論學(xué)校教育中體育與德育的關(guān)系-崔艷軍

1、論學(xué)校教育中體育與德育的關(guān)系 -崔艷軍關(guān)鍵詞：體育 德育 學(xué)校教育學(xué)校教育的目的重在育人1、育什么樣的人2、通過什么樣的途徑和方法去培養(yǎng)人 本人認(rèn)為，教育要滲透到學(xué)校的各個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)都不能與其他環(huán)節(jié)脫節(jié)，教育學(xué)生是學(xué)校每一個部門的責(zé)任。各部門之間應(yīng)該是密不可分的統(tǒng)一體，哪個部門脫離其他環(huán)節(jié)單獨(dú)工作都是不負(fù)責(zé)任的，都會造成教育的缺失。就體育和德育二者來講，也是這種關(guān)系。體育和德育的關(guān)系1、德育統(tǒng)帥著體育2、體育給德育教育搭建了一個平臺（一）德育統(tǒng)帥著體育 1、體育活動的過程與德育密切相關(guān)，不可分割，體育中有了德育，德育就可使體育變的更加有活力、更加有秩序、更加規(guī)范。有了德育理念的注入，體

2、育教育就會變的更加有思想，更加理性。2、讓學(xué)生在德育的統(tǒng)領(lǐng)下進(jìn)行體育活動、體育比賽和體育鍛煉。當(dāng)體育被賦予了德育的、文化的含義，體育的價(jià)值才能被更好的體現(xiàn)。（二）、體育給德育教育搭建了一個平臺1、體育活動能提高學(xué)生的公德意識、團(tuán)體意識和協(xié)作與交流意識，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，特殊的社會及家庭環(huán)境，造成了學(xué)生易形成一切以自我為中心的觀念。在體育活動中，學(xué)生可以在廣闊的空間盡情地游戲、活動和競賽，學(xué)生以個體或群體的形式參與各種身體活動。游戲和競賽中都極其需要群體間團(tuán)結(jié)協(xié)作，依靠個人“單打獨(dú)斗”往往會造成全隊(duì)的失利、失敗。只有通過個人與他人，個人與集體之間相互幫助和相互協(xié)作，依靠集體的力量，才

3、可能取得理想的好成績。2、體育可以培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識和訓(xùn)練學(xué)生自我節(jié)制能力，任何競賽和游戲都有規(guī)則。通過各種各樣的競賽，讓學(xué)生在比賽中切身體會各種規(guī)則。把學(xué)校的規(guī)則意識與國內(nèi)外重大體育比賽的實(shí)例相結(jié)合，實(shí)際體驗(yàn)與教師的引導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生在小事和日常行為中樹立規(guī)則意識，訓(xùn)練在規(guī)則面前自我約束的能力。3、體育可培養(yǎng)學(xué)生“不怕輸”、“不怕挫折”的能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)， 體育運(yùn)動能培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的精神。體育比賽中沒有常勝將軍，失敗是再所難免的。4、體育可培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜、機(jī)智果斷、敏捷的個性和勇敢頑強(qiáng)、勇于拼搏的精神，在體育比賽中，不僅需要團(tuán)體的協(xié)作，也離不開個人的努力，在單個人的比賽中，在集體

4、比賽的突發(fā)事件前，就需要每個參賽者及時(shí)做出正確的判斷和做出最佳的選擇。5、體育可使學(xué)生養(yǎng)成公平、合理競爭的習(xí)慣。體育競賽就是在公平的規(guī)則下，在公開場合中，通過最大限度地發(fā)揮個人和集體的體力和智力，優(yōu)勝者得到獎勵和人們的尊重。體育運(yùn)動向人們和社會所展示的，以公平、公開、公正為核心的價(jià)值體系。、體育可使學(xué)生養(yǎng)成力爭上游的精神。體育活動的目標(biāo)是追求“更高，更快，更強(qiáng)”。 真正的體育精神乃是一種以積極向上的精神、創(chuàng)造最佳成績以及以豁達(dá)樂觀的情緒和心境來對待失敗的態(tài)度。、體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，造就領(lǐng)袖人才。學(xué)校的引導(dǎo)下，學(xué)生建立的各種運(yùn)動隊(duì)、體育社團(tuán)和啦啦隊(duì)。在組織訓(xùn)練、比賽、交流和參與的過程中，都可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能