《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-1

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)之一導(dǎo)讀：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)， 也是學(xué)生全面發(fā)展 和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。而語文素養(yǎng)的核心是語文能力，語文能力的培養(yǎng) 要靠長期扎扎實(shí)實(shí)的語言文字的訓(xùn)練。低年級語文教學(xué)應(yīng)重在創(chuàng)設(shè)情 境，讀中感悟語言文字，想像中激發(fā)創(chuàng)造潛能這三方面。下面以小小的船一課為例，談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)情境，讀中感悟， 想像中創(chuàng)新。小小的船一課是葉圣陶先生的一篇小韻文，語言優(yōu)美，瑯瑯 上口；形象生動(dòng)，富于想像；韻律和諧，富有節(jié)奏感。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.請大家猜個(gè)謎語：“有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢。有時(shí) 像個(gè)圓盤，

2、有時(shí)像把鐮刀。”.同學(xué)們都喜歡看月亮，平時(shí)，你看到的月亮是什么樣的呢 根據(jù)學(xué)生的回答，多媒體課件分別展示出蔚藍(lán)的天空中圓圓的月亮、 彎彎的月亮、半圓形的月亮最后定格在屏幕上的是書上的插圖。.師：晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，可愛的月亮，閃閃的星星， 美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面??！有位老爺爺把它寫成了一首 詩。題目就是小小的船。.配樂，師范讀課文。這一部分設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入有聲有色的生活情境。 靜中有動(dòng)的 圖畫情境，學(xué)生感到新奇有趣，學(xué)習(xí)情緒高漲。二、初讀課文，讀中整體感知.讓學(xué)生放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。.把課文讀給同學(xué)聽。.四人小組配合讀，可一人讀一行，也可一人讀，大家聽等。 然后說一說你

3、最喜歡詩中的什么，在圖上指給大家看一看。這里把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，通過各種形式的讀，對課文有 所感知。三、品讀課文，想像中創(chuàng)新.指名讀一、二行：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。彎彎的月兒是什么樣的呢？我們來畫個(gè)彎彎的月兒。（師生一 起畫）然后評一評畫出了 “彎彎”的樣子，引導(dǎo)學(xué)生想像生活中你看 到過哪些彎彎的事物。（彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎 彎的香蕉、彎彎的眉毛）再讀第一行，思考：彎彎的月兒像什么？ 學(xué)生的答案可能很多，最后引到書上“小小的船”，并讓學(xué)生在圖上 指出“兩頭尖”。比較讀：“彎的月兒小的船。小的船兒兩頭尖”“彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖”。學(xué)生在比較讀中

4、感悟語言的美，月兒的可愛。.放小小的船曲子，師描述，生閉眼想像。一個(gè)晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空， 藍(lán) 天上有無數(shù)顆小星星一閃一閃的，還有彎彎的月兒，像一只小船，讓我們飛向藍(lán)天，坐到月亮上去。這時(shí)，會(huì)看到什么呢 ？引導(dǎo)學(xué)生看圖想像，藍(lán)藍(lán)的天空像什么，閃閃的星星又像什 么？只要學(xué)生的想像有合理的成分都給予肯定。再指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把 想到的美景讀出來。創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境，激活學(xué)生的想像。學(xué)生的想像中有自 己的見解，可能幼稚，卻是童心的自然流露。對低年級學(xué)生來說，這 就是創(chuàng)新。教師要保護(hù)這種可貴的童真。.師生用多種形式讀好這首詩：引讀、表演讀等。.教唱小小的船這首歌。四、趣味作業(yè)、課外延伸同學(xué)們，老師相信你們將來一定能真的坐上宇宙飛船，飛向藍(lán)天，登上月球，去探索大自然的奧秘。老師這兒有一份作業(yè)，大家 可以根據(jù)自己的興趣選做。（作業(yè)發(fā)給學(xué)生）附：作業(yè).我會(huì)說：彎彎的月兒像（）藍(lán)藍(lán)的天空像（）閃閃的星星像（）（）像（）.我會(huì)讀： 愛照鏡子的月亮月亮愛照鏡子每經(jīng)過河邊、湖邊她都不忘記留下自己的影子看看今天是胖了 ？還是瘦了 ？月亮冷了天