2022年《游戲要注意安全》教案

1、. 嬉戲要留意安全教案（武漢版）生命安全訓練一年級第 16 課 武漢市漢陽區(qū)翠微路學校 嚴俊 設計理念：依據(jù)教材內(nèi)容及同學的年齡特點設計教學,力求表達科學性和有用性；在嬉戲中開課,在嬉戲中終止,始終抓住同學的愛好點；在引導同學體驗嬉戲的歡樂之后,將嬉戲中的“ 樂”與受傷后的“ 痛” 進行對比,給同學以劇烈的感官刺激,從而觸動同學的內(nèi)心,真正熟識到 安全問題不容小視；在這一思想熟識的基礎上,師生共同探究防止嬉戲損害的方法,并將總 結(jié)出的安全留意事項編入拍手嬉戲之中,讓同學把握防止嬉戲損害的方法；教材分析：嬉戲要留意安全是學校一年級生命安全訓練中的內(nèi)容；本課教學內(nèi)容共分為三大板塊,即“ 情形園”“

2、 訓練場”和“ 聰明屋” 三部分；第一板塊緊密聯(lián)系同學的生活實際,從嬉戲中易發(fā)生的安全事故和應留意的安全事項兩個方面進行闡述,意在使同學明白自己經(jīng)常參加的嬉戲中應留意的安全問題,懂得如何防止安全事故的發(fā)生,愛護自己；“ 訓練場“ 中提示同學進一步摸索其他嬉戲應留意的安全問題,從而明白安全應時刻牢記在心中；“ 聰明 屋” 中對校內(nèi)外的嬉戲安全進行歸納總結(jié)；學情分析：本校一年級同學活潑好動,參加嬉戲的熱忱極高；在教學中,老師引導同學玩嬉戲,體 驗嬉戲的歡樂,是吸引同學參加課堂教學活動的有效方法,因此,老師從與同學的拍手嬉戲 入手,和同學一起玩、看、聽、說、議,在輕松、開心的嬉戲中發(fā)覺問題、摸索問題

3、、解決 問題；教學目標：1、勉勵同學積極參加有益的嬉戲活動,健康歡樂的成長；2、在體驗、感悟、回憶、溝通中發(fā)覺嬉戲中易顯現(xiàn)的安全問題,增強同學的安全意識；3、通過大量的安全事例,使同學進一步熟識到安全問題的重要性,懂得如何留意嬉戲安 全,提高自我愛護的才能；教學重難點 ：1、明白嬉戲時應留意的安全問題,增強安全意識；2、提高同學的自我愛護才能；安全星貼畫及安全星頭冠如干 教學預備： 多媒體課件精選 word 范本！. 教學支配：一課時 教學過程：一、 趣中啟智,關注安全；1、師生嬉戲：拍手歌 師：同學們,你們寵愛玩嬉戲嗎？（寵愛）我們一起來玩拍手嬉戲吧！（師生嬉戲,邊 拍邊念：（師說）我拍一（

4、師擊掌一下）,（同學說）我拍一（同學擊掌一下）,（師 說）我拍二（師擊掌二下）,（同學說）我拍二（同學擊掌二下） ）師：愛玩嬉戲是小孩子的天性, 那你們都寵愛玩什么嬉戲呢？ （跳繩、跳房子、捉迷藏 ）看,你們一談到玩嬉戲就這么高興！,樂樂和東東這兩個男生也寵愛玩嬉戲,我們一起 來看看他們是怎樣玩嬉戲的吧?。窐泛蜄|東玩滑板車）現(xiàn)在他們?nèi)愿吲d？（不高興）現(xiàn)在 他們會 （痛）師：你們說得都很棒,這些同學在玩嬉戲的過程中不留意安全,做一些危急的動作,這 樣不僅會傷到別人,也會傷到自己,我們要學會正確安全地玩嬉戲,在嬉戲中愛護好自己,也愛護好他人；所以我們在做嬉戲的時候要-（同學齊說：留意安全）揭示課

5、題：今日就來學習生命安全訓練的16 課嬉戲要留意安全； 課件播放要分成兩個部分,即嬉戲中的“ 樂” 與受傷后的“ 痛” ,要讓同學在感受“ 樂” 之后,再體會“ 痛”, 使同學在劇烈的反差中熟識到安全問題的重要性； 二、思中啟智,溝通安全；師：豐富多彩的嬉戲給我?guī)淼慕】岛蜌g樂,但有時候,嬉戲也會給我們帶來意想不到 的損害！你們看這樣嬉戲安全嗎？1、播放課件：丟沙包和拍皮球（故事梗概：小明和小強在玩丟沙包嬉戲時,由于爭搶,將沙包順手扔了出去,砸到 的小紅的眼睛上,小紅疼得哇哇大叫 ）2、溝通感受：師：看完這個故事,你有什么話想對他們說嗎？3、老師小結(jié)并和同學邊做動作邊唱兒歌：拍皮球、丟沙包,你

6、爭我搶易受傷；大家一起來玩耍,安全嬉戲樂陶陶；板書：不爭搶 設計意圖：這兩種嬉戲是同學寵愛且常常玩的嬉戲,通常來說,安全性是比較高的,但隨著嬉戲形式的不斷進展,其難度越來越高,安全系數(shù)也越來越低；老師以看動畫中 精選 word 范本！. 的嬉戲?qū)?不僅能吸引同學的留意力,而且老師的參加能拉近師生之間的距離,營造 良好的課堂氛圍；當嬉戲中的意外損害出現(xiàn)在同學面前時,緊急的氣氛肯定會觸動同學 的內(nèi)心：嬉戲肯定要留意安全呀！ 三、探中生智,提倡安全；1、事實引路,增強意識 師：同學們,在你的身邊是否也曾發(fā)生過這樣的擔心全嬉戲呢？全班溝通；2、播放課件,大事再現(xiàn)：師：老師也收集了一些資料,我們一起來

7、看看這些嬉戲中發(fā)生的意外損害吧！播放課件：A、課間追趕快跑造成碰傷；B、從樓梯扶手往下滑；C、從高處往下跳；. 3、全班溝通感受；4、 老師小結(jié)并板書：師：這樣嬉戲很危急！我們千萬不能這么玩；5、合作探究,提高才能 師：面對嬉戲中發(fā)生的種種意外, 我們該怎樣愛護自己免受損害呢？我們一起來看看 老師在游樂場拍到小伴侶們玩嬉戲畫面,以老師收集的資料或自己所熟識的嬉戲安全事故為內(nèi)容,探究防止嬉戲安全事故的方 法；同學發(fā)言、師生評判；（設計意圖：聯(lián)系同學已有的生活體會,關注身邊發(fā)生過的嬉戲安全事故；借助多媒體,讓同學在“ 樂” 與“ 痛” 的對比中熟識到：要時刻牢記安全?。┨釂枺河龅接须y度的嬉戲該怎么

8、玩？（可以在大人的愛護下嬉戲）提問：嬉戲中受傷了怎么辦？（準時告知大人,盡快去醫(yī)院或撥打 120）四、用中展智,牢記安全；1、訓練場：看一看這些嬉戲能評幾顆星？（課件出示圖片）安全：三顆星 比較安全：兩顆星 精選 word 范本！. 擔心全：一顆星 擔心全：零顆星 A、同學看圖,完成安全星涂色；B、小組溝通一下自己的想法；C、小組代表匯報；D、同學談我的收成；（設計意圖：發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢,讓同學在小組內(nèi)充分摸索、溝通,運用集體的 聰明找到防止嬉戲損害的方法；在小組匯報過程中,以師評、生評等多種形式進行評判,并相機板書,讓同學在確定中獲得成就感和滿意感；）2、同學談自己本節(jié)課的收成：2、 查找

9、嬉戲名,舉薦安全嬉戲；1、 師生嬉戲：安全嬉戲拍手歌 1、師：老師編了一首安全小兒歌, 這里面有老師舉薦你們玩的嬉戲,我們來讀一讀,看誰能快速的找出這些嬉戲？2、同學自由讀,找出安全嬉戲的名稱；3、邊拍手邊讀安全嬉戲兒歌,真正做到將安全時刻牢記在心里！2、總結(jié)全課：師：同學們,生命只有一次,安全牢記心中；只有在嬉戲中留意安全,才能享受嬉戲給 我們帶來是歡樂,讓健康、安全的嬉戲陪伴我們歡樂地成長吧?。ㄔO計意圖：將嬉戲貫穿教學的始終,讓同學在輕松開心的拍手歌中牢記嬉戲安全,并 勉勵同學將新的拍手歌推廣開來；）板書設計：16、嬉戲要留意安全不爭搶 守規(guī)章 可以在大人的愛護下嬉戲精選 word 范本！

10、. 課件設計腳本：使用軟件： Powerpoint 頁面內(nèi)容：（共 19 個頁面） 教材版本和上課人姓名及單位全稱 視頻一樂極生悲 圖片 1：課題 視頻二安全嬉戲不爭搶 視頻三 安全小兒歌不爭搶 圖片 2 安全小兒歌不爭搶 視頻四校內(nèi)里的危急嬉戲 圖片 3 游樂場 視頻五游樂場里 1 視頻六游樂場里 2. 圖片 4 可以在大人的愛護下嬉戲；. 圖片 5 嬉戲中受傷了怎么辦？. 圖片 6 做嬉戲：三打白骨精. 圖片 7 訓練場. 圖片 8 練習：看看這些嬉戲能得幾顆安全星？. 圖片 9 說一說我的收成. 圖片 10 安全小兒歌 1 . 圖片 11 找出安全小兒歌中的嬉戲名；. 圖片 12 終止語

11、：生命只有一次 安全常記心中頁面轉(zhuǎn)換：點擊鼠標進入下一張幻燈片；16、嬉戲要留意安全說課：設計這個活動時, 我第一依據(jù)一年級孩子的已有生活體會與認知進展水平,采納以嬉戲為主的教學,旨在通過嬉戲環(huán)節(jié)讓一年級的孩子學會在“ 玩中學,學中玩” ,提高孩子們的的學習樂趣；由于一年級孩子留意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于紛雜,而應簡單明確；為此,我挑選了低齡兒童中常常會遇到的場景,訓練同學正確玩嬉戲的方法,在玩嬉戲的時候不爭搶,玩嬉戲時要遵守嬉戲規(guī)章,有難度的嬉戲需要在大人愛護下進行等；我采納直觀圖片、情形再現(xiàn)等方式引導同學參加活動,讓同學明白嬉戲中要留意的安全事項；精選 word 范本！. 開

12、課前, 先帶領同學觀看動畫一 樂極生悲 ,引導孩子們觀看畫面上的樂樂和東東玩滑板車前后, 以提問“ 東東和樂樂現(xiàn)在仍高興嗎？”進入第一部分： 趣中啟智, 關注安全的環(huán)節(jié)；讓同學在“ 樂” 與“ 痛” 的對比中熟識到：要正確安全的玩嬉戲,這樣可以愛護好自己,也可 以愛護好別人；接下來播放動畫二 安全嬉戲不爭搶 ,讓孩子們摸索問題 “ 這樣嬉戲安全嗎？”引入其次部分： 思中激智, 溝通安全的環(huán)節(jié)；引導孩子們懂得玩嬉戲時要留意的安全事項,知 道玩嬉戲時不能爭搶, 相互謙讓, 一個一個的玩才安全； 然后讓同學說說自己在校內(nèi)里看到過 哪些擔心全嬉戲的現(xiàn)象, 再觀看我收集的部分校內(nèi)內(nèi)的擔心全嬉戲時的視頻三

13、這些嬉戲很危 險,加深同學懂得校內(nèi)內(nèi)要留意的安全事項,知道不能從樓梯上往下跳,不能追跑打鬧,不 能攀高等；接著,帶領孩子們觀看動畫視頻四游樂場里,提問：游樂場里玩嬉戲該怎樣保護自己的安全？進入第四個部分：探中生智, 提倡安全的環(huán)節(jié)； 讓孩子們找出滑滑梯、 蕩秋千和蹺蹺板時要留意的安全事項； 強調(diào)在嬉戲的時候要遵守嬉戲規(guī)章,有難度的嬉戲可以在大人的愛護下進行, 不要由于有難度就對嬉戲談虎色變,成了驚弓之鳥；并提示同學, 假如受了傷該準時處理, 不要由于受傷后可怕家長批判而隱瞞傷情,延誤治療, 教會同學將傷情降低也是 一種愛護自己的方式； 進行到這時, 一年級的同學太小了, 留意力會有點分散, 我

14、設計在此時 帶領同學玩一個嬉戲 三打白骨精 ,通過嬉戲舉薦順其自然的過渡到最終一個部分,用中展智,牢記安全的環(huán)節(jié), 通過訓練場中的小組爭論及同學說說自己的收成教會同學要挑選安全的 嬉戲；最終在齊讀一首安全小兒歌的活動中中終止；課后反思：這一課是九年義務訓練學校生命安全訓練第一冊的第十六課,嬉戲要留意安全是同學十 分熟識的,每個人都有自己的感受,我在同學詳細感受的基礎上,幫忙同學分析,明確是非,提高道德熟識；并在進行本課教學時特別留意同學的自主學習活動的設計,學問的講析很有 特色,仍能充分的利用了電腦,設計了校內(nèi)內(nèi)外嬉戲活動的情形,使同學的溝通探究過程的 時間比較充裕,同學的愛好也很濃,表達了同學的主體性；在講授學問的過程中我充分利用 電腦課件、錄像、圖片等教