專(zhuān)題16熱點(diǎn)問(wèn)題分析

1、專(zhuān)題 16熱點(diǎn)問(wèn)題分析專(zhuān)題 16 專(zhuān)題備考引擎 【考情報(bào)告】專(zhuān)題 16 專(zhuān)題備考引擎 專(zhuān)題 16 專(zhuān)題備考引擎 【復(fù)習(xí)策略】 關(guān)注熱點(diǎn)，側(cè)重的是分析評(píng)價(jià)；以現(xiàn)實(shí)生活的素材為情境，側(cè)重的是理論聯(lián)系實(shí)際。試題只是借助于熱點(diǎn)的外殼，將學(xué)科知識(shí)逐一體現(xiàn)。對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)，切忌一味追求廣泛、新穎，而陷入眾多的資料和閱覽紛繁的新聞中，淡化了熱點(diǎn)問(wèn)題和地理科學(xué)的聯(lián)系，至于將熱點(diǎn)問(wèn)題搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)、草木皆兵，就更沒(méi)有什么必要。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)立足地理學(xué)科分析熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)整理、分析資料的方法，明確信息資料與教材內(nèi)容的關(guān)系，以及解答問(wèn)題的思路，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。專(zhuān)題 16 專(zhuān)題備考引擎 【考向預(yù)測(cè)】 文科試題

2、側(cè)重于對(duì)國(guó)家重大方針、政策及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的考查，命題不回避時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)國(guó)家意志。分析近年來(lái)的高考試題的走向，可以看出地理學(xué)科的熱點(diǎn)問(wèn)題是能夠與課本相關(guān)知識(shí)建立聯(lián)系的問(wèn)題，是能夠運(yùn)用地理知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的問(wèn)題，是具有相對(duì)重大影響的問(wèn)題。近年來(lái)的地理高考試題在關(guān)注社會(huì)重大熱點(diǎn)事件方面似乎不夠，試題情境的設(shè)置也大多較為平淡，沒(méi)有太大的驚奇，對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，大多采取隱性體現(xiàn)的方式，給人一種返璞歸真的感覺(jué)。正是這種對(duì)熱點(diǎn)的“冷處理”，與時(shí)政劃清了界限，使考生感到試題平實(shí)無(wú)華，似曾相識(shí)，入題較容易。2011年的新課標(biāo)地理高考仍將保持這一風(fēng)格。專(zhuān)題 16 專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建重

3、點(diǎn)要點(diǎn)探究專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究探究點(diǎn)一全球氣候變化與低碳經(jīng)濟(jì) 1全球氣候變暖的原因和影響 全球氣候變化主要是由于大量燃燒礦物燃料、森林的破壞、氟氯烴化合物及其他溫室氣體的排放等人為原因造成；同時(shí)和太陽(yáng)活動(dòng)、火山活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)等有關(guān)。全球氣候變暖引起的氣候變化會(huì)導(dǎo)致海平面上升，海岸帶被淹，改變水循環(huán)和改變熱量帶、干濕地區(qū)的分布，使氣候和水資源條件變化，加劇自然災(zāi)害，改變?cè)猩鷳B(tài)系統(tǒng)，影響農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)和聚落的分布，危害人體健康等。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 2低碳經(jīng)濟(jì)及其意義 所謂低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石

4、油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，一方面是積極承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任，完成國(guó)家節(jié)能降耗指標(biāo)的要求；另一方面是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高能源利用效率，發(fā)展新興工業(yè)，建設(shè)生態(tài)文明。這是摒棄以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集約的發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)途徑，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的必然選擇。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措；是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇；是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的必由之路；是維護(hù)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的必然要求。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 例1 20

5、11全品預(yù)測(cè) 閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一我們根據(jù)能源強(qiáng)度(一次能源供應(yīng)總量與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比率)的高低，對(duì)各地區(qū)進(jìn)行區(qū)域劃分如下：能耗區(qū)域具體省區(qū)低能耗區(qū)域北京、廣東、浙江、上海、海南、江蘇、福建和江西，共8個(gè)省市中能耗區(qū)域天津、廣西、安徽、山東、河南、湖南、陜西、重慶、黑龍江、湖北、四川和吉林，共12個(gè)省市區(qū)高能耗區(qū)域云南、遼寧、河北、新疆、甘肅、內(nèi)蒙古、山西、青海、貴州和寧夏，共10個(gè)省區(qū)專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 材料二低碳經(jīng)濟(jì)旨在通過(guò)不斷提高碳利用率和可再生能源比重，減少溫室氣體排放，逐步使經(jīng)濟(jì)發(fā)展擺脫對(duì)化石能源的依賴(lài)，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。低碳經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題實(shí)質(zhì)是能源高效利用、改善能源結(jié)構(gòu)和

6、清潔能源開(kāi)發(fā)問(wèn)題。(1)請(qǐng)描述能源強(qiáng)度區(qū)域的分布特點(diǎn)。(2)說(shuō)明能源強(qiáng)度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系。(3)山西省碳排放系數(shù)位居全國(guó)首位，試分析原因。(4)試分析循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系和區(qū)別。(5)談?wù)勎覈?guó)實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的合理措施。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 【答案】(1)低能耗地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū)；中能耗地區(qū)主要集中于我國(guó)中部地區(qū)；高能耗區(qū)主要集中于我國(guó)西部地區(qū)。 (2)隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，能源強(qiáng)度呈下降趨勢(shì)。 (3)煤炭在該省能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占有很大的比重，這種結(jié)構(gòu)導(dǎo)致CO2排放量增加；由于是產(chǎn)煤大省，對(duì)能源的使用效率低，也導(dǎo)致能耗增加。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 (4)在最終目

7、標(biāo)上，都是要實(shí)現(xiàn)人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展，但循環(huán)經(jīng)濟(jì)追求的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源能源節(jié)約和環(huán)境友好三位一體的三贏模式，而低碳經(jīng)濟(jì)是聚焦于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與氣候變化的雙贏上；在實(shí)現(xiàn)的途徑上，二者都強(qiáng)調(diào)提高效率和減少排放，但低碳經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)改善能源結(jié)構(gòu)、提高能源效率，減少溫室氣體排放，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)的是提高所有的資源能源的利用效率，減少所有廢棄物的排放；循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)注的是提高生產(chǎn)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域所有資源能源的利用效率，所有廢棄物排放的最小化，這其中包括溫室氣體排放的最小化，低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)注點(diǎn)和重點(diǎn)領(lǐng)域在低碳能源和溫室氣體的減排上，聚焦在氣候變化上。 (5)提高能源利用效率；提高清潔能源消費(fèi)比重；發(fā)展清潔燃燒技術(shù)

8、；開(kāi)發(fā)利用新能源；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；等等。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 【點(diǎn)評(píng)】 “要大力發(fā)展新能源、新材料、節(jié)能環(huán)?！保履茉锤拍畛蔀榻曛耸挚蔁岬脑掝}。熱點(diǎn)問(wèn)題與地理基礎(chǔ)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合體現(xiàn)了“地理的有用性”特點(diǎn)，而解決這些問(wèn)題就是地理能力的具體體現(xiàn)。材料新、重基礎(chǔ)、考能力是本題的重要特點(diǎn)。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究探究點(diǎn)二我國(guó)的耕地保護(hù)和糧食安全 1我國(guó)耕地面臨的壓力與合理利用、保護(hù) (1) 我國(guó)耕地面臨的壓力主要表現(xiàn)在耕地比重小，人均耕地少；耕地的地理分布不均；非農(nóng)業(yè)建設(shè)用地增加；低產(chǎn)田所占比重大。 (2)合理利用與保護(hù) 我國(guó)耕地不足的形勢(shì)嚴(yán)峻，要執(zhí)行“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”

9、的基本國(guó)策。具體措施有：第一，實(shí)行耕地總量不減少措施；第二，提高土地利用率，一方面非農(nóng)業(yè)建設(shè)必須節(jié)約用地，另一方面鼓勵(lì)合理開(kāi)發(fā)尚未開(kāi)發(fā)利用的土地；第三，提高耕地質(zhì)量，進(jìn)行土地利用規(guī)劃，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 2我國(guó)的糧食問(wèn)題和主要的解決途徑 我國(guó)人口眾多，糧食需求量大。目前我國(guó)糧食產(chǎn)量居世界第一位，但人均糧食產(chǎn)量低；同時(shí)，我國(guó)人口增長(zhǎng)快，耕地面積不斷減少，農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害頻繁。因此，發(fā)展糧食生產(chǎn)，確保糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定，是關(guān)系我國(guó)國(guó)計(jì)民生的頭等大事，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合理布局的關(guān)鍵。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 解決我國(guó)糧食問(wèn)題的主要途徑有：珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地；實(shí)施科

10、學(xué)種田，通過(guò)改造中、低產(chǎn)田，提高單位面積產(chǎn)量和質(zhì)量；在確保糧食供求“基本平衡”的同時(shí)，積極開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)，發(fā)展“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效”農(nóng)業(yè)，面向市場(chǎng)，調(diào)整農(nóng)作物品種和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，一方面滿足人民生活豐富多樣的需求，另一方面使廣大農(nóng)民的收入真正得以提高；用科學(xué)方法種田，提高單產(chǎn)量，如使用優(yōu)良種子、采用先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理模式等。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 例 2 下圖表示我國(guó)人均糧食產(chǎn)量變化情況。圖中人均糧食產(chǎn)量圍繞著趨勢(shì)線在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，從中間的趨勢(shì)線到邊沿的寬度，即為平均的波幅，平均波幅與趨勢(shì)線之比，表示糧食產(chǎn)量的穩(wěn)定性高低。波幅越大，糧食產(chǎn)量越不穩(wěn)定。閱讀圖文資料，完成(1)(2)題。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)

11、探究 (1)1955年至2006年我國(guó)糧食產(chǎn)量的穩(wěn)定性表現(xiàn)為()A穩(wěn)定性越來(lái)越高B穩(wěn)定性越來(lái)越低C穩(wěn)定性先變低再變高D出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)明顯不穩(wěn)定期(2)圖示最后一個(gè)糧食產(chǎn)量不穩(wěn)定期，其出現(xiàn)的主要原因可能是_。()A人口增長(zhǎng)速度過(guò)快B自然災(zāi)害頻繁C糧食播種面積擴(kuò)大D農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 【答案】(1)D(2)D 【解析】 第(1)題，通過(guò)讀圖即可得出答案。第(2)題，最后一個(gè)糧食產(chǎn)量不穩(wěn)定期主要與本世紀(jì)初農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整導(dǎo)致糧食播種面積縮小有關(guān)。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究探究點(diǎn)三臺(tái)灣主要地理特征與海峽兩岸關(guān)系改善 臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，它位于我國(guó)東南部海洋上，與福建省隔海相望，東臨太平

12、洋，北臨東海，南臨南海。臺(tái)灣海峽是東海、南海的航運(yùn)要沖，有我國(guó)“海上走廊”之稱(chēng)；扼東亞的交通要沖；猶如一艘不沉的航空母艦。臺(tái)灣島是一個(gè)多山的海島。玉山是島內(nèi)第一高峰，也是中國(guó)東部最高的山峰。平原多分布在西部沿海，主要由河流沖積而成，土壤肥沃，有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。全島大部分地區(qū)屬濕熱的亞熱帶季風(fēng)氣候，南部沿海屬熱帶季風(fēng)氣候，東北部迎風(fēng)坡降水多、雨日長(zhǎng)，如基隆是著名的“雨港”，而火燒寮則有“中國(guó)雨極”之稱(chēng)。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 高溫多雨的氣候，一方面使河流水量增多，形成豐富的水力資源，另一方面也為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供了有利條件。河流受地形、地勢(shì)的影響，多發(fā)源于中部山地，向四周分流入海，加上這里降水豐沛

13、，形成河流短急、水力資源豐富的特點(diǎn)。最長(zhǎng)河流濁水溪，最大湖泊日月潭，建有臺(tái)灣最大的日月潭水電站。臺(tái)灣自然資源豐富，礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量大，廣闊的淺海多水產(chǎn)資源，是我國(guó)優(yōu)良的漁場(chǎng)，西海岸沙灘廣布，有著名的布袋鹽場(chǎng)。山地森林資源豐富，是我國(guó)重要的天然林區(qū)之一，也是亞洲有名的天然植物園，其中樟樹(shù)最著名，樟腦產(chǎn)量居世界首位。島上多火山、地震，原因是位于太平洋板塊與亞歐板塊交界地帶，地殼活躍。夏秋季節(jié)多臺(tái)風(fēng)。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 由于地形的限制，耕地多集中在西部平原。這里土壤肥沃，氣候溫暖濕潤(rùn)，水稻種植普遍，因而被稱(chēng)為“米倉(cāng)”。并有 “糖島”、 “水果之鄉(xiāng)”及“茶葉之鄉(xiāng)”的美名。山地森林資源豐富。專(zhuān)題 16

14、 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 自20世紀(jì)60年代以來(lái)，臺(tái)灣努力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，進(jìn)口原料和原配件，加工出口經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，形成“進(jìn)口加工出口”型經(jīng)濟(jì)。出口商品中以工業(yè)制成品為主，其中紡織、電子電器、食品加工、石油化工四大部門(mén)已成為臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)支柱，其產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，使其成為“亞洲四小龍”之一。近年來(lái)，重工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，半導(dǎo)體硅片的出口量居世界領(lǐng)先地位。旅游業(yè)是臺(tái)灣重要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 人口和大城市主要分布在西部；臺(tái)灣是我國(guó)人口密度最大的省份之一，全省人口絕大多數(shù)分布在西部平原地區(qū)。城市也主要分布在西部，臺(tái)北市是臺(tái)灣最大的城市，高雄是最大的海港和第二大城市，基隆、臺(tái)

15、北、臺(tái)中、臺(tái)南、高雄、臺(tái)東都在環(huán)島鐵路沿線上(環(huán)島鐵路分布主要是受地形影響)。 近年來(lái)，許多臺(tái)商到大陸投資。目前，福建省是臺(tái)資企業(yè)最多的地區(qū)。臺(tái)灣對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)，祖國(guó)大陸現(xiàn)在是臺(tái)灣第一大出口市場(chǎng)和第二大進(jìn)口來(lái)源地。2010年6月29日，海峽兩岸簽署了海峽兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議，為兩岸和平發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 例 3 讀下列兩幅圖，完成下列問(wèn)題。 專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 (1)圖中長(zhǎng)矢線表示()A墨西哥灣暖流B千島寒流C日本暖流D加利福尼亞寒流(2)圖M、圖N分別表示()AM7月；N1月 BM1月；N7月CM4月；N10月 DM10月；N4月(3)關(guān)于T島東西兩岸氣候的敘

16、述，正確的是()AM差異明顯東岸受暖流影響，西岸受寒流影響B(tài)N差異明顯東岸受暖流影響，西岸受寒流影響CM差異不明顯東岸受寒流影響，西岸受暖流影響DN差異不明顯東岸受寒流影響，西岸受暖流影響專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 【答案】(1)C(2)A(3)B 【解析】 根據(jù)臺(tái)灣海峽洋流的流向，可以判斷季節(jié)，圖M中臺(tái)灣海峽洋流向高緯流動(dòng)，應(yīng)為暖流，圖N則為寒流，洋流對(duì)該島兩側(cè)氣候的影響從圖中可看出來(lái)。 【點(diǎn)評(píng)】 臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)的核心利益所在，本題主要考查臺(tái)灣附近洋流的成因及其對(duì)地理環(huán)境的影響，有時(shí)高考題往往圍繞某一重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)若干相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究問(wèn)題

17、的能力。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究探究點(diǎn)四金磚四國(guó)與基礎(chǔ)四國(guó) “金磚四國(guó)”來(lái)源于英文BRIC一詞，是指巴西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)和中國(guó)(China)四國(guó)。因這四個(gè)國(guó)家的英文名稱(chēng)首字母組合而成的“BRIC”一詞，其發(fā)音與英文中的“磚塊”(brick)一詞非常相似，故被稱(chēng)為“金磚四國(guó)”。其中，巴西被稱(chēng)為“世界原料基地”；俄羅斯被稱(chēng)為“世界加油站”；印度被稱(chēng)為“世界辦公室”；中國(guó)被稱(chēng)為“世界工廠”。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 “基礎(chǔ)四國(guó)”來(lái)源于英文BASIC一詞，是指巴西(Brazil)、南非(South Africa)、印度(India)、中國(guó)(China)四國(guó)。

18、取各國(guó)首字母剛好組成英文單詞：BASIC。BASIC基礎(chǔ)之意。2009年11月，面對(duì)氣候變化這個(gè)全球議題，中國(guó)、印度、巴西與南非四個(gè)國(guó)家走到了一起，首度攜手“嶄新亮相”。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 例 4 讀非洲南部年降水量和年平均等溫線圖，回答下列問(wèn)題。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 (1)描述圖中回歸線附近地區(qū)年降水量的分布特點(diǎn)并闡釋其形成原因。(2)指出圖中回歸線附近沿海和內(nèi)陸、東岸和西岸年均溫有何不同，并分析其形成原因。(3)圖示地區(qū)自然資源豐富，有世界五大礦產(chǎn)國(guó)之一的_(國(guó)家)。其主要礦產(chǎn)資源有哪些？其資源開(kāi)發(fā)有哪些有利條件和不利條件？專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 【答案】(1)由東岸向西岸逐漸

19、減少。東岸地區(qū)因受來(lái)自海洋的東南信風(fēng)(含水汽量多)以及流經(jīng)沿岸海域的暖流的影響，降水比較多；向西濕潤(rùn)東南信風(fēng)的影響逐漸減小，至大陸西岸地區(qū)，東南信風(fēng)來(lái)自大陸(含水汽量少)以及受流經(jīng)沿岸海域寒流的影響，降水比較少。 (2)內(nèi)陸地區(qū)的氣溫比同緯度沿海地區(qū)的氣溫高，主要是海陸熱力性質(zhì)的影響。東岸的氣溫比同緯度西岸的氣溫高，主要是因?yàn)闁|岸海域有暖流流經(jīng)，起增溫作用；西岸海域有寒流流經(jīng)，起降溫作用。 (3)南非黃金、鉑族金屬、錳、釩、鉻、鈦和鋁硅酸鹽的儲(chǔ)量均居世界第一位。有利條件：靠近世界重要航海線，交通方便；國(guó)際市場(chǎng)需求量大。不利條件：技術(shù)落后，氣候干旱。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 【解析】 第(1)題

20、，結(jié)合圖示可以看出在回歸線地區(qū)降水量的分布特點(diǎn)，這是受大氣環(huán)流和洋流綜合影響的結(jié)果。第(2)題，根據(jù)等溫線分布特點(diǎn)知此時(shí)南半球?yàn)橄募?，大陸?nèi)部氣溫高于同緯度海洋，而東西兩岸由于洋流性質(zhì)的差異溫度也不相同。第(3)題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)知南非的礦產(chǎn)資源類(lèi)型和開(kāi)發(fā)條件。專(zhuān)題 16 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 【點(diǎn)評(píng)】 該題主要考查南部非洲的自然地理特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵一要從圖示中準(zhǔn)確獲取信息，例如解答第(1)(2)題時(shí)就必須結(jié)合圖示才能知道降水量的分布規(guī)律，結(jié)合圖示中25年平均等溫線的彎曲特點(diǎn)知道該區(qū)域同緯度陸地比海洋暖，為南半球夏季等；二要充分調(diào)運(yùn)所學(xué)知識(shí)，例如解答第(3)題時(shí)，只有在識(shí)記的基礎(chǔ)上才可能完成該問(wèn)題。

21、 教師備用題專(zhuān)題 16 教師備用題 【備選理由】本專(zhuān)題關(guān)注的都是長(zhǎng)效熱點(diǎn)問(wèn)題。第1題以糧食問(wèn)題為材料背景，考查糧食問(wèn)題生產(chǎn)及應(yīng)對(duì)措施，就該題本身而言，考查的知識(shí)點(diǎn)主要是糧食生產(chǎn)的區(qū)位因素，就能力要求看，主要考查讀圖分析獲取信息、調(diào)運(yùn)知識(shí)及描述和論證事物的能力；通過(guò)解答該題，應(yīng)該引起對(duì)糧食問(wèn)題的進(jìn)一步思考。第2題以中國(guó)科學(xué)院構(gòu)建的中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力評(píng)估體系為切入點(diǎn)，材料新穎，內(nèi)容豐富，既有文字信息又有圖表呈現(xiàn)，既考查讀圖獲取信息又考查解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。專(zhuān)題 16 教師備用題1世界上許多國(guó)家長(zhǎng)期存在糧食危機(jī)，至2009年全球饑荒人口已超過(guò)10億。讀下圖回答問(wèn)題。專(zhuān)題 16 教師備用題專(zhuān)題 16

22、教師備用題(1)目前面臨糧食危機(jī)的國(guó)家主要集中在_洲和_洲，說(shuō)明這兩大洲缺糧的主要原因。(2)按農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型劃分，圖中A處以_為主。A處發(fā)展糧食生產(chǎn)的最主要限制性因素是_，試分析其原因。(3)圖中B處沿岸地區(qū)氣候類(lèi)型屬于_，說(shuō)明這些地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)自然條件及該地區(qū)屬于地方性糧食不安全區(qū)域的原因。(4)近20年來(lái)，人為災(zāi)害引發(fā)糧食危機(jī)緊急情況次數(shù)的變化是呈_趨勢(shì)。(5)我國(guó)屬于地方性糧食不安全國(guó)家，糧食安全不容樂(lè)觀，為保障糧食安全，你認(rèn)為應(yīng)采取的措施有哪些？(至少答三點(diǎn))專(zhuān)題 16 教師備用題 【答案】(1)亞非人口增長(zhǎng)快，需求量大；糧食生產(chǎn)水平低，產(chǎn)量少；自然、人為等災(zāi)害較多。 (2)游牧

23、畜牧業(yè)水資源常年受副高控制，降水少。 (3)熱帶雨林氣候優(yōu)勢(shì)：水熱充沛，地形平坦，土壤肥沃；原因：大量生產(chǎn)和出口熱帶經(jīng)濟(jì)作物，糧食供不應(yīng)求。 (4)上升 (5)確保糧食播種面積；發(fā)展科技，提高糧食產(chǎn)量；增加糧食儲(chǔ)備等。專(zhuān)題 16 教師備用題 【解析】 第(1)題根據(jù)圖中信息不難得出答案，是考查學(xué)生的讀圖能力的命題；第(2)(3)兩題結(jié)合農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的分布及其形成條件，也是可以找到答案的，側(cè)重于對(duì)學(xué)生讀圖和分析概括能力的考查；第(5)題具有開(kāi)放性質(zhì)，學(xué)生在對(duì)糧食問(wèn)題有了一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，能夠得出相關(guān)答案。專(zhuān)題 16 教師備用題22010浙江卷 根據(jù)材料，完成下列問(wèn)題。 中國(guó)科學(xué)院構(gòu)建的中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力評(píng)估體系，由生存、發(fā)展、環(huán)境、社會(huì)和智力五個(gè)支持系統(tǒng)組成。其中生存支持系統(tǒng)與生存資源稟賦(土地資源、水資源、氣候資源等)、農(nóng)業(yè)投入水平、資源轉(zhuǎn)化效率等有關(guān)。發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域發(fā)展水平(區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等)、區(qū)域發(fā)展成本等有關(guān)。下圖是19952007年中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢(shì)圖，下表是2007年中國(guó)東、中、西部發(fā)展支持系統(tǒng)評(píng)估表。專(zhuān)題 16 教師備用題地區(qū)發(fā)展支持系統(tǒng)東部地區(qū)121.2中部地區(qū)113.2西部地區(qū)110.2注：1995年全國(guó)為100.0專(zhuān)題 16 教師備用題(1)