最新優(yōu)秀校長具備的五大素質(zhì)

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2、：“不用他們管理我們的孩子，“我發(fā)誓一定做到”。這些無疑不顯示出，克拉 克作為校長的責(zé)任感。他熱愛學(xué)生、熱愛教師、熱愛學(xué)校、熱愛教育工作。責(zé) 任感是校長不竭奮斗的動(dòng)力、積極進(jìn)取的動(dòng)力。面對(duì)困難和阻力，不忘肩上的 扌日子，一切為了孩子。二、權(quán)威當(dāng)一名學(xué)校校長要有領(lǐng)導(dǎo)才能，就要樹立權(quán)威，有良好的組織能力和駕馭能 力。一所學(xué)校，教師少則幾十人，多則上百人，對(duì)教師的管理是校長最重要的 任務(wù)。如何在教師面前樹立權(quán)威，更好的管理學(xué)校值得思考。教師是學(xué)校最積 極、最有活力的教育資源，只有充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)校才有發(fā)展的前提。校長怎樣 實(shí)施對(duì)學(xué)校的管理？校長對(duì)學(xué)校的管理首先是教育思想的管理，教師和校長的 相互理解和

3、信任是學(xué)校管理的前提，要樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念。校 長要以自己的人格魅力樹立威信，以自己的言傳身教和真誠坦蕩的胸懷取得教 職工的理解、信任，才能當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)頭人。善于當(dāng)好“領(lǐng)班人，善于發(fā)現(xiàn)人 才，培養(yǎng)人才，使用人才。校長的言行應(yīng)是全校師生的表率，一位高素質(zhì)的校 長，應(yīng)該是能集中群眾智慧，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的作用。一個(gè)好漢三個(gè)幫，讓 他們主動(dòng)積極地支持學(xué)校工作。學(xué)校師生都處在安定、祥和的教學(xué)環(huán)境中，大 家都能為辦好學(xué)校而努力奮斗，共創(chuàng)輝煌。三、表達(dá)能力領(lǐng)導(dǎo)者最大最重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)莫過良好的表達(dá)能力，一個(gè)不會(huì)演講的校長 不是好校長。校長的口才很重要，校長在對(duì)師生進(jìn)行管理教育時(shí)、做宣傳工作 時(shí)，語

4、言清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、有說服力、感染力深，才會(huì)有較強(qiáng)的鼓動(dòng)性和 感召力。校長應(yīng)善于煽起激情，鼓舞士氣，學(xué)會(huì)關(guān)注教師，為老師創(chuàng)造成功的 機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。否則，校長有話講不出、說不明，只能讓人們懷疑他 的能力和權(quán)威。同時(shí)，校長的書面表達(dá)能力也很重要。在撰寫工作總結(jié)、下達(dá) 文件等事上更體現(xiàn)了校長的能力和意愿。鐵腕校長中的克拉克校長就有著 歷任鼓舞的好口才，老師同學(xué)在他的帶領(lǐng)下一步步的進(jìn)步，最終被感化，學(xué)校 也因此步入正軌。四、決斷力決策是管理人員為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，在客觀條件約束下從各種方案、規(guī)劃中 進(jìn)行主觀判斷和選擇的一種行為。校長在學(xué)校就要從事拿主意、做決定的管理 活動(dòng)。校長每天在學(xué)校要面對(duì)很

5、多事，聽到的、看到的、要做的各種事，如果 校長沒有了決斷力就不可能做出正確的抉擇。同時(shí)，作為校長要有強(qiáng)烈的競爭 意識(shí)和憂患意識(shí)，面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要敢于作出重要決策。王文湛曾說：“校長 的責(zé)任不光是做，更重要的是想，多謀善斷是校長的必備素質(zhì)。”校長作為學(xué)校 的主要負(fù)責(zé)人，理所當(dāng)然地要對(duì)學(xué)校重大問題起決策作用。這是校長統(tǒng)一全員 思想、推動(dòng)學(xué)校工作不可缺少的品質(zhì)。做好決策就要求校長認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路 線、方針、政策，還要深入實(shí)際，全面掌握客觀情況，虛心聽取各方面意見， 把群眾智慧集中起來。在這樣一些基礎(chǔ)上，決策才能“大膽，決策才會(huì)正確， 決策才能變?yōu)槿罕姷男袆?dòng)。要有敢為人先的志氣，標(biāo)新立異的能力，與時(shí)俱

6、進(jìn) 的銳氣。優(yōu)柔寡斷，患得患失，瞻前顧后，舉棋不定，鼠目寸光，不僅難于作 出正確決策，而且往往誤事，影響著學(xué)校的發(fā)展。五、堅(jiān)持辦學(xué)理念校長必須找到適合于本校的清晰的辦學(xué)指導(dǎo)思想、現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略和獨(dú) 特的辦學(xué)模式。校長在學(xué)校及教育發(fā)展中責(zé)任重大，校長的辦學(xué)理念中，他的 現(xiàn)代教育辦學(xué)理念是非常重要的，一個(gè)有著明確的辦學(xué)理念的校長不僅能更好 地理解和把握黨的教育方針以及有關(guān)政策，更能準(zhǔn)確而有效地在其所在學(xué)校執(zhí) 行政策，也才能更好地指導(dǎo)學(xué)校工作，才能逐步形成先進(jìn)的理念，更加有利于 學(xué)校的管理。怎樣，各種活動(dòng)開展得怎樣、培養(yǎng)的人才質(zhì)量怎樣，從根本方面 來說，取決于校長的辦學(xué)理念。一個(gè)好的校長能帶出一個(gè)

7、好的學(xué)校、能帶出一 批好的教師、能培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生。一所學(xué)校體現(xiàn)著校長的辦學(xué)理念， 浸潤著校長的心血，展現(xiàn)著校長的風(fēng)采，凸顯著校長的個(gè)性。校長若利用現(xiàn)代 的教育觀念將他的辦學(xué)理念和智慧充分發(fā)揮到極致，那他就是位成功的名校 長，這所學(xué)校也必將會(huì)成為一所名校。蘇霍姆林斯基有句名言，校長“對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，而后 才是教育行政的領(lǐng)導(dǎo)”。所以校長要確定學(xué)校的辦學(xué)理念，首先重視教育理論的 學(xué)習(xí)。系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握辦學(xué)校的規(guī) 律，形成正確的教育觀念，并深入到課堂，聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，宣傳教育 理論，同群眾一道探索教育規(guī)律，使學(xué)校的教育教學(xué)在科學(xué)的教育理論指導(dǎo)下 開展工作。校長要更新觀念，樹立“三個(gè)面向”的教育觀、全面的高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量 精品好文檔.