（大班主題教案）大班教師優(yōu)質(zhì)課有趣的人形符號(hào)教案反思

1、大班教案精選大班教案精選大班教師優(yōu)質(zhì)課有趣的人形符號(hào)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、辨識(shí)不同的人形符號(hào)，用清晰的語言表述符號(hào)所表示的意思。2、通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號(hào)的組合變化以及所代表的意義。3、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。4、樂于探究、溝通與共享。5、幼兒能樂觀的答復(fù)下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量活動(dòng)預(yù)備：ppt課件活動(dòng)過程1、出示教學(xué)電子中的各種人形圖卡，請(qǐng)幼兒識(shí)別。出示男、女的人形符號(hào)，引起幼兒的愛好。引導(dǎo)語：這是什么這是男的還是女的2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分人形符號(hào)中男女的不同特點(diǎn)。引導(dǎo)語：你是從哪里看出來的幼兒：符號(hào)的顏色不一樣，衣服也不一樣小結(jié)：這個(gè)藍(lán)色的人形符號(hào)是男孩，這個(gè)紅色的人形符號(hào)是

2、女孩。3、出示全部的人形符號(hào)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分老幼病殘?jiān)械奶攸c(diǎn)。引導(dǎo)語：接下來要來考考小伴侶，看看小伴侶們認(rèn)不熟悉這些人形符號(hào)，這些符號(hào)里哪些是大人哪些是孩子哪些是需要關(guān)心的小結(jié)：剛剛小伴侶都說了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要關(guān)心的人?，F(xiàn)在我們一起來熟悉這些人形符號(hào)，看看小伴侶說的對(duì)不對(duì)。4、出示單獨(dú)的人形符號(hào)，觀看和區(qū)分人形符號(hào)的不同姿勢(shì)以及所表達(dá)的意思。引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思你從哪兒看出來的幼兒：他坐在輪椅上，這個(gè)符號(hào)是殘疾人的意思。引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思你從哪兒看出來的幼兒：他穿了三角褲，這個(gè)符號(hào)是小寶寶的意思。引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思你從哪兒看出來的幼兒：他

3、們手牽手在走路，這個(gè)符號(hào)是大手牽小手的意思。引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思你從哪兒看出來的幼兒：媽媽抱著小寶寶引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思你從哪兒看出來的幼兒：老爺爺和老奶奶在走路，是老人的意思。引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思你從哪兒看出來的幼兒：這個(gè)符號(hào)是孕婦的意思。引導(dǎo)語：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思你從哪兒看出來的幼兒：他的腳受傷了，這個(gè)符號(hào)是受傷的意思小結(jié)：今日我們熟悉了哪些人形符號(hào)幼兒：殘疾人設(shè)施，男性，女性，孕婦，大手牽小手，老人，小嬰兒、幼兒，受傷的人等。5、嬉戲會(huì)變的人形符號(hào)：通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號(hào)的組合變化以及所代表的意義。引導(dǎo)語：小伴侶們都這么厲害，那我們一

4、起來玩嬉戲吧。這個(gè)嬉戲叫做會(huì)變的人形符號(hào)。引導(dǎo)語：這是一個(gè)小人，再加上一個(gè)方框和箭頭，變成了什么幼兒：請(qǐng)搭乘電梯。引導(dǎo)語：這也是一個(gè)小人，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身加上一個(gè)扶梯，變成了什么幼兒：請(qǐng)搭乘扶梯。引導(dǎo)語：這是一個(gè)男小人，當(dāng)再加上一個(gè)女小人和一條線，變成了什么幼兒：效勞臺(tái)小結(jié)：剛剛小伴侶又熟悉了三個(gè)人形符號(hào)。6、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)想，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。引導(dǎo)語：今日我們熟悉了這么多人形符號(hào)，小伴侶可以來學(xué)一學(xué)他們的樣子，把這些符號(hào)用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎7、結(jié)束。結(jié)束語：我們一起去找一找幼兒園里有沒有人形符號(hào)，會(huì)有哪些人形符號(hào)?；顒?dòng)反思象形是一種最早的也是最簡潔的造字方法。它用最簡潔的線條描摹客觀事物的外形，使人一看就能把字形和詳細(xì)事物聯(lián)系起來，知道它代表什么東西。由于這些文字與所代表的事物在外形上很相像，也能突出要表達(dá)物體的形狀特征，所以看起來就是很好玩味性的圖形。本課設(shè)置正是憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間