關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園

關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園篇一活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)雙腳行進(jìn)跳和四散躲閃跑。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾3個(gè)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在操場(chǎng)四角創(chuàng)設(shè)小麻雀的家，在操場(chǎng)中間放一些小石子當(dāng)小麻雀的食物。活動(dòng)過(guò)程：一、引題。1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們都是稻草人，把來(lái)吃糧食的麻雀都趕跑吧。2、引導(dǎo)幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅(qū)趕麻雀的動(dòng)作。二、介紹玩法。選2~3名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小麻雀。"小麻雀"一邊念兒歌"小麻雀"喳喳叫，能飛能跳真靈巧，來(lái)到草地把食找，老鷹來(lái)了快快跑，一邊跳到草地上找食。當(dāng)念到"快快跑"時(shí)，"老鷹"去捉"小麻雀"，"小麻雀"四散躲閃跑回家。待老鷹抓到4~5只"小麻雀"后，游戲重新開(kāi)始。三、交代規(guī)則。"小麻雀"應(yīng)邊念兒歌邊雙腳跳。四、放松活動(dòng)。"稻草人"自由表演，慶祝趕跑了麻雀，保護(hù)了糧食。關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園篇二活動(dòng)目的：能單腳站立和躲閃跑，提高腳步力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：狐貍頭飾一個(gè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場(chǎng)地上畫一角作為公雞的家，再畫一角作為狐貍的家。活動(dòng)過(guò)程：一、引題。1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們都是可愛(ài)的小動(dòng)物，一起到森林里玩吧。2、引導(dǎo)幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鳥(niǎo)飛等動(dòng)作。二、介紹玩法。游戲開(kāi)始，扮公雞的幼兒?jiǎn)文_站立，兩臂側(cè)平舉，同時(shí)念兒歌“我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！”教師適當(dāng)停頓，接著喊：“狐貍來(lái)了！”當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”之后，“小公雞”邊跑邊躲，跑回家游戲重新開(kāi)始。三、交代規(guī)則。1、聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”后“小公雞”才能奔跑、躲避。2、念兒歌時(shí)，應(yīng)單腳站立或單腳跳。四、活動(dòng)推進(jìn)。引導(dǎo)幼兒念兒歌時(shí)，單腳交替跳。五、放松活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒模仿各種自己喜愛(ài)的小動(dòng)物回活動(dòng)室。關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園篇三教學(xué)目標(biāo)：1.能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動(dòng)。2.能認(rèn)真傾聽(tīng)口令，敏捷靈活做出反應(yīng)。3.積極參加游戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)觀察，比較能力。5.提高幼兒思維的敏捷性。活動(dòng)重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)排成一路縱隊(duì)跑。活動(dòng)難點(diǎn)：跑的過(guò)程中能保持隊(duì)伍的整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：軍訓(xùn)視頻活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入部分1.觀看軍訓(xùn)視頻，讓幼兒感受什么是上下肢協(xié)調(diào)一路縱隊(duì)跑。2.幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開(kāi)車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開(kāi)動(dòng)車輪狀。(開(kāi)著"小火車"進(jìn)入操場(chǎng))二、練習(xí)部分1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。2.幼兒嘗試練習(xí)(1)師：剛才我們看了解放軍叔叔跑步的視頻，你們想不想學(xué)學(xué)他們那樣跑步呢?他們是怎么跑的?(排成一縱隊(duì)跑))(2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)解放軍叔叔跑(幼兒嘗試)(3)幼兒總結(jié)剛才自己跑的時(shí)候的表現(xiàn)。3.教師講解示范跑的時(shí)候要雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，與前面的小朋友在同一直線上。不要跑太快，也不能太慢。4.幼兒再次挑戰(zhàn)(1)先分組進(jìn)行一次練習(xí)。(2)全體幼兒排成一縱隊(duì)，邊與老師喊口令邊跑。三、結(jié)束活動(dòng)原地放松活動(dòng)后，邊喊口令邊踏步回活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：上下肢協(xié)調(diào)一路縱隊(duì)跑作為每次體育活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，孩子們都積極參加游戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣，能認(rèn)真傾聽(tīng)口令，雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動(dòng)。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂(lè)中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園篇四活動(dòng)目標(biāo)：1．能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。5．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長(zhǎng)城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、師：今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來(lái)鍛煉鍛煉身體！（激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性）2．我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。3．攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)1．活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。2．游戲：攀爬比賽。（1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地）（2）按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。要求：（1）隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。（2）攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。（3）教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。3．自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。4．總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。三、活動(dòng)結(jié)束1．帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。2．總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。3．收器械，整理場(chǎng)地，回教室。關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園篇五一、活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一張報(bào)紙。2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。（二）基本部分1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。（三）結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園篇六活動(dòng)要求：1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡?；顒?dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)：迪斯科音樂(lè)2、讀信、建路：以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。3、練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。）教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園篇七一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性。2、想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場(chǎng)地、場(chǎng)地上的標(biāo)線、小旗子。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)1、通過(guò)快速辨別方向來(lái)進(jìn)行熱身我們都是小小機(jī)器人，老師手里有一個(gè)遙控器，遙控器指到哪個(gè)方向，機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。2、幼兒熱身(二)游戲：搶椅子。1、聽(tīng)指令做游戲當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑向相距4米遠(yuǎn)的線上，站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí)，幼兒快速跑回椅子上做好。2、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)師：剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊男《?，游戲形式發(fā)生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。3、用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信好師：我們小朋友的耳朵可真能干，現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了，當(dāng)老師把手往上舉的話，小朋友快速換位置。(三)游戲：我們都是好朋友1、講解游戲規(guī)則小朋友們聽(tīng)老師指令來(lái)槍椅子，現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子，但是老師要求，大家不僅要自己搶到椅子坐下，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到椅子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。2、幼兒游戲3、討論怎樣幫助沒(méi)有椅子坐的小朋友師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?小結(jié)：大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。4、幼兒再次游戲。(四)放松活動(dòng)播放輕音樂(lè)，好朋友之間互相捶捶背，揉揉腿。關(guān)于跑的體育活動(dòng)幼兒園篇八活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。2、借助兒歌的節(jié)奏，有序的跳完所有的圈。3、分享豐收帶來(lái)的喜悅和成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圈24個(gè)，椅子12把（當(dāng)做小樹(shù)）。2、橘子為幼兒人數(shù)的5――6倍，用夾子夾好懸掛在終點(diǎn)的繩子上?；顒?dòng)過(guò)程：一、跳熱身操。1、教師：秋天到了，果園里的橘子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。2、操節(jié)：摘果子――上肢運(yùn)動(dòng)；舉起籃子――體側(cè)；把籃子放下――下蹲；很開(kāi)心的跳舞――跳躍；擦汗――整理運(yùn)動(dòng)。二、摘桔子游戲。1、跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)的跳過(guò)去。2、幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。3、分組練習(xí)。請(qǐng)所有的小朋友在起點(diǎn)線后，接力練習(xí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒(méi)有碰到圈。4、摘桔子。教師：每個(gè)人跳