2022年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考二模語文試卷

1、2022年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考語文二模試卷一、基礎(chǔ)積累（26分）1（6分）閱讀下面一段文字，按要求回答問題。 如果用一種色彩來描繪蘇州，我看該用紫色來形容，給人以xi_想的空間。她時(shí)而是一個(gè)靈秀的江南女子，時(shí)而是一個(gè)滿腹經(jīng)倫的風(fēng)雅才子，時(shí)而是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的歷史老人。蘇州是人文薈cu_的精致之地，科舉狀元的故鄉(xiāng)，地杰人靈，歷代的文人雅士，造就了她深su_而又廣博的文化氛圍，她的文化背景，像一座博大的寶礦，其中的礦寶，五色斑瀾，無須雕琢。我曾經(jīng)在那承載了千年的古城墻下聆聽攀附在城墻上的藤蔓，在風(fēng)中搖y_發(fā)出的“沙沙”聲，仿佛在傾訴流傳了千古的歷史故事。作為文化古城，她的內(nèi)涵深厚，內(nèi)容繁多，一支拙

2、筆，怎能將其挖掘透，恐怕非要左思再現(xiàn)，王勃再世，才能妙筆生花，賦文一篇，洛陽紙貴吧。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。xi想 薈cu 深 su 搖 y （2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。 改為 改為 2（10分）默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。（1） ，思而不學(xué)則殆。（論語）（2）水何澹澹， 。 （曹操觀滄海）（3） ，寒光照鐵衣。 （木蘭詩）（4）海日生殘夜， 。（ 次北固山下）（5）忽如一夜春風(fēng)來， 。（岑參 ）（6）晴川歷歷漢陽樹， 。 （崔顥黃鶴樓）（7） ，西北望， 。（蘇軾江城子密州出獵）（8）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）3（2分）下面對(duì)名著的情

3、節(jié)概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A閱讀朝花夕拾，我們了解到魯迅在五猖會(huì)這篇文章中主要記載了兒時(shí)我盼望看迎神賽會(huì)的急切心情，可是父親非要逼我背鑒略的痛苦感受，揭示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。B儒林外史中作者把王冕作為開場(chǎng)人物，一方面在于“敷陳”淡泊名利、鄙視功名的“大義”，另一方面在于借他這個(gè)“名流”來引出全篇，使他成為正文中那些形形色色人物的榜樣或反襯。C水滸傳“智取生辰綱”這一情節(jié)中，賣酒的是白日鼠白勝。晁蓋舀了另一桶酒中的半瓢吃。吳用去松林取藥，抖在瓢里，白勝奪走這瓢，將藥攪到了桶里。這一系列的配合和分工無不體現(xiàn)了“智”。D20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，他的長(zhǎng)詩向

4、太陽火把，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好理想，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。4（3分）名著中很多人物身上所具有的或反抗、或堅(jiān)強(qiáng)、或獨(dú)立、或奉獻(xiàn)等等優(yōu)秀的品質(zhì)，都是我們需要擁有的一筆精神財(cái)富。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，從下列推薦人物中選擇一位，仿照示例，寫一段話。孫悟空保爾柯察金孫少平 示例：簡(jiǎn)愛是簡(jiǎn)愛中的人物，她童年的時(shí)候和蠻橫的表哥、惡毒的舅媽以及冷酷的學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)抗；后來愛上了羅切斯特，但是當(dāng)?shù)弥衅拮雍螅闳浑x開了桑菲爾德莊園，因?yàn)樗非笠环萦凶饑?yán)的愛。我從她身上看到了性格獨(dú)立，內(nèi)心強(qiáng)大，敢于追求自由平等的獨(dú)立人格，這樣的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。 是 中的人物，

5、他 。5（2分）根據(jù)材料概括這則新聞的主要內(nèi)容。 新華社北京4月29日電 十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十七次會(huì)議29日表決通過了關(guān)于十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議召開時(shí)間的決定。根據(jù)決定，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議將于2022年5月22日在北京召開。 會(huì)議指出，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國(guó)上下和廣大人民群眾艱苦努力，當(dāng)前新冠肺炎疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活逐步恢復(fù)正常。綜合考慮各方面因素，適時(shí)召集十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議的條件已經(jīng)具備。6（3分）還記得曾笑稱“肝膽相照，我把膽留在武漢了”的張伯禮院士嗎？5月22日天津代表團(tuán)全體會(huì)議審議政府工作報(bào)告時(shí)，全國(guó)人大代表、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)張伯禮

6、，回憶武漢抗疫歷程，一度哽咽落淚張伯禮，新冠肺炎疫情防控中央指導(dǎo)組專家組成員、江夏方艙醫(yī)院總顧問，中國(guó)工程院院士、醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)部主任，天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科中醫(yī)內(nèi)科學(xué)科帶頭人。72歲的他臨危受命，大年初三，張伯禮奔赴武漢，在防疫救治一線連續(xù)奮斗82天，期間還進(jìn)行了膽囊摘除手術(shù)。返回前，他寫下一首歸辭告別：“降魔迎來通衢日，班師辭去今歸鄉(xiāng)。”哽咽落淚的視頻被刷屏了，網(wǎng)友紛紛稱他為“人民的英雄”。假如這位“人民的英雄”被評(píng)為“2022年感動(dòng)中國(guó)十大人物”，請(qǐng)你為他寫一段頒獎(jiǎng)詞。（不少于60個(gè)字，至少運(yùn)用一種修辭，語言通順，有感染力）二、閱讀（44分）7（6分）閱讀下

7、面古詩，完成下列各題。登樓唐代：杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟?！咀ⅰ浚哼@首詩是公元764年（唐代宗廣德二年）春，杜甫在成都所寫。當(dāng)時(shí)詩人已在四川居住了五年。此詩國(guó)家內(nèi)憂外患，后聽說好友嚴(yán)武被任命為成都尹兼劍南節(jié)度使，欣喜不已。在一個(gè)暮春，詩人登樓憑眺，有感而作此詩。玉壘：山名，在四川灌縣西、成都西北，當(dāng)時(shí)唐朝都城長(zhǎng)安所在的方向。變古今：與古今俱變。后主還祠廟：詩人感嘆連劉禪這樣的人竟然還有祠廟。（1）全詩的詩眼是哪一個(gè)字？圍繞這個(gè)詩眼，詩人在本首詩中傳達(dá)了哪些情感？（2）歷代詩家對(duì)于此詩評(píng)價(jià)極

8、高。清人浦起龍?jiān)u論說：“聲宏勢(shì)闊，自然杰作?！保ㄗx杜心解卷四）沈德潛更為推崇說：“氣象雄偉，籠蓋宇宙，此杜詩之最上者。”結(jié)合詩歌具體語句，談?wù)勀銓?duì)這評(píng)價(jià)的理解。8（12分）閱讀文言文，完成下列各題?！炯住?文徵明，長(zhǎng)洲人，初名璧，以字行更字徵仲，別號(hào)衡山。父林，溫州知府。 徵明幼不慧，稍長(zhǎng)，穎異挺發(fā)。學(xué)文于吳寬，學(xué)書于李應(yīng)禎，學(xué)畫于沈周，皆父友也。又與祝允明、唐寅、徐禎卿輩相切劘，名日益著。其為人和而介。巡撫俞諫欲遺之金，指所衣藍(lán)衫，謂曰：“敝至此邪？”徵明佯不喻，曰：“遭雨敝耳?！?，諫竟不敢言遺金事。寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴。 正德末，巡撫李充嗣薦之，會(huì)征明亦以歲貢生詣吏部試，奏

9、授翰林院待詔。世宗立，預(yù)修武宗實(shí)錄，侍經(jīng)筵，歲時(shí)頒賜，與諸詞臣齒。而是時(shí)專尚科目，征明意不自得，連歲乞歸。 先是，林知溫州，識(shí)張璁于諸生中。璁既得勢(shì)，諷徵明附之，辭不就。楊一清召入輔政，徵明見獨(dú)后。一清亟謂曰：“子不知乃翁與我友邪？”徵明正色曰：“先君棄不肖三十余年，茍以一字及者，弗敢忘，實(shí)不知相公與先君友也?！币磺逵袘M色，尋與璁謀，欲徙徵明官。徵明乞歸益力，乃獲致仕。 四方乞詩文書畫者，接踵于道，而富貴人不易得片楮，尤不肯與王府及中人，曰：“此法所禁也?！敝堋⒒罩T王以寶玩為贈(zèng)，不啟封而還之。外國(guó)使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨。文筆遍天下門下，士贗作者頗多，徵明亦不禁。（節(jié)選自明史卷列傳第

10、一百七十五）【乙】 終日思?xì)w歸不得，強(qiáng)驅(qū)贏馬著朝衣。歲寒空負(fù)梅花約，客舍頻看社燕飛。 兒子遙憐更事少，故人久訝得書稀。何當(dāng)便買扁舟去，笠澤東頭有釣磯。思?xì)w文徵明 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛蓮說周敦頤【注】長(zhǎng)洲：今蘇州。切劘（m）切磋。楮：樹皮可用于造紙的樹。（1）下列加點(diǎn)字意思和用法不相同的一項(xiàng)是 A周、徽諸王以寶玩為贈(zèng)以其境過清（

11、小石潭記）B茍以一字及者茍富貴（陳涉世家）C徵明乞歸益力香遠(yuǎn)益清（愛蓮說）D以不獲見為恨未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（出師表）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。諫竟不敢言遺金事。尋與璁謀，欲徙徵明官。（3）文徵明是詩文書畫的集大成者，尤在書法史上地位顯赫。梁巘評(píng)“文衡山書方整遒勁，呈正人君子剛正清雅之風(fēng)，力追唐人。”文徵明的書法特點(diǎn)恰是他做人的品質(zhì)體現(xiàn)。結(jié)合【甲】文內(nèi)容談一談你對(duì)文徵明其人的認(rèn)識(shí)。（4）請(qǐng)根據(jù)【甲】文的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析乙文中文徵明思?xì)w詩中的“梅花”和周敦頤愛蓮說中所寫的蓮花各有什么不同的寫作用意。9（8分）閱讀下面四則材料，完成下列各題?！静牧弦弧磕切┛诳诼暵曇淮蝗缫淮娜?，應(yīng)該看著

12、你們，像我一樣。你所熱愛的就是你的生活。你們有幸遇見這樣的時(shí)代，但是時(shí)代更有幸，遇見這樣的你們。我看著你們，滿懷敬意。向你們的專業(yè)態(tài)度致敬：你們正在把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的；把經(jīng)典的變成流行的；把學(xué)術(shù)的變成大眾的；把民族的變成世界的，你們把自己的熱愛變成了一個(gè)和成千上萬的人分享快樂的事業(yè)。向你們的自信致敬：弱小的人，才習(xí)慣嘲諷與否定；內(nèi)心強(qiáng)大的人，從不吝嗇贊美與鼓勵(lì)。向你們的大氣致敬：小人同而不和；君子美美與共，和而不同，更年輕的身體，容得下更多元的文化，審美和價(jià)值觀；有一天我終于發(fā)現(xiàn)，不只是我們?cè)诮棠銈內(nèi)绾紊?，你們也在啟發(fā)我們?cè)鯓尤ジ玫纳睢Ｄ切┍г挂淮蝗缫淮娜?，?yīng)該看看你們，就像我一樣。

13、我看著你們滿懷感激，因?yàn)槟銈冞@個(gè)世界會(huì)更喜歡中國(guó)；因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景就是這個(gè)國(guó)家的年輕人；因?yàn)槟銈?，這世上的小說、音樂、電影所表現(xiàn)的青春就不再是憂傷、迷茫，而是善良、勇敢、無私、無所畏懼，是心里有火，眼里有光。不用活著我們想象中的樣子，我們這一代人的想象力不足以想象你們的未來。如果你們依然需要我們的祝福。那么：奔涌吧，后浪!我們?cè)谕粭l奔涌的河流。嗶哩嗶哩青年宣言片后浪【材料二】 愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄之流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。魯迅【材料三】 疫情期間最大的感受就是“無力感”。

14、2022年的畢業(yè)季來臨之前，這屆畢業(yè)生們正在家中經(jīng)歷著，一個(gè)漫長(zhǎng)而略顯忐忑的春天。 唉!“我還能畢業(yè)嗎？” 這是最近一段時(shí)間，應(yīng)屆畢業(yè)生周婷婷朋友圈里高頻出現(xiàn)的一句話。雖然帶著調(diào)侃的意味，卻也是她和朋友們心中真實(shí)的擔(dān)憂。摘自澎湃新聞網(wǎng)【材料四】 今年，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情沖擊神州大地，青年一代成為閃耀的群體。4.2萬多名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”“00后”；武漢關(guān)閉離漢通道“暫停”后，一位小伙子拿起相機(jī)，記錄疫情下的城市，對(duì)外展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的戰(zhàn)疫側(cè)面；一位“90后”程序員用計(jì)算機(jī)仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識(shí)那

15、些父母眼中的孩子，成了國(guó)家的中堅(jiān)力量，更是未來的發(fā)展希望。摘自網(wǎng)絡(luò)（1）根據(jù)【材料四】的內(nèi)容，仿照【材料一】后浪第段句式，在結(jié)尾處再續(xù)一句話。（2）請(qǐng)根據(jù)【材料二】和【材料三】的內(nèi)容，體會(huì)嗶哩嗶哩創(chuàng)作后浪的用意。（3）結(jié)合四段材料，說說你對(duì)第段“君子美美與共，和而不同”的理解。10（18分）閱讀下面的文章，回答問題。中國(guó)在我墻上王鼎鈞你用了三頁信紙談祖國(guó)山川，我花了一個(gè)上午的功夫讀中國(guó)全圖。正看反看，橫看豎看，看疆界道路山脈河流，看五千年，看十億人。中國(guó)在我眼底，中國(guó)在我墻上。山東仍然像駱駝?lì)^，湖北仍然像青蛙，甘肅仍然像啞鈴，海南島仍然像鳥蛋。地圖是一種縮地術(shù)，也是一種障眼法。每一個(gè)黑點(diǎn)都放大

16、，放大，放大到透明無色，天朗氣清，露出里巷門牌，讓尋人者一瞥看清。出了門才知道自己渺小，過一條馬路都心驚肉跳?，F(xiàn)在，在我眼前，墻上的中國(guó)是一幅畫。我在尋思我怎么從畫中掉出來。一千年前有個(gè)預(yù)言家說，地是方的，你只要一直走，一直走，就會(huì)掉下去。哥倫布不能證實(shí)的，由我應(yīng)驗(yàn)了?？次易哌^的那些路，以比例尺為證，腳印為證。披星戴月，忍饑耐餓，風(fēng)打頭雨打臉，走得仙人掌的骨髓枯竭，太陽內(nèi)出血，駝?wù)谱儽　Ｗ咴诟N前的丑陋里，收獲后的零亂凄涼里，追逐地平線如追逐公義。那些里程、那些里程呀，連接起來比赤道還長(zhǎng)，可是沒發(fā)現(xiàn)好望角。一直走，一直走，走得汽車也得了心絞痛?；叵胱哌^的這一路，我實(shí)在太累，實(shí)在希望靜止，我羨慕

17、那些樹。走走走，即使重走一遍，童年也不可能在那一頭等我。走走走，還不是看冬換了動(dòng)物，夏換了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，聽最后的雁最先的紡織娘。四十年可以將人變鬼、將河變路、將芙蓉花變斷腸草。四十年一陣風(fēng)過，斷線的風(fēng)箏沿河而下，小成一粒砂子，使我的眼紅腫。水不為沉舟永遠(yuǎn)蕩漾，漩渦合閉，真相沉埋，千帆駛過。我實(shí)在太累、太累。說到樹，那天在公園里我心中一動(dòng)。蟒蛇一樣的根，鐵柱石雕一樣的根，占領(lǐng)土地，豎立旗幟。樹不用尋根，它的根下入泉壤，上見青云，樹即根、根即是樹。除非砍伐肢解，花果飄零，軀干進(jìn)鋸木廠，殘枝堆在灶石。那時(shí)根又從何尋起，即使尋到了根，根也難救。我坐對(duì)那些樹，欣賞他們的自尊自信，很想問他

18、們：生在這里有抱怨沒有？想生在山頂和明月握手？想生在水邊看自己輪回？討厭，還是喜歡樹上那一群麻雀？討厭，還是喜歡樹下那盞燈？如何在此成苗？如何從牛蹄的夾縫里活過來？何時(shí)學(xué)會(huì)壟斷陽光殺死閑草？何時(shí)學(xué)會(huì)高舉雙臂賄賂上帝？誰是你的祖先？誰是你的子孫？湖邊還參差著老柳。這些柳，春天用它的嫩黃感動(dòng)我，夏天用它的婀娜感動(dòng)我，秋天用它的蕭條感動(dòng)著我。它們和當(dāng)年那些令我想起你的發(fā)絲來的垂柳同一族類。它們?cè)谶@里以足夠的時(shí)間完成自己，亭亭拂拂，如曳杖而行，如持笏而立，如傘如蓋，如泉如瀑，如須如髯，如煙如雨。老家的那些柳樹卻全變成一個(gè)個(gè)坑洞。它們只不過是柳樹罷了，樹中最柔和的，只不過藏幾只烏鴉潑一片濃蔭罷了！中國(guó)一

19、直在我的墻上，可你很難領(lǐng)會(huì)我的意思。我們都是人海的潛泳者，隔了一大段時(shí)間才冒出水面，誰也不知道對(duì)方在水底干些什么。在人們的猜疑編造聲中，我們都想憑一張藥方治對(duì)方的百病。我怎能為了到峨眉山上看猴子而回去？泰山日出怎能治療懷鄉(xiāng)？我哪有心情去看十三陵？假洋鬼子只稱道長(zhǎng)城和故宮，一個(gè)真正的中國(guó)人，他的夢(mèng)里到底有些什么？你曾說中國(guó)不能只是在我的墻上。可“還鄉(xiāng)”對(duì)我來說能有什么意義呢對(duì)我來說，那還不是由一個(gè)異鄉(xiāng)到另一個(gè)異鄉(xiāng)？還不是由一個(gè)業(yè)已被人接受的異鄉(xiāng)到一個(gè)不熟悉不適應(yīng)的異鄉(xiāng)？我離鄉(xiāng)已經(jīng)44年，世上有什么東西，在你放棄了他失落了他44年之后還能真正再屬于你？回去，還不是一個(gè)倉皇失措張口結(jié)舌的異鄉(xiāng)人？中國(guó)

20、，只是在我的墻上?！咀ⅰ客醵︹x，旅美華人，散文家。（1）第段作者說“羨慕那些樹”，閱讀全文，分析作者為什么羨慕那些樹？（2）賞析第段劃線句，并分析它的作用。（3）分析第段劃線句的含義。（4）結(jié)尾段有什么作用。（5）閱讀本文和鏈接材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者對(duì)故鄉(xiāng)和鄉(xiāng)愁的理解。 鏈接材料：“故鄉(xiāng)”這個(gè)詞對(duì)您意味著什么？我說：“故鄉(xiāng)是祖先流浪的最后一站?！比绻娺^中國(guó)人的家譜，你可以發(fā)現(xiàn)家譜就是家族的流浪史。鄉(xiāng)愁。我覺得很多人誤解了這個(gè)名詞。當(dāng)初，青年人接受了巴金和易卜生的暗示，奮勇出走，本來義無反顧。后來反省了，懷鄉(xiāng)是反省的一種方式，對(duì)當(dāng)初魯莽的論斷、輕率的決絕、盲目的追逐，隱隱有懺悔之意。許多美好的東

21、西流失了，此情可待成追憶，他用“故鄉(xiāng)”當(dāng)做符號(hào)來代表。懷鄉(xiāng)，溫柔而有情味，這是人性的覺醒，文學(xué)的伏脈。無可避免，他美化故鄉(xiāng)，如此一消胸中塊壘。人情之常：“同樣一個(gè)城市，住得愈熟，愈覺得小。同樣一條路，走得愈熟，愈覺得短。同樣一本書，讀得愈熟，愈覺得薄。同樣一項(xiàng)技巧，使用得愈熟，愈覺得容易?！蓖瑯右粋€(gè)人、同樣一個(gè)地方，隔得越久，越遠(yuǎn)，越覺得可愛。節(jié)選自王鼎鈞你可能誤解的鄉(xiāng)愁三、作文（60分）11（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 個(gè)人有記憶，民族有記憶，大自然也有記憶。記憶是一段經(jīng)歷，是一種積淀，是一筆財(cái)富 請(qǐng)以“記憶”為題，寫一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）文體不限，詩歌除

22、外；（3）不得抄襲或套作；（4）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。2022年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累（26分）1（6分）閱讀下面一段文字，按要求回答問題。 如果用一種色彩來描繪蘇州，我看該用紫色來形容，給人以xi_想的空間。她時(shí)而是一個(gè)靈秀的江南女子，時(shí)而是一個(gè)滿腹經(jīng)倫的風(fēng)雅才子，時(shí)而是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的歷史老人。蘇州是人文薈cu_的精致之地，科舉狀元的故鄉(xiāng)，地杰人靈，歷代的文人雅士，造就了她深su_而又廣博的文化氛圍，她的文化背景，像一座博大的寶礦，其中的礦寶，五色斑瀾，無須雕琢。我曾經(jīng)在那承載了千年的古城墻下聆聽攀附在城墻上的藤蔓，在風(fēng)中搖y_發(fā)出的“沙沙”聲，仿佛

23、在傾訴流傳了千古的歷史故事。作為文化古城，她的內(nèi)涵深厚，內(nèi)容繁多，一支拙筆，怎能將其挖掘透，恐怕非要左思再現(xiàn)，王勃再世，才能妙筆生花，賦文一篇，洛陽紙貴吧。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。xi想遐薈cu萃深 su邃搖 y曳（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。倫改為綸瀾改為斕【答案】（1）遐 萃 邃 曳（2）倫 綸瀾 斕【分析】本題考查根據(jù)拼音寫字詞以及錯(cuò)別字的辨別、修改能力。此題為基礎(chǔ)題，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）遐 萃 邃 曳（2）倫 綸瀾 斕2（10分）默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的

24、作家、篇名。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（論語）（2）水何澹澹，山島竦峙。 （曹操觀滄海）（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 （木蘭詩）（4）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣次北固山下）（5）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （崔顥黃鶴樓）（7）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（8）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊浣溪沙）【答案】（1）學(xué)而不思則罔（注意“罔”的書寫）（2）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）（3）朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）（4）江春入舊年 王灣（5）千樹萬樹梨花開 白雪歌送武判官歸京（6

25、）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）（7）會(huì)挽雕弓如滿月 射天狼（8）似曾相識(shí)燕歸來【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句與詩歌常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）學(xué)而不思則罔（注意“罔”的書寫）（2）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）（4）朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）（4）江春入舊年 王灣（5）千樹萬樹梨花開 白雪歌送武判官歸京（7）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）（7）會(huì)挽雕弓如滿月 射天狼（8）似曾相識(shí)燕歸來3（2分）下面對(duì)名著的情節(jié)概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A閱讀朝花夕拾，我們了解到魯迅在五猖會(huì)這篇

26、文章中主要記載了兒時(shí)我盼望看迎神賽會(huì)的急切心情，可是父親非要逼我背鑒略的痛苦感受，揭示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。B儒林外史中作者把王冕作為開場(chǎng)人物，一方面在于“敷陳”淡泊名利、鄙視功名的“大義”，另一方面在于借他這個(gè)“名流”來引出全篇，使他成為正文中那些形形色色人物的榜樣或反襯。C水滸傳“智取生辰綱”這一情節(jié)中，賣酒的是白日鼠白勝。晁蓋舀了另一桶酒中的半瓢吃。吳用去松林取藥，抖在瓢里，白勝奪走這瓢，將藥攪到了桶里。這一系列的配合和分工無不體現(xiàn)了“智”。D20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，他的長(zhǎng)詩向太陽火把，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝

27、利的美好理想，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手?！敬鸢浮緾【分析】本題考查名著情節(jié)表述正誤的判斷能力。平時(shí)課外閱讀要扎實(shí)，要善于做筆記，對(duì)名著中的人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)、主旨等進(jìn)行分類歸納，強(qiáng)加記憶?！窘獯稹緼BD正確；C有誤，“晁蓋舀了另一桶酒中的半瓢吃”錯(cuò)誤，應(yīng)是劉唐。故選：C。4（3分）名著中很多人物身上所具有的或反抗、或堅(jiān)強(qiáng)、或獨(dú)立、或奉獻(xiàn)等等優(yōu)秀的品質(zhì)，都是我們需要擁有的一筆精神財(cái)富。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，從下列推薦人物中選擇一位，仿照示例，寫一段話。孫悟空保爾柯察金孫少平 示例：簡(jiǎn)愛是簡(jiǎn)愛中的人物，她童年的時(shí)候和蠻橫的表哥、惡毒的舅媽以及冷酷的學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)抗；后來愛上了羅切斯特，但是當(dāng)?shù)?/p>

28、知他有妻子后，毅然離開了桑菲爾德莊園，因?yàn)樗非笠环萦凶饑?yán)的愛。我從她身上看到了性格獨(dú)立，內(nèi)心強(qiáng)大，敢于追求自由平等的獨(dú)立人格，這樣的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。孫悟空是西游記中的人物，他被推入八卦爐中鍛燒，遭壓五行山下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見其意志堅(jiān)強(qiáng)?！敬鸢浮恳娊獯稹痉治觥勘绢}題考查名著人物的情節(jié)及形象特點(diǎn)。選擇你最熟悉的一位，仿照示例，簡(jiǎn)要介紹人物的經(jīng)歷，最后總結(jié)情節(jié)反映出的人物的優(yōu)秀品質(zhì)即可。如，孫悟空是西游記中的人物，被推入八卦爐中鍛燒，遭壓五行山下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見其意志堅(jiān)強(qiáng)。【解答】答案：示例一：孫悟空西游記被推入八卦爐中鍛燒，遭壓五行山

29、下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見其意志堅(jiān)強(qiáng)。示例三：孫少平平凡的世界是一個(gè)積極進(jìn)取，敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。從他身上，我學(xué)習(xí)到自強(qiáng)不息、執(zhí)著奮斗的精神。5（2分）根據(jù)材料概括這則新聞的主要內(nèi)容。 新華社北京4月29日電 十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十七次會(huì)議29日表決通過了關(guān)于十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議召開時(shí)間的決定。根據(jù)決定，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議將于2022年5月22日在北京召開。 會(huì)議指出，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國(guó)上下和廣大人民群眾艱苦努力，當(dāng)前新冠肺炎疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活逐步恢復(fù)正常。綜合

30、考慮各方面因素，適時(shí)召集十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議的條件已經(jīng)具備。【答案】十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議將于2022年5月22日在北京召開?！痉治觥勘绢}考查新聞的主要內(nèi)容概括。解答時(shí)需要閱讀整則新聞，可以通過導(dǎo)語去掌握新聞的主要內(nèi)容?！窘獯稹繉?dǎo)語是對(duì)新聞內(nèi)容的概括，本則新聞的導(dǎo)語是第一段，即為會(huì)議在何時(shí)何地召開。具體具體概括就是十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議于2022年5月22日在北京召開。答案：十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議將于2022年5月22日在北京召開。6（3分）還記得曾笑稱“肝膽相照，我把膽留在武漢了”的張伯禮院士嗎？5月22日天津代表團(tuán)全體會(huì)議審議政府工作報(bào)告時(shí)，全國(guó)人大代表、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)張伯禮，回憶武

31、漢抗疫歷程，一度哽咽落淚張伯禮，新冠肺炎疫情防控中央指導(dǎo)組專家組成員、江夏方艙醫(yī)院總顧問，中國(guó)工程院院士、醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)部主任，天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科中醫(yī)內(nèi)科學(xué)科帶頭人。72歲的他臨危受命，大年初三，張伯禮奔赴武漢，在防疫救治一線連續(xù)奮斗82天，期間還進(jìn)行了膽囊摘除手術(shù)。返回前，他寫下一首歸辭告別：“降魔迎來通衢日，班師辭去今歸鄉(xiāng)。”哽咽落淚的視頻被刷屏了，網(wǎng)友紛紛稱他為“人民的英雄”。假如這位“人民的英雄”被評(píng)為“2022年感動(dòng)中國(guó)十大人物”，請(qǐng)你為他寫一段頒獎(jiǎng)詞。（不少于60個(gè)字，至少運(yùn)用一種修辭，語言通順，有感染力）【答案】示例：疫情來襲，您臨危受命，奔赴一

32、線奮戰(zhàn)82天。病毒在您的面前敗陣而去，您卻因病痛倒下了。再次站起，您依舊在抗疫的一線，您是電，您是光，您是最美的神話！您與武漢“肝膽相照”，無愧于“人民的英雄”的稱號(hào)！【分析】本題考查頒獎(jiǎng)詞的寫作。解答此題首先要了解頒獎(jiǎng)詞寫作的基本要求，用簡(jiǎn)潔的語句描述人物事跡，并贊美其突出的精神品質(zhì)。要注意情感與內(nèi)容的融合，至少運(yùn)用一種修辭手法，語言表達(dá)具有生動(dòng)性。【解答】答案：示例：疫情來襲，您臨危受命，奔赴一線奮戰(zhàn)82天。病毒在您的面前敗陣而去，您卻因病痛倒下。再次站起，您依舊在抗疫的一線，您是電，您是光，您是最美的神話！您與武漢“肝膽相照”，無愧于“人民的英雄”的稱號(hào)！二、閱讀（44分）7（6分）閱讀

33、下面古詩，完成下列各題。登樓唐代：杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟?！咀ⅰ浚哼@首詩是公元764年（唐代宗廣德二年）春，杜甫在成都所寫。當(dāng)時(shí)詩人已在四川居住了五年。此詩國(guó)家內(nèi)憂外患，后聽說好友嚴(yán)武被任命為成都尹兼劍南節(jié)度使，欣喜不已。在一個(gè)暮春，詩人登樓憑眺，有感而作此詩。玉壘：山名，在四川灌縣西、成都西北，當(dāng)時(shí)唐朝都城長(zhǎng)安所在的方向。變古今：與古今俱變。后主還祠廟：詩人感嘆連劉禪這樣的人竟然還有祠廟。（1）全詩的詩眼是哪一個(gè)字？圍繞這個(gè)詩眼，詩人在本首詩中傳達(dá)了哪些情感？（2）歷代詩家對(duì)于此詩評(píng)價(jià)

34、極高。清人浦起龍?jiān)u論說：“聲宏勢(shì)闊，自然杰作?！保ㄗx杜心解卷四）沈德潛更為推崇說：“氣象雄偉，籠蓋宇宙，此杜詩之最上者。”結(jié)合詩歌具體語句，談?wù)勀銓?duì)這評(píng)價(jià)的理解。【答案】（1）傷。國(guó)家動(dòng)蕩不安（邊境有外敵入侵、君主昏庸無能），自己壯志未酬。（2）“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”：詩人從登樓看見的景色開始寫起，描繪了一幅壯美的山河景觀。錦江水夾帶著朝氣盎然的春色從天地間奔騰而來，玉壘山上的浮云飄忽不定；這使詩人聯(lián)想到了動(dòng)蕩不安的國(guó)家，那浮云飄移就像是古今世勢(shì)的更替變幻。上句從空間上擴(kuò)展，下句從時(shí)間上蔓延，這樣延展開來，頓然形成了一片宏闊悠遠(yuǎn)的意境；包括詩人對(duì)國(guó)家山河的熱愛和民族歷史的回憶。并且

35、，登高望遠(yuǎn)，視野開闊，而詩人偏偏向西北方向望去，可見，詩人心懷國(guó)家，此時(shí)，他憂國(guó)憂民的高大形象躍然紙上?！痉治觥康菢鞘翘拼娙硕鸥?chuàng)作的一首七言律詩，是一首感時(shí)撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就像北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。全詩寄景抒情，寫登樓的觀感，俯仰瞻眺，融山川古跡、個(gè)人情思為一體，語壯境闊，寄慨遙深，都從空間著眼，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞的理解能力和對(duì)作者思想情感的把握能力。登樓是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一

36、首七言律詩，是一首感時(shí)撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。所以，全詩是圍繞“傷”來寫的。全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會(huì)的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國(guó)家災(zāi)難、個(gè)人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。詩歌表達(dá)了對(duì)古今誤國(guó)昏君的極大輕蔑，對(duì)唐末時(shí)期的內(nèi)憂外患的憂愁，對(duì)自己有許多抱負(fù)、卻無處投門的惆悵之緒。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌語言的賞析能力?！板\江春色來天地，玉壘浮云變古今”緊承“登臨”，寫所見之景。遼闊的成都平原上的爛漫春色，伴著錦江春水的涌動(dòng)，充塞于天地之間。玉壘山頭飄忽起滅的浮云，使詩

37、人聯(lián)想到古今世勢(shì)的紛紜變化。其中的“今”，暗含著“安史之亂”以來世事的蒼黃反復(fù)。兩句即景抒情，思接千載，宏麗奇幻，境界闊大。詩人從登樓看見的景色開始寫起，描繪了一幅壯美的山河景觀。錦江水夾帶著朝氣盎然的春色從天地間奔騰而來，玉壘山上的浮云飄忽不定；這使詩人聯(lián)想到了動(dòng)蕩不安的國(guó)家，那浮云飄移就像是古今世勢(shì)的更替變幻。上句從空間上擴(kuò)展，下句從時(shí)間上蔓延，這樣延展開來，頓然形成了一片宏闊悠遠(yuǎn)的意境；包括詩人對(duì)國(guó)家山河的熱愛和民族歷史的回憶。并且，登高望遠(yuǎn)，視野開闊，而詩人偏偏向西北方向望去，可見，詩人心懷國(guó)家，此時(shí)，他憂國(guó)憂民的高大形象躍然紙上。（1）傷。國(guó)家動(dòng)蕩不安（邊境有外敵入侵、君主昏庸無能）

38、，自己壯志未酬。（2）“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”：詩人從登樓看見的景色開始寫起，描繪了一幅壯美的山河景觀。錦江水夾帶著朝氣盎然的春色從天地間奔騰而來，玉壘山上的浮云飄忽不定；這使詩人聯(lián)想到了動(dòng)蕩不安的國(guó)家，那浮云飄移就像是古今世勢(shì)的更替變幻。上句從空間上擴(kuò)展，下句從時(shí)間上蔓延，這樣延展開來，頓然形成了一片宏闊悠遠(yuǎn)的意境；包括詩人對(duì)國(guó)家山河的熱愛和民族歷史的回憶。并且，登高望遠(yuǎn)，視野開闊，而詩人偏偏向西北方向望去，可見，詩人心懷國(guó)家，此時(shí)，他憂國(guó)憂民的高大形象躍然紙上?！緟⒖甲g文】在這戰(zhàn)亂時(shí)候我登上此樓，世事如玉壘山變幻的浮云?？蓱z后主只剩祠廟可歸還，姑且在黃昏時(shí)吟誦梁甫吟。8（12分）

39、閱讀文言文，完成下列各題?！炯住?文徵明，長(zhǎng)洲人，初名璧，以字行更字徵仲，別號(hào)衡山。父林，溫州知府。 徵明幼不慧，稍長(zhǎng)，穎異挺發(fā)。學(xué)文于吳寬，學(xué)書于李應(yīng)禎，學(xué)畫于沈周，皆父友也。又與祝允明、唐寅、徐禎卿輩相切劘，名日益著。其為人和而介。巡撫俞諫欲遺之金，指所衣藍(lán)衫，謂曰：“敝至此邪？”徵明佯不喻，曰：“遭雨敝耳?！保G竟不敢言遺金事。寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴。 正德末，巡撫李充嗣薦之，會(huì)征明亦以歲貢生詣吏部試，奏授翰林院待詔。世宗立，預(yù)修武宗實(shí)錄，侍經(jīng)筵，歲時(shí)頒賜，與諸詞臣齒。而是時(shí)專尚科目，征明意不自得，連歲乞歸。 先是，林知溫州，識(shí)張璁于諸生中。璁既得勢(shì)，諷徵明附之，辭不就。楊

40、一清召入輔政，徵明見獨(dú)后。一清亟謂曰：“子不知乃翁與我友邪？”徵明正色曰：“先君棄不肖三十余年，茍以一字及者，弗敢忘，實(shí)不知相公與先君友也?！币磺逵袘M色，尋與璁謀，欲徙徵明官。徵明乞歸益力，乃獲致仕。 四方乞詩文書畫者，接踵于道，而富貴人不易得片楮，尤不肯與王府及中人，曰：“此法所禁也?！敝?、徽諸王以寶玩為贈(zèng)，不啟封而還之。外國(guó)使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨。文筆遍天下門下，士贗作者頗多，徵明亦不禁。（節(jié)選自明史卷列傳第一百七十五）【乙】 終日思?xì)w歸不得，強(qiáng)驅(qū)贏馬著朝衣。歲寒空負(fù)梅花約，客舍頻看社燕飛。 兒子遙憐更事少，故人久訝得書稀。何當(dāng)便買扁舟去，笠澤東頭有釣磯。思?xì)w文徵明 水陸草木之

41、花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛蓮說周敦頤【注】長(zhǎng)洲：今蘇州。切劘（m）切磋。楮：樹皮可用于造紙的樹。（1）下列加點(diǎn)字意思和用法不相同的一項(xiàng)是AA周、徽諸王以寶玩為贈(zèng)以其境過清（小石潭記）B茍以一字及者茍富貴（陳涉世家）C徵明乞歸益力香遠(yuǎn)益清（愛蓮說）D以不獲見為恨未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（出師表）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。諫竟不敢言遺金事。尋與

42、璁謀，欲徙徵明官。（3）文徵明是詩文書畫的集大成者，尤在書法史上地位顯赫。梁巘評(píng)“文衡山書方整遒勁，呈正人君子剛正清雅之風(fēng)，力追唐人?！蔽尼缑鞯臅ㄌ攸c(diǎn)恰是他做人的品質(zhì)體現(xiàn)。結(jié)合【甲】文內(nèi)容談一談你對(duì)文徵明其人的認(rèn)識(shí)。（4）請(qǐng)根據(jù)【甲】文的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析乙文中文徵明思?xì)w詩中的“梅花”和周敦頤愛蓮說中所寫的蓮花各有什么不同的寫作用意。【答案】（1）D。（2）俞諫最后都沒敢說送錢的事。不久和張境合謀，打算調(diào)動(dòng)（有貶官的意味）文徵明的官。（3）不貪慕錢財(cái)婉言拒絕俞諫的救助；不附庸權(quán)貴、迎合外族的操守：寧王聘他，稱病不去；不愿攀附張璁、楊一清等高官；書畫不愿給王族中人：不接見外國(guó)使者；不愿為官，多

43、次請(qǐng)辭。（4）文徵明借梅花表達(dá)了渴望辭官回鄉(xiāng)，享受自由生活的愿望。周敦頤借梅花表達(dá)自己不慕名利，潔身自好，不與世俗同流合污的態(tài)度?！痉治觥孔g文：【甲】 文徵明，長(zhǎng)洲人，起初取名“璧”，后依照名的意義及排行取字“徵仲”，別號(hào)衡山。父親文林，曾任溫州知府。 文徵明小時(shí)候不聰明，隨著長(zhǎng)大，越來越聰穎異常。跟著吳寬學(xué)習(xí)文章，跟著李應(yīng)禎學(xué)習(xí)書法，跟著沈周學(xué)習(xí)畫畫，他們都是他父親的朋友。他又和祝允明、庸寅、徐禎卿等人相互切磋，名聲一天天更加顯著。他為人溫和、清介。巡撫俞諫想要贈(zèng)送他金錢，指著他所穿的藍(lán)衫說：“怎么破舊成這樣？”文徵明裝作不懂，說：“因?yàn)橄掠昱K了?！庇嶂G最后都沒敢說送錢的事。寧王朱宸濠欽慕他

44、的名氣，贈(zèng)給他書籍財(cái)物，征聘他任職，他托病辭謝沒有去。 正德（明武宗年號(hào)）末年，巡撫李充嗣推薦他，趕上文征明也以歲貢生的身份參加吏部考試，授予他翰林院待詔的身份。明世宗登基，（文征明）參與修訂武宗實(shí)錄，文徵明在經(jīng)筵任職，每年經(jīng)常都有賞賜，和其他寫文章的大臣一樣待遇。而當(dāng)時(shí)崇尚科目考試，文徵明很不得意，連年都請(qǐng)求回鄉(xiāng)。 在這之前，父親文林在溫州任知府，在學(xué)生中賞識(shí)、提拔了張璁。張璁得勢(shì)以后，委婉地勸文徵明投奔他，文徵明推辭沒有去。楊一清被召入朝廷擔(dān)任宰相，文徵明最后單獨(dú)見他。楊一清急忙對(duì)他說：“你不知道你的父親和我是朋友嗎？”文徵明正色道：“家父去世三十多年，如果家父曾提到您一個(gè)字，我也不敢忘記

45、您，實(shí)在不知您與家父是朋友。”楊一清面有慚愧之色，不久和張璁合謀，打算調(diào)動(dòng)文徵明的官。文徵明要求還鄉(xiāng)更加迫切，終于被批準(zhǔn)退職。 四方來討要詩文書畫的人，在路上絡(luò)繹不絕，但是富貴人家輕易得不到一張字畫，尤其不肯贈(zèng)給王府以及宮內(nèi)的人，他說：“這是法律所禁止的。”周王、徽王等王爺拿珍寶古玩送給他，他都不啟封就還給他們了。外國(guó)使者經(jīng)過吳門，向著他居住的街巷行禮，以得不到接見為遺憾。他的作品遍天下，他的學(xué)生臨摹的作品很多，文徵明也不禁止他們?！疽摇?每天想著回家卻回不的，強(qiáng)趕著象瘦弱的老馬一樣的自己在朝中做官。深冬時(shí)節(jié)辜負(fù)了與梅花的約定，在客居的旅舍一次次地看到燕子春社時(shí)來，秋社時(shí)去。 遠(yuǎn)在他方憐惜幼小

46、的兒子還不懂事，老朋友驚訝于你的學(xué)業(yè)耽誤荒廢。何時(shí)買一條小船乘舟而去，笠澤的東面有我歸隱釣魚的地方。思?xì)w文徵明 水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。 我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了。愛蓮說周

47、敦頤【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A以：用/因?yàn)椋籅均為“如果”的意思；C均為“更加”的意思；D均為“遺憾”的意思。故選：A。（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)

48、句順。重點(diǎn)字詞：竟，竟然。遺，贈(zèng)送。句意：俞諫最后都沒敢說送錢的事。重點(diǎn)字詞：尋，不久。欲，打算。徙，調(diào)動(dòng)。句意：不久和張璁合謀，打算調(diào)動(dòng)文徵明的官。（3）本題考查對(duì)人物形象的分析?！把矒嵊嶂G欲遺之金，指所衣藍(lán)衫，謂曰：敝至此邪？徵明佯不喻，曰：遭雨敝耳。諫竟不敢言遺金事”表現(xiàn)了其不貪慕錢財(cái)；“寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴”表現(xiàn)其不附庸權(quán)貴的操守；“璁既得勢(shì)，諷徵明附之，辭不就。楊一清召入輔政，徵明見獨(dú)后。一清亟謂曰：“子不知乃翁與我友邪？”徵明正色曰：先君棄不肖三十余年，茍以一字及者，弗敢忘，實(shí)不知相公與先君友也”可見其不愿攀附張璁、楊一清等高官；“而富貴人不易得片楮，尤不肯與王府及

49、中人”書畫不愿給王族中人；“外國(guó)使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨”可知不接見外國(guó)使者，不愿為官，多次請(qǐng)辭。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。詩歌的字里行間滿含的自己對(duì)官場(chǎng)的厭惡，表達(dá)出強(qiáng)烈的要辭官回鄉(xiāng)，享受自由生活的愿望。文徵明借寒冬辜負(fù)梅花，來表達(dá)了自己的這一愿望?！吧?，花之君子者也?！鄙徎?，是花中的君子。蓮花出淤泥而不染，受清水洗濯而不顯妖冶。作者以“君子”自比，在污濁的現(xiàn)實(shí)而不受沾染，不與世俗同流合污，表現(xiàn)作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。（1）A。（2）俞諫最后都沒敢說送錢的事。不久和張境合謀，打算調(diào)動(dòng)文徵明的官。（3）不貪慕錢財(cái)婉言拒絕俞諫的救助；不附庸權(quán)貴、迎合外族的操守：寧王聘他，

50、稱病不去；不愿攀附張璁、楊一清等高官；書畫不愿給王族中人：不接見外國(guó)使者；不愿為官，多次請(qǐng)辭。（4）文徵明借梅花表達(dá)了渴望辭官回鄉(xiāng)，享受自由生活的愿望。周敦頤借梅花表達(dá)自己不慕名利，潔身自好，不與世俗同流合污的態(tài)度。9（8分）閱讀下面四則材料，完成下列各題?！静牧弦弧磕切┛诳诼暵曇淮蝗缫淮娜耍瑧?yīng)該看著你們，像我一樣。你所熱愛的就是你的生活。你們有幸遇見這樣的時(shí)代，但是時(shí)代更有幸，遇見這樣的你們。我看著你們，滿懷敬意。向你們的專業(yè)態(tài)度致敬：你們正在把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的；把經(jīng)典的變成流行的；把學(xué)術(shù)的變成大眾的；把民族的變成世界的，你們把自己的熱愛變成了一個(gè)和成千上萬的人分享快樂的事業(yè)。向你們的自

51、信致敬：弱小的人，才習(xí)慣嘲諷與否定；內(nèi)心強(qiáng)大的人，從不吝嗇贊美與鼓勵(lì)。向你們的大氣致敬：小人同而不和；君子美美與共，和而不同，更年輕的身體，容得下更多元的文化，審美和價(jià)值觀；有一天我終于發(fā)現(xiàn)，不只是我們?cè)诮棠銈內(nèi)绾紊睿銈円苍趩l(fā)我們?cè)鯓尤ジ玫纳?。那些抱怨一代不如一代的人，?yīng)該看看你們，就像我一樣。我看著你們滿懷感激，因?yàn)槟銈冞@個(gè)世界會(huì)更喜歡中國(guó)；因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景就是這個(gè)國(guó)家的年輕人；因?yàn)槟銈?，這世上的小說、音樂、電影所表現(xiàn)的青春就不再是憂傷、迷茫，而是善良、勇敢、無私、無所畏懼，是心里有火，眼里有光。不用活著我們想象中的樣子，我們這一代人的想象力不足以想象你們的未來。如果你們依

52、然需要我們的祝福。那么：奔涌吧，后浪!我們?cè)谕粭l奔涌的河流。嗶哩嗶哩青年宣言片后浪【材料二】 愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄之流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。魯迅【材料三】 疫情期間最大的感受就是“無力感”。 2022年的畢業(yè)季來臨之前，這屆畢業(yè)生們正在家中經(jīng)歷著，一個(gè)漫長(zhǎng)而略顯忐忑的春天。 唉!“我還能畢業(yè)嗎？” 這是最近一段時(shí)間，應(yīng)屆畢業(yè)生周婷婷朋友圈里高頻出現(xiàn)的一句話。雖然帶著調(diào)侃的意味，卻也是她和朋友們心中真實(shí)的擔(dān)憂。摘自澎湃新聞網(wǎng)【材料四】 今年，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情沖擊神州大地，青

53、年一代成為閃耀的群體。4.2萬多名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”“00后”；武漢關(guān)閉離漢通道“暫停”后，一位小伙子拿起相機(jī)，記錄疫情下的城市，對(duì)外展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的戰(zhàn)疫側(cè)面；一位“90后”程序員用計(jì)算機(jī)仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識(shí)那些父母眼中的孩子，成了國(guó)家的中堅(jiān)力量，更是未來的發(fā)展希望。摘自網(wǎng)絡(luò)（1）根據(jù)【材料四】的內(nèi)容，仿照【材料一】后浪第段句式，在結(jié)尾處再續(xù)一句話。（2）請(qǐng)根據(jù)【材料二】和【材料三】的內(nèi)容，體會(huì)嗶哩嗶哩創(chuàng)作后浪的用意。（3）結(jié)合四段材料，說說你對(duì)第段“君子美美與共，和而不同”的理解?！敬鸢浮浚?）示

54、例：向你們的擔(dān)當(dāng)致敬：疫情面前，逆行而上，心有大我，肩擔(dān)重任，你們用奮斗詮釋青春、貢獻(xiàn)力量。（2）表達(dá)對(duì)年輕人的關(guān)注和贊許；激發(fā)年輕人用積極的心態(tài)面對(duì)未來的生活。（3）贊美年輕人既能與社會(huì)和睦共處，包容多元文化，又能在時(shí)代發(fā)展中有自己獨(dú)到的見解?！痉治觥勘绢}為材料閱讀題，第一考查句子的仿寫能力，第二題考查材料內(nèi)容的理解與分析能力，第三題考查材料中關(guān)鍵句子含義的理解能力。【解答】（1）解答此題首先了解仿寫句的句式，然后根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行仿寫。閱讀材料一的第段，可以看出仿寫句式先指出“向你們的XX致敬”，“XX”應(yīng)是“你們”最突出的某種精神，然后再以并列句的形式，寫出這一精神的具體表現(xiàn)。比如填寫的是

55、“向你們的大愛致敬”，那么后面就要以并列句表述出“你們”具有大愛的具體表現(xiàn)。此題圍繞著“大愛”“責(zé)任”“成長(zhǎng)”等仿寫均可，注意語言的感染力。（2）通讀兩則材料，會(huì)發(fā)現(xiàn)二者之間有一定的關(guān)聯(lián)性。材料二是一段魯迅激勵(lì)中國(guó)青年的一段話，材料三則表現(xiàn)出疫情期間大多年輕人表現(xiàn)出的“無力感”。材料二可以作為激勵(lì)材料二中青年的話語，讓他們對(duì)未來充滿信心。再根據(jù)材料一給出的后浪的內(nèi)容，我們即可知作者創(chuàng)作的意圖是激勵(lì)年輕人對(duì)未來充滿信心，要以積極的心態(tài)面對(duì)未來。表達(dá)了社會(huì)對(duì)年輕人的關(guān)愛與期許。（3）“美美與共”原指各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀文化互相包容、互相學(xué)習(xí)?！昂投煌敝赣械滦杏兄鞠虻娜?，能與大家和睦共處，但

56、是人家有自己不同大眾的理想和智慧。根據(jù)這句話后面的內(nèi)容“更年輕的身體，容得下更多元的文化，審美和價(jià)值觀”，可知“美美與共”是對(duì)年輕人包容多元文化的贊美；“和而不同”突出的是年輕人有與眾不同的智慧與見解。答案：（1）示例：向你們的擔(dān)當(dāng)致敬：疫情面前，逆行而上，心有大我，肩擔(dān)重任，你們用奮斗詮釋青春、貢獻(xiàn)力量。（2）表達(dá)對(duì)年輕人的關(guān)注和贊許；激發(fā)年輕人用積極的心態(tài)面對(duì)未來的生活。（5）贊美年輕人既能與社會(huì)和睦共處，包容多元文化，又能在時(shí)代發(fā)展中有自己獨(dú)到的見解。10（18分）閱讀下面的文章，回答問題。中國(guó)在我墻上王鼎鈞你用了三頁信紙談祖國(guó)山川，我花了一個(gè)上午的功夫讀中國(guó)全圖。正看反看，橫看豎看，看

57、疆界道路山脈河流，看五千年，看十億人。中國(guó)在我眼底，中國(guó)在我墻上。山東仍然像駱駝?lì)^，湖北仍然像青蛙，甘肅仍然像啞鈴，海南島仍然像鳥蛋。地圖是一種縮地術(shù)，也是一種障眼法。每一個(gè)黑點(diǎn)都放大，放大，放大到透明無色，天朗氣清，露出里巷門牌，讓尋人者一瞥看清。出了門才知道自己渺小，過一條馬路都心驚肉跳?，F(xiàn)在，在我眼前，墻上的中國(guó)是一幅畫。我在尋思我怎么從畫中掉出來。一千年前有個(gè)預(yù)言家說，地是方的，你只要一直走，一直走，就會(huì)掉下去。哥倫布不能證實(shí)的，由我應(yīng)驗(yàn)了。看我走過的那些路，以比例尺為證，腳印為證。披星戴月，忍饑耐餓，風(fēng)打頭雨打臉，走得仙人掌的骨髓枯竭，太陽內(nèi)出血，駝?wù)谱儽?。走在耕種前的丑陋里，收獲后

58、的零亂凄涼里，追逐地平線如追逐公義。那些里程、那些里程呀，連接起來比赤道還長(zhǎng)，可是沒發(fā)現(xiàn)好望角。一直走，一直走，走得汽車也得了心絞痛?；叵胱哌^的這一路，我實(shí)在太累，實(shí)在希望靜止，我羨慕那些樹。走走走，即使重走一遍，童年也不可能在那一頭等我。走走走，還不是看冬換了動(dòng)物，夏換了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，聽最后的雁最先的紡織娘。四十年可以將人變鬼、將河變路、將芙蓉花變斷腸草。四十年一陣風(fēng)過，斷線的風(fēng)箏沿河而下，小成一粒砂子，使我的眼紅腫。水不為沉舟永遠(yuǎn)蕩漾，漩渦合閉，真相沉埋，千帆駛過。我實(shí)在太累、太累。說到樹，那天在公園里我心中一動(dòng)。蟒蛇一樣的根，鐵柱石雕一樣的根，占領(lǐng)土地，豎立旗幟。樹不用尋

59、根，它的根下入泉壤，上見青云，樹即根、根即是樹。除非砍伐肢解，花果飄零，軀干進(jìn)鋸木廠，殘枝堆在灶石。那時(shí)根又從何尋起，即使尋到了根，根也難救。我坐對(duì)那些樹，欣賞他們的自尊自信，很想問他們：生在這里有抱怨沒有？想生在山頂和明月握手？想生在水邊看自己輪回？討厭，還是喜歡樹上那一群麻雀？討厭，還是喜歡樹下那盞燈？如何在此成苗？如何從牛蹄的夾縫里活過來？何時(shí)學(xué)會(huì)壟斷陽光殺死閑草？何時(shí)學(xué)會(huì)高舉雙臂賄賂上帝？誰是你的祖先？誰是你的子孫？湖邊還參差著老柳。這些柳，春天用它的嫩黃感動(dòng)我，夏天用它的婀娜感動(dòng)我，秋天用它的蕭條感動(dòng)著我。它們和當(dāng)年那些令我想起你的發(fā)絲來的垂柳同一族類。它們?cè)谶@里以足夠的時(shí)間完成自己

60、，亭亭拂拂，如曳杖而行，如持笏而立，如傘如蓋，如泉如瀑，如須如髯，如煙如雨。老家的那些柳樹卻全變成一個(gè)個(gè)坑洞。它們只不過是柳樹罷了，樹中最柔和的，只不過藏幾只烏鴉潑一片濃蔭罷了！中國(guó)一直在我的墻上，可你很難領(lǐng)會(huì)我的意思。我們都是人海的潛泳者，隔了一大段時(shí)間才冒出水面，誰也不知道對(duì)方在水底干些什么。在人們的猜疑編造聲中，我們都想憑一張藥方治對(duì)方的百病。我怎能為了到峨眉山上看猴子而回去？泰山日出怎能治療懷鄉(xiāng)？我哪有心情去看十三陵？假洋鬼子只稱道長(zhǎng)城和故宮，一個(gè)真正的中國(guó)人，他的夢(mèng)里到底有些什么？你曾說中國(guó)不能只是在我的墻上?？伞斑€鄉(xiāng)”對(duì)我來說能有什么意義呢對(duì)我來說，那還不是由一個(gè)異鄉(xiāng)到另一個(gè)異鄉(xiāng)？