人教版高中語文選修-中外戲劇名作欣賞《第九單元　貝克特與《等待戈多》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、等待戈多(節(jié)選)【教材分析】等待戈多是人教版高中語文選修教材中外戲劇名作欣賞第九單元的一篇戲劇文學(xué)作品。該劇有兩幕，第二幕基本上是第一幕的重復(fù)，節(jié)選的課文是原劇的第一幕。等待戈多不同于前面八篇傳統(tǒng)戲劇，它沒有多少情節(jié)可言，寫的是“兩個(gè)流浪漢”在荒野中“等待戈多”的情景。他們在荒誕無聊中等待，而等待的本身同樣荒誕無聊到底等待什么，為什么等待，等待的結(jié)果如何，統(tǒng)統(tǒng)不可知。該劇通過具有高度象征意義的“等待情結(jié)”，深刻揭示了人類生活在荒誕世界中無所適從、無所作為的尷尬處境，揭示了人在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)因失去理想價(jià)值、精神寄托而產(chǎn)生的痛苦、焦慮而又悲觀、絕望的畸型心態(tài)。【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作者貝克特及荒誕派戲劇

2、的知識(shí)。2.體會(huì)荒誕派戲劇與傳統(tǒng)戲劇的差別。3.解讀作品深刻的寓意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用比較閱讀法體會(huì)荒誕派戲劇與傳統(tǒng)戲劇的差別?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析劇中各人物的深刻寓意，探究戲劇的深刻內(nèi)涵。【教學(xué)方法】比較法、講解法、合作探究?！窘叹摺慷嗝襟w課件、常規(guī)教具?！緦?dǎo)讀要求】1.閱讀課文節(jié)選部分，了解劇情2.根據(jù)課本并查閱資料了解貝克特及作品3.初步認(rèn)識(shí)劇中人物，看看在劇中他們說了什么，做了什么，你對(duì)他們是怎樣看的（身份、性格或精神狀態(tài)）【課時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入投影大話西游圖片，大話西游是周星馳無厘頭電影的代表作，看過之后，我們覺得他臺(tái)詞搞笑、劇情滑稽。看時(shí)我們捧腹大笑，但在我們笑過后往往

3、會(huì)沉思落淚，這與我們看過的傳統(tǒng)喜劇有很大不同，而要探尋它的起源，我們可以追溯到上世紀(jì)西方興起的荒誕派戲劇。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇荒誕派戲劇代表作等待戈多二、了解作家及其作品1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)介紹作者并概括劇情2.貝克特：（ ）愛爾蘭小說家、戲劇家。長期居住在法國，兼用英、法兩種文字寫作。生于都柏林一中產(chǎn)階級(jí)家庭。曾學(xué)意大利文、法文，當(dāng)過教師。年長篇小說莫非出版。同年定居法國，二戰(zhàn)時(shí)參加了法國抵抗運(yùn)動(dòng)。年又一長篇小說瓦特出版，之后又有長篇小說三部曲馬洛伊、馬洛納之死、無名的人。劇作有成名作等待戈多（）以及結(jié)局（）、啊，美好的日子（）、喜劇與小戲數(shù)種（）等。在它的作品中找不到具體的社會(huì)主題

4、，最突出的題材是對(duì)資本主義社會(huì)中人的無望的尋求和期待所進(jìn)行的思考和描繪。他認(rèn)為只有沒有情節(jié)、沒有動(dòng)作的藝術(shù)才算得上是純正的藝術(shù)。所以有人稱他的小說是反小說，戲劇是反戲劇或荒誕派戲劇。他被公認(rèn)是法國荒誕派戲劇的主要代表人物之一，等待戈多被視為荒誕派戲劇的經(jīng)典作品。年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，評(píng)語是：“他的具有新奇形式的小說和戲劇，使現(xiàn)代人從貧困境地中得到振奮。”。 2.等待戈多劇情第一幕開始時(shí)正值黃昏時(shí)分，在一條荒涼的鄉(xiāng)間小路旁有一顆光禿禿的樹，兩個(gè)流浪漢愛斯特拉岡和弗拉季米爾正在等待一個(gè)名叫戈多的人。他們一邊說著語無倫次的廢話，一邊做著機(jī)械無聊的動(dòng)作。等了多時(shí)，戈多沒有來，卻來了陌生人波卓和他的仆人幸運(yùn)

5、兒。波卓在他們面前大吃大喝，大發(fā)議論，肆意嘲弄和折磨幸運(yùn)兒，然后用繩子牽著幸運(yùn)兒要到奴隸市場去賣掉。兩個(gè)流浪漢又在繼續(xù)等待，戈多還是沒有來，但來了一個(gè)小男孩，他告訴他們說：戈多今天晚上不來了，明天晚上準(zhǔn)來。此時(shí)，夜幕降臨，第一幕結(jié)束。第二幕開始時(shí)是次日黃昏，場景與第一幕相同，只是光禿禿的樹上多了四五片葉子，兩個(gè)流浪漢在等著戈多的到來。他們等來的還是波卓和幸運(yùn)兒，只是波卓變成了瞎子，幸運(yùn)兒變成了啞巴。主仆兩人走了以后，小男孩又來了，他告訴他們說：戈多今天晚上不來了，明天晚上準(zhǔn)來。兩個(gè)流浪漢扯下褲帶子又打算上吊自殺，不料褲帶子斷了，自殺未成，他們呆呆地站著不動(dòng)，全劇終止。三、了解荒誕派戲劇特點(diǎn)提問

6、：同學(xué)們認(rèn)為荒誕派戲劇與我們傳統(tǒng)戲劇相比有何特點(diǎn)?明確：荒誕派戲劇是第二次世界大戰(zhàn)以后西方戲劇界最有影響的流派之一。它興起于法國，20世紀(jì)50年代在巴黎戲劇舞臺(tái)上上演了貝克特等劇作家的劇作。這些作家打破了傳統(tǒng)戲劇的寫作手法，創(chuàng)作了一批從內(nèi)容到形式別開生面的劇作。這些作品呈現(xiàn)在舞臺(tái)上的形象是光怪陸離、荒誕不經(jīng)的。這些作品逐漸地獲得社會(huì)承認(rèn)，并被不少國家競相上演。在法國戲劇影響下，其他國家也相繼出現(xiàn)了一些從事這種新戲劇創(chuàng)作的劇作家。60年代初，英國著名戲劇理論家馬丁埃斯林給這一流派定名為荒誕派戲劇。主要有以下三大特點(diǎn)：1.反對(duì)戲劇傳統(tǒng)，摒棄結(jié)構(gòu)、語言、情節(jié)上的邏輯性、連貫性。2.常用象征、暗喻的方

7、法表達(dá)主題。3.用輕松的喜劇形式表達(dá)嚴(yán)肅的悲劇主題。四、探究等待戈多如何表現(xiàn)荒誕派戲劇的特點(diǎn)（一）探討劇作在結(jié)構(gòu)、語言、情節(jié)方面的荒誕性1、提問：愛斯特拉岡和弗拉季米爾說了些什么？語言有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答，投影（詳見課件）2、愛斯特拉岡和弗拉季米爾在戲劇中有哪些動(dòng)作？有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答，投影（詳見課件）3、請(qǐng)從情節(jié)、沖突、語言與人物形象角度來比較一下本文這與我們之前學(xué)過的戲劇（雷雨威利斯商人等）有何不同？學(xué)生討論、回答，結(jié)合課件明確以本文為代表的荒誕派戲劇在形式上的荒誕性。（二）結(jié)合劇本了解荒誕派戲劇常用象征、暗喻的方法表達(dá)主題的藝術(shù)特點(diǎn)，探討形象的寓意討論：本文人物及場景有何象征意義？請(qǐng)學(xué)生分別探討愛斯特拉岡和弗拉季米爾，波卓與幸運(yùn)兒，戈多及舞臺(tái)景物的象征意義學(xué)生回答，教師結(jié)合課件明確（詳見課件）（三）結(jié)合劇本了解荒誕派戲劇用輕松的喜劇形式表達(dá)嚴(yán)肅的悲劇主題的特點(diǎn)，探究作品主題1.補(bǔ)充作品背景介紹2.討論：作品的主題是什么？戈多是作品的主題嗎？學(xué)生回答后，教師結(jié)合作家自己的介紹明確作品主題：劇本通過具有高度象征意義的“等待情結(jié)”，深刻揭示了人類生活在荒誕世界中無所適從、無所作為的尷尬處境，揭示了人在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)因失去理想價(jià)值、精神寄托而產(chǎn)生的痛苦、焦慮而又悲觀、絕望的畸型心態(tài)。3.以自創(chuàng)小詩等