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文檔簡介
1、500 字嚴(yán)格要求就是愛良師可以讓人終生受益, 我也有一位這樣的老師, 她就是我的啟蒙老師盛老師,我時(shí)常想起我們一起相處的日子。上課時(shí), 盛老師有著與眾不同的教育方法: 她總是用夸張的肢體動(dòng)作、 豐富的表情以及編一段小口訣, 讓同學(xué)們將一些難寫的生字和比較難背的課文記下來。盛老師給我的幫助很大, 她讓我學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律。 那是二年級的一節(jié)夕會(huì)課上, 我沒有管住自己的嘴巴, 和后面的同學(xué)聊得不亦樂乎。何文元發(fā)現(xiàn)了,毫不留情地告訴了盛老師。她聽后,便用一種疑惑的眼神看著我,好像在說:難道你也會(huì)這么做?頓時(shí),我感覺有無數(shù)雙眼睛在盯著我。緊接著,老師就請我站了起來。在眾目睽睽之下,我的臉“刷”地一下子紅
2、了。這時(shí),我才體會(huì)到犯錯(cuò)誤的滋味是多么地不好受了。盛老師問我: “你覺得這樣做對嗎?”被她這樣一問,我一下子就愣住了,好不容易從嘴里吐出兩個(gè)字:“不”她繼續(xù)說: “ 你是三好學(xué)生呀, 難道不懂得 以身作則 這四個(gè)字的意義嗎?”我的心猛地一沉,隨即又“撲撲”跳得令人難受,真恨不得地上有一條縫,一下子鉆進(jìn)去。盛老師停頓了一下,語重心長地說: “作為三好學(xué)生,就應(yīng)該以身作則,要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,起到帶頭作用! ”老師話音不高,但分量卻很重,那一字字、一句句仿佛就像一把小錘子,敲擊著我的心靈。最后,她說: “我希望以后再也不要發(fā)生這樣的事情?!蔽姨ь^望了望老師,她的眼神雖然嚴(yán)厲,但也飽含著期望從此以后,我再也沒有在課堂上隨便
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