三年級(jí)(2)班下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言課件

1、歡迎家長的光臨三年級(jí)（2）班 歡迎家長的光臨一年級(jí)（5）班 一切為了孩子歡迎家長的光臨一年級(jí)（5）班 一切為了孩子 3、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些這是很公平的。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功。 。 4、三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。而這就是優(yōu)秀、良好、及格拉開檔次的主要原因?！睔g迎家長的光臨一年級(jí)（5）班 一切為了孩子 5、孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將

2、來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。 家長會(huì)流程 一、家長課程 二、學(xué)生情況介紹 三、給家長的建議 四、重視安全 五、重視習(xí)慣培養(yǎng) 六、培養(yǎng)孩子閱讀 第三講 多看多聽加多動(dòng) 注意訓(xùn)練趣味濃歡迎家長的光臨一年級(jí)（5）班 一切為了孩子 作業(yè)：1、兒童注意力不集中，會(huì)有哪些表現(xiàn)？（44頁）2、我們家長應(yīng)該怎樣去做？（5052頁） 一.班級(jí)情況介紹 我們一（2）班共有學(xué)生45名，男生24名，女生21名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。由于年齡的特點(diǎn)給我們的管理帶來了難度。但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級(jí)各方面情況還是不錯(cuò)的。 我們通過近一年來與學(xué)生相處，可以說我們對(duì)每個(gè)孩子

3、的情況已經(jīng)很了解。從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動(dòng)腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”，通過積笑臉獎(jiǎng)勵(lì)本子。我感覺學(xué)生對(duì)自己是不是得到笑臉、小紅旗、紅星、小蘋果很在意，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。本學(xué)期在班級(jí)管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本形成。什么時(shí)候該干什么都很明確，如預(yù)備鈴后的誦讀、大課間跑操、下午第一節(jié)課下的眼保健操、作業(yè)的

4、收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老師只起一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的作用。做得好的方面:(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識(shí)。 (2)在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成, 并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。(3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。(4) 學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。 (5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。存在的幾點(diǎn)問題： （1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（）有些同學(xué)認(rèn)為書

5、面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。學(xué)生的在?；厩闆r你的驕傲我的榮耀 成績優(yōu)秀學(xué)生張志浩 張譯丹 劉璐菲 鄭煜川楊浩宇 孫榮浩 李佳鋮 史佳浩魏 萌 王 睿 孫瀚程 姜辰瑩王梓霖 李子涵 焦?jié)珊?姜魯鑫黃浩煜 宋德豪 課上發(fā)言積極的學(xué)生黃浩煜 姜辰瑩 焦?jié)珊?王梓霖 孫榮浩史佳浩 宋鈺鑫 徐仁泉 陳俊宇 李佳鋮 書寫漂亮、認(rèn)真的學(xué)生 焦?jié)珊?鄭煜川 邱曉涵 李子涵 李玥嫄 劉璐菲 李佳鋮 張譯丹 史苗霖 王梓霖 孫瀚程 姜魯鑫愛學(xué)習(xí)：康恒臻 孫欣煬 康柯蔚 李浩澤 李虹霏 遵守紀(jì)律的學(xué)生 金煥然 郭佳妮 魏萌 李玥嫄 曹洋

6、張譯丹 李子涵 王睿 姜魯鑫 李雨菲 唐佳宜 邱曉涵 劉新穎 王梓霖 史苗霖 鄭煜川 韓笑 楊浩凱 老師的得力助手張志浩 鄭煜川 朱軒正 王梓霖張譯丹 李玥嫄 楊浩宇 本學(xué)期進(jìn)步之星 李啟航 曹洋 焦?jié)珊?魏萌 孫宇航給家長的幾點(diǎn)建議一、嚴(yán)格要求作息時(shí)間： 作息時(shí)間：上午： 7點(diǎn)30分-7點(diǎn)45分到校 11點(diǎn)10分放學(xué)下午： 2點(diǎn)2點(diǎn)20分到校 4點(diǎn)50分放學(xué) 二、學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求：（1）、每天晚上在家削好45支鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。禁止上課時(shí)間削鉛筆。（2)、自己要學(xué)會(huì)整理書包。 (3)、認(rèn)真記好每天的作業(yè)并主動(dòng)完成。三、關(guān)于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；

7、邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。要求： 星期一到星期四，晚上不要讓孩子看太久的電視。如果作業(yè)完成好，吃飯快,或主動(dòng)幫家人做家務(wù)，可獎(jiǎng)勵(lì)多看十分鐘！把看電視作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，每天時(shí)間不超過半小時(shí)！ 星期五、周六周日也要用同樣的方法對(duì)孩子看電視，打游戲有限制！四、給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議第一、是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時(shí)添置。第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一扔就

8、去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具、看電視時(shí)，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議第五 、讀書習(xí)慣。一年級(jí)的孩子沒有必要買很多練習(xí)題、輔

9、導(dǎo)書。可以為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍（如語文主題學(xué)習(xí)書、數(shù)學(xué)讀本、小學(xué)生天地）并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。每天讀一篇文章，讀完后讓其講?？梢耘囵B(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣有積極作用。家長檢查和輔導(dǎo)我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：（一）、不完成作業(yè)。因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。（二）、字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè)，會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上

10、面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。 （三）、作業(yè)本臟爛。家長的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了、爛了也不換。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。 五、關(guān)于家庭作業(yè) 請家長務(wù)必在作業(yè)上留言。作業(yè)留言是家校溝通的最

11、佳渠道，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說的話，對(duì)老師說的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。（溫馨提示：快一年了，大家應(yīng)該也看到班主任工作很繁瑣，所以請家長多配合我的工作。比如說：要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請你們要記在心里，不要讓我再三的催促。）六、每天寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。統(tǒng)一科目的書放在一起，作業(yè)寫上名字放在書包的最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣造成的，競爭的是良好的生活習(xí)慣

12、和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，這就需要家長、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，要求家長放在第一位。而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責(zé)。有的家長認(rèn)為孩子交給學(xué)校、交給老師，就萬事大吉了。尤其是一些留守學(xué)生的父母、雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。重視安全重視安全1、校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。

13、安全問題家長怎么做呢？一是家長要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。重視安全 2.要按時(shí)接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的 號(hào)碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)和自救知識(shí)，不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。家長接送不要堵路，站在臺(tái)階上等，約好位置。重視安全 3. 注意衛(wèi)生，不帶零食到學(xué)校。我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導(dǎo)致病從口入，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品

14、，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。重習(xí)慣培養(yǎng)重視習(xí)慣的培養(yǎng) 大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,至關(guān)重要.，好習(xí)慣決定成績，好習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣是一個(gè)人成才和成人的關(guān)鍵，習(xí)慣比知識(shí)重要，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有

15、問題。應(yīng)教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智”。 “小樹易直也易彎”。培養(yǎng)孩子，應(yīng)從小開始，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始。 1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 2、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。 多讓孩子做一些簡單的家務(wù), 讓孩子自己的事情自己做 。 3、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛

16、能。培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣：1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨(dú)立讀題、做題，自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，先不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。實(shí)在弄不懂的，家長也可以給孩子講解，不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)！3、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動(dòng)把作業(yè)送來檢查的好習(xí)慣。

17、關(guān)于一年級(jí)語文的認(rèn)字和寫字：生字表一：要求會(huì)認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞，不要求寫生字表二：會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞、正確書寫、能聽寫 一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1、讀：把課文讀3遍。2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。4、問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長可簽上：已預(yù)習(xí)握筆姿勢、寫字姿勢食指拇指捏著， 三指四指托著， 小指在后藏著， 筆尖向前斜著， 筆桿向后躺著。提筆就是寫字時(shí)，拿起筆，要牢記：眼一尺，胸一拳，手一寸，頭正背直腳放平，端端正正來寫字。 關(guān)于讀故事背兒歌1、讀故事背兒歌的時(shí)間可以是早晨或晚上睡覺前。2、這是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的習(xí)慣培養(yǎng)。3、多讀書，孩子能認(rèn)識(shí)更多的

18、字，了解更多的知識(shí)。關(guān)于其他小事一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服1、教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理。2、教育孩子不亂拿別人東西。二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦1、先要了解清楚事情的真相2、不袒護(hù)自己的孩子3、孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正。4、老師家長合作解決培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣， 提高孩子的閱讀興趣 我國當(dāng)代著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文學(xué)習(xí)，三分課內(nèi)，七分課外?！边@里說的“七分課外”一是指生活，二是指閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”究竟怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，

19、使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊、彩圖科普等。二、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行

20、控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣，家長要成為孩子讀書的伙伴。 孩子閱讀能力的提高是一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展過程，要幫助孩子提高閱讀能力，父母最好能夠和孩子一起閱讀，比如每周進(jìn)行一次。和孩子一起閱讀不僅能夠營造讀書的氣氛，讓孩子樂于閱讀，而且父母也可以提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問題，讓他帶著問題去閱讀，提高閱讀的目的性。對(duì)于一些優(yōu)秀的作品，父母還可以和孩子一

21、起討論，讓孩子發(fā)表意見和觀點(diǎn)，以培養(yǎng)孩子的理解力，激發(fā)閱讀的興趣。孩子在家庭中，必然會(huì)受到家人潛移默化的影響。若想孩子愛讀書、知勤奮，父母就該身體力行地帶頭讀書看報(bào)，著力營造家庭的讀書氛圍。五、調(diào)動(dòng)孩子閱讀興趣(1)懸念調(diào)動(dòng)法。在讀書時(shí)，留下懸念給孩子。促使孩子自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會(huì)掙脫家長的扶持，自己自由地暢游于書海，尋求他的精神家園。 (2)故事梗概法。家長先把故事的大意講給學(xué)生聽，引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，孩子聽了有趣，就會(huì)自己去閱讀此書了。 六、幫孩子建立自己的藏書架讓孩子有自己的閱讀空間，讓孩子感覺到自己的“富有”(精神上的)，培養(yǎng)與書的親近關(guān)系。讓孩子知道積累和珍藏圖書、了解圖書管理、分類的基本常識(shí)。當(dāng)然，也需要帶孩子去