人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)《臘八粥》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）

1、臘八粥教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：.會(huì)寫(xiě)臘、粥等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“臘八粥、感覺(jué)等18個(gè)詞語(yǔ)。.了解課文內(nèi)容，分清課文主要寫(xiě)了“等粥和“喝粥”兩件事，分清詳略，知道作者是如何詳寫(xiě)主 要局部的。.能找出細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥的句子，與同學(xué)交流感受?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、回顧舊知，結(jié)合交流平臺(tái)內(nèi)容，導(dǎo)入新課.聯(lián)系單元主題及北京的春節(jié)，回顧舊知。十里不同風(fēng)，百里不同俗，老舍先生在北京的春節(jié)一文中，按照時(shí)間順序向我們介紹了老 北京過(guò)春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗?；貞浺幌?，北京的春節(jié)一文是如何安排詳略的？生回答，預(yù)設(shè)：北京的春節(jié)重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天, 其他略寫(xiě)。出示交流平臺(tái)內(nèi)容，一生

2、讀：北京的春節(jié)重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子那么 一筆帶過(guò)。即使重點(diǎn)寫(xiě)臘八、初一，也不是鋪開(kāi)寫(xiě)，而是突出寫(xiě)最具有特色的一兩個(gè)民俗活動(dòng)，給人 印象頗深。作者為什么這樣安排文章的詳略呢？找一生說(shuō)，繼續(xù)出示交流平臺(tái)內(nèi)容，一生讀：北京的春節(jié)講的是當(dāng)年北京地區(qū)過(guò)春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗，而最能表現(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的，莫過(guò)于這 幾天。這幾天可以說(shuō)是春節(jié)的高潮，所以要詳寫(xiě)。其他的日子大體相似，就沒(méi)有必要詳細(xì)描述了。 因此，文章主要寫(xiě)什么，次要寫(xiě)什么，是根據(jù)作者想要表達(dá)的主要意思決定的。.今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)沈從文先生的小說(shuō)臘八粥，板書(shū)臘八粥，指導(dǎo)粥字寫(xiě)法。“粥分左中右三局部，書(shū)寫(xiě)的

3、時(shí)候注意兩個(gè)弓和米寫(xiě)得窄一些，三個(gè)部件要寫(xiě)均勻。齊讀課 題。.課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇文章，請(qǐng)大家快速瀏覽這兩篇課文，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：北京的春節(jié)和 臘八粥有什么不同？生自由表達(dá)，師相機(jī)評(píng)價(jià)。（體裁，詳略安排不同）相信我們?cè)趯W(xué)完這一課后，會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。二、明確詳略安排，想象畫(huà)面.這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？可以劃分為幾個(gè)局部？現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊瀏覽課文，一邊思考問(wèn)題。生自由匯報(bào)。顯而易見(jiàn)，作者詳寫(xiě)的是一一等粥，略寫(xiě)的是一一喝粥。（板書(shū)：等粥詳喝粥 略）.作者是怎么詳寫(xiě)主要局部的？這節(jié)課我們就來(lái)共同探究。在這篇文章中，有一個(gè)可愛(ài)的形象八 兒，請(qǐng)大家默讀“等粥（2-17）局部，一邊讀一邊想

4、象八兒的饞樣兒。思考：在等粥的過(guò)程中，八兒 的心情都發(fā)生了哪些變化呢？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，試著用詞語(yǔ)概括八兒的心情，批注在旁邊。.就剛才提出的問(wèn)題，小組合作交流，將八兒的心情寫(xiě)在便利貼上，按照課文描寫(xiě)的順序貼在紙 上。出示小組合作任務(wù):（1）討論八兒的心情變化過(guò)程，將八兒的心情寫(xiě)在便利貼上，按照課文描寫(xiě)的順序貼在紙上。（2）生小組合作（4人），在工作紙上完成心情變化圖。興奮著急急切迫不及待好奇驚異（2）生小組匯報(bào)，展示本組的心情變化圖。（組間補(bǔ)充）三、品析細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥的句子L究竟是什么樣的臘八粥會(huì)讓八兒的心情這樣起伏不定呢？我們循著八兒的線索去看看作者是怎 么寫(xiě)粥的。請(qǐng)大家再讀課文等粥”局部，找

5、出文中細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥的句子，畫(huà)下來(lái)，品一品。（自讀+ 小組討論）（1）生自己默讀，找句子批注。（2）組內(nèi)討論，互相補(bǔ)充。（3）生匯報(bào)細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥的句子。嘆氣一一有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)一一那鍋中嘆氣又像是正在嘟嚷的聲音一一栗子稀爛，飯豆渾 身腫脹，花生仁面面的，棗子大了三四倍，起鍋巴一一栗子跌進(jìn)鍋里，飯豆腫脹，花生仁脫了紅外套, 鍋巴圍了一圈，棗子大得嚇人2.我們來(lái)比照看看這兩局部對(duì)于臘八粥的細(xì)膩描寫(xiě)。（1）找兩生分別讀八兒猜粥和看粥的局部，你發(fā)現(xiàn)了什么相同和不同之處？預(yù)設(shè)：相同之處：粥的食材變化相同，表達(dá)的意思相同。不同之處：看到的粥的顏色和猜測(cè)的顏色不同，語(yǔ)言表達(dá)方式不同。（2）為什么作者要反復(fù)描寫(xiě)粥的樣子？預(yù)設(shè)：印證八兒的猜測(cè)是對(duì)的；說(shuō)明八兒之前細(xì)致觀察過(guò)粥的樣子，寫(xiě)出他很喜歡喝臘八粥；體 現(xiàn)八兒想要喝到臘八粥的急切心情。2.同學(xué)們，我們想象了八兒的饞樣兒，也看到了隨著時(shí)間的推移，粥的變化過(guò)程。那么八兒的饞 樣和粥的變化這二者之間又有什么聯(lián)系呢？預(yù)設(shè)：隨著臘八粥的熬煮，八兒越來(lái)越饞，越來(lái)越急切地想要喝到粥。師小結(jié)：在“等粥局部，作者為將主要內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)，將八兒的饞樣兒和臘八粥的變化兩條線索