（1）與傳統(tǒng)媒體不同，在網(wǎng)絡(luò)媒體面前，大學(xué)生不僅是觀眾，而且還是演員，可以通過(guò)角色扮演的方式融入網(wǎng)絡(luò)之中，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)可以滿足大學(xué)生的心理需要和社會(huì)需要，并使其產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，這就容易使大學(xué)生混淆虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別，導(dǎo)致他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有不同程度的依賴（圖1-20）。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第24頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（2）大學(xué)

17、生身心發(fā)展特點(diǎn)。受獨(dú)生子女成長(zhǎng)方式影響的大學(xué)生，生理發(fā)育已經(jīng)處于基本成熟、逐步穩(wěn)定的階段。伴隨著生理的成熟，自我意識(shí)開始增強(qiáng)，但還缺乏穩(wěn)定的自我控制能力，人際交往的需要強(qiáng)烈，渴望被人理解，但心理上又具有一定的閉鎖性。（3）高校寬松的生活環(huán)境的影響。大多數(shù)高校普遍在學(xué)生宿舍安裝寬帶網(wǎng)，學(xué)生有較多的自由支配時(shí)間，有較多的供自己支配的金錢，又可擺脫父母對(duì)自己的監(jiān)控。（4）社會(huì)因素的影響。當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)站、網(wǎng)吧多如牛毛，這為大學(xué)生求學(xué)提供了便利，也為大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)提供了誘因。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第25頁(yè)，共68頁(yè)。第二節(jié) 大學(xué)校園生活安全的防范技能（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的防控對(duì)策大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮

18、的防控對(duì)策有以下幾種。1.把高校作為防控大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的主陣地2.建設(shè)和諧家庭3.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境4.提高大學(xué)生的自身素質(zhì)上一頁(yè)返回第26頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例一、學(xué)習(xí)安全典型案例（一）案例重現(xiàn)【案例1】大學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和壓力，與高中時(shí)比起來(lái)明顯松了很多。新生小馬就充分“享受”了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，上課經(jīng)常睡覺、開小差，下了課沒有作業(yè)時(shí)就絕不溫習(xí)。到了期末考試，小馬才緊張起來(lái)，熬了幾個(gè)通宵，“游題?！?，狂背書，變成了熊貓眼。下一頁(yè)返回第27頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（二）專家點(diǎn)評(píng)有些同學(xué)進(jìn)了大學(xué)會(huì)完全放松。平時(shí)基本不學(xué)習(xí)，考試的前兩個(gè)星期才開始“突擊”，容易影

19、響健康，雖然考試最后通過(guò)了，但是成績(jī)大多不理想，畢竟“一口不能吃出個(gè)胖子”。學(xué)習(xí)還是要講究“細(xì)水長(zhǎng)流”，臨時(shí)“抱佛腳”對(duì)知識(shí)的掌握畢竟不扎實(shí)，考試成績(jī)欠佳不說(shuō)，靠臨時(shí)死記硬背獲得的知識(shí)，難以吸收而且特別容易忘卻。應(yīng)該說(shuō)，大學(xué)學(xué)業(yè)比起高中還是比較輕松的，有了十幾年讀書的經(jīng)驗(yàn)，只是少了家長(zhǎng)老師的督促，只要能夠克服自身的惰性，堅(jiān)持合理安排每天的學(xué)習(xí)，相信可以學(xué)業(yè)、放松兩不誤。 上一頁(yè)下一頁(yè)返回第28頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（三）防范措施1.確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)（圖1-21）2.根據(jù)目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃3.落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃二、身心健康典型案例一（一）案例重現(xiàn)【案例2】2012年6月8日下午

20、，某高校材料與化工學(xué)院及機(jī)電工程學(xué)院大四的學(xué)生40余人在學(xué)校三食堂2樓小餐廳畢業(yè)聚餐。由于雙方啤酒喝得較多，話不投機(jī)，互相謾罵，后來(lái)演變成雙方廝打，導(dǎo)致材料與化工學(xué)院一名學(xué)生頭皮裂傷進(jìn)行縫合。打架的雙方學(xué)生在學(xué)籍上都受到處分。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第29頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（二）專家點(diǎn)評(píng)酒精是一種刺激和麻痹神經(jīng)系統(tǒng)的物質(zhì)，各種酒類飲品內(nèi)都含有不同程度的酒精。在大腦內(nèi)，當(dāng)飲酒后酒精麻醉大腦細(xì)胞時(shí)，思維過(guò)程直接受到干擾而變緩，酒精濃度越高，受影響的腦細(xì)胞就越多。同學(xué)們每一次暴飲和酗酒，往往會(huì)帶來(lái)一系列的危害，如傷害身體、荒廢學(xué)業(yè)、殃及四周、惹是生非，還會(huì)造成一定的惡果。醉酒的人

21、動(dòng)輒摔倒、撞倒，酒后開車釀成大禍的悲劇也不乏其例（圖1-22），慘痛的教訓(xùn)實(shí)在太深刻了。正因?yàn)轱嬀朴猩鲜鑫：?，為了保證同學(xué)們健康成長(zhǎng)，維護(hù)校園的正常秩序，學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)喝酒，更不許酗酒。貪杯酗酒，是意志薄弱的表現(xiàn)；借酒滋事，當(dāng)為社會(huì)所不容。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第30頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（三）防范對(duì)策無(wú)論自斟自飲還是群飲，都不要忘了節(jié)制、適度。同時(shí)要注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。（1）飲酒之前先吃點(diǎn)東西，空腹酣飲最容易醉倒。（2）“干杯”本是禮節(jié)性的辭令，演化到“一飲而盡”，當(dāng)屬一種錯(cuò)覺，要盡量避免“干杯”，低斟淺飲并不失風(fēng)雅。（3）量力而行，適可而止，根據(jù)自己的酒量適當(dāng)把握

22、。（4）醉酒不是一種風(fēng)度，實(shí)際上是缺乏自信和自控的一種表現(xiàn)，聯(lián)想一下自己和他人醉酒時(shí)難看的情景，也許會(huì)有所警覺。（5）多人在一起喝酒，是最容易發(fā)生酗酒和醉酒現(xiàn)象的，表現(xiàn)在言語(yǔ)上就是快言快語(yǔ)、豪言壯語(yǔ)、胡言亂語(yǔ)或不言不語(yǔ)，這時(shí)一定要見好就收，中止飲酒。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第31頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例三、身心健康典型案例二（一）案例重現(xiàn)【案例4】2011年6月14日中午12時(shí)，某高校建工系03級(jí)學(xué)生李某，在校園內(nèi)與同學(xué)打籃球，爭(zhēng)球時(shí)被一名同學(xué)的胳膊撞至左胸部，疼痛難忍。同學(xué)急忙將他送往附近的醫(yī)院就診，診斷為左腎挫傷并積水，后轉(zhuǎn)診到大醫(yī)院治療，在6月25日進(jìn)行了手術(shù)，藥費(fèi)高達(dá)兩萬(wàn)

23、余元。【案例5】2012年3月31日，某高校光電工程學(xué)院01級(jí)學(xué)生楊某，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與同學(xué)踢足球時(shí)，意外造成右腓骨骨折，送至醫(yī)院進(jìn)行診治，花去醫(yī)藥費(fèi)410元。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第32頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（二）專家點(diǎn)評(píng)在體育活動(dòng)中都有可能發(fā)生一些程度不同的損傷。無(wú)論是競(jìng)技比賽還是業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)，隨著參加次數(shù)的增加，受傷的頻率也會(huì)隨之提高。按照損傷的性質(zhì)區(qū)分，常見的有：骨折、脫位、閉合性軟組織損傷（包括關(guān)節(jié)韌帶和肌腱的扭傷、撕裂和拉傷等）、開放型軟組織損傷（擦傷、刺傷）等。一旦在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生損傷，當(dāng)事者一定要保持冷靜，在場(chǎng)的同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)互助友愛和人道主義精神，及時(shí)給予受傷者

24、幫助并為其進(jìn)行處理。案例4和案例5告誡同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)鍛煉身體時(shí)，不但要注意安全，還應(yīng)該掌握一些基本的救護(hù)常識(shí)，這樣就可以有條不紊地處理一些突發(fā)事件。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第33頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例因此，安全教育必須貫穿于整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。遵循科學(xué)的訓(xùn)練方法，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做好自我監(jiān)督，隨時(shí)注意器材、場(chǎng)地等安全設(shè)施及身體狀況。當(dāng)疲勞時(shí)或有不良反應(yīng)時(shí)，就不宜加大運(yùn)動(dòng)量，也不宜做高難度的動(dòng)作，應(yīng)停止運(yùn)動(dòng)進(jìn)行休息。在體育運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)們既要勇敢頑強(qiáng)，又要細(xì)微謹(jǐn)慎，克服“運(yùn)動(dòng)損傷不可避免”“小傷無(wú)害”的麻痹思想，還要樹立牢固的安全意識(shí)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)與自我保護(hù)，要防止運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中故意傷人的錯(cuò)誤

25、傾向，提高預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的自覺性（圖1-23、圖1-24）。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第34頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（三）防范對(duì)策體育運(yùn)動(dòng)中要避免意外傷害須做到以下幾點(diǎn)。（1）要在身心狀況良好的情況下運(yùn)動(dòng)，不能在生病、過(guò)度疲勞、精神狀況不佳、思想不集中時(shí)運(yùn)動(dòng)，以免發(fā)生意外。（2）要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己年齡、性別、體質(zhì)、體育技能確定運(yùn)動(dòng)量的大小和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的難易，做到循序漸進(jìn)，從易到難，運(yùn)動(dòng)量從小到大。切不可好高騖遠(yuǎn)、超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)。（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)，要穿適合自己身體的衣褲襪，身上不能帶刀、剪、鋼筆等硬的物件；衣服上不要?jiǎng)e胸針、?；?、證章等；頭上不要戴各種發(fā)卡；戴眼鏡的同學(xué)在活動(dòng)中應(yīng)摘下眼鏡，如

26、不可以，運(yùn)動(dòng)時(shí)要加倍小心，以免發(fā)生意外。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第35頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（4）飯后1小時(shí)才可以做劇烈運(yùn)動(dòng)，做劇烈運(yùn)動(dòng)停止半小時(shí)后才可進(jìn)餐。（5）運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，如慢跑、游戲等，使人體有準(zhǔn)備地從靜態(tài)逐步過(guò)渡到動(dòng)態(tài)。（6）要檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是否合乎要求（如跳遠(yuǎn)、沙坑地是否松軟等），如果場(chǎng)所不符合要求，不要勉強(qiáng)使用。（7）要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則和檢查運(yùn)動(dòng)器材是否完好，否則不能使用。（8）在雨雪天氣時(shí)，做室外運(yùn)動(dòng)要注意防滑，防止跌倒。（9）不要在大風(fēng)大霧天和氣溫低、溫差大的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)；不要在夏天烈日高溫下鍛煉。（10）上體育課時(shí)，要按體育教師的要求進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，以免發(fā)生意外傷害

27、。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第36頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例四、財(cái)產(chǎn)安全典型案例（一）案例重現(xiàn)【案例6】某大學(xué)的宿舍來(lái)了一伙推銷皮鞋的小販，一些新入校的同學(xué)以每雙100元的價(jià)格相繼掏錢購(gòu)買，等小販走了以后，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)鞋底是由紙板做的，根本不能穿。于是這些同學(xué)一面在校內(nèi)及其周邊尋找這些賣鞋的騙子，一面及時(shí)向?qū)W校保衛(wèi)部門報(bào)告。在學(xué)校保衛(wèi)人員和廣大學(xué)生的共同努力下，終于將這些利用推銷手段進(jìn)行詐騙的嫌疑人抓獲，挽回了損失。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第37頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例【案例7】2012年2月，張某到保衛(wèi)處報(bào)案，一男子給其母親打電話，自稱是張某的同學(xué)，說(shuō)張某在校外被車撞

28、傷入院治療，現(xiàn)急需3 500元錢，并給張某的母親一個(gè)賬號(hào)，讓其母親往這個(gè)賬號(hào)匯款。張母聽后非常著急，又因其提供的關(guān)于張某自然情況和地址完全一致，張母深信不疑，便往那人提供的賬號(hào)上匯了3 500元（圖1-25）。半天后，張母往張某的寢室打電話詢問(wèn)張某的病情并準(zhǔn)備到學(xué)校看望張某時(shí)才知被騙。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第38頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（二）專家點(diǎn)評(píng)案例6中的詐騙嫌疑人掌握了一些學(xué)生愛貪小便宜的心理和經(jīng)濟(jì)不寬裕的狀況，以低于市場(chǎng)的價(jià)格，吸引學(xué)生上當(dāng)，拿到錢后立即逃離現(xiàn)場(chǎng)。但同學(xué)的警惕性還是有的，能夠及時(shí)報(bào)告，挽回了自己的損失，同時(shí)避免其他同學(xué)再一次上當(dāng)受騙（圖1-26）。案例7

29、中的犯罪嫌疑人對(duì)張某和家里的情況了如指掌，通過(guò)對(duì)張某的詢問(wèn)得知：張某在今年返校的火車上曾遇到一男子，兩人談得很投機(jī)，便如實(shí)說(shuō)了自己的情況，并給那人留下家里和學(xué)校的聯(lián)系方式，以備以后聯(lián)系。張某放松了自己的警惕，向完全不熟悉的人告知了自己的基本資料，不料被作案分子所利用，使自己和家里受到損失。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第39頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（三）防范對(duì)策1.日常防騙常識(shí)（1）不要將親人的聯(lián)系方式交給他人，以防被他人利用，騙取錢財(cái)。（2）必須將學(xué)院辦公室、輔導(dǎo)員的聯(lián)系電話（尤其是固定電話）留給家里，一旦發(fā)生意外，家人可以及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系。（3）出門在外，不要隨意與陌生人搭訕，不

30、輕易接受他們的財(cái)物和食品。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第40頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例2.發(fā)現(xiàn)形跡可疑人員的處理方法所謂形跡可疑人員就是出現(xiàn)在校園內(nèi)的行為舉止、衣著、動(dòng)作習(xí)慣等明顯有別于校內(nèi)師生員工，語(yǔ)言疑點(diǎn)較多或行為詭秘的人員。遇到形跡可疑人員，應(yīng)仔細(xì)觀察，記住可疑人員的特征，包括年齡、性別、身高、胖瘦、相貌、衣著、口音、動(dòng)作習(xí)慣，以及身上痣、瘤子、斑痕、刺花、殘疾等各種特征，佩戴的戒指、手鐲、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等各種飾物的情況，以便向公安保衛(wèi)部門提供破案線索。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第41頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例五、人際關(guān)系典型案例一（一）案例重現(xiàn)【案例8】A校某女與B校某男

31、系同鄉(xiāng)，放假返鄉(xiāng)途中二人在某景點(diǎn)游玩時(shí)，高興之時(shí)二人親密相擁。返校后該男向該女求愛，被拒絕。該男以公布二人照片相要挾，多次打電話要求該女夜間外出到某處。被該女的男朋友發(fā)現(xiàn)后，棄該女而去，該女萬(wàn)念俱灰、身心疲憊，險(xiǎn)些輕生，后被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，經(jīng)耐心勸說(shuō)，恢復(fù)了生活的信心。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第42頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（二）專家點(diǎn)評(píng)此案說(shuō)明該女同學(xué)由于自己交友不慎，留給對(duì)方要挾的把柄。該女既不想與對(duì)方相處，又怕對(duì)方暴露自己的隱私，致使自己在恐懼的泥潭中無(wú)法自拔，差點(diǎn)以輕生來(lái)解脫自己。作為在校大學(xué)生，面對(duì)此類事情，一要明確表明自己的立場(chǎng)，不可態(tài)度曖昧，讓對(duì)方心存幻想；二要果斷闡明自己

32、的想法，求助組織終止對(duì)方的糾纏，實(shí)在不行可以訴諸法律解決。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第43頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（三）防范對(duì)策為擺脫這種求愛滋擾，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。1.態(tài)度明朗2.遵守戀愛道德，講究文明禮貌3.要正常相處，節(jié)制往來(lái)4.遇到困難，要依靠組織上一頁(yè)下一頁(yè)返回第44頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例六、人際關(guān)系典型案例二（一）案例重現(xiàn)【案例9】2012年7月的一天晚上10點(diǎn)多，某高校的宿舍里，有一個(gè)同學(xué)酒后想起幾天前兩個(gè)班在玩籃球時(shí)，曾發(fā)生過(guò)矛盾，借著酒勁，來(lái)到對(duì)方的寢室，要和對(duì)方理論。因說(shuō)話聲音太大，影響別人休息，引起其他同學(xué)的不滿，雙方發(fā)生口角，進(jìn)而廝打，造成雙方互有損傷。后來(lái)，雙方參與的學(xué)生都受到了學(xué)校的紀(jì)律處分。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第45頁(yè)，共68頁(yè)。第三節(jié) 大學(xué)校園生活安全典型案例（二）專家點(diǎn)評(píng)發(fā)生事情后雙方不能冷靜處理，既不克制自己的情緒，也不尋求通過(guò)組織解決，而是采用了暴力行動(dòng)，致使事態(tài)擴(kuò)大，從而影響了同學(xué)之間的關(guān)系，同時(shí)給自己的學(xué)業(yè)和學(xué)校造成了影響。所以情緒化處理問(wèn)題最容易給自己、給同學(xué)造成傷害。（三）防范對(duì)策1.同學(xué)之間發(fā)生沖突應(yīng)采取的方法（1）克制情緒，避免矛盾激化；（2）相信組織，就近尋求支援；（3）向?qū)W校保衛(wèi)處或公安部門報(bào)案；（4）及時(shí)向本院、系說(shuō)明情況，由院系出面協(xié)調(diào)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回第46頁(yè)，