《生命 生命》 課件

1、19 生命 生命執(zhí)教：陳桂蓬 一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻(tu)變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因為，生命本身就是一樁奇跡。（杏林子） 自讀課文，要求： （1）借助拼音，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。 （2）邊讀邊想：課文講了關(guān)于“生命”的哪幾個事例？so ro zhn 騷 擾 聽 診 器 hn t xin震撼 糟蹋 有限 騷擾 聽診器 震撼 糟蹋 有限 動彈tn只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。 默讀課文第二、三、四自然段，要求： 用“”畫出你感受最深的語句，思考：你感悟到了什么？用簡潔的語言在旁邊寫寫你的感受。 但它掙扎著，極力鼓動雙翅，

2、我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！ 掙扎極力躍動強烈鮮明 飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！ 墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。竟然 那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。 沖破不屈向上茁壯生長 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 好好地使用白白地糟蹋 一切全由自己決定，我必須對自己負責。杏林子 杏林子十二歲的時候，患上了一種非常嚴重類風濕性關(guān)節(jié)炎。全身百分之九十以上的關(guān)節(jié)壞死，從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時間里，她都是

3、在輪椅中度過。但是堅強的杏林子并沒有向命運低頭，只有小學(xué)學(xué)歷的她憑著對生命的無限熱愛，寫下了40多部文學(xué)作品，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。她組織成立了“伊甸殘障福利基金會”，為臺灣100多萬殘疾人作出了貢獻。她離世之后，家人根據(jù)其生前遺愿把軀體捐給醫(yī)院供醫(yī)學(xué)研究。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。有限無限“2014感動中國”人物胡佩蘭 胡佩蘭是鄭州市一位坐診醫(yī)生。70歲退休后，她一直堅持坐診，20年來每周出疹6天，風雨無阻。她生活節(jié)儉，舍不得在自己身上多花一分錢。但她經(jīng)常大方地給病人墊付醫(yī)藥費。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 熱愛生命我望著藍天，熱愛生活，彩霞是那樣的絢麗。我望著大地， 萬物都充滿生機。 小鳥在藍天上飛翔，蜜蜂在花叢中采蜜。生活是這樣的多彩，生命是如此美麗。人生的分分秒秒，我們都應(yīng)該心存感激!熱愛生活，珍惜生命。那里便有希望，親愛的朋友們，讓我們抖開