心理健康測量

1、心 理 健康 測 量浙江省教育科學研究院 周紅五杭州市文三路140號 310012Email: 該詞來自希臘語的“psyche”，原意為靈魂?，F(xiàn)在則指人對周圍自然環(huán)境、社會環(huán)境和自身的感知與體驗。 它是知覺、記憶、思維、情感、意志、能力、性格等心理現(xiàn)象的總和。心理不同于一般的客觀事物，它屬于人的內(nèi)心世界，是人腦對客觀事物的反映。 一、是一種心理健康狀態(tài)。個體處于此狀態(tài)時不僅自我情況良好，而且與社會契合和諧，能發(fā)揮更大的心理效能。 二、是一種心理健康過程。維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。一、心理與心理健康1、 心理：2、心理健康二、 心理健康的測量1、測量：心理測量就是通過對可

2、觀測的行為的測量，而得出關(guān)于某種心理特征的定量解釋。根據(jù)一定的法則給事物指派數(shù)字。2、尺度：1）、從統(tǒng)計學的角度來確定標準；2）、從精神病理學癥狀的角度來確定標準；3）、從內(nèi)心體驗的角度來確定標準；4）、從解決問題能力的角度來確定標準；3、類型：1）、直接測量：用某種標準的尺度去直接測量對象的特征。2）、 間接測量：在了解事物的甲特征與乙特征的相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過用某種標準的尺度去測量事物的乙特征，進而推斷事物的甲特征。 4、 心理測量的三個必備條件： 1、可以被界定； 2、能用可觀測的行為加以證實； 3、其表現(xiàn)可以劃分出不同的等級或程度； 5、心理測量的三個成分： 維度：描述應該測量的特性

3、； 規(guī)則：表示測量應如何進行，包括測量的條件、規(guī)則 的運用及所用的數(shù)學模型； 量表：某種確定了的測量工具；6、心理測量的內(nèi)容1）、能力測驗：測量語言技能或操作技能。智力測驗測量的是任的一般能力。S-B TEST； WISC、WAIS；2）、能力傾向測驗：用于特殊的教育目的或職業(yè)選（成就測驗）3）興趣測驗：主要用于個人興趣的分類和職業(yè)咨詢。斯特朗職業(yè)興趣調(diào)查表；庫得愛好測驗4）人格測驗：主要用于對人格的描述。分客觀性紙筆測驗和投射測驗。（ MMPI；16PF；）5）、態(tài)度測驗；6）、情緒測驗等。7、心理測量中常用的方法： 1）、自然觀察法。 2）、作業(yè)量表法。 3）、心理投射法。 4）、自陳量表

4、法。 5）、心理研究法。 6）、自省法。8、心理健康測量的目的： 1）、發(fā)展性心理健康測量 促進心理健康者自我理解、發(fā)展與檢測。 2）、教育性心理健康測量 幫助教師、家長深入了解學生或孩子。 3）、治療性心理健康測量 對心理異常者進行深入診斷和分析。9、心理測量的主要技術(shù)指標 1）、信度 對測驗的客觀性和可靠性的一種度量。 再測信度估計法、復本信度、折半信度 2）、效度 對測驗的有效性的一種度量。 內(nèi)容效度、預測效度、同時效度、構(gòu)想效度 3）、項目區(qū)分度 反映測驗項目（題目）對被測者心理特征的區(qū)分 能力。10、測量結(jié)果的解釋： 1）、常模參照性測驗 以常模為標準將抽象的測量結(jié)果分數(shù)與所劃定的界線進行匹配，從而獲得明確的意義。 2）、標準參照性測驗 根據(jù)事先規(guī)定號的標準（尺度、目標、內(nèi)容）做絕對性的評價。再見！謝謝大家！量表的類型 1、類別量表： 只能給測量對象特征進行分類的標準測量工具。 2、等級量表： 能給測量對象分類，又能排出順序的量表。但不表示其間的差距是相等的。 3