2022年《牛津小學(xué)英語5B》Unit6APELesson第一課時教學(xué)設(shè)計教案

1、牛津?qū)W校英語 5BUnit6 A PE Lesson 第一課時 教學(xué)設(shè)計岳巖巖 連云港師范高等?？茖W(xué)校 初等訓(xùn)練學(xué)院 12 專 3 班 1217013331 一、教學(xué)內(nèi)容本課時的教學(xué)內(nèi)容是來自牛津?qū)W校英語5B Unit6 A PE lesson 的其次課時,本單元是以爭論體育課上“ 按指令做動作” 為話題,主要環(huán)繞 Stand in a line/ Touch with 等祈使句及其回答的學(xué)習(xí)；在教學(xué)中老師應(yīng)通過實(shí)踐活動或運(yùn)用圖片、動作盡可能地為學(xué)生制造情形；操練時可以結(jié)合實(shí)際,開展一些室外活動,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合,提高語言綜合才能；二、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1 能聽懂會說會讀會寫單詞 T

2、ouch.with.left, right, line 及句型 Stand in a line,2 能聽懂會說會讀日常交際用語 Stand in a line. Lets do some exercise. Now, listen carefully. Jump up and down. Do this . Times. Now, stand up everybody. （二）技能目標(biāo)（1）能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作, 并能依據(jù)實(shí)際發(fā)布指令 . （2）能正確地懂得、把握對話內(nèi)容,并能朗讀、初步表演對話；（三）情感目標(biāo)（1）激發(fā)同學(xué)英語的學(xué)習(xí)愛好,能積極參加到課堂中來,達(dá)到師生互動的和諧；（2）激

3、發(fā)同學(xué)參加體育運(yùn)動的樂趣；三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)讓同學(xué)把握 Put. on. Stand in a line. Lets do some exercise. Now, listen carefully. 等祈使句,懂得指令用語的含義并做出相應(yīng)的動作；（二）教學(xué)難點(diǎn)（1）正確區(qū)分 left, right. （2）能正確地懂得、把握對話內(nèi)容,并能朗讀、初步表演對話四、教具預(yù)備多媒體、課件、單詞卡片五、教學(xué)過程Step 1 Warming-up 在開頭新課之前,先用多媒體播放英文兒歌兔子舞歌詞如下：Left left,right right,go turn around go go go. J

4、umping grooving dancing everybody , Rooling moving singing night&day , Lets fun fun together .Lets play the penguings games Smacking beating clapping all together Rocking bumping screaming all night long Lets go everybody And play again this song. Step 2 Revision 通過對話的方式來復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容“ What day is it to

5、day./It is.和“ What subjects do you like./I like PE” 的句型,而且復(fù)習(xí)內(nèi)容中涉及到本節(jié)課課文中的“ subject、PE” 等單詞,溫故而知新；并且以對話的方式開展,訓(xùn)練他們開口說英語的 才能, 進(jìn)而把他們帶進(jìn)一節(jié)體育課；Step 3 Presentation 1.利用多媒體、圖片出現(xiàn)一幅小雞做運(yùn)動圖, 這時我可以問同學(xué)：What are they ding.同學(xué)會回答：做運(yùn)動；然后我可以讓一些同學(xué)站起來仿照小雞的動作,并出示卡片“ exercise” ,我會告知同學(xué)： The chick are doing some exercise”；2.

6、出示卡片 “ order” ,這時我可以問同學(xué) ：Do you know what s meaning. 學(xué) 生 會 回 答 ： No. 這 時 我 會 請 一 位 同 學(xué) 站 起 來 , 我 說 ： Tom , Stand up,please.Everybody,you know,“Stand up” is an “order” ； 接著我會說 :Tom,sit down,please.“ Sit down”is an order too.這時出示課件 “ give order/follow order” ；3.接著,我會讓同學(xué)回憶一下剛才播放的歌曲兔子舞中的第一句；重點(diǎn)講解：a: 區(qū)分 t

7、urn left 和 turn right b: 懂得指令用語的含義并做出相應(yīng)的動作Step 4 Practice 1.聽一聽,讀一讀；先給同學(xué)3 分鐘與自己的搭檔閱讀PartA 部分的對話,然后播放錄音,讓同學(xué)找出 PartA 部分中顯現(xiàn)的指令； 2. 發(fā)指令；先給全班同學(xué)發(fā)指令 Touch your head with your right hand、Turn left/right 等,再找 3 組名同學(xué),每組 4 名,讓他們到講臺前,給他們發(fā)出指令：Stand in a line/two lines/three lines/four lines等,并讓同學(xué)判定他們是否正確, 全對著賜予星星嘉獎； 3. 角色扮演；請三位同學(xué)分別到講臺前來扮演老師給臺下全部同學(xué)發(fā)出指令；Step 5 Consolidation 1. 簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：單詞： left,right,line 句型： Stand in a line,Touch.with.明白： exercise,order 2. 評判小結(jié)：對本節(jié)課表現(xiàn)較好的小組賜予夸獎和嘉獎；Step 6 Homework 1.跟錄音熟讀今日所學(xué) PartA 部分的課文；2.謄寫