做一個(gè)有智慧的懶老師

1、做一個(gè)有智慧的“懶”老師寒假讀書心得體會(huì)南坪中心小學(xué) 朱曉梅寒假里，我讀了幾本書，其中有一篇文章引起我的注意，它的題目是陪駕，作者孫道榮，文章寫的是有關(guān)陪駕的事。不少人剛拿了駕照不久，或者是自從拿到駕照后就買了私家車，卻沒摸過幾次車，于是，老王和老唐被新手請(qǐng)去當(dāng) HYPERLINK /search?word=%E9%99%AA%E9%A9%BE&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 陪駕。一路上，只要遇到狀況，老王就伸手拉方向盤，險(xiǎn)情一次次被老 HYPERLINK /search?word=%E7%8E%8B%E6%88%90&fr=qb_search_exp&i

2、e=utf8 t _blank 王成功化解。新手感激不盡。而老唐在路上只是篤定地、 HYPERLINK /search?word=%E6%97%A0%E6%89%80%E4%BA%8B%E4%BA%8B&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 無所事事地坐著，好象他不是陪駕，而只是個(gè)普通的乘客。新手一次次依靠自己，化解了險(xiǎn)情。結(jié)果 HYPERLINK /search?word=%E5%87%BA%E4%B9%8E%E6%84%8F%E6%96%99&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 出乎意料，老王陪駕的新手，駕駛技術(shù)幾乎沒什么長進(jìn)，

3、一旦老王或老張沒坐在車上陪著，他們就手忙腳亂， HYPERLINK /search?word=%E5%A4%B1%E5%8D%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 失卻方寸。倒是老唐陪駕的幾個(gè)新手，很快就能單獨(dú)上路了。老唐幾乎什么也沒幫他們，只是沉穩(wěn)、篤定地坐在他們身邊，給他們鎮(zhèn)定、自主和力量。這個(gè)故事告訴我們：很多時(shí)候，我們需要的不是總幫你拉方向盤的人，也不是處處替你著想并指揮你的人，我們只需要他默默地坐在身邊，陪伴我們，給我們以鎮(zhèn)定和自信。讀了這篇文章，我想到了我的教學(xué)，在課堂上，我扮演的是“老王”還是“老唐”呢？大多數(shù)時(shí)候我是“老王”。新學(xué)期開始，面對(duì)

4、著重新編排而成的新班級(jí)，成績肯定是比之前所帶4年的學(xué)生綜合水平差，新加入我班的學(xué)生的具體情況，我不清楚。我相信只要認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理和教學(xué)，學(xué)生會(huì)有大進(jìn)步的，于是我想了很多辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采取學(xué)習(xí)銀行積分制，把各科的考試分?jǐn)?shù)，及語文默寫成績記錄在電腦表格中，還設(shè)置了積分兌換的禮物，學(xué)期末把兌換的禮物發(fā)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生競爭的勁頭和獲得成功的體驗(yàn)。每天的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和雙休日的作業(yè)都認(rèn)真批改，詳細(xì)記錄，及時(shí)反饋，就連暑假作業(yè)都一一檢查，記錄檢查的結(jié)果，保存資料，一切都是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，消滅積存多年的壞習(xí)慣。每單元都進(jìn)行單元檢測(cè)，一題題批改，一題題講解，訂正過再檢查訂正的答案

5、是否正確，分層布置學(xué)生的家庭作業(yè)，復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們自帶的試卷五花八門，讓學(xué)生做，我就一份一份地批。在培養(yǎng)學(xué)生讀書能力上，給學(xué)生借課外書，讓學(xué)生寫讀書筆記和讀后感、日記、作文，我都要進(jìn)行批閱，防止一些學(xué)生偷懶?；?duì)學(xué)生作業(yè)的書寫要求嚴(yán)格，表揚(yáng)和批評(píng)懲罰都有。平時(shí)教學(xué)新課前都會(huì)搜集各種相關(guān)資料，做出PPT，課上能給學(xué)生直觀而豐富地講解，學(xué)生學(xué)得就容易多了。本學(xué)期班級(jí)組織的活動(dòng)，學(xué)生取得的成績，都拍成照片，或?qū)懗刹┪模總€(gè)星期過完，進(jìn)行總結(jié)反思這5天的班級(jí)管理工作，寫出周記，發(fā)布到博客中，讓家長時(shí)時(shí)知曉我們的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我真是累的要命，特別是到復(fù)習(xí)階段，天天是考試、批試卷，累的頭暈眼花，心力交瘁

6、，沒有一丁點(diǎn)空閑。踏踏實(shí)實(shí)地為了學(xué)生付出了很多努力，還能沒有收獲嗎？我堅(jiān)信成績不會(huì)差的。這學(xué)期20周過去了，期末考試是對(duì)我工作實(shí)效的一個(gè)檢驗(yàn)，本班學(xué)生的書寫水平上升了，而閱讀理解能力相對(duì)較差，靈活運(yùn)用能力較差，綜合成績處于年級(jí)組下游，對(duì)我來說是非常的不理想，真是讓我意想不到。我很失望又苦惱，是我不會(huì)教嗎？還是學(xué)生不會(huì)學(xué)呢？看到陪駕后，我有點(diǎn)想通了，我該從我自身找原因，經(jīng)驗(yàn)不足，寬容和責(zé)任心、愛心、細(xì)心泛濫，而嚴(yán)格的管理和懲罰方式少，學(xué)生學(xué)得是輕松了，壓力也少了，沒有做到有效的學(xué)法指導(dǎo)，沒有真正相信學(xué)生的能力，沒有做到放手鍛煉學(xué)生的自主自學(xué)能力，家校聯(lián)系的途徑不通暢，有10多個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)極差，學(xué)習(xí)上怕吃苦，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣難改，2個(gè)學(xué)生的智力很低，想立刻轉(zhuǎn)化后進(jìn)生根本不可能。出現(xiàn)了問題，就要想辦法解決，我要轉(zhuǎn)變我自己的教學(xué)思路，向同年級(jí)的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多看教育理論和實(shí)踐方面的書籍資料，在網(wǎng)絡(luò)上搜集好的教育資源，給學(xué)生