第11課《賈蕓謀差》同步練習2(北師大版九上)

1、賈蕓謀差同步練習第一部分：1常識填寫。（2分） TOC o 1-5 h z 本文選自，作者。課文節(jié)選的這一回原題為“醉金剛輕財尚義俠，癡女兒遺帕惹相思”，這里的“醉金剛”是，“癡女兒”2、 下列各組中有錯別字的一項是（）（2分）A、賈蕓聽他嘮叨的不堪，便起身告辭。B倪二聽見是熟人的語音，將醉眼睜開看時，見是賈蕓，忙把手松了，列趄著笑道C那天已是掌燈時候，賈蕓吃了飯收拾安歇，一宿無話。D看著你這樣知好知歹，怪不得你叔叔常提起你來，說你好，說話明白，心里有見識。3、賈蕓與王熙鳳的對話中充滿了謊言，他為什么撒謊？ （2分）4、請體會下列句子所體現(xiàn)的人物性格。（3分）聽寶玉說“像他的兒子”，便笑道：“

2、俗語說的，搖車里的爺爺，拄拐的孫孫 雖然歲數(shù)大，山高高不過太陽。”“侄兒不怕雷劈，就敢在長輩前撒謊？昨兒晚上還提起嬸娘來，說嬸娘身子單弱，事情又多，虧嬸子好精神，竟料理的周周全全；要是差一點兒的，早累的不知怎么樣了。鳳姐笑道：“你倒會拉長線兒。罷了，要不是你叔叔說，我不管你的事。我不過吃了 飯就過來，你到午錯的時候來領(lǐng)銀子，后就進去種花兒?！?、 下面對有關(guān)內(nèi)容的敘述，有誤的一項是（）（2分）A、紅樓夢以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線， 暴露了封建貴族階級及其統(tǒng)治的腐朽與罪惡。B課文圍繞賈府園中栽花木一事展開故事情節(jié)， 表現(xiàn)了賈蕓的伶俐乖巧，同時也揭露了 封建統(tǒng)

3、治階級的腐朽。C倪二的性格可謂是栩栩如生，他平日好打抱不平，說話直截了當，從不轉(zhuǎn)彎抹角。D卜世仁不肯賒借時的虛偽冷漠吝嗇小氣尚在眼前， 緊接著倪二解囊相助的直誠熱情慷 慨大方，凸現(xiàn)卜世仁“輕財尚義俠”。6、知識創(chuàng)新：（4分）紅樓夢一書中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，這也是紅樓夢的藝術(shù)之一。前人的批文指明了部分的隱意。甄士隱一一真事隱甄英蓮真應憐霍啟禍起馮淵一逢冤請說說下面這些名字的隱意。詹光（)秦可卿( )卜世仁一一（)元春、迎春、探春、惜春（)7、能力拓展：（2分）有關(guān)專家把現(xiàn)代人必備的素質(zhì)概括為三句話：“太好了 ！ ”“我能行！ ”“需要我?guī)椭鷨?？”對這三句話理解有

4、誤的一組是（）A、 樂觀的心態(tài)自信的表現(xiàn)愛心的體現(xiàn) 較強的心理承受能力積極的進取精神友善的生活態(tài)度C珍惜生活敢于超越自己和他人對他人的關(guān)心和支持D.肯定他人有協(xié)作精神有憐憫心8短文修改：（2分）某同學為校廣播站寫了下面一則消息，請你幫他做些修改。我班李峰同學光榮當選本月“校園節(jié)約之星”。自我校開展“節(jié)約伴我行”活動以來，他積極響應，不但自己厲行節(jié)約，還有幾位同學自發(fā)組織了一個節(jié)約行動小組，A主動承擔節(jié)電節(jié)水的義務監(jiān)督員，堅持天天檢杳寢室和教室的電燈以及水龍頭的關(guān)閉情況， 使學?！伴L明燈” “長流水”現(xiàn)象大大減少。另外，他還堅持帶領(lǐng)小組成員撿拾易拉罐、礦泉水瓶、包裝紙盒等廢棄物，把賣廢品的錢捐給

5、“希望工程”。B李峰的行為在學校產(chǎn)生了良好的示范，得到了師生一致好評。(1 ) A句詞語搭配不當，可將“”改為。(2) B句成分殘缺，可在“一詞后面加上第二部分：(一)那賈蕓一徑回家。至次日來至大門前，可巧遇見鳳姐往那邊去請安，才上了車，見賈蕓 來，便命人喚住，隔窗子笑道：“蕓兒，你竟有膽子在我的跟前弄鬼。怪道你送東西給 我，原來你有事求我。昨兒你叔叔才告訴我說你求他?！辟Z蕓笑道：“求叔叔這事，嬸 子休提，我昨兒正后悔呢。早知這樣，我竟一起頭求嬸子，這會子也早完了。誰承望叔 叔竟不能的?！兵P姐笑道：“怪道你那里沒成兒，昨兒又來尋我?！辟Z蕓道：“嬸子辜 負了我的孝心，我并沒有這個意思。若有這個意

6、思，昨兒還不求嬸子。如今嬸子既知道 了，我倒要把叔叔丟下，少不得求嬸子好歹疼我一點兒。”鳳姐冷笑道：“你們要揀遠路兒走，叫我也難說。早告訴我一聲兒，有什么不成的，多 大點子事，耽誤到這會子。那園子里還要種花，我只想不出一個人來，你早來不早完了 賈蕓笑道：“既這樣，嬸子明兒就派我罷?！兵P姐半晌道：“這個我看著不大好。等明 年正月里煙火燈燭那個大宗兒下來，再派你罷。”賈蕓道：“好嬸子，先把這個派了我 罷。果然這個辦的好，再派我那個?！兵P姐笑道：“你倒會拉長線兒。罷了，要不是你 叔叔說，我不管你的事。我也不過吃了飯就過來，你到午錯的時候來領(lǐng)銀子，后兒就進 去種樹?！闭f畢，令人駕起香車，一徑去了。賈蕓

7、喜不自禁，來至綺霰齋打聽寶玉，誰知寶玉一早便往北靜王府里去了。賈蕓便呆呆 的坐到晌午，打聽鳳姐回來，便寫個領(lǐng)票來領(lǐng)對牌。至院外，命人通報了，彩明走了出 來，單要了領(lǐng)票進去，批了銀數(shù)年月，一并連對牌交與了賈蕓。賈蕓接了，看那批上銀 數(shù)批了二百兩，心中喜不自禁，翻身走到銀庫上，交與收牌票的，領(lǐng)了銀子?；丶腋嬖V 母親，自是母子俱各歡喜。次日一個五鼓，賈蕓先找了倪二，將前銀按數(shù)還他。那倪二 見賈蕓有了銀子，他便按數(shù)收回，不在話下。這里賈蕓又拿了五十兩，出西門找到花兒 匠方椿家里去買樹，不在話下。9、選文刻畫了鳳姐和賈蕓兩個人物， 這兩個人物的語言都很有表現(xiàn)力。 試著找出最能體 現(xiàn)人物性格的語言來。（

8、2 分）鳳姐： 10、選文對人物神態(tài)的描寫也活靈活現(xiàn)。下面的“笑”也能體現(xiàn)人物的性格。試加以分 析。（ 2 分）便命人喚住，隔窗子笑道：“蕓兒，你竟有膽子在我的跟前弄鬼?！兵P姐冷笑道：“你們要揀遠路兒走，叫我也難說?！?1、選文主要寫了兩個人物，請選其中一人，分析其性格。（ 3 分）且說香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此 時黛玉已好了大半，見香菱也進園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進來了，也 得了空兒， 好歹教給我作詩， 就是我的造化了 ! ”黛玉笑道：“既要作詩， 你就拜我作師 我雖不通，大略也還教得起你。”香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師。你可

9、不許膩 煩的?！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學 ! 不過是起承轉(zhuǎn)合，當中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平 聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的?！?香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又 聽見說一三五不論，二四六分明 。看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯了的，所 以天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上?！摈煊竦溃?“正是這個道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾， 自是好的， 這叫做不以詞害意 ?！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼痰脑?重簾不卷留香久， 古硯微凹聚墨多 ，說的真有趣 !

10、”黛玉道：“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以 見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的。你只聽我說，你若真心要學，我 這里有王摩詰全集你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百 首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。 肚子里先有了這三個人作了底子， 然后再把陶淵明，應場，謝，阮，庚，鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不 用一年的工夫，不愁不是詩翁了 ！ ”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給 我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??！摈煊衤犝f，便命紫娟將王右丞的五言律拿 來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑

11、 娘，或者遇見我，我講與你就是了?！毕懔饽昧嗽?，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈 下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他 去了。一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記 得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊竦溃骸翱深I(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱笑道：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽。”黛玉笑道：“正要講究討 論，方能長進。你且說來我聽?！毕懔庑Φ溃骸皳?jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來 的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的?！摈煊裥Φ溃骸斑@話 有了些意思，但不知你從何處見得？”香菱笑道：“

12、我看他塞上一首，那一聯(lián)云：大 漠孤煙直，長河落日圓。想來煙如何直 ？日自然是圓的：這直字似無理，圓字 似太俗。合上書一想，倒象是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個 字來。再還有日落江湖白，潮來天地青：這白青兩個字也似無理。想來， 必得這兩個字才形容得盡，念在嘴里倒象有幾千斤重的一個橄欖。還有渡頭余落日， 墟里上孤煙：這余字和上字，難為他怎么想來 ！我們那年上京來，那日下晚便 灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠遠的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連云 直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒象我又到了那個地方去了?！?2、寫出文中提到的幾位詩人所處的朝代極其原名：（4分） TOC o

13、 1-5 h z 陸放翁是指（朝代）的；王摩詰是指 （朝代）的“老杜”是指（朝代）的；李青蓮是指（朝代）的。13、唐代的韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，結(jié)合第一段，說說黛玉替香菱解了 什么“疑惑”？（ 3 分）14、黛玉說香菱 “不出一年的工夫， 不愁不是詩翁了” ，她是不是把寫詩看的太簡單了？ 結(jié)合課文談談，她為什么這樣講？（ 3 分）15、黛玉對香菱的學習進程按程度的深淺作了合理的安排，其表現(xiàn)在文中哪些詞語上？（ 3 分）16、第二段中，作者一共寫了八處“笑”，一處“笑吟吟”，七處“笑道”，這是否太 羅嗦了？結(jié)合課文具體內(nèi)容，談談你的認識（至少兩處）：（ 2 分）（三）賈母因問黛玉念何

14、書。黛玉道：“剛念了四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書，賈母 道：“讀什么書，不過認幾個字罷了。”一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進來報 道：“寶玉來了?！摈煊裥南耄@個寶玉不知是怎樣個憊懶人呢。及至進來一看，卻是 位青年公子：寶玉便走向黛玉身邊坐下， 又細細打量一番， 因問：“妹妹可曾讀書？” 黛玉道：“不 曾讀書，只上了一年學，些須認得幾個字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈?？”黛玉便說了名， 寶玉又道：“表字？”黛玉道：“無字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡蛔郑耗麸A顰 二字極妙?！碧酱罕愕溃骸昂翁幊龅?？”寶玉道：“古今人物通考上說：西方有 石名黛，可代畫眉之墨。況這妹妹眉尖若蹙，取這個字豈不美？”探春笑道

15、：“只怕 又是杜撰。”寶玉笑道：“除了四書，杜撰的也太多呢。”因又問黛玉：“可有玉 沒有？”眾人都不解。黛玉便忖度著：“因他有玉，所以才問我的。”便答道：“我沒 有玉。你那玉也是件稀罕物兒，豈能人人皆有？”寶玉聽了，登時發(fā)作起狂病來，摘下 那玉就狠命摔去，罵道：“什么罕物 !人的高下不識，還說通靈不通靈呢 ! 我也 不要這勞什子！”嚇的地下眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障 ! 你生氣要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕哭道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣兒；如今來了這個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西?！?7、對照兩段文字，黛玉關(guān)于讀書的回答有著明顯的區(qū)別，對

16、其分析正確的一項是（）（2 分）A、回答賈母的話是實話，但對別人介紹過的憊懶人物寶玉懶得搭理，敷衍了事。B回答賈母的話是實話，回答寶玉的也是實話，并無本質(zhì)區(qū)別，也無特殊用意。C黛玉如實回答賈母，卻發(fā)現(xiàn)賈母對女孩子念書并不贊賞，故在回答寶玉時不正確回答。D黛玉不知自己念書的程度如何，故在回答時前后猶豫不定。18、寶玉給黛玉取字為“顰顰”，說“豈不兩妙”，以寶玉而言，這“兩妙”各妙在何處？ （ 2分）19、寶玉罵通靈寶玉說：“什么罕物，連人之高低不擇，還說通靈不通靈呢！”在文段中，有一句話和它呼應，這句話是（）（2分）A、妹妹可曾讀書？B況這林妹妹眉尖如蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！C除四書外，杜撰

17、的太多，偏只我是不成！D家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣，如今來了一個神仙似的妹妹也沒有，可知 這不是個好東西。20、 文段2中，賈寶玉對林黛玉共有四問，分別是問、問、問和問玉。把問玉放在最后，如何理解？ （ 3分）（參考答案：1、紅樓夢；曹雪芹倪二；小紅 2、B 3、賈蕓撒謊是為了炫耀 香料的貴重，博得鳳姐的喜歡。 4、點明賈蕓個伶俐乖巧的性格特征。賈蕓能夠抓 住對方的特點，有針對性進行奉承，從而博得鳳姐的歡心。鳳姐的冷言冷語充分體現(xiàn) 了她大權(quán)獨攬的神態(tài)。5、D （凸現(xiàn)了倪二的“輕財尚義俠”）6、依次為：沾光、情可親、不是人、原應嘆息 7、D 8、（1） 可將“承擔”改為“擔任”。 （2

18、） 可在“示范” 一詞后面加上“作用”或“效應”。 9、鳳姐：你竟有膽子在我的跟前弄鬼。早告訴我 一聲兒，有什么不成的，多大點子事，耽誤到這會子。賈蕓：早知這樣，我竟一起頭求 嬸子，這會子也早完了。如今嬸子既知道了，我倒要把叔叔丟下，少不得求嬸子好歹疼 我一點兒。（本題答案為開放試題，只要符合人物性格的語言均可。）10、體現(xiàn)王熙鳳識破了賈蕓的計謀得意之情。體現(xiàn)王熙鳳對賈蕓拐彎抹角找事做的不滿。11、如：王熙鳳：語言甜蜜，辦事精明，獨攬大權(quán)，性格潑辣。賈蕓：聰明乖巧，很有心計， 善于逢迎。（意近即可） 12、南宋、陸游；唐、王維；唐、杜甫；唐、李白13、律詩押韻“一三五不論，二四六分明，但看古人的詩亦有順的，亦有二四六上錯的”，黛 玉說“平聲對仄聲，虛的對實的”。14、不是，黛玉這樣講是有前提的，一是先細心揣摩透了王維的五律一百首，再是讀杜甫的七律一二百首，然后再讀李白、陶淵明、應、 謝、際、庾、鮑等人的詩，加上香菱又及其聰明好學，有了這些條件，才說”不用一年 的功夫，不愁不是詩翁了”。15、且把、然后、再次、再然后 16、不羅嗦，字面同，內(nèi)涵卻不相同。黛玉笑道：“共記得多少首？”是教者的詢問，是親