2022年《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 獨(dú)坐敬亭山教學(xué)設(shè)計(jì) 一,導(dǎo)入： 我國是一個(gè)詩的國度, 古詩就像一顆璀爛的明珠, 閃耀著光輝； 同學(xué)們寵愛 古詩嗎？那我們來開一個(gè)古詩的溝通會(huì), 怎么樣？你寵愛哪首古詩就馬上站起來 背,由你開頭！ （同學(xué)背）同學(xué)們知道的真不少,看來咱們班同學(xué)平日里特殊注 意積存！今日我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首唐朝大詩人李白的詩 獨(dú)坐敬亭山（老師板書） 請(qǐng)同學(xué)們跟我齊讀一遍課題； 二,自由讀詩： 同學(xué)們,我們知道敬亭山是一個(gè)山名, 那你能依據(jù)圖片的內(nèi)容來說一說獨(dú)坐 敬亭山這個(gè)題目的意思嗎？（老師引導(dǎo)：坐,對(duì)坐；意思就是詩人獨(dú)自對(duì)坐在敬 亭山）這首詩就是李白獨(dú)自對(duì)坐敬亭山時(shí)的所見所感；同學(xué)們想不想看這首

2、古 詩？我們一起來看一看！ （課件出示） 誰能來把這首古詩讀給大家聽一聽？聲音 真嘹亮！那現(xiàn)在我們同學(xué)就可以選擇自己最寵愛的方式想怎么讀就怎么讀, 最好 多讀幾遍；開頭吧！ 老師從同學(xué)們的讀詩熱忱中可以看出你們特殊寵愛這首古詩, 那確定讀得也 不錯(cuò)；誰愿意來讀一讀？讀得真流利！ 誰愿意像他一樣來讀一讀？仍有誰想讀？ 咱們班的男子漢來讀一讀？不愧為男子漢, 讀的聲音就是嘹亮！ 女同學(xué)想不想也 來試一試？ 三,朗讀古詩： 1,錄音聽讀： 同學(xué)們讀得真流利！ 那你想不想聽聽播音員是怎么讀的？ （想） 讓我們一起 來聽一聽（課件錄音）誰能說一說播音員讀得和你有什么區(qū)分？（同學(xué)說：有感 第 1 頁,共

3、4 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 情,有拖音, 字讀得有起有伏） 你想不想學(xué)著他的樣子來讀一讀？那我們就小聲 地隨著播音員一起來讀一讀？ （同學(xué)看大屏幕讀） 剛才我們是隨著播音員一起讀, 你能單獨(dú)有感情地來讀一讀嗎？ （能） 我們先來練習(xí)練習(xí)； 誰想讀？仍有誰？想 讀得我們就站起來一起讀！ 你讀得已經(jīng)很有味道了！ 你的聲音真好聽,就像一只小黃鸝！ 老師認(rèn)為你就是我們班的小播音員！ 你的朗讀水平進(jìn)步很大！ 2,讀中領(lǐng)悟： 同學(xué)們讀得這么有感情； 我們一起來做一個(gè)小玩耍, 怎么樣？在同學(xué)的桌面 上都有一些不完整的字條, 你們小組能不能通過合作把它組成一首完整的詩, 粘 貼在這張白紙上； 第一個(gè)先完成的小

4、組就可以到臺(tái)前來呈現(xiàn)一下！ 同學(xué)們檢查一 下他們的答案對(duì)嗎？那我們一起來讀一讀？看, 小組合作的力氣多大呀！ 老師發(fā) 現(xiàn)有的小組不僅答案正確, 而且仍粘貼的工整, 美觀； 讓我們掌聲鼓勵(lì)這些小組 我們同學(xué)都這 的同學(xué)；在座的同學(xué)和他們的答案一樣嗎？舉起來讓老師看一看！ 么棒,讓我們一起來讀一讀？ 老師也想來讀一讀,行嗎？那老師讀得時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像一下, 你眼前好像都看到了什么？老師范讀； 請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛, 誰來說一說, 你好像 都看到了什么？（同學(xué)說）老師相應(yīng)板畫 同學(xué)們說得這么好,那你想不想隨著漂亮的音樂來有感情地讀一讀？誰來 讀？你也來試一試？老師認(rèn)為你也是我們班的小播音員,

5、組讀得也不錯(cuò),小組起來讀一讀？ 四,懂得詩句： 你讀得這么好, 確定小 第 2 頁,共 4 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 同學(xué)們讀得特殊有感情！俗語說“書讀百遍,其意自現(xiàn)” 老師信任同學(xué)們 在讀得過程中對(duì)詩已經(jīng)有了自己的明白；現(xiàn)在就讓我們對(duì)比著圖片（課件掃描） 小組爭(zhēng)辯溝通一下：你都讀懂了什么？（同學(xué)爭(zhēng)辯,老師指導(dǎo)） 誰來說一說你是怎樣懂得這首古詩的？ （同學(xué)溝通） 在這首古詩中同學(xué)們你 最寵愛哪一句呢？為什么？同學(xué)們說得這么好,看來你對(duì)這首詩懂得很深； 同學(xué)們, 假如你是李白, 就坐在這高高的敬亭山上, 你想不想看一看當(dāng)時(shí)景 色？（想）那就讓我們一起來觀看吧！ （老師播放課件；一邊講解：同學(xué)們我們

6、 就是詩人李白,讓我們帶著孤獨(dú),孤寂的心情,獨(dú)自坐在敬亭山的對(duì)面吧！一群 群的鳥兒都全部飛走了,就連一片白云也飄然而去；詩人靜靜的看著這敬亭山, 也只有敬亭山望著詩人,怎么看也不厭倦；） 同學(xué)們, 看了剛才的畫面, 你能不能帶著與詩人同樣的孤獨(dú), 孤寂的心情來 地感情地讀一讀；（讀得形式多樣） 五,隨樂唱詩： 同學(xué)們讀得太杰出了, 老師都被深深地吸引住了； 老師想假如我們把這首詩 唱一唱,那會(huì)怎么樣？我們隨著漂亮的音樂來試一試？會(huì)唱的同學(xué)大聲地唱一 唱！剛才我們隨著音樂唱了這首詩,那你能不能自己來編曲子把這首詩唱一唱 呢？自己先來試一試？誰愿意來唱一唱？同學(xué)們唱得這么好, 我也想唱一唱, 行 嗎？老師唱： 春天在哪里的曲子, 數(shù)鴨子曲子, 阿門,阿前的曲子, 采蘑菇的小姑娘曲子,上學(xué)歌曲子 六,延長拓展： 剛才老師和同學(xué)們一起讀詩, 畫詩, 唱詩,那你想不想來當(dāng)個(gè)小詩人來作一 首詩呢？（想）課件播放：老師這有四幅圖畫,它們分別代表著春,夏,秋,冬 四個(gè)季節(jié),你可以選擇你最寵愛的季節(jié)來作一首詩；開頭吧！ 老師找同學(xué)到臺(tái)前來呈現(xiàn)一下, 你能大聲地來讀一讀你所寫的詩嗎？ （同學(xué) 讀） 第 3 頁,共 4 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 你真棒,真像一個(gè)小詩人！ 你寫得詩太美了,真讓老師大吃一驚！ 看了你的詩,老師好像看到秋天就在眼前！ 從你的詩中,讓老師感覺到春天真美！ 七,老師小結(jié)：