幼兒游戲與指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)游戲

1、結(jié)構(gòu)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解結(jié)構(gòu)游戲的概念、特點(diǎn)和作用；掌握組織和指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲活 動(dòng)的內(nèi)容和方法。能力目標(biāo)：能根據(jù)幼兒身心開展特點(diǎn)制定結(jié)構(gòu)游戲教學(xué)計(jì)劃；能掌握組織和 指導(dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的基本技能；能用積木、積塑、拼圖、拼板等開展主題建 構(gòu)游戲活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)：對(duì)幼兒結(jié)構(gòu)游戲有正確的認(rèn)識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；喜歡各種結(jié)構(gòu) 游戲，積極參加結(jié)構(gòu)游戲教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐；具備組織和指導(dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的基 本素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握組織和指導(dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的內(nèi)容、方法和基本技能教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、案例視頻、游戲教具教學(xué)方法：案例教學(xué)法、小組協(xié)作與討論法、講授法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配導(dǎo)

2、入局部：討論：觀看幼兒園游戲視頻大型積木建構(gòu)，思考問(wèn)題：小朋友喜歡 結(jié)構(gòu)游戲嗎？為什么？新投：任務(wù)1結(jié)構(gòu)游戲的概述一、結(jié)構(gòu)游戲的內(nèi)涵與特點(diǎn)（一）結(jié)構(gòu)游戲的概念結(jié)構(gòu)游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，又叫“建筑游戲”“建構(gòu)游戲”，是指幼 兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料來(lái)構(gòu)造物體的一種游戲。（二）結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)游戲是創(chuàng)造性活動(dòng)；結(jié)構(gòu)游戲是動(dòng)手操作性活動(dòng)；結(jié)構(gòu)游戲是造型藝術(shù)活動(dòng)。二、結(jié)構(gòu)游戲的目標(biāo)情感游戲目標(biāo)：對(duì)建構(gòu)活動(dòng)感興趣，按意愿大膽嘗試建構(gòu)；能與伙伴分 享使用材料，能與伙伴協(xié)商分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)；保護(hù)欣賞自己和別人的 建造物；大膽介紹作品，有成就感。能力技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)不同的構(gòu)建方法建造物體造型；

3、學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的平面 結(jié)構(gòu)圖，圍繞主題進(jìn)行構(gòu)建；會(huì)合理選擇、利用構(gòu)建材料并添加輔助物，有 創(chuàng)造性；正確取放構(gòu)建材料，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己和伙伴的游戲情況。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：認(rèn)識(shí)構(gòu)建材料并感知材料特征，熟悉各種材料的操作方 法；掌握物體的造型、色彩、比例、構(gòu)圖、布局等方面的藝術(shù)造型簡(jiǎn)單知識(shí); 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出主題并進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。三、結(jié)構(gòu)游戲的作用結(jié)構(gòu)游戲的作用：動(dòng)手操作,加強(qiáng)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練概況；思考想象，提高 幼兒認(rèn)知水平；學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；滿足需求，培養(yǎng)良好情感品 質(zhì)；藝術(shù)造型，提高幼兒審美能力。任務(wù)2結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)（一）結(jié)構(gòu)游戲的組織要點(diǎn).游戲知識(shí)技能的指導(dǎo).游戲場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備.激發(fā)幼兒

4、參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣投放材料引入；出示范例引入；創(chuàng)設(shè)情境引入.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)建構(gòu)活動(dòng)游戲前與幼兒園進(jìn)行討論探討：建造什么？怎么建造？用什么建造？如何教會(huì)幼兒分配角色？教給幼兒分配角色的方法：自己報(bào)名、推選、 輪流等。.指導(dǎo)幼兒協(xié)商分工合作建構(gòu)在幼兒按意愿自主選擇分工的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用競(jìng)聘、輪流、 猜拳等方法分組及協(xié)商分配搭建任務(wù)。.觀察分析幼兒建構(gòu)活動(dòng)水平觀察是建構(gòu)游戲指導(dǎo)的前提和基礎(chǔ)。教師應(yīng)仔細(xì)觀察，了解幼兒各自的 水平和需要，及時(shí)采取行之有效的指導(dǎo)方法。.介入指導(dǎo)推進(jìn)創(chuàng)造建構(gòu)活動(dòng)介入時(shí)機(jī)：當(dāng)幼兒游戲開始處于低潮時(shí)、情緒不佳時(shí)、獲得成功時(shí)、遇 到技能障礙時(shí)、游離游戲情境時(shí)、延伸或擴(kuò)

5、展游戲內(nèi)容有困難時(shí)、出現(xiàn)負(fù)面 情緒時(shí)、環(huán)境中產(chǎn)生不平安因素時(shí)指導(dǎo)方法：根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，采取不同的指導(dǎo)方法。一般指導(dǎo)方法 有整體建構(gòu)、重點(diǎn)拼搭示范、環(huán)境刺激啟發(fā)、介入共玩、語(yǔ)言啟發(fā)、典范示 范、圖片范例提示等.重幼兒作品的展示欣賞和評(píng)價(jià)作品的展示講評(píng)：教師組織的講評(píng)活動(dòng)，可圍繞幼兒在建構(gòu)作品、游戲 規(guī)那么、產(chǎn)生的創(chuàng)意、成功的體驗(yàn)、協(xié)商合作能力等方面展開討論、分析作品的保存欣賞：讓幼兒與建構(gòu)作品合影，將搭建成果拍成照片，收集 成冊(cè)；讓幼兒觀察好作品，相互學(xué)習(xí)、開闊思路；好的作品可放置到建構(gòu)區(qū)（二）結(jié)構(gòu)游戲評(píng)價(jià)的內(nèi)容建構(gòu)能力評(píng)價(jià)：對(duì)材料的選擇運(yùn)用、主題的目的性、建構(gòu)方式的運(yùn)用技 巧非智力因素的評(píng)

6、價(jià)：情感體驗(yàn)、堅(jiān)持性、協(xié)商、合作結(jié)構(gòu)游戲評(píng)價(jià)的模式：教師觀察-幼兒感知介紹結(jié)構(gòu)作品-教師提問(wèn)-幼兒 評(píng)價(jià)討論-解決問(wèn)題-教師綜合評(píng)價(jià)三、不同年齡班的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)小班結(jié)構(gòu)游戲特點(diǎn)：對(duì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)作感興趣，沒有一定的目的，只是無(wú)計(jì)劃地?cái)[弄結(jié)構(gòu)元件喜歡把結(jié)構(gòu)元件壘高然后推倒，不斷重復(fù)，從中體會(huì)樂(lè)趣在成人的指導(dǎo)和示范下能初步完成作品由于幼兒手指力量不夠，所拼插的作品牢固性差，拼插中對(duì)顏色選擇 較隨意，對(duì)大型作品缺乏耐心，主題很不穩(wěn)定小班結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)材料，有意識(shí)地搭簡(jiǎn)單的物體讓幼兒看，提供模仿 機(jī)會(huì)；為幼兒安排場(chǎng)地，準(zhǔn)備足夠數(shù)量的結(jié)構(gòu)玩具在游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的結(jié)構(gòu)技能，建構(gòu)簡(jiǎn)單的

7、物體教給幼兒整理和保管玩具的簡(jiǎn)單方法，使幼兒學(xué)習(xí)參與整理玩具，培 養(yǎng)保護(hù)玩具的習(xí)慣建立結(jié)構(gòu)游戲簡(jiǎn)單的規(guī)那么，如保護(hù)材料中班結(jié)構(gòu)游戲特點(diǎn)：進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的目的比擬明確，并且能初步了解結(jié)構(gòu)游戲的計(jì)劃對(duì)操作過(guò)程有濃厚的興趣，關(guān)心結(jié)構(gòu)成果能圍繞結(jié)構(gòu)物開展游戲，會(huì)按主題進(jìn)行構(gòu)建，初步利用材料美化結(jié)構(gòu) 物能獨(dú)立地整理玩具中班結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增加幼兒對(duì)事物結(jié)構(gòu)造型方面的知識(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方案，有目的地選材，學(xué)會(huì)看平面圖進(jìn)行構(gòu)造采用示范、講解相結(jié)合的方法，也可用建議和啟發(fā)的方法，指導(dǎo)幼兒 掌握結(jié)構(gòu)技能并會(huì)應(yīng)用技能塑造物體鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)活動(dòng)小組（34人）進(jìn)行

8、集體建構(gòu)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒共同討論、 制訂方案，進(jìn)行分工，友好合作開展活動(dòng)組織幼兒評(píng)議結(jié)構(gòu)成果，鼓勵(lì)他們獨(dú)立地、主動(dòng)地發(fā)表意見，促進(jìn)幼 兒語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的開展大班結(jié)構(gòu)游戲特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)游戲的目的性、計(jì)劃性和持久性增強(qiáng)了，建構(gòu)內(nèi)容豐富，使用材 料增多，有一定的獨(dú)立構(gòu)造能力能合作選取豐富多樣的材料，圍繞主題大膽動(dòng)手嘗試，靈活應(yīng)用多種 技能進(jìn)行一定的設(shè)想規(guī)劃，圍繞主題進(jìn)行較復(fù)雜的建構(gòu)希望自己的作品有新意，追求結(jié)構(gòu)的逼真和完美大班結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：豐富幼兒的結(jié)構(gòu)造型知識(shí)和生活印象，引導(dǎo)幼兒為結(jié)構(gòu)活動(dòng)收集素材指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)和特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)游戲的構(gòu)思和內(nèi)容， 使用結(jié)構(gòu)材料和輔助材料美化構(gòu)造物指導(dǎo)學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃（協(xié)商確定主題、商量結(jié)構(gòu)步驟及方法、分工合作、 確定結(jié)構(gòu)規(guī)那么重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握并應(yīng)用新的技能