文化建設(shè)活動(dòng)方案18篇

1、文化建設(shè)活動(dòng)方案（通用18篇） 文化建設(shè)活動(dòng)方案（通用18篇） 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地透過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營(yíng)造深厚的班級(jí)人文氣氛，努力建立貼合素養(yǎng)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。 二、總體目標(biāo) 讓班級(jí)布滿青春活力，布滿人情味，布滿昂揚(yáng)向上、構(gòu)成健康，樂(lè)觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生平坦的家是我們班一個(gè)努力方向。 三、工作措施：

2、 幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的愛(ài)好，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。 主要措施： 布置好教室衛(wèi)生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)圖書(shū)角掛有專心健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。 用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料。 清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫(huà))。 能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文

3、化”，學(xué)生的書(shū)籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。 教室前黑板上方張貼(懸掛)國(guó)旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。 教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是：“才智人生”，每一天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級(jí)寄語(yǔ)”，每一天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解溝通。資料要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對(duì)資料定期檢查。 后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，激勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇2 一、建設(shè)背景 校園化是社會(huì)主義和諧社會(huì)化建設(shè)的一部分。只有堅(jiān)持先進(jìn)化的正確方向，并以社會(huì)主義和諧化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才

4、能為和諧校園建設(shè)營(yíng)造良好的人環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培育高素養(yǎng)人才的根本目標(biāo)提供化底蘊(yùn)和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的直接沖擊，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來(lái)豐富其化底蘊(yùn)，用以增強(qiáng)其生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，因此，高職院校校園化建設(shè)更有他的特殊性、緊迫性和必要性。 二、建設(shè)基礎(chǔ) 學(xué)院建校20 xx年來(lái)，校園化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就，她與學(xué)院的進(jìn)展，學(xué)校的品位的提升同步向前。為高職院校競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，培育人才能力的可持續(xù)性，起到了至關(guān)重要的作用。它不僅豐厚了校園化底蘊(yùn)，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技、人、職業(yè)、思想為一體的化體系展現(xiàn)在一所嶄新的化型校園。 (一)建設(shè)現(xiàn)狀 1、湖湘化建設(shè)

5、 硬件建設(shè)現(xiàn)狀 (1)耗資50萬(wàn)元人民幣，建筑了一座1226米高的毛澤東同志塑像。 (2)20個(gè)園林景點(diǎn)均有一塊湖湘人物的簡(jiǎn)介以及有關(guān)思想、學(xué)術(shù)等方面的提示牌。 (3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。 (4)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，分別成立了湖湘化溝通聯(lián)絡(luò)部。 (5)院系兩級(jí)學(xué)生會(huì)設(shè)有湖湘化讀書(shū)會(huì)和湖湘化溝通小組。 化滲透現(xiàn)狀 幾年來(lái)，我院校園化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘化環(huán)繞的條件，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘化園地建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持常常不斷地走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，使廣闊學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間地受到湖湘化的熏陶。兩年來(lái)，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出： (1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神

6、和自強(qiáng)不息，敢為人先的校訓(xùn)精神。 (2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)。20 xx年就業(yè)率926%，20 xx年就業(yè)率94%。 (3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng)，20 xx年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時(shí)期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%。 2、職業(yè)道德教育體系建設(shè) (1)課程建設(shè)。把政治思想理論課、大學(xué)語(yǔ)和職業(yè)道德法規(guī)等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺(tái)。 (2)宣傳陣地。校園廣播、電視臺(tái)、學(xué)報(bào)、院報(bào)、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地。 (3)學(xué)生社團(tuán)。院級(jí)共30個(gè)學(xué)生社團(tuán)，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、愛(ài)好愛(ài)好型社團(tuán)和社會(huì)公益型社團(tuán)三大

7、類。樂(lè)觀拓展系級(jí)學(xué)生團(tuán)，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團(tuán)。 (4)素養(yǎng)拓展。集中提煉了職業(yè)素養(yǎng)拓展主題，充分發(fā)揮了院、系、班三級(jí)認(rèn)證體系作用，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素養(yǎng)的整體提高。 (5)師德示。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)，開(kāi)展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，并進(jìn)行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，營(yíng)造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境。堅(jiān)持年度評(píng)比表彰先進(jìn)工，培育行政、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神，體現(xiàn)了全員示育人的風(fēng)。 (6)校園化活動(dòng)。持續(xù)性開(kāi)展了以感恩、責(zé)任為主題的校園化活動(dòng)。 (7)德育基地。建立了5個(gè)院級(jí)德育基地，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面各專業(yè)在校外實(shí)

8、訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中建立了2個(gè)德育基地，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面。 (8)網(wǎng)絡(luò)教育。建立了湘信院學(xué)子園、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上園，用以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互提高的目的。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專業(yè)的不同的特色，營(yíng)造深厚的班級(jí)人文氣氛，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、美麗整潔舒心、競(jìng)爭(zhēng)合作友愛(ài)、樂(lè)觀陽(yáng)光活力、主題特色鮮亮的班級(jí)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)進(jìn)展。讓班級(jí)布滿青春活力，布滿

9、人情味，布滿昂揚(yáng)向上、樂(lè)觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生平坦的家。 三、活動(dòng)要求： 各班級(jí)班主任老師應(yīng)樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)指導(dǎo)。以學(xué)生為主，專心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)及匯報(bào)，樂(lè)觀支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人 四、活動(dòng)內(nèi)容： 認(rèn)同、協(xié)作、行動(dòng)，才是活動(dòng)的生命，要求各班級(jí)從現(xiàn)在開(kāi)頭，從長(zhǎng)計(jì)議，從搞好活動(dòng)入手推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)。 (一)、班級(jí)文化要素建設(shè)： 班級(jí)文化設(shè)計(jì)與建設(shè)，重要的是建設(shè)，不是設(shè)計(jì)，但始于設(shè)計(jì)。通過(guò)班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號(hào))、班級(jí)公約等的外化表達(dá)，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價(jià)值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計(jì)活動(dòng)，需要班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨過(guò)程，它的價(jià)

10、值在于有這個(gè)過(guò)程，要素設(shè)計(jì)無(wú)須面面俱到，確定內(nèi)容后，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個(gè)體視野，如何圍繞它開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用? 1、設(shè)計(jì) 各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級(jí)文化要素設(shè)計(jì)、，通過(guò)班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨，制定富有本班特色的班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號(hào))、班級(jí)公約等 2、要求 健康向上、富有班級(jí)或?qū)I(yè)特色、能培育班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。 3、評(píng)比 各班于_日前將本班的班級(jí)文化要素設(shè)計(jì)交政教處政教處會(huì)同學(xué)生會(huì)整理各班上報(bào)材料，以大屏幕滾動(dòng)播出的方式宣傳各班的設(shè)計(jì)。由政教處會(huì)同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評(píng)審組對(duì)各班班級(jí)文化

11、建設(shè)進(jìn)行評(píng)比展覽。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 (二)、班級(jí)文化教室建設(shè)： 教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的主要陣地，是師生情感溝通的主要舞臺(tái)。文化教室是一個(gè)優(yōu)化了的教室環(huán)境，加入更多的班級(jí)文化元素。文化教室的建設(shè)，是師生共同建設(shè)、不斷建設(shè)的過(guò)程。 1、設(shè)計(jì) 發(fā)揮每一位學(xué)生的制造力，樂(lè)觀參加。除達(dá)到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外，本著清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原則通過(guò)簡(jiǎn)潔裝飾，資源的合理配置進(jìn)行室內(nèi)布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，并定期更換，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境： 2、要求 布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊無(wú)亂丟垃圾現(xiàn)象張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。 設(shè)“班務(wù)公

12、開(kāi)欄”，主要用于張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。 學(xué)生課桌，做到整齊、整潔。 教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。后墻墻報(bào)設(shè)計(jì)。墻報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培育實(shí)踐能力。墻報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并留意與專業(yè)、學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì)。通過(guò)富有新意的墻報(bào)設(shè)計(jì)為培育學(xué)生的觀察力和探究精神提供了良好的條件。 教室內(nèi)墻壁可貼名人名言，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”、理想宣示，或貼些激勵(lì)性、關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富

13、，風(fēng)格活潑，展現(xiàn)個(gè)性，也可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，激勵(lì)學(xué)生，以增添班級(jí)文化氣息，定期更換，無(wú)亂畫(huà)跡象 3、評(píng)比 政教處將帶領(lǐng)班級(jí)組長(zhǎng)會(huì)同相關(guān)處室及人員對(duì)各班進(jìn)行檢查、拍照，并組織評(píng)審組對(duì)各班文化教室建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 五、活動(dòng)預(yù)期效果 俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文

14、化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 讓班級(jí)布滿活力，布滿人情味，布滿昂揚(yáng)向上、樂(lè)觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。 二、班級(jí)設(shè)想 1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，培育班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 2、建立健全的班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。 建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參加到班級(jí)的管理中來(lái)，培育學(xué)生的責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。 3、有針對(duì)性地組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中

15、培育學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 4、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)樂(lè)觀性。 三、詳細(xì)措施 (一)班級(jí)文化布置 樂(lè)觀營(yíng)造深厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。 教室內(nèi)： 1、前黑板正上方是國(guó)旗，黑板兩側(cè)張貼中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、布告欄、學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度等 2、教室后墻居中為周期板報(bào)，定期更換。 3、后黑板的右側(cè)是“小小畫(huà)家”欄，左側(cè)是“班級(jí)風(fēng)采”欄 4、教室墻壁左側(cè)有“小小書(shū)法家”、“比一競(jìng)賽一賽”“信息中心”等。 5、老師右側(cè)設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共

16、享。 每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。 (二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛(ài)惜公物教育。 (三)班級(jí)制度化建設(shè)。專心學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 (四)室內(nèi)綜合環(huán)境 整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。 1、桌凳擺放整齊 2、地面整潔 3、物品擺放有序 4、門窗干靜光明 總

17、之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們二班級(jí)二班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍深厚、環(huán)境美麗整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子制造更好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、建設(shè)目標(biāo) 1、彰顯五(2)班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書(shū)香”文化特質(zhì) 2、呈現(xiàn)五(2)班學(xué)生卓越進(jìn)展的軌跡 3、創(chuàng)設(shè)五(2)班學(xué)生素養(yǎng)展現(xiàn)的平臺(tái) 4、讓

18、五(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，伴隨著濃濃的書(shū)香卓越成長(zhǎng) 三、班級(jí)布置的思路 1、班級(jí)個(gè)性命名：快樂(lè)螞蟻中隊(duì) 2.班級(jí)口號(hào)：書(shū)香飄飄伴我成長(zhǎng)，才智漸漸潤(rùn)我心田，五二少年陽(yáng)光燦爛。 3.班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五(2)班,迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，相互學(xué)習(xí)我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步我們自我管理，相互幫助。在老師的教育下，我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè)，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)! 4.班訓(xùn)：快樂(lè)閱讀，快樂(lè)生活，幸福成長(zhǎng)! 四、主題文

19、化板塊設(shè)計(jì)思路 1、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”學(xué)生讀書(shū)展現(xiàn)版塊內(nèi)容：展現(xiàn)學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂(lè)讀書(shū)卡、好書(shū)共同共享、讀后感展評(píng)等，記錄學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。 2、“小窺一斑”師生風(fēng)貌展現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展現(xiàn)在你眼前的是56個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱忱，看到他們你就觀察了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就觀察了和諧溫馨這里是愛(ài)的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。 3、“書(shū)海拾貝”圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的愛(ài)好，提高閱讀效果，班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，激勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角，建立借閱的制度，選好管理員，

20、由學(xué)生參加管理，培育學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，“感激書(shū)籍，享受閱讀”營(yíng)造書(shū)香教室。 4、“亮點(diǎn)背囊”每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂(lè)的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力氣，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有打算好的空白亮點(diǎn)卡片，各位老師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫(xiě)一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在布滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上。 5、“個(gè)性空間”個(gè)性

21、空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)這些都是我們自己的財(cái)寶。我們要在個(gè)性空間里把他們展現(xiàn)出來(lái)，如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片、自制格言卡、小小書(shū)簽、自制生日詩(shī)卡片粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。 6、“第三只眼看世界”黑板報(bào)。 五、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng) 1.開(kāi)展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)五二快樂(lè)螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對(duì)性地開(kāi)展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“平安教育”等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)特色主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。 2.開(kāi)展有益好玩、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活

22、動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、背詩(shī)大王評(píng)比、講故事競(jìng)賽、數(shù)學(xué)小博士、英語(yǔ)之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活。 3.以“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)”為主題，開(kāi)展好書(shū)推舉會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書(shū)的意義培育學(xué)生喜歡看書(shū)，并做到“不動(dòng)筆不讀書(shū)”養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書(shū)習(xí)慣了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書(shū)。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇6 假如把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)布滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級(jí)文化自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影

23、響著學(xué)生的行為。一直以來(lái)我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版班級(jí)文化建設(shè)作為其中一項(xiàng)主要內(nèi)容，來(lái)營(yíng)造深厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素養(yǎng)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。 二、總體目標(biāo) 班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)進(jìn)展。讓班級(jí)布滿青春活力，布滿人情味，布滿昂揚(yáng)向上、樂(lè)觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生平坦的家是我們班一個(gè)努力方向。 三、班級(jí)文化建設(shè)基本條件 1、班級(jí)整風(fēng)光貌好。比如大課間的廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。學(xué)生平

24、時(shí)上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。 2、班級(jí)日常管理較好。班級(jí)每個(gè)小伴侶都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做衛(wèi)生整潔，無(wú)人亂丟垃圾桌椅、講臺(tái)、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象。 3、班級(jí)有讀書(shū)角和一定量的書(shū)刊，學(xué)生讀書(shū)氣氛濃 4、班級(jí)文化主題鮮亮有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)進(jìn)展。 四、基本原則 室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使

25、班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái)，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避開(kāi)形式主義，避開(kāi)應(yīng)付了事。 五、班級(jí)建設(shè)工作歷程以及將來(lái)設(shè)想 (一)打算與設(shè)想 1、選擇班級(jí)文化特色 新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定本班文化特色。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一班級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要準(zhǔn)時(shí)訂正，使其向更好的方向進(jìn)展。 2、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo) 圍繞班級(jí)文

26、化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能根據(jù)一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來(lái)務(wù)工子女各半，“多動(dòng)、懶散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培育了學(xué)生敬重人、關(guān)心人、與人為伴、和諧共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。 3、充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。 通過(guò)有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級(jí)成員在參加活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在熟悉、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的

27、團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要留意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè)于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培育了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。 (二)實(shí)施細(xì)則 1、靜態(tài)文化建設(shè)。 幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的愛(ài)好，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。 主要措施： 布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。 用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守

28、則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。 清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。 在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛(ài)好，理想，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。 教室門口設(shè)計(jì)好本班展現(xiàn)牌。要能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。由學(xué)生設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn)、班風(fēng)，定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展現(xiàn)。 后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培育實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并留意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報(bào)下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。 教室后黑板的左邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想

29、宣示，或貼些激勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展現(xiàn)個(gè)性，定期更換。 教室后黑板的.右邊墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，激勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。 在班級(jí)后面設(shè)立“讀書(shū)角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、老師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。 教室的東面墻設(shè)置心愿墻、快樂(lè)的成長(zhǎng)欄目。 2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè) 與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有： 課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，常常參加文化活動(dòng)。 上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與

30、素養(yǎng)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美妙人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)”等。 上好“校本科”，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人溝通，提高自身的口語(yǔ)表達(dá)能能力。 分組學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互幫助，共同進(jìn)步。 每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌宫F(xiàn)活動(dòng)雙周是“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)。 激勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外愛(ài)好小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面進(jìn)展。 編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭(zhēng)取一學(xué)期一本。 (三)操作說(shuō)明 讓學(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參加設(shè)計(jì)與布置，如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)學(xué)生集體的才智板報(bào)的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話題。參加的形式也多種多樣，如與班級(jí)小

31、崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。 讓學(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jī)?nèi)容所包含的內(nèi)容、作用能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹知道作品來(lái)歷與意圖通過(guò)介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。 讓學(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。班級(jí)在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生更好地參加到班級(jí)工作中。我們還將組織各班參觀溝通，研討借鑒各班的閱歷。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是

32、水到渠成的事了。 七、預(yù)期達(dá)到的效果 俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。 新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級(jí)文化。信任在新課程時(shí)代的班級(jí)管理中，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教

33、”的良性循環(huán)。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇7 一、年會(huì)主題 _2021_年會(huì) 二、年會(huì)時(shí)間 20_年1月18日17:30-21：00 三、年會(huì)地點(diǎn) _酒店六樓會(huì)議廳 四、年會(huì)參加人員 公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理、全體員工，共計(jì)_人。 附件一：參加年會(huì)人員表 五、年會(huì)內(nèi)容 對(duì)20zz年公司的工作成果進(jìn)行總結(jié)，展望公司20_年的進(jìn)展愿景同時(shí)豐富員工企業(yè)文化生活，激發(fā)員工熱忱，增強(qiáng)員工的內(nèi)部凝聚力，增進(jìn)員工之間的溝通、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 六、年會(huì)流程與安排 活動(dòng)內(nèi)容：總經(jīng)理及副總經(jīng)理致辭、部門負(fù)責(zé)人年終總結(jié)、熱場(chǎng)活動(dòng)、晚宴、抽獎(jiǎng)等。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇8 為提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造校園文化氛圍，順利迎接武漢

34、市素養(yǎng)教育特色示范校評(píng)估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛(ài)科學(xué)、我們愛(ài)體育”這一主題，來(lái)建設(shè)班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，突出我校的體育特長(zhǎng)。 一、方案名稱： “新學(xué)年新生活靚出你自己” 科學(xué)與文體攜手，個(gè)體與班級(jí)共進(jìn)。 二、總體目標(biāo)： 讓班級(jí)布滿活力，布滿昂揚(yáng)向上、樂(lè)觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。 三、詳細(xì)內(nèi)容： (一)班級(jí)靜態(tài)文化氛圍的布置 1、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈墻面、天花板保持雪白，無(wú)蜘蛛網(wǎng)桌椅干凈，抽屜無(wú)雜物學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊清掃工具整齊地

35、擺放在教室角落。 2、班級(jí)文化環(huán)境： (1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁)：規(guī)范張貼“四表”(課程表、春季作息時(shí)間表、清潔值日表、班級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表)。這四張表統(tǒng)一A4紙張，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進(jìn)行修飾，如勾邊，襯底色等。 (2)書(shū)香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄)：設(shè)立圖書(shū)角，圖書(shū)擺放整齊。讓教室的文化顏色和書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。 (3)班級(jí)特色版塊(教室南面前墻壁)： 各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級(jí)特色的專欄。 (4)科技版塊(教室南面后門墻壁)： A、低班級(jí)科技版塊內(nèi)容： 在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語(yǔ)，如：“動(dòng)手動(dòng)腦、心靈手巧”然后動(dòng)員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)幻

36、想繪畫(huà)或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。 B、中班級(jí)科技版塊內(nèi)容： 在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗愛(ài)迪生想像力是科學(xué)討論中的實(shí)在因素愛(ài)因斯坦?！钡?。再引導(dǎo)學(xué)生了解科技信息，如神七飛天、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等知識(shí)，分類布置成專門的科技版塊。 C、高班級(jí)科技版塊內(nèi)容：(三者任選其一) a、科學(xué)創(chuàng)意：發(fā)動(dòng)學(xué)生思考、收集小創(chuàng)意、金點(diǎn)子，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個(gè)專門的版塊 b、科技制作：將學(xué)生在科技愛(ài)好小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個(gè)專門的版塊。 c、科技之星：宣傳班級(jí)中在科技方面取得優(yōu)異成果的學(xué)生，貼上他們的照片，簡(jiǎn)介他們獲得的

37、榮譽(yù)。 (5)“雛鷹爭(zhēng)章”版塊(北面前墻壁)：各班開(kāi)設(shè)小組競(jìng)賽榜、班級(jí)之星、班級(jí)群星欄等活動(dòng)內(nèi)容。 (6)“成長(zhǎng)的足跡”版塊(北面后墻壁)：這個(gè)版塊主要展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，可以是圖片或文字作品。 (7)植物角：每班每個(gè)窗臺(tái)上擺放三盆植物。 (二)班級(jí)動(dòng)態(tài)文化 1、學(xué)生精神面貌好，且語(yǔ)言文明、行為規(guī)范。(如：學(xué)生穿戴整潔，精神振作校園內(nèi)使用一般話等。) 2、老師能公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。 3、有班委會(huì)，執(zhí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)。 4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo)，敬重學(xué)生的差異。 5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化管理，專心做好記錄。 6、組織有班級(jí)文化特色的

38、主題班隊(duì)會(huì)，并保存好相關(guān)資料。(如：記錄、照片等。) 7、能有組織地進(jìn)行課間活動(dòng)。 四、負(fù)責(zé)人員：李鳳華、李倩 五、詳細(xì)工作安排： 第一階段：3月16日至3月26日各班主任專心閱讀新城小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案，并開(kāi)頭實(shí)施。 第二階段：4月6日組織評(píng)比特色班級(jí)。 第三階段：4月10日前未達(dá)標(biāo)班級(jí)整改。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇9 一、宗旨 創(chuàng)建卓越的校園文化，全面提升學(xué)院的品牌知名度。 二、目的 豐富學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生有豐富多彩、絢麗燦爛、形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓新生快速融入學(xué)院之中，開(kāi)頭自己多彩的大學(xué)生活。 三、實(shí)施內(nèi)容 1、文化活動(dòng) 包含演講競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽、文化講座(禮儀、勵(lì)志、藝術(shù)欣賞等

39、)、書(shū)畫(huà)攝影展、20 xx開(kāi)學(xué)典禮文藝晚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等，準(zhǔn)空姐的私密生活演員校園海選活動(dòng)。 2、體育競(jìng)賽 籃球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等競(jìng)賽。 3、社會(huì)公益活動(dòng) 樂(lè)觀參加新老學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。 4、校園媒介 利用西航院時(shí)報(bào)、西航院廣播站、西航電視臺(tái)等校園媒介，長(zhǎng)期推動(dòng)校園文化活動(dòng)，促進(jìn)校園文化進(jìn)展。 四、實(shí)施方法和步驟 第一階段(新生軍訓(xùn)期間8月8日8月27日) 1、宣傳學(xué)院的已有社團(tuán)，組織有愛(ài)好的新生加入相關(guān)社團(tuán)，創(chuàng)建新的社團(tuán)，組織有愛(ài)好的新生參加。在學(xué)院原有的校園社團(tuán)基礎(chǔ)上，擬組建的社團(tuán)有：、國(guó)標(biāo)舞社團(tuán)、西航話劇團(tuán)、攝影社團(tuán)。 2、組織新生在軍訓(xùn)期間舉辦歌詠競(jìng)賽。 3、協(xié)調(diào)有關(guān)

40、部門擬在軍訓(xùn)期間給新生放12場(chǎng)電影。 4、組織新生在軍訓(xùn)期間開(kāi)展各種體育競(jìng)賽(包含籃球、足球、乒乓球、羽毛球)。成立新生足球隊(duì)、籃球隊(duì)，開(kāi)學(xué)后與老生進(jìn)行四場(chǎng)(籃球、足球各兩場(chǎng))友誼賽。 5、舉辦文化講座(主題擬定為心隨幻想，一起飛翔系列講座之大學(xué)我幻想起飛的地方)。從心理、生活、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)新生，讓他們快速適應(yīng)大學(xué)生活。 6、舉辦新生軍訓(xùn)生活征文競(jìng)賽(主題擬定為結(jié)緣西航，放飛幻想之軍訓(xùn)生活征文)。征文可通過(guò)校園媒介播出、刊發(fā)。 7、與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，組織新生進(jìn)行一次社會(huì)公益活動(dòng)，既是對(duì)新生進(jìn)行了一次思想教育，也為日后學(xué)院的宣傳積累了素材。 8、舉辦感恩專題講座，弘揚(yáng)感恩文化，提倡新生在軍訓(xùn)期間，給

41、自己的父母寫(xiě)一封感恩信，以此彰顯我院與眾不同的校園文化和教育模式。家長(zhǎng)收到信后定會(huì)有所感動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)院有更新更高層次的熟悉，這樣更有助于新生的穩(wěn)定工作。 9、校園廣播站每日給新生免費(fèi)送上祝福歌曲(開(kāi)學(xué)后收費(fèi))。 第二階段(開(kāi)學(xué)階段8月28日9月28日) 舉辦第一屆西航院校園文化月，活動(dòng)包含： 1、開(kāi)學(xué)典禮文藝晚會(huì)(院長(zhǎng)在晚會(huì)上公布校園文化月開(kāi)幕)。 2、新老生體育賽事(籃球、足球等)。 3、演講競(jìng)賽(主題擬定為我的大學(xué))。 4、開(kāi)展系列文化講座(禮儀、勵(lì)志、藝術(shù)欣賞)，此項(xiàng)活動(dòng)可延續(xù)至寒假。 5、舉辦全院學(xué)生、教職工合唱歌詠競(jìng)賽。 6、舉辦西航院第一屆書(shū)畫(huà)攝影展。 7、學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)組織形式

42、多樣的活動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)深入社團(tuán)，給予各社團(tuán)一定的經(jīng)費(fèi)支持，掀起社團(tuán)文化活動(dòng)的高潮。 8、啟動(dòng)準(zhǔn)空姐的私密生活電視劇拍攝的前期工作，在校園內(nèi)海選演員。 9、組織新老學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。 10、校園媒介全力跟進(jìn)，為校園文化活動(dòng)宣傳、造勢(shì)。 五、實(shí)施部門與參加人員 在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)學(xué)院各個(gè)部門，全力協(xié)作學(xué)院的校園文化建設(shè)與活動(dòng)。院學(xué)生處、團(tuán)委、院辦和宣傳處牽頭，組織實(shí)施。 六、相關(guān)問(wèn)題說(shuō)明 1、校園文化建設(shè)與活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)的支持方能實(shí)現(xiàn)。 2、校園文化建設(shè)與活動(dòng)需要全院每一位教職工的協(xié)作與支持方能實(shí)現(xiàn)。 3、部分校園文化建設(shè)與活動(dòng)可延續(xù)至寒假前，社團(tuán)活動(dòng)為長(zhǎng)期開(kāi)展。 4、由于我院學(xué)生要參加

43、自學(xué)考試，此活動(dòng)方案可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)安排，調(diào)整時(shí)間。 5、此活動(dòng)方案由宣傳策劃處根據(jù)董院長(zhǎng)指令拿出初步方案，院學(xué)生處、團(tuán)委及其他部門領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?jiàn)，以使這項(xiàng)活動(dòng)更加合理、科學(xué)，內(nèi)容更加豐富多彩。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇10 所謂班級(jí)文化是班級(jí)的一種文化傳統(tǒng)、一種風(fēng)尚、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特殊是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)布滿活力，布滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生平坦的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班

44、級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案： 一、指導(dǎo)思想 以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。 二、總體目標(biāo) 為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍建立寬松、清新、布滿 人性關(guān)懷的班級(jí)文化形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。 三、詳細(xì)要求 1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào)。 2、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生

45、易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。 3、“三表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表。) 4、布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征主題鮮亮，彰顯班級(jí)個(gè)性激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)常常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。 5、建立“ 隊(duì)角”。 “隊(duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員制造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展現(xiàn)隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。每學(xué)期主題由大隊(duì)部定立。 四、各班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)、班訓(xùn)主題 一班級(jí)：著眼細(xì)節(jié) 培育習(xí)慣二班級(jí)：學(xué)會(huì)敬重 誠(chéng)懇守信 三班級(jí)：富有憐憫 表達(dá)善意四班級(jí)：加強(qiáng)責(zé)任 具備良知 五班級(jí)：為人謙遜 做人公正六班級(jí)：擅長(zhǎng)自律 培育公民意識(shí) 五、成立班

46、級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 班級(jí)輔導(dǎo)員和全體班主任 六、明確班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo) 通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、樂(lè)觀進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。 七、定位班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn) 1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。 2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性。 3、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮亮，目標(biāo)明確，記錄完整。 4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。 5、黑板報(bào)。要求主題鮮亮，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展現(xiàn)班級(jí)榮譽(yù)，準(zhǔn)時(shí)宏揚(yáng)樂(lè)觀進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以激勵(lì)后進(jìn)，全面推動(dòng)班級(jí)集體的建設(shè)。 八、詳細(xì)工作 良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化

47、中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，給予班級(jí)環(huán)境一定顏色和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。因此，必須做好以下幾項(xiàng)工作： 1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè) 教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、美麗的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊重神圣的感覺(jué)，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書(shū)香所勾起，會(huì)快樂(lè)地游覽在書(shū)的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。 班級(jí)四面的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放 整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書(shū)桌，豐富而多彩

48、的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說(shuō)話。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。 2、班級(jí)制度文化建設(shè) 在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品行行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培育目標(biāo)的方向進(jìn)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)批閱班級(jí)制度，不斷給予制度以文化顏色，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制

49、度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)詳細(xì)規(guī)定與培育目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。 班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻牢記在心。制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級(jí)制度假如沒(méi)有方法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違反班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度

50、中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該公平公正。 每月可評(píng)比最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)生的違規(guī)懲罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具勸說(shuō)力，對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P，學(xué)生便能更好地接受。 3、班級(jí)精神文化建設(shè) 學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過(guò)的。班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級(jí)精神更是一種無(wú)形的約束。

51、它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。 班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)進(jìn)展。讓班級(jí)布滿青春活力，布滿人情味，布滿昂揚(yáng)向上、樂(lè)觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生平坦的家，是我們班共同的努力方向。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇11 高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，對(duì)于推動(dòng)我校改革與進(jìn)展、全面培育學(xué)生綜合素養(yǎng)、提升辦學(xué)品位、提高辦學(xué)質(zhì)量的必定要求。 校園文化，是指以校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以

52、學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價(jià)值觀念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校園文化建設(shè)包括精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)。 校園文化是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志，也是學(xué)校的精神和靈魂。 一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想 根據(jù)教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)(教社政20 xx16號(hào))的要求，我校的校園文化建設(shè)要以黨的xx大重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，以精神文化建設(shè)為核心，以先進(jìn)的制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，傳承厚德博學(xué)，和而不同的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持民族性，區(qū)域性，國(guó)際性的辦學(xué)理念，塑造民大精神，

53、提高學(xué)校品位，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)制造良好的文化氛圍。 二、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo) 進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，明確辦學(xué)思路，創(chuàng)建校園文化精品，強(qiáng)化道德養(yǎng)成功能，提高學(xué)校文化品位，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。遵循文化進(jìn)展規(guī)律，以人文修養(yǎng)培育為底蘊(yùn)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，傳承優(yōu)秀大學(xué)文化，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需要，建設(shè)有民族特色的和諧校園文化，使校園文化成為激勵(lì)全校師生工作、學(xué)習(xí)熱忱和促進(jìn)素養(yǎng)教育開(kāi)展的有效載體，同時(shí)對(duì)社會(huì)起到示范作用。 三、校園文化建設(shè)的

54、主要內(nèi)容 (一)充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史的優(yōu)秀精神品質(zhì)。充分汲取現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，充分發(fā)揮師生繼續(xù)和弘揚(yáng)學(xué)校精神的主體作用，樹(shù)立馬克思主義世界 觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力。 (二)建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化。從制度上保證學(xué)校重大原則、重大決策的民主化，形成學(xué)校自我進(jìn)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學(xué)校管理的法制化、民主化制度建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)用人上的民主制度建設(shè)，創(chuàng)新人才工作制度。 (三)行為文化是學(xué)校精神、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動(dòng)態(tài)反應(yīng)。要從制度

55、建設(shè)入手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤政廉潔的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高校園文化活動(dòng)的參加率，擴(kuò)大掩蓋面，注意實(shí)際效果，重視對(duì)校園文化活動(dòng)的組織和管理。 (四)根據(jù)綠色、開(kāi)放、和諧的原則建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化。為師生制造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂(lè)的美麗校園環(huán)境。 四、校園文化建設(shè)的主要措施 (一)精神文化建設(shè) 校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。 1、校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻強(qiáng)制性的感

56、染力，好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)，好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理進(jìn)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵擋力氣。 2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是老師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是老師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。學(xué)校要為他們搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新老師快速入格，讓青年老師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年老師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位老師都能有所進(jìn)展，從而形成學(xué)校實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng)。 3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的

57、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。學(xué)校要從清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，營(yíng)造學(xué)校整潔的校園環(huán)境、優(yōu)雅的學(xué)生禮儀，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的人。 4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、老師之間的關(guān)系、老師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校設(shè)置了校長(zhǎng)信箱、心理詢問(wèn)信箱、工會(huì)活動(dòng)等活動(dòng)，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì)，為學(xué)校制造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。 5、充

58、分利用五四青年節(jié)、七一建黨紀(jì)念日、十一國(guó)慶節(jié)、一二九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日以及中國(guó)民間傳統(tǒng)重大節(jié)日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)等主題教育活動(dòng)，唱響集體主義、社會(huì)主義旋律。 6、重視與學(xué)校相關(guān)的重大的節(jié)日、紀(jì)念日的活動(dòng)，把開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀(jì)念日確定為學(xué)校重大活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)籌組織，把這三個(gè)活動(dòng)辦成學(xué)校最隆重、烈、最有影響力的活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)、專心組織好開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng)，提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為每一位畢業(yè)生或畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，激勵(lì)大學(xué)生勤奮向上、求實(shí)創(chuàng)新。 文化建設(shè)活動(dòng)方案 篇12 一、指導(dǎo)思想： 班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)

59、，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地，七班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。 二、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容： 愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。 三、創(chuàng)建目標(biāo)： 應(yīng)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍深厚、環(huán)境美麗整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的優(yōu)秀班集體。 1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培育班級(jí)的凝聚力

60、和集體榮譽(yù)感。 2、發(fā)揮每一位學(xué)生的制造力，樂(lè)觀參加班級(jí)布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，形成班級(jí)良好的文化環(huán)境。 3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。 4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參加到班級(jí)的管理中來(lái)，培育學(xué)生的責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。 5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 6、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推舉學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)樂(lè)觀性，激勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識(shí)，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。 四、詳細(xì)實(shí)施過(guò)程： 1、完善班級(jí)德育工作規(guī)程： 打算10月份初進(jìn)行班委選舉，在今后的