小學(xué)語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題

1、- PAGE 43 -秋天的香山公園秋 天 的 香 山 公 園 ， 以 它 獨(dú) 特 的 美 迎 接 著 眾 多 的游 人 。 走 進(jìn) 公 園 大 門 ， 放 眼 望 去 ， 峰 巒 重 疊 ， 挺 拔 壯觀 。 山 上 長(zhǎng) 滿 了 各 種 樹 木 ， 枝 葉 濃 密 ， 人 走 進(jìn) 去 ， 便 淹 沒 在 其 中 了 。 最 引 人 注 目 的 是 那 漫 山 遍 野 的 紅 葉 。 近 看 紅 葉的 形 狀 不 一 ， 有 長(zhǎng) 圓 扁 圓 、扇 形 ， 還 有 三 角 形 的 。遠(yuǎn) 看 ， 山 坡 上 樹 樹 交 錯(cuò) ， 葉 葉 相 連 ， 層 層 疊疊 相互 輝 映 ， 映 紅 了 半 邊

2、 天 空 。 在 大 片 大 片 的 鮮 紅 中 央雜 著 深 黃 色 、褐色 就 像 千 萬 只 彩 蝶 上 下 飛 舞 ， 真 是 姿 態(tài) 萬 千 ， 絢 麗 多 彩 。 一 陣 爽 人 的 秋 風(fēng) 吹 過 ， 傳 來 柔 和 的 “沙 沙 ” 聲， 枝 搖葉 擺， 像 是 在 向游 人頻頻招手。人 們 不 由 贊 嘆 ：“多美呀！香山的紅葉。”香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人 。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊

3、花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著， 像一個(gè)個(gè)彩球。不 管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。美麗的香山公園，使游人 流連忘返。查字典。“爽”用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查；用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查畫。字典中的解釋有：（1 ）明朗，清亮；（2 ）率直，痛快；（3 ）舒服；（4 ）違背?！八说那镲L(fēng)”中“爽”應(yīng)取第 種解釋。用“”分別畫出概括第 3 、4 、5自然段意思的中心句。讀第 3 自然段，作者是從 、 、 三方面描寫紅葉的。第 5自然段，寫了 、 、 三種花，是從、 、三方面介紹的。這篇短文中， 作者主要寫了哪幾種景物 ：， 表 現(xiàn) 了 作者。、用“”劃出首尾照應(yīng)的句子。公園一角最

4、引 人 注 目 的 是 公 園 的 一 角 。這 里 有 一 個(gè) 圓 形的 噴 水 池 ， 池 中 有 一 座 別 致 的 假 山 。池 里 的 水 清 潤(rùn) （ rn） 得 宛 如 一 塊 天 然 的 翡 (fi)翠 ， 平 滑 無 暇 ，清 澈 見 底 。 當(dāng) 微 風(fēng) 拂 過 水 面 時(shí) ， 水 面 上 就 泛 起 層 層 魚 鱗 般 的 波 紋 。 池 中 的 假 山 是 由 好 幾 塊 奇 石 巧 妙 地堆 成 ， 很 精 巧 。假 山 頂 端 噴 出 一 股 又 細(xì) 又 高 的 水 柱 。那 水 柱 噴 出 后 ， 又 斜 落 下 來 ， 成 了 一 串 銀 白 的 水 珠 ， 晶 瑩

5、 耀 眼 。 微 風(fēng) 吹 過 ， 猶 如 點(diǎn) 點(diǎn) 白 梅 撒 在 水 面 上 ， 蕩 漾 起 一 圈 圈 小 小 的 漣 漪 （ y）， 飄 散 在 空 中 ， 仿 佛 給 假 山 披 上 一 層 輕 紗 ， 格 外 美 麗 。 池 中 有 許 多 色 彩 斑 （ bn） 斕 （ ln） 的 金 魚 ， 它 們 互 相 嬉 （ x） 戲 ， 好 不 自 在 。 瞧 ， 一 條 花 尾 金 魚 剛 浮 到 水 面 上 ， 嗖 的 一 下 ， 轉(zhuǎn) 頭 又 鉆 入 水 底 下 去了 。 看 ， 又 來 一 條 ， 眼 睛 大 大 的 ， 鼓 鼓 的 ， 穿 著 黑色 的 晚 禮 服 ， 好 像 是

6、要 去 參 加 隆 重 的 盛 會(huì) 。 它 昂 著頭 ， 不 停 地 擺 動(dòng) 著 尾 巴 ， 像 是 在 炫 耀 自 己 ：“瞧 ， 我 多 漂 亮 ！”噴 水 池 的 周 圍 ， 擺 著 一 盆 盆 綻 蕾 吐 艷 的 菊 花 。粉 紅 色 的 花 蕊 嵌 在 金 黃 的 花 瓣 中 ， 在 綠 葉 的 映 襯 下 顯 得 格 外 鮮 艷 。 微 風(fēng) 吹 來 ， 菊 花 就 像 一 個(gè) 個(gè) 少 女 在翩 翩 起 舞 。 小 池 .、假山、金 魚和菊 花 ， 構(gòu)成了一 幅美麗的 圖畫。填空。“翡翠”的“翡”用音序查字法應(yīng)查大寫字母 ；再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫。第一畫名稱是

7、；“翠”與“翡”相比，從“羽”的寫法上，你發(fā)現(xiàn)了 。3選擇下列句子中帶點(diǎn)字的正確解釋（將序號(hào)寫在括號(hào)里）好： a、非常 b、 很多 c、表示同意 d、優(yōu)點(diǎn)很多它們互相嬉戲，好自在。（ ）池中的假ft是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ）盛： a、用力很大，程度深 b、興盛、旺盛 c、盛大、隆重（1 ）春天是月季花盛開的季節(jié)。（）（2 ）看，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會(huì)。（）根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號(hào)里。（1 ）夸耀。（）（2 ）新奇，跟平常不同。（）（3 ）形容輕快地跳舞。（）（4 ）吸引人們的注意力。（）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）

8、的波紋披上（）（）鮮艷（）的花蕊6 造句（1 ）格外（2 ）顯得鉆入（）（）道歉用“”畫出文中打比方的句子。（最少三處）。讀短文，填空。（1 ）短文第一段有順序地向我們介紹了 。先寫，再寫。然后寫。（2 ）第二自然段先概括寫，再具體寫。由面到點(diǎn)，具體細(xì)致，表達(dá)了作者對(duì)金魚的 之情。齊白石齊 白 石 是 我 國 杰 出 的 畫 家 ， 他 的 畫 舉 世 聞 名 。許 多 人 紛 紛 拜 訪 齊 白 石 ， 要 他 介 紹 經(jīng) 驗(yàn) ， 傳 授 畫 畫的 秘 訣 。 齊 白 石 在 一 次 接 待 客 人 時(shí) ， 誠 懇 地 說 ：“作畫 并無秘 訣 ， 全在 一 天也不能空閑?！边@的 確是 他

9、的 經(jīng) 驗(yàn) 之談。 齊 白 石 從四十六歲起就定居北京， 從那時(shí) 開始， 他 堅(jiān)持每天都要 畫 畫 ， 從來沒有間斷過。 他 八十五歲那一 年， 有一 天， 一連畫 了四張畫 。 這對(duì)他 來說 ， 已經(jīng) 是 夠累的 了。 但他 還是 繼續(xù)畫 ， 堅(jiān)持又畫 了一 張。 畫 完以后， 他 在畫 上題了幾行字：“昨天大風(fēng)雨， 心緒不寧， 不曾作畫 ， 今朝特此一 張補(bǔ)充之， 不教一 日閑過也?！? 選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填上序號(hào)）。舉：a、往上抬；b、提出c、全；d、推選舉例（）舉世聞名（）舉目（）杰：a、才能出眾的人；b、超過一般水平。杰出（）杰作（）用“”畫出文中的中心句。齊白石在自己的畫上

10、題了這么幾個(gè)字： “”?！靶木w不寧”的意思是 ；“不教一日閑過也”用文中的語句說是 。林蔭大道這 是 一 條 林 蔭 大 道 ， 東 起 小 營 ， 西 到 花 園 村 。它寬十五米， 可供四輛汽車并行（使 駛）過， 大道 兩旁， 清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花 兒交錯(cuò)相（印 映）， 真是 景色宜人。高大 的梧桐樹枝葉茂盛， 毛絨絨的梧桐果掛滿樹 梢 ， 整 個(gè) 樹 冠 像 撐 起 一 把 大 傘 ， 為 人 們 遮 擋 夏 日 的 （ 嬌驕 ） 陽 ， 銀 杏 樹 的 葉 子 ， 像 一 把 把 小 扇 子 。一 陣 風(fēng) 吹 來 ， 發(fā) 出 嘩 嘩 的 響 聲 ，（ 拂佛 ） 去 了 人 們

11、 連 上 的 汗 珠 。 /大 樹 下 ， 美 人 蕉 像 美 麗 的 小 姑 娘 ， 亭 亭 玉 立 在 大 道 兩 旁 。 串 串 紅 像 一 個(gè) 個(gè) 小 紅 燈 籠 ， 開 得 那 么 火 紅 ， 那 么 熱 鬧 。 /每 天 ， 無 數(shù) 行 人 、車輛在 這條大 道 上 來 來 往往， 就像 穿行 在 綠樹 紅 花的 長(zhǎng)廊里。. 劃去文中括號(hào)里不適當(dāng)?shù)淖帧? 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞反義詞茂盛（）（）遮擋（）（）4 用“”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）第二自然段作者是按從 到 的觀察順序， 寫了四種景物： 、 、 、 。運(yùn)用了 、 的手法， 把樹和花的形

12、色寫得具體，形象。整篇文章是這句話來寫的，寫出林蔭大道的特點(diǎn)。銀杏樹在 我 們 樓 前 ， 有 一 棵 靠 銀 杏 樹 。它高大挺拔， 像一 個(gè)威武的巨人。它度過了漫長(zhǎng)的歲月， 誰也算不出它的確切年齡。這棵 銀 杏 樹 的樹 干筆直筆直， 已長(zhǎng)到三層樓 頂那么高了。假如把大地比做一 張弓的話， 那么這棵銀 杏 樹 就是一 支將要射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在 一排水杉的前 面， 暴風(fēng)雨來了， 它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹 。任憑風(fēng)刮雷劈， 毫不動(dòng)搖。它的樹 枝一 律向上伸展， 而且互相靠 攏， 像經(jīng)過人工修剪似的， 又像一 個(gè)巨人高舉著千百條鐵的臂膀， 給人以奮發(fā)向上的力量。春天， 枝上萌出嫩芽， 閃

13、著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂 過 ， 眨 眼 似 的 ， 多 像 少 女 那 充 滿 活 力 的 嫵 媚 的 眼 睛 。 夏 天 ， 葉 子 長(zhǎng) 成 小 扇 子 的 摸 樣 ， 綠 得 似 乎 碰 就 會(huì) 滴 下 油 來 。 到 秋 天 ， 葉 子 變 黃 了 ， 一 陣 風(fēng) 過 ， 搖 下 一 樹 金 片 。 抬 頭 仰 望 ， 就 像 大 地 舉 起 一 支 飽 蘸 黃 色 油 彩 的 大 筆 ， 要 為 藍(lán) 色 天 空 添 一 幅 美 麗 的 畫 圖 。秋 天 吹 得 更 緊 了 ， 片 片 黃 葉 紛 紛 揚(yáng) 揚(yáng) 飄 落 下 來 ， 像一 只 只 黃 蝴 蝶 在 追 逐 嬉 戲 。 冬 天 ，

14、 落 在 地 面 的 葉 子 漸 漸 地 被 塵 土 掩 埋 ， 慢 慢 地 化 成 肥 料 融 進(jìn) 大 地 ， 為來 年 新 葉 生 長(zhǎng) 提 供 養(yǎng) 料 。 銀 杏 樹 的 果 實(shí) 一 串 串 ， 黃 澄 澄 。 它 隱 藏 在 稠 密的 葉 子 里 面 ， 不 易 發(fā) 覺 ， 并 不 像 蘋 果 、桃子 那 樣 高高地 懸掛在 枝頭 ， 炫耀自己。啊 銀 杏 樹 你高大 的 形象 給人奮進(jìn) 的 力 量你那 閃光的 品德 給人以深深的 啟迪 銀 杏 樹 我贊美 你給短文加上一個(gè)合適的題目。在文中找出下列詞語的近、反義詞稀疏的 反義詞（）直立的近義詞（） 3 在文中找出一個(gè)表示看的詞語寫出5

15、個(gè)你積累的表示看的詞語給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)短文的最后一個(gè)自然段你打算用怎樣的語氣來讀？在第一、二小節(jié)中，你最欣賞哪一句，把它抄下來，并說說喜歡的理由句子理由概括文章第四自然段的段意全文抓住了銀杏樹的來記敘的。銀杏樹的“光的品德”是什么？我愛荷葉古 人 的 詩 文 中 贊 美 荷 花 的 確 實(shí) 不 少 。荷 花 固然值 得 贊 美 ， 然 而 ， 我 卻 更 愛 荷 葉 。 |如 果 沒 有 荷 葉 ， 只 剩 一 朵 朵 光 桿 荷 花 ， 孤 獨(dú) 無依 地 站 著 ， 就 顯 得 單 調(diào) 。（ ） 沒 有 荷 葉 （ ） 不 能進(jìn) 行 光 合 作 用 ， 就 長(zhǎng) 不 出 這 些 漂

16、 亮 的 荷 花 。 看 啊 ， 這 些 荷 葉 ， 墨 綠 、渾圓、厚重。 舊旱初雨， 對(duì)像珍珠一 樣寶貴的 水， 它們一 點(diǎn)一 滴不 沾唇。 它們總是小心地 把水保存起來， 留給湖中的 魚兒。風(fēng)雨襲來， 它們緊密團(tuán)結(jié)， 連成一 片， 不 怕風(fēng)吹雨打， 就 是翻過來也忘我 地 保護(hù)荷 花 。 烈日吐火， 它們個(gè)個(gè)撐起綠 蓋， 擋住炎熱， 靜靜地 看 著 陰涼處的 魚戲蝦游 。荷 葉 作 為 藥 材 ， 可 以 去 熱清 火。 荷 葉 作 為 特 別的 包 裝 材 料 ， 不 怕水浸 ， 不 怕油 污 ， 用 荷 葉 煮 成粥 ， 碧 綠 馨 香 ， 清 爽 可 口 。 |當(dāng) 人 們指 點(diǎn)、欣

17、 賞 荷 花 時(shí) ， 荷 葉 從 不 計(jì) 較 ， 不 掙 名 ， 不 求 利 ， 不 出 風(fēng)頭 ， 不 掙 地 位 。 它總是默 默 地 工 作 ， 默 默 地 戰(zhàn) 斗 。 荷 葉 是 美 的 ， 我 （） 愛 它 的 外 表 ，（） 愛 它的 心 靈 。 |、 在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （4 分）、 在文中找出符合下列意思的詞語。 （2 分）（1 ）孤單而沒有依靠。 （ ）。敬重卑微螞 蟻 家 族 和 和 睦 睦 ， 忙 忙 碌 碌 ， 母 蟻 生 兒 ， 公 蟻 持 家 。 他 們 在 原 野 、荒灘上搬運(yùn)食物， 建設(shè)家 園。想不到小小生 靈 ， 竟活得如此滋潤(rùn)， 活得如此有秩序有意

18、義。 尤其令我 震驚的 是 它 們 面對(duì)災(zāi)難時(shí)的 行為。當(dāng)野 火燒起來的 時(shí)候， 你知道螞 蟻 是 如何逃生的 嗎？眾 多 的 螞 蟻 迅 速 聚 攏 ， 抱 成 黑 團(tuán) ， 然 后 像 雪 球 一 樣 飛 速 滾 動(dòng) ， 逃 離 火 海 。 每 讀 起 這 段 文 字 ， 我 就 淚 眼 模 糊 ， 深 為 它 們 的行 為 所 感 動(dòng) 。 我 仿 佛 看 見 洶 涌 的 火 山 在 燒 ， 一 團(tuán) 黑風(fēng) 正 沿 著 山 脊 流 動(dòng) ： 我 仿 佛 聽 見 噼 哩 啪 啦 的 燒 焦聲 ， 那 是 最 外 一 層 的 螞 蟻 用 軀 體 開 拓 求 生 之 路 。 假 如 沒 有 抱 成 團(tuán)

19、 的 智 慧 ， 假 如 沒 有 最 外 一 層 的犧 牲 ， 渺 小 的 螞 蟻 家 族 絕 對(duì) 全 軍 覆 沒 。 生 命 的 渺 小 、體 力的 （單薄 卑微 微?。┎]有 什么可怕， 甚至命 運(yùn)的 （單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么， 可怕的 是 看 不到（單薄 卑微 微?。?的 力量， 忽視了內(nèi)在 的 精神。敬重卑微， 使我 把生 命 看 得嚴(yán)肅， 看 得深 刻， 看 的 偉大而堅(jiān)強(qiáng)。 像 一 根細(xì)小 的 針， 螞 蟻 以他的 精神穿過我 的 外 表， 刺痛我 的 靈魂。 比起 螞 蟻 ， 我 們 有 什 么 理 由 言 渺 小 、說卑微？有 什 么 理 由 自暴自棄、玩世不恭？世上

20、稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺 小 。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什 么 事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。、分用“”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語畫出來：在第 8 自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是 。、比較下面兩個(gè)句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。（1 ）“想不到”（2 ）“竟”（3 ）兩個(gè)“如此”聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1 ）在第七自然段中共有兩個(gè)問句。第一

21、個(gè)是反文句，改為陳述句為：第二個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：（2 ）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？在第七自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。（3 ）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長(zhǎng) 的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 。讀第四、五自然段，按要求回答問題。（1 ）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第段相照應(yīng)。（2 ）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回

22、答）（4 ）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。、回答問題。（1 ）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）（2 ）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？（一）短文（30 分）星 期 天 ， 媽 媽 帶 我 上 街 。我 特意拿出生日時(shí)姑姑送給我 的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮， 一顆顆 晶 瑩 的 水 晶 石 鑲 （ xin xing） 嵌 在 金 孔 雀 形 的 扣 （ kuko） 花 里 。動(dòng) 一 動(dòng) ，“金 孔 雀 ”就 閃 閃 發(fā) 光 ， 非 常 惹 人 喜 愛 。街 上 ()， 商 場(chǎng) 的 人 更 多 。我 和 媽 媽 好 不 容 易 才 擠 進(jìn) 柜

23、臺(tái) 。正 當(dāng) 我 被 ()的 衣 料吸 引 時(shí) ， 肩 膀 被 推 了 一 下 。我 氣 得 猛 一 回 頭 ， 沖 著 推 我 的 那 人 嚷 道 ：“擠 什 么 ?”沒 想 到 那 人 不 但 不 惱 ， 反 而 微 笑 著 對(duì) 我 點(diǎn) 點(diǎn) 頭 ， 用 手 指 著 我 的 前 胸 ， 嘴 里一 個(gè) 勁 地 “啊 ， 啊 ”并招手 要我 出去。我 低頭 看“糟糕!我 的 扣 花 沒 了 !”我 不 耐煩地 擠 出人 群。只見那 人 大約三十來歲， 個(gè) 子不 高， 瞇著 一 雙不 太有神的 眼睛。他一 見我 便迫不 及待地 將手 中的 一 件東西送到 眼前 。我 接過扣 花 定睛一 看， 咦？

24、這難道 不 是我 丟的 那 枚扣 花嗎？我 氣 呼呼地 問：“你這人 怎么 隨便拿我 的 扣 花 ？ ”那 人 見 我 發(fā) 火 ，嘴 里 一 個(gè) 勁 兒 地“ 啊 ，啊 ”臉 上 現(xiàn) 出 焦 急 的 神 情 。他一 會(huì)兒 指指我 手中的 扣花 ， 一 會(huì)兒 又彎腰走幾步， 做出 撿東西的 樣子， 好像要告訴我 什么?？此?表情 和動(dòng)作， 我 明白了他是個(gè) 聾啞人 ， 是他拾到了我 被擠掉的 扣花 ， 并交還（hai huan）給我 ， 可我 竟“芳芳， 你怎么站著發(fā) 呆?”媽媽的 聲音打斷了我 的 思緒， 我 忙（）， 人 呢?我 還沒有感謝他呢， 他卻不見 了。我 隨媽媽走出 商場(chǎng)， 一

25、邊走一 邊找那 個(gè) 人 ， 希望看到那 雙不太有神 的 眼睛。多么可敬的 聾啞人 啊 ! 那 ()的 高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我 的 心。然而我 沒有找見 他， 只有我 手中被汗水浸濕的 扣花在陽光照射下熠熠閃光， 顯得更加美麗。、給短文加個(gè)題目。（2 分）、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3 分）、把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的 ()里。（2 分）人ft人海拾金不昧五顏六色 四下環(huán)顧3 、聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2 分）大約：_發(fā)呆：_ 、在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2 分）、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還 給我，可我竟”*2 分）把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來：_ _ _ _ _ _

26、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 這里用省略號(hào)表達(dá)了“ 我 ”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 成語接龍。低聲下（）象萬（）軍萬（）到成（） 3寫成語 15%請(qǐng)寫出含有動(dòng)物名稱的成語一個(gè)。 如：亡羊補(bǔ)牢請(qǐng)寫出含有一組近義詞的成語一個(gè)。如：千辛萬苦請(qǐng)寫出含有一組反義詞的成語一個(gè)。如：轉(zhuǎn)危為安5：把四大名著與作者及文中人物連起來。）西游記曹雪芹豬八戒水滸傳吳承恩林 沖三國演義施耐庵周 瑜紅樓夢(mèng)羅貫中賈寶玉四、填空請(qǐng)寫一則讀

27、書名言現(xiàn)在已是寒冷的冬天，我想到了關(guān)于冬天的成語有（最少四個(gè)）語文課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽題“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話出自的出師表。九寨溝位于我國省。史記的作者是（），你寫出其中的兩個(gè)小故事（ ）（）寫出幾個(gè)寫人有學(xué)問的成語、 ?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”描寫的是季的景色。2歇后語連線。神槍手百發(fā)百中千里送鵝毛各顯神通王婆賣瓜禮輕情意重八仙過海自賣自夸三、綜合知識(shí)填空。（33 分）“歲寒三友”是指：、?！拔姆克膶殹笔侵福?、?！八拇蟀l(fā)明”是指：、。七、常識(shí)填空題。18%1“詩圣”是指 （ ），“詩仙”是指（ ），“詩鬼”是指 （ ）。李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是（ ）和（

28、）。我國最早的文字叫（ ）。（四）在 美 國 南 方 的 一 個(gè) 小 鎮(zhèn) ，（） 連 日 的 雨 雪 交 加 ， 使 鎮(zhèn) 長(zhǎng) 家 花 園 外 的 一 條 小 路 泥 濘 不堪 。（） 行 走 小 路 的 人 只 能 改 道 穿 花 園 而過 ， 卻 弄 得 花 園 里 一 片 臟 亂 。 住 在 鎮(zhèn) 長(zhǎng) 家 里 的 一 位 少 年 十 分 痛 惜 ， 便 冒雨 看 護(hù) 自 己 的 花 園 ， 讓 行 人 仍 從 花 園 外 的 泥 濘 小 路通 過 。 而 鎮(zhèn) 長(zhǎng) 呢 ， 卻 不 聲 不 響 地 挑 來 石 頭 和 爐 渣 ， 把 那 條 泥 濘 的 小 路 鋪 好 。 于 是 行 人 不 再

29、 穿 過 花 園 ， 而 走 那 條 鋪 好 的 小 路 。 過 后 ， 鎮(zhèn) 長(zhǎng) 對(duì) 少 年 說 ：“其實(shí)幫助別人 就是 幫助自 己 ！”1 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在第一自然段的括號(hào)里。因?yàn)樗噪m然但是窗外從 前 ， 當(dāng) 這 里 還 是 鄉(xiāng) 村 的 時(shí) 候 ， 我 常 在 窗 邊 ， 看 窗 外 的 美 景 。 春 天 里 ， 農(nóng) 民 披 著 如 絲 的 細(xì) 雨 ， 趕 著 水 牛 耕 田 。細(xì) 嫩 的 草 葉 給 田 野 抹 上 一 層 淡 淡 的 綠 色 。 泥 土 的 清 香 撲 面 而 來 ， 美 妙 而 清 脆 的 鳥 聲 也 開 始 在 耳 邊 唱 起 來 。 夏 天 ， 小 溪

30、上 映 著 夕 陽 。 暮 色 中 ， 孩 子 們 在 水中 無 拘 無 束 嬉 戲 ， 笑 聲 、歌聲 一 齊由窗 外 飛進(jìn)來 。夜里 ， 微風(fēng)習(xí)習(xí)， 蛙鳴聲 聲 ， 螢火蟲在 草 叢里 閃閃發(fā)光， 星星一 眨一 眨的 ， 好像在 和我 們 捉迷藏。秋天 ， 田 野 里 一 片金黃。 農(nóng) 民 們 微笑 著 ， 收割稻谷， 收獲喜悅。 一 望無 際的 稻田 上 ， 不時(shí) 有幾只鳥 兒飛過， 它們 的 叫聲 也 是 那么快樂。冬日里 ， 只要天 氣不冷， 母雞就會(huì)領(lǐng)著 遍身鵝黃 的 小 雞 ， 在 田 間 啄 食 殘 留 的 谷 粒 。公雞 拍打著翅膀高聲啼叫， 嚇得滾圓可愛的 小 雞 滿地飛跑

31、。這已是很久以前的 事兒了。過去古樸美麗的 鄉(xiāng)村， 如今已變成林立的 鬧市了。、在新華字典里查“望”字，用音序查 字法應(yīng)查大寫字母 ；用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫?！巴弊衷谧值淅锏慕忉層校合蜻h(yuǎn)處看；探望；名望。“一望無際”的“望”應(yīng)取第種解釋。（4 分）、從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)里。（4分）（）的星星（）的草葉（）的小雞（）的稻田（）的鳥聲（）的叫聲、這篇段文一共有（）個(gè)自然段。、根據(jù)短文的內(nèi)容填空。（1 ）、請(qǐng)你在文中的最后一個(gè)自然段各找出一個(gè)詞語來形容一下家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的樣子。過去：；現(xiàn)在：。（ 2 ） 在第 三自然段中， 作者主要抓住了 、 、 、 、等幾種事物來描寫鄉(xiāng)村夏天的美

32、麗景色。、這篇短文主要寫的是（）。（把序號(hào)填在括號(hào)里）我家窗外的美景。春、夏、秋、冬的美景。我以前住過的鄉(xiāng)村一年四季的美麗景色。（六）美麗的秋天秋 季 ， 是 四 季 中 最 涼 爽 的 季 節(jié) ， 也 是 個(gè) 如詩 如 畫 ， 多 姿 多 彩 的 季 節(jié) 。 秋 天 里 ， 盛 開 的 菊 花 ， 襯 托 著 紅 紅 的 楓 葉 ， 像 一 () f美 麗 的 圖 畫 。 走 進(jìn) 田 野 ， 金 黃 的 稻穗 彎 了 腰 ， 輕 吻 著 大 地 。 農(nóng) 民 們 手 揮 鐮 刀 ， 將 一 株 株 稻 穗 割 下 來 ， 雖 然 忙 得 汗 流 浹 背 ， 卻 仍 面 帶 笑 容 。走 過 田

33、 野 ， 踏 進(jìn) 曬 谷 場(chǎng) ， 放 眼 望 去 ， 堆 積 如 山 的 谷子 呈 現(xiàn) 在 眼 前 ， 這 都 是 農(nóng) 民 辛 勞 的 成 果 。 可 謂 “一分耕耘， 一 分收獲”。走 到 郊 外 ， 悅 耳 的 鳥 鳴 ， 正 此 起 彼 落 地 傳 來 ， 抬 頭 一 看 ， 天 空 中 飄 著 三 三 兩 兩 的 白 云 ， 深 吸 一 口 ， 淡 淡 的 花 香 ， 已 隱 隱 傳 來 。 夜 晚 來 臨 時(shí) ， 樹 木 下 、草叢里， 蟲兒的 音樂會(huì)開始了。青蛙大聲高唱著 ， 仿佛它是一 位歌王。飛舞的 螢火蟲， 提著 一 盞盞小燈籠， 在野草間穿梭著 。 秋天 是一 個(gè)詩情畫意的

34、 季節(jié)， 它帶給人們收獲的 喜悅 ， 美好的 時(shí) 光。1、選擇文中的括號(hào)里應(yīng)填的字。A. 副B.付C. 幅2、第二自然段共有（）句話，用橫線畫出擬人句。3、數(shù)數(shù)文中分別寫了幾種動(dòng)物。A. 2B. 3C. 4D. 64 、“一分耕耘，一分收獲?！边@句話采用了()的修辭手法。A. 比喻B. 引用C. 擬人我愛綠葉瑰 麗 芬 芳 的 花 朵 ， 使 人 一 見 就 產(chǎn) 生 愛 慕 之 心 。古今中外有多少詩人 贊美過它的 艷麗 ， 有多少畫家描繪過它的 豐姿?？墒?， 你想過沒有， 如果花 朵 沒有綠葉襯托， 能有這樣美麗 嗎？又有哪一 朵 美麗 的 花 朵 能離開綠葉呢？大自然的 色彩是多么豐富：潔

35、白的 雪花 ， 碧綠的 湖水， 金黃的 麥浪。然而我最喜歡的 還是那平凡的 綠葉。綠葉通過光合作用， 能吸收二氧化碳， 釋放氧氣， 以保持空氣的 清新。綠葉具有很強(qiáng)的 生 命力。綠葉是平凡的 ， 但它的 精神是偉大的 。我愛 綠葉， 更愛 具有綠葉精神的 人 。在四化建設(shè)中， 有無數(shù) 無 名 英 雄 ， 他 們 雖 然 貌 不 出 眾 ， 語 不 驚 人 ， 但 是 一 直 在 勤 勤 懇 懇 默 默 無 聞 地 工 作 著 。在 四化建設(shè)中， 他 們 為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著 自己的一 切， 所以我愛綠葉， 更愛綠葉似的四化建設(shè)中的無 名 英雄 。在短文中找出兩組意思相反的詞。反義詞：（）（）

36、（）（）文章的第（）自然段是過渡段。用“”線畫出短文的中心句：具有綠葉精神的人是怎樣的人？松樹的風(fēng)格我對(duì)松樹懷有敬仰之心不 自今日始。自古以來， 多少人 就歌頌過它， 贊美過它， 把它作 為崇高品質(zhì)的象征。你 看 它 不 管 是 在 懸 崖 的 縫 隙 間 也 好 ， 不 管 是 在 貧 瘠 的 土 地 上 也 好 ，只 要 有 一 粒 種 子 這粒 種 子也 不 管 是 你 有 意種 植的 ， 還是 隨意丟落的 ；也 不 管是 風(fēng)吹來的 ， 還是 從飛鳥的 嘴里跌落的 ， 總之， 只要 有 一 粒 種 子 ， 它 就不 擇地 勢(shì)， 不 畏嚴(yán)寒酷暑， 隨處茁壯地 生長(zhǎng)起來?？耧L(fēng)吹不 倒它 ，

37、洪水嚴(yán)不 沒它 ， 嚴(yán)寒凍不 死它 ， 干旱旱不 壞它 。它 只 是 一 味地 無憂無慮地 生長(zhǎng)。松樹的 生命力可謂強(qiáng)矣！松樹要 求于人的 可謂少矣！這是 我每看 到松樹油然而生敬意的原因之一 。我對(duì)松樹懷有 敬意的 更重要 的 原因卻是 它 那種 自我犧牲的 精神。你 看 ， 松樹是 用途極廣的 木材， 并且是 很好 的 造紙?jiān)?；松樹?葉子 可以提制揮發(fā)油；松樹的 脂 液 可制松香 、松節(jié)油， 是 很重要 的 工業(yè)原料；松樹的 根和枝又是 很好 的 燃料， 更不 用說在 夏 天 ， 用 它 的 枝 葉 擋 住 炎 炎 烈 日 ， 叫 人 們 在 如 蓋 的 綠 蔭 下 休 息 ； 在 黑

38、 夜 ， 它 可 以 劈 成 碎 片 做 成 火 把 ， 照 亮 人 們 前 進(jìn) 的 路 。 總 之 一 句 話 ， 為 了 人 類 ， 它 的 確 是 做 到 “粉 身碎 骨 ” 的 地 步 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。填空。（1 ）松樹的風(fēng)格是（）。（2 ）文章第二自然段講，是采用先后的方法。第三自然段講，是用先再最后的方法寫的。、寫一句贊美松樹的詩句。從哪些地方可以看出松樹的生命力極強(qiáng)？語文老師的帽子我 們 的 語 文 老 師 真 有 趣 。 他 ， 大 約 四 五 十 歲 ， 身 穿 一 （ yy)套 洗 得 發(fā) 白 的 工 作 服 ， 慈 (詳祥 ） 的 臉 上

39、強(qiáng) 裝 著 嚴(yán) 肅 的 樣 子 。最叫人好笑的 是，這么熱的 天，他卻戴著 一頂黃軍帽。這一天，第二節(jié)課的 鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上 講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上 放著 一幅畫。這時(shí)，我們都（）起來，那畫上 內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的 人，正拿著 帽子 往頭上 戴，旁邊寫著 ：請(qǐng)老師拿下帽子 。語文老師低頭看著 畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他（），然后拂袖而去?？墒撬戳水嬀剐ζ饋砑热淮蠹叶枷肟纯次业念^那我就（遵尊）命了可看了以后你們須用文字把我的 頭描寫下來說完他真的 脫下帽子呀，這叫什么頭啊！一個(gè)疤 挨 著 一個(gè)疤 ，像 癩 蛤 蟆 的 疙 瘩

40、一樣 大家面面相覷，說不出話來。后 來 ， 我 們 的 班 主 任 替 我 們 解 了 心 中 的 謎 。原 來 ， 我 們 的 語 文 老 師 年 輕 時(shí) 也 有 一 頭 漂 亮 的頭 發(fā) ， 烏 黑 烏 黑 的 還 帶 著 自 然 彎 曲 呢 。一 次 家 屬 區(qū)失 火 ， 為 救 出 鄰 居 家 的 孩 子 ， 他 沖 進(jìn) 熊 熊 大 火 。當(dāng)他 抱 出 孩 子 時(shí) ， 一 頭 昏 倒 在 地 。頭 上 烏 黑 的 頭 發(fā) 不見 了 ， 取 而 代 之 的 是 一 個(gè) 個(gè) 雞 蛋 大 小 的 燎 泡 以后 ， 語 文 老 師 就 （） 地 戴 著 帽 子 。聽 了 班 主 任 的 話 后

41、 ， 我 們 都 低 下 了 頭 ， 隱 隱 感到 不 (b b)安 和 內(nèi) 疚 ， 上 次 那 幅 畫 的 作 者 劉 東抽 泣 起 來 1、給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。取而代之：面面相覷：3、用斜線劃去括號(hào)中不正確的字或拼音。4、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。5、剛讀到短文的題目時(shí)你有那些疑問？6、劉東畫的那幅畫，內(nèi)容是什么?囑咐母 親 給 無 微 不 至 的 愛 ， 她 的 愛 是 用 無 聲 的 囑 咐傳 給 我 的 。 四 五 歲 的 時(shí) 候 ， 母 親 就 帶 我 下 地 了 。 在 綠 油油 的 菜 畦 里 ， 我 跟 母 親 學(xué) 著 給 菜

42、 苗 澆 水 、除草、捉蟲。（1）母 親 笑瞇瞇地 看著 我 ， 黑亮的 眸子閃著 光芒。再大一點(diǎn)， 我 有時(shí) 會(huì)仗著 自己力負(fù)小伙伴。 我清楚地 記得母 親 是 怎樣責(zé)備我 的 。 粗壯的 手臂高高舉起， 手掌落在 我 身上卻一點(diǎn)也不 疼。（2）我 永遠(yuǎn)忘不 了 的 是 那張充滿怒氣的 臉， 尤其是 那雙閃著 淚花、嚴(yán)厲逼人的 眼睛。記得我 上了 學(xué) 以后， 一個(gè)夏天的 中午， 母 親冒雨上山給 我 尋找治氣喘病的 草藥。 回來時(shí) ， 她 的 蓑 笠 不 見 了 ， 渾 身 上 下 淋 得 透 濕 。 父 親 問 她 ， 她 笑 笑 說 ：“路上 碰見 鄰居小林媽， 我把蓑 笠 借給她 了

43、。”當(dāng)晚母親 發(fā)了 高燒。 我靜靜地趴在她 身 邊。（3）母親 用發(fā)燙的手輕輕托起我的下 巴， 嘴角露一絲快慰的笑 意。 凝望母親 疲倦而閃著亮光的眼睛， 我覺察到母親 用目光， 正默默囑咐著我什么。長(zhǎng)大以后， 我在書本里找到了 母親 當(dāng)時(shí)囑咐我的話：“勿以善小而不 為， 勿以惡小為之?！辈?錯(cuò)，母親 的眼睛， 不 就是這么囑咐我的嗎？想起母親 的囑咐， 我就會(huì)聯(lián)想到我們偉大的祖國。 是祖國的土地、祖國的歷史養(yǎng)育了 我勤勞善良的母親 。 母親 對(duì)我的囑咐， 不 正是祖國對(duì)我的期望嗎？、朗讀最后一個(gè)自然段，速度和語調(diào)應(yīng)該是（）快而低沉 慢而高昂 慢而低沉 快而高昂、把下面的句子改寫為陳述句，意思

44、不變。（不錯(cuò)的，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？）春筍春 日 ， 春 雨 瀟 瀟 ， 綠 幽 幽 的 竹 山 ， 翠 生 生 的 竹 林 ， 像 一 幅 煙 霧 迷 蒙 的 水 墨 畫 。雨 霧 紛 揚(yáng) ， 灑 在 竹 葉 上 ， 沙 沙 沙 ， 像 少 女 輕 拂 琴 弦 ， 像 春 蠶 食 桑 葉 ， 嘀 嗒 嘀 嗒 小水 珠掉落地上 ， 滲進(jìn)土里了。地上 的 竹 芽?jī)喝缤瑡雰核蔽赣H的 乳汁， 咂呀咂， 積聚著力量。用“”畫出作者看到的事物，用“ ”畫出作者聽到的事物。我愛荷葉古人的 詩文中贊美荷花的 確不少 ， 荷花固然值得 贊 美 ， 然 而 ， 我 卻 更 愛 荷 葉 。 如

45、果 沒 有 荷 葉 ， 只 剩 一 枝 枝 光 稈 荷 花 ， 孤 獨(dú) 無 依 地 站 著 ， 就 顯 得 單 調(diào) 。（） 沒 有 荷 葉 ， （） 不 能 進(jìn) 行 光 合 作 用 ， 也 就 長(zhǎng) 不 出 這 些 漂亮 的 荷 花 。 看 啊 ， 那 滿 塘 荷 葉 ， 墨 綠 、渾圓、厚重。 久旱初雨， 雨點(diǎn)兒嘩啦啦地 灑滿 荷 塘 。 對(duì)像珍珠一 樣寶貴的 水， 荷 葉 一 點(diǎn)一 滴都沾唇。 它們總是小心地 保存起來， 留給湖中的 魚。 風(fēng)雨襲來， 它們緊密團(tuán)結(jié)， 連成一 片， 不 怕風(fēng)吹雨打， 就 是身子翻過來也 忘我地 保護(hù)荷 花 。烈日吐火， 它們個(gè)個(gè)撐起翠綠 色的 傘， 擋住炎熱， 靜靜地 看 著 蔭涼處的 魚戲蝦游。荷 葉 作 為藥材， 可以去熱清火。 荷 葉 作 為特別的 包裝材料， 不 怕浸， 不 怕油污。 用 荷 葉 煮成粥， 碧綠 馨香， 清爽可口荷 葉 （） 功 德 無 量 ，（） 它 從 不 居 功 自 傲 。當(dāng)人們指點(diǎn)荷 花時(shí)， 荷 葉 從 不 計(jì)較， 不 爭(zhēng)名， 不 求利， 不 出風(fēng)頭， 不 論地位， 總是默默地盡職盡責(zé)。荷 葉 是美的， 它 的