三年級修辭手法講解

1、三年級修辭手法講解（總5頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請直接刪除即可-內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-納思書院三年級語文輔導(dǎo)講義(一)一 .修辭手法：1 .比喻(1)比喻的特點(diǎn)比喻就是 打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一 事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比 喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事 物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比如：夜空中那輪彎彎的月亮就像一只小船掛在天邊。其中“彎彎的月亮”是 本體，“小船”是喻體，“像”是比喻詞，彎彎的月亮和小船不是一類的事物, 只是它們的外形十分相

2、像。(2)比喻的種類明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。比如：1人走在鐵索橋上，搖搖晃晃，就像蕩秋千一 樣。2收獲的莊稼堆在一起，像一座鼓起來的小山。暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用 是“、成了“、變成”等聯(lián)結(jié)。比如：青少年是祖國的花朵，父母是溫暖的陽光，花朵只有在陽光下才能快樂成長。2.比擬(1)比擬的特點(diǎn)把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物 人化”，或人 物化”，或甲物 乙物化”。(2)比擬的種類擬人。例如：柳樹在春風(fēng)中跳起了動(dòng)人的舞姿，遠(yuǎn)處的紅旗飄飄把手招。其中的“柳樹”

3、“紅旗”都是物體，把它們看做是人來寫，才會跳舞和招手, 讀起來更形象。擬物。例如：解放軍來了，敵人夾著尾巴逃跑了。其中把人當(dāng)做物體來寫，是因?yàn)樗鼈冎g有一定的相似的地方，很顯然是把 “敵人”看做“走狗”這一動(dòng)物，表達(dá)了厭惡的情感。3夸張(1)夸張的特點(diǎn)夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要 求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。比如：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會上，“飛 人”張強(qiáng)在跑步比賽中以火箭般速度沖向了終點(diǎn)，贏得了冠軍。人的跑步速度 是不能和火箭相比，這里就夸大了，只是起到強(qiáng)調(diào)跑得快的作用。(2)夸張的幾種形式1擴(kuò)大夸張。比如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2縮小夸張

4、。比如：教室里靜的連一根繡花針落在地上都能聽得見。3超前夸張。比如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了一 . 修辭練一練.說一說下面句子的修辭。1浩蕩的大江如一條巨龍，在群山中穿過。2整個(gè)的石塊是塊空靈的藍(lán)水晶.3于是，那湖水也寧靜下來，夢著似的睡著了。4桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。5在群眾的呼喝聲中，那個(gè)壞蛋夾著尾巴逃跑了。6柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。7她還沒有端酒懷，就醉了。解析：2咻是比口t句，中“大江”與“巨龍”不是同一事物，但是都是 有長大的共同點(diǎn)，比喻詞是“如，這里做像的意思，是明喻。 中沒有“仿 佛” “像” “如”之類

5、的比喻詞，只是“石塊”與“藍(lán)水晶”有相似的地方， 顯然是把石塊比作藍(lán)水晶來寫，是暗喻。4句是擬人句，“睡覺” “做夢” “擁擠不讓”這些動(dòng)作只有人才能做 得出來，“湖水” “樹木”是不能做出人做的動(dòng)作的，一看就是把它們當(dāng)做人 來寫的，為了是表達(dá)效果更好。5%看上去寫人的，但怎么能有動(dòng)物的尾巴 呢？這里是擬物手法，把人當(dāng)做動(dòng)物來寫的。7卻都有夸張的成分，6刈中溫度再高還沒能使銅牌化掉，這是擴(kuò)大 夸張。7%中是縮小夸張，房間再小也不會就手掌那么小，這里是為了形象地 告訴別人：他們家真的很小。8用酒還沒喝怎么就能醉呢？這是超前夸張。就 是把后面發(fā)生的事情放在前面或者同時(shí)發(fā)生，酒喝了肯定會醉，還沒喝酒

6、醉了 說明這酒很香，想不醉都難。2,閱讀下面短文，找出優(yōu)美的修辭句子。秋淘氣的夏天依依不舍地走了。秋天像一位穿著金黃色裙子的阿姨，翩翩而 來.。秋天的田野金燦燦的，像似塊金色的毛毯乜小麥和稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯的 臉上露出了滿意的笑臉。秋天，樹上的葉子全都掉落下來，仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天，是一個(gè)水果的世界！蘋果和石榴變成了粉紅色，香蕉變成了淡黃色， 一梨子變成了深黃色，橘子變成了橙黃色，它走過的地方都就成了一片豐收的海 li秋天，少不了那有名的菊花，耐寒傲霜的菊花才剛剛開放，它雖然沒有牡丹 那樣的富貴美麗，也沒有玫瑰那樣芬芳，但它是秋天的象征。瞧，那黃的賽一一_ 金一二的如SL粉的似

7、霞j 一競相汪放純潔，樸實(shí)的菊花裝點(diǎn)這美麗的秋天。我愛這如詩般的秋天！1.指出劃線部分句子用了什么修辭手法？秋天到啦秋天來了，小朋友們穿上了厚厚的衣裳，田野像金色的海洋，小青蛙、蛇都 準(zhǔn)備過冬了，楓葉落啦，像小朋友的手掌看把手掌都 排紅了，燕子往南飛了都 把樹葉都剪掉了，菊花在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，爭奇斗艷、姓紫嫣紅芬芳迷人的小 花都枯萎了，只有菊花仍然開放。來到田野，我們看見玉米從桿子上 垂下來，正等著人們?nèi)フ?！看見農(nóng)民伯 伯流著汗水，我想起一首詩句誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，蒲公英的媽媽讓它的 孩子都帶上降落傘，分一吹，飄走了，蒼兒的媽媽讓它的寶寶都帶上刺，小動(dòng) 物一來扎在它身上帶走了，黃豆媽媽在

8、太陽低下曬著，豆夾一開就蹦走啦。來到果園，我們看見蘋果 露出了笑臉，鴨梨像一個(gè)不倒翁，葡萄像一粒?，?瑙，山楂的笑臉比楓葉還紅呢！香蕉像一把把鐮刀，十六的寶寶在媽媽的房子 里橘子、柿子爭著讓人們摘呢！我愛你田野、果園，我也愛你秋天。.在文中用筆劃出用了比喻、擬人的句子。.想想文中寫了秋天里的哪些景物3.想一想黑體字在文中的好處。（往使句子更加生動(dòng)、傳神想）總結(jié)：在我們?nèi)粘懢暗淖魑闹幸?jīng)常運(yùn)用一些比喻、擬人、排比、夸張等修 辭手法，它們會使我們的文章更加形象生動(dòng)，讀起來是生動(dòng)、鮮活而生機(jī)勃 勃，是我們作文水平提高的基礎(chǔ)，所以學(xué)好這些修辭手法，積累一些優(yōu)美的形 容詞、動(dòng)詞和成語對我們寫作是有很大

9、幫助的，靠我們平時(shí)的積累與訓(xùn)練。納思書院三年級語文課后訓(xùn)練題（一）（一）指出下列句子各用了什么修辭手法。 TOC o 1-5 h z 1、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）2、百靈鳥在果園歡樂地歌唱。（）3、書是人類進(jìn)步的階梯。（）4、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作上衣，白樺為裙子，還穿著花布鞋。（ ）5、桂子花開十里以外都能聞到它的飄香。（）6、戰(zhàn)士們像海濤一樣沖向敵人，占領(lǐng)了五七 九高地。（）7、天空中的星星快樂地眨著眼睛。（）8、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（）9、遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在群山之間盤繞。（）10、蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧靜的小站。（）11、危樓高百尺，

10、手可摘星辰。（）12、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）13、附近沒有樹林子也沒有河，只有一些不深的長滿了灌木的地溝，像綠色的 長蛇一樣分割平坦的草原。（） TOC o 1-5 h z 14、魯迅的書是進(jìn)步青年的精神食糧。（）15、高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）16、小黑石整天被溫暖的太陽曬著，覺得非常舒適。（）（二）.按要求寫句子。.特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）.天空中有一輪明月。（改為比喻句）.河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）.寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）.蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）.降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）.考場上靜得很。（改為夸張句）.他十分憤怒。（改為夸張句）（三）指出下面比喻句是用什么比喻什么。.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊完美的翠玉。.老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。.翠