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1、有理數(shù)加減混合運算3學習目標：會綜合運用有理數(shù)及其加法、減法的有關知識，解決簡單的實際問題。 學習重點、難點：會綜合運用有理數(shù)及其加法、減法的有關知識，解決簡單的實際問題。 學習過程：情景導入：自主學習：目標:會綜合運用有理數(shù)及其加法、減法的有關知識，解決簡單的實際問題內(nèi)容：課本47頁 時間：10分鐘方法：自學后把書上的問題及表格用鉛筆填在書上，然后 小組討論答案正確與否，有爭議的問題小組長記下 來準備提問檢測題：課本48頁隨堂練習三 、合作探究 1、問題：通過本節(jié)課的學習，你還有哪些疑問2、練習：1） 光明中學初一(1)班學生的平均身高是160厘米.(1)下表給出了該班6名同學的身高情況(單

2、位:厘米).試完成下表:姓名小明小彬小麗小亮小穎小山身高159154165身高與平均身高的差1203(2)誰最高? 誰最低?(3)最高與最矮的學生身高相差多少?2）下表是股票B一周內(nèi)收盤價漲跌的變化情況（用正數(shù)記收盤價比前一天上漲數(shù)，用負數(shù)記下跌數(shù)）.已知股票B在星期一的開盤價是38元.（單位：元）星 期一二三四五六日收盤價變化-0.51.01.5-1.5-1.01.21.8同星期一的開盤價相比，本周股票B的總體變化情況如何？本周周日股票B的收盤價是多少？本周內(nèi)哪一天收盤價最低？哪一天收盤價最高？購買股票B的股民哪天買進、哪天又拋出能獲得最大的利潤？3、拓展：一口井,水面比井口低3米,一只蝸牛從水面沿著井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往后滑了0.1米;第二次往上爬了0.42米,卻又下滑了0.15米;第三次往上爬了0.7米,卻下滑了0.15米;第四次往上爬了0.75米,卻下滑了0.1米;第五次往上爬了0.55米,沒有下滑;第六次往上爬了0.48米.問蝸牛有沒有爬出井口?學習反思：通過學習本節(jié)內(nèi)容,要能將生活中的問題轉化為有理數(shù)的加減混合運算,使問題簡單明了. 要特別注意正、負號的含義,含義不同,計算的過程、結果也都不相同.作業(yè)設

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