2022 年河南省鄭州市七年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年河南省鄭州市七下期末語文試卷閱讀下面的文字，按要求作答。 庚子年初，一場突如其來的新冠（ ）疫情，給我們的生活按下暫停鍵。為阻斷病毒傳播，大家嚴(yán)守防控要求，閉門不出。而全國各地的醫(yī)護(hù)人員紛紛馳援湖北，投入這場驚心動(dòng) p（ ）的戰(zhàn)斗中。他們以非凡的勇氣和無私奉獻(xiàn)的精神，詮釋了救死扶傷的真正含義，無愧“最美逆行者”的稱號。其實(shí)，不只是醫(yī)護(hù)人員， ，他們是鐵路職工，是警察，是環(huán)衛(wèi)工，是社區(qū)服務(wù)者，是農(nóng)村基層村支書在嚴(yán)峻的形勢下，正是這些“逆行者”不 g（ ）負(fù)黨和人民的重托，始終懷著熾（ ）熱的心，堅(jiān)守崗位，同心協(xié)力，我們的疫情防控才取得階段性成果。(1) 給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。i

2、 新冠 疫情ii 驚心動(dòng) p iii g 負(fù)iv 熾 熱(2) 請?jiān)谖亩螜M線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文意連貫、完整。下列語句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A在肆虐的病毒面前，一個(gè)人的力量或許微不足道，但凝聚全國人民的力量，就能攻堅(jiān)克難，打敗病毒。B博學(xué)的人往往并不害怕暴露自己的無知，所以能虛心向?qū)W，不恥下問；淺陋的人則不然。C春雨文學(xué)社正在舉行“我身邊的逆行者”演講比賽，小明的演講語無倫次、揮灑自如，最終獲得第一名。D看著三歲的弟弟一本正經(jīng)地跟媽媽辯論，一向嚴(yán)肅的爸爸也忍俊不禁，饒有興趣地當(dāng)起了“法官”。下列表述正確的一項(xiàng)是A紅巖是以描寫中國人民抗日戰(zhàn)爭時(shí)期殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容

3、的長篇小說，塑造了江姐等眾多可歌可泣的英雄形象，展現(xiàn)了革命者崇高的精神境界。B銘是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字。后來成為一種文體。這種文體一般文辭精練，篇幅短小，劉禹錫的陋室銘就是篇短小精悍、托物言志的銘文。C現(xiàn)代漢語中常見的結(jié)構(gòu)助詞有“的”“得”“地”，其中“地”用在動(dòng)詞或形容詞后面時(shí)，常常引出補(bǔ)充性成分，是補(bǔ)充短語的標(biāo)志。比如“跑地很快”“漂亮地很”D文言文中的稱謂非常豐富，有謙稱、尊稱、愛稱等。如陳太丘與友期行中的“尊君”是尊稱，“家君”是謙稱，孫權(quán)勸學(xué)中的“大兄”則是愛稱。古詩文默寫。(1) ，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）(2) 蕩胸生曾云， （杜甫望岳）(3) 木蘭詩中

4、“ ， ”兩句通過敘述木蘭換裝表現(xiàn)了她回家后的喜悅心情。(4) 古詩中常有感慨國家興亡的主題。杜牧用“ ， ”（泊秦淮）表達(dá)對晚唐統(tǒng)治階層沉于享樂、不思國事的憂慮和憤慨；李商隱用“ ， ”（賈生）借古諷今，表達(dá)對晚唐皇帝崇佛媚道、不顧國計(jì)民生的批判。名著閱讀。閱讀海底兩萬里中的一段話，回答相關(guān)問題。 尼摩船長說到最后幾句就停住了，可能他是后悔說得太多了。但是我猜，不論是什么動(dòng)機(jī)要他到海底來尋求獨(dú)立自主，他終究還是一個(gè)人，他的心仍然為人類的苦難而跳動(dòng)，無論對于被欺壓的個(gè)人還是種族，他都懷有仁慈憐憫之心。小說中的“我”認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)無論對個(gè)人還是種族都“懷有仁慈憐憫之心”的人。你是否同意“我”

5、的看法？請聯(lián)系尼摩船長的相關(guān)故事，闡述自己的看法。名著閱讀。 駱駝祥子是老舍先生的代表作，他把一個(gè)生活在社會底層的小人物“祥子”寫活了讓我們想象一下，如果當(dāng)時(shí)有微信，你認(rèn)為祥子會主動(dòng)添加哪些人為好友？請列出三個(gè)人物，并選擇其中一個(gè)，結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)說說祥子添加他（她）為好友的原因。閱讀下面的材料，按要求答題。 材料一：臨床實(shí)踐證明，中藥連花清瘟與金花清感對輕型和普通型新冠肺炎療效確切。這兩種藥源自我國兩張古方東漢張仲景傷寒論中的麻杏石甘湯和清代溫病條辨中的銀翹散。在人類面臨新冠病毒尚沒有特效藥的時(shí)候，中藥在我國的新冠肺炎防治中發(fā)揮了積極作用。（摘編自河北新聞網(wǎng) 2022 年 4 月 8 日“

6、健康新聞”） 材料二：中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（20222030 年）提出，將推動(dòng)中醫(yī)藥進(jìn)校園，將中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識納入中小學(xué)傳統(tǒng)文化、生理衛(wèi)生課程。下面是對某市中小學(xué)生中醫(yī)藥文化認(rèn)知現(xiàn)狀與需求調(diào)查的部分內(nèi)容。(1) 談?wù)勀銖牟牧弦恢蝎@得了關(guān)于中藥的哪些信息。(2) 請結(jié)合材料二，就如何面向中學(xué)生開設(shè)好中醫(yī)課程提出自己的建議。(3) 一家藥店門口掛著這樣一副對聯(lián)：“但祈世間人無病，何愁架上藥生塵。”不遠(yuǎn)處另一個(gè)藥店的門頭則掛著醒目的標(biāo)語：“會員日，所有藥品 8.8 折，會員享受雙倍積分?！边@兩家藥店的“宣傳語”相比，你更欣賞哪一個(gè)？請說說理由。閱讀下文，回答以下各題。我的理想 屋里只有晨曦一人。茶幾

7、上，一盤餃子圓潤飽滿，整整十個(gè)。 晨曦一動(dòng)不動(dòng)地盯著屏幕，新聞?lì)l道里正播報(bào)疫情，有多少疑似病例和確診人數(shù)。畫面切到醫(yī)院現(xiàn)場，晨曦不禁坐直了些，目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫面中一個(gè)個(gè)忙碌的白色身影。突然，晨曦的手顫了顫，伸向前，想要透過屏幕撫摸誰。電視里，一位女醫(yī)生正向主仼匯報(bào)情況，女醫(yī)生不經(jīng)意抬起頭，口罩上方，露出一雙明亮的雙眼，眼尾微翹，和屏幕前的晨曦一模一樣。 媽媽！晨曦的眼角晶瑩閃爍。終于見到媽媽了。 晨曦出生在醫(yī)學(xué)世家。除了住在一起的父母和外公，舅舅、姨媽、二叔、小姑也都是醫(yī)生。因?yàn)獒t(yī)生的工作性質(zhì)，晨曦家的春節(jié)聚會常常聚不全。今年春節(jié)，只剩她一人。 從很小開始，晨曦便自己上學(xué)。雖然學(xué)校離家不遠(yuǎn)，可

8、看著同學(xué)都有家人接送，自己形單影只，心里總不好受。小學(xué)午餐自備，小伙伴會互相分享，晨曦便一個(gè)人悄悄地拿著飯盒往外走，飯盒里有時(shí)是軟爛的米飯和焦糊的雞蛋，有時(shí)是皮開餡露的餃子，這是晨曦早起自己做的。偶爾父母在家也會幫她準(zhǔn)備，不過爸爸總是點(diǎn)外賣，媽媽的烹飪水平有時(shí)還不如自己。外公包的餃子很好吃，但外公很忙，晨曦不愿給他添麻煩。 這樣的生活直接影響了晨曦的個(gè)人理想。晨曦百日抓周，家人在桌上堆滿各式物件，晨曦一把抓起外公的銀色聽診器。外公兩眼瞇成了縫，抱起晨曦親了兩口。全家喜笑顏開。到了幼兒園大班，老師問晨曦長大想做什么，晨曦不作聲。老師引導(dǎo)著：想不想像爸爸媽媽一樣做醫(yī)生？晨曦聽完大哭。這事傳到爸媽耳

9、里，兩人對視片刻，沉默無言。小學(xué)時(shí)，語文老師讓他們用“我的夢想”造句，晨曦咬著筆頭半晌，看了眼飯盒，寫了兩個(gè)字：廚師。高中分文理科，媽媽問她以后想做什么，晨曦看著媽媽疲憊的雙眼，說了一句：“只要不從醫(yī)?！眿寢屇?，摸著她的頭，說：“媽媽對不起你，不過你長大就知道了。” 如今，距離晨曦高考還有幾個(gè)月。 晨曦看看窗外，霧蒙蒙一片。突然，一個(gè)視頻通話請求發(fā)來，晨曦緊張地點(diǎn)擊確認(rèn)。屏幕里出現(xiàn)媽媽的臉，微笑的雙眼旁，是口罩勒岀的深深印跡，左右臉都是暗紅的褶皺。晨曦驚呼：“媽媽，怎么了？”媽媽笑笑：“囡囡，元宵節(jié)快樂！”晨曦的眼淚下來了，隔著屏幕輕輕觸碰媽媽的臉，小聲問：“媽媽，疼嗎？”“不疼，你看”，媽

10、媽湊近鏡頭，“偷偷告訴你，人們說這是天使印記?！背筷仄铺闉樾??！班镟?，媽媽對不起你?！背筷赜檬帜四ㄑ劬?，使勁搖頭?！袄钺t(yī)生，楊主任找您?！背筷貗寢尰仡^示意了一下，看著晨曦說：“囡囡，媽媽、爸爸和外公很快就回來了。家里，就交給你了。”晨曦認(rèn)真地點(diǎn)頭。 視頻通話就這樣結(jié)束了。晨曦抬頭看了一眼客廳墻上掛的一幅字，那是十年前外公寫的大醫(yī)精誠。四個(gè)字，蒼勁有力。 時(shí)鐘滴答滴答，霧漸漸散了，月光灑進(jìn)房間。晨曦坐在書桌前，手邊是一副銀色的聽診器。她咬著筆頭，看著作文紙上“我的理想”四個(gè)字，工整地寫下了第一句話：我的理想是當(dāng)名醫(yī)生，和我的爸爸、媽媽、外公一樣（摘自人民日報(bào)，有刪改。作者：鐘麗琳）(1) 根據(jù)

11、文章內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A文章開頭寫一盤餃子“圓潤飽滿”，與下文的“皮開餡露”形成對比，從一個(gè)方面反映出晨曦的成長變化。B聽說晨曦在幼兒園被問到想不想像爸媽一樣做醫(yī)生時(shí)大哭，爸媽沉默了，他們對女兒的表現(xiàn)感到失望。C第段中“霧漸漸散了”與第段中窗外“霧紫蒙一片”相照應(yīng)，顯示了時(shí)間的推移，并暗示晨曦思想的轉(zhuǎn)變。D第段的畫線句看似閑筆，實(shí)則通過文字的內(nèi)容和特點(diǎn)，贊美了醫(yī)生的職業(yè)精神，有助于表現(xiàn)文章主題。(2) 根據(jù)自然段插敘的內(nèi)容，簡要概括晨曦成長中的經(jīng)歷。(3) 請根據(jù)第自然段中晨曦與媽媽視頻通話的細(xì)節(jié)描寫，分析晨曦的心理。(4) 前文晨曦多次表示不愿從醫(yī)，但文章結(jié)尾她作文的第一句

12、話卻是“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生”，作者這樣安排合理嗎？請結(jié)合文本闡述理由。閱讀下文，回答以下各題。野酸棗 進(jìn)入秋季，瓜果上市了，水果攤上的花樣，有的都叫不出名來。看著這些來自天南海北的水果，有時(shí)候，特別惦念家鄉(xiāng)野生的酸棗兒。 北方的老家，山多坡密，高大的樹種不多，密密麻麻長滿山坡的是野酸棗。你看吧，山前山后的田埂上，或陡或禿的山坡中，曲里拐彎的山路旁，縱橫交錯(cuò)的溝渠邊，到處是野酸棗的身影。這些純野生的酸棗樹，有著很強(qiáng)的自我保護(hù)力，它渾身長著刺，這種刺又尖又長，質(zhì)地堅(jiān)硬，在茂密的枝條間如鐵絲網(wǎng)一般，讓人或者動(dòng)物難靠其身。也正因有這樣的特點(diǎn)，鄉(xiāng)下人圖省事，有時(shí)干脆把酸棗枝刨下來，插在自家的菜園邊、院

13、墻外，成了天然的籬笆墻。 野酸棗在春天里發(fā)芽吐蕊，長出一串串如綠豆般的小果實(shí)，經(jīng)過一個(gè)夏天的生長，小小的球形果實(shí)漸漸成熟。在干燥涼爽的秋天，即使葉子被秋風(fēng)掃落，果子也始終不離枝頭，如_，在人們的視野里隨風(fēng)擺動(dòng)。有時(shí)候，莊稼人在地里干活，累了渴了，就會隨手在地邊的坡上采下一把野酸棗，放進(jìn)嘴里，把表層的皮肉咀嚼一番，立刻就會滿嘴生津。 野酸棗耐貧瘠，耐干旱，根系發(fā)達(dá)，從不與地里的莊稼爭奪養(yǎng)分和水分，而且它家族龐大，生命力旺盛。無論平地陡坡，或是懸崖峭壁，只要能立身，就會見到酸棗樹那頑強(qiáng)的身姿。有時(shí)候，人們因?yàn)樗鼫喩碛写?，走路時(shí)怕掛破衣裳，就會用鋤頭把它連根刨起，扔在路旁。即使這樣，它仍然毫無怨言，

14、默默地生，悄悄地長。 酸棗樹生命力極強(qiáng)，新生枝一兩年就能長成一大片，但老樹枝彎彎曲曲卻老也長不高，長不粗，就算樹齡足有幾十年或上百年，可樹身依然只有大人的胳膊粗細(xì)。因此在實(shí)用的鄉(xiāng)下人眼里，這種樹一直也成不了材。 據(jù)說，野酸棗的功效有很多，可以益肝氣，強(qiáng)筋骨，輕身延年。酸棗核內(nèi)的棗仁，也是一味傳統(tǒng)中藥材，具有鎮(zhèn)靜安神等功能。不過，在鄉(xiāng)下人眼里，這種野酸棗還真不是稀罕東西，不過是一種極其普通的野果子而已。 人類自認(rèn)為是最高明的智能動(dòng)物，其實(shí)，認(rèn)識大自然的能力真的有限。一棵不起眼的酸棗樹，別看它如泥土般尋常，但自有它存在的價(jià)值，只不過慧眼識珠的人太少罷了。正所謂：萬物生長無愧天地，百家褒貶自有春秋。

15、（出自中國作家網(wǎng)，有刪改。作者：于保月）(1) 根據(jù)課文內(nèi)容，概括野酸棗的特性。(2) 根據(jù)語境和你的閱讀體會，第段的橫線處選用下面哪一個(gè)喻體更合適？請簡述理由。A一盞盞小紅燈籠B一顆顆發(fā)光的小燈泡我認(rèn)為 （填序號）更合適理由： (3) 請用自己的話說一說作者借野酸棗揭示了什么道理，并結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何揭示這一道理的。閱讀下面兩則文言材料，回答以下各題。 甲水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！

16、菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說） 乙自古人知貴蘭，不待楚之逐臣而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。 蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時(shí)發(fā)者也。 （節(jié)選自黃庭堅(jiān)書幽芳亭）注釋楚之逐臣：指屈原，他喜歡并在離騷中盛贊蘭花。薄叢：貧瘠的叢林。蕭艾：艾蒿，臭草。這句話的意思是人擁有內(nèi)在的美，遇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)必定會表現(xiàn)出來。含章，包藏著美。(1) 下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A自李唐來 不能自己B中通外直 百發(fā)百中C香遠(yuǎn)益清 延年益壽D陶后鮮有聞 鮮為

17、人知(2) 請根據(jù)上下文，推斷“平居與蕭艾不殊”中的“殊”應(yīng)該取哪一個(gè)義項(xiàng) A不同B很，極C突出D死(3) 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(4) “蓮之愛，同予者何人？”這一問句蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？(5) 甲乙兩文寫法相似，都采用了 的手法，兩文中也都有“君子”，甲文中的君子具有 的特點(diǎn)，而乙文的君子具有 的特點(diǎn)。閱讀下面一首詩，回答以下各題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。(1) 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A首聯(lián)寫豐收年景農(nóng)民的熱情

18、好客?！白恪弊直憩F(xiàn)了農(nóng)家待客盡其所有的盛情，“莫笑”則蘊(yùn)含著詩人對淳樸民風(fēng)的贊賞。B頸聯(lián)轉(zhuǎn)入人事，描寫農(nóng)村生活場景。“衣冠簡樸古風(fēng)存”，贊美古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，蘊(yùn)含著詩人對吾土吾民的熱愛。C尾聯(lián)中詩人表達(dá)了渴望乘著月色隨時(shí)到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門的愿望，用貌似閑適的心境反襯自己罷官賦閑的苦悶無聊。D這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處緊扣“游”字寫景、敘事、抒情，游興十足，游意不盡。(2) 小明同學(xué)在疫情期間學(xué)習(xí)遇到了很多困難，幾經(jīng)努力收效甚微，他產(chǎn)生了放棄的想法。那么，作為好友的你，可以借用本詩中的哪兩句詩及其衍生義或哲理去安慰他？請組織好語言寫下來。作文。任選一題作文。 請將“

19、我知道你的 ”補(bǔ)充完整，然后以之為題目，寫一篇記敘文。 要求：在橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，可以是詞或短語，注意搭配得當(dāng)，不要出現(xiàn)語?。蛔龅綌⑹虑宄?、詳略得當(dāng)，注意寫出細(xì)節(jié)，不少于 500 字；聯(lián)系自己的生活或社會現(xiàn)實(shí)，寫出自己的真情實(shí)感；不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 在因?yàn)樾鹿谝咔槎阍诩业哪切┤兆?，你和家人過著怎樣的生活?有怎樣的感受和思考？請選擇自己最有感觸的一件或幾件事，自擬題目，寫一篇作文。 要求：自擬題目（不得以“無題”為標(biāo)題），文體不限，不少于 500 字；圍繞一個(gè)主題寫人敘事。注意寫出細(xì)節(jié)和感觸最深的地方；聯(lián)系自己的生活或社會現(xiàn)實(shí)，寫出自己的真情實(shí)感；不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等

20、信息。答案1. 【答案】(1) i gunii 魄iii 辜iv ch(2) 還有各行各業(yè)的“最美逆行者”?！窘馕觥?1) i 本題考查字音字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，“新冠”的“冠”讀作“gun”，“驚心動(dòng) p”寫作“驚心動(dòng)魄”，“g 負(fù)”寫作“辜負(fù)”，“熾熱”的“熾”應(yīng)為“ch”。(2) 本題考查語意的銜接。解答此題要對上下文語句有一個(gè)深入的了解和把握，要關(guān)注到前后語句的照應(yīng)，如：還有各行各業(yè)的“最美逆行者”。2. 【答案】C【解析】ABD使用正確；C使用有誤，語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。該成語和句意相反。故選：C。3. 【答案】B【解析】A.有誤，紅巖是以描

21、寫重慶解放 前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。B.正確。C.有誤，“得”用在動(dòng)詞或形容詞后面時(shí)，常常引出補(bǔ)充性成分，是補(bǔ)充短語的標(biāo)志。比如“跑得很快”“漂亮得很”。D.有誤，孫權(quán)勸學(xué)中“大兄何見事之晚乎”中的“大兄”是對朋友輩的敬稱。4. 【答案】(1) 苔痕上階綠(2) 決眥入歸鳥(3) 當(dāng)窗理云鬢；對鏡帖花黃(4) 商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花；可憐夜半虛前席；不問蒼生問鬼神5. 【答案】示例 1：同意（我認(rèn)為他懷有仁慈憐憫之心）。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭；當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用言論和行動(dòng)，喚醒和支持被壓迫民族反抗

22、殖民統(tǒng)治的斗爭。/對身處危難中的人，他也伸出援手，比如，我曾“追趕并攻擊過他”，但他對我仁慈寬容，不計(jì)前嫌將我從海中救起；在采珠場，他勇斗鯊魚，救起采珠人并送給他珍珠，富有同情心；同伴去世葬在海底，他難過得留下眼淚，說明他有情有義。示例 2：不完全同意他的看法（尼摩船長有仁慈憐憫的一面，也有冷酷兇殘的一面）。他憎恨人類，但并沒有完全放棄對人類的感情，小說中多處表現(xiàn)出他的善良：比如殺死鯊魚，幫助采珠人，在冰山封艦時(shí)把氧氣讓給“我”和伙伴，搜集海底寶藏財(cái)物是為了被壓迫民族的反抗斗爭等。/但他也并不總是這樣善良，他毫不留情地攻擊其他國家的戰(zhàn)船，造成船毀人亡的慘??；他寧可讓多年研究的科學(xué)成果跟自己一起

23、葬于大海，也不愿服務(wù)于社會民眾。示例 3：不同意他的看法。尼摩船長性格孤傲偏激，他對人、對種族的仁慈憐憫都是有條件的，他的思想觀念和對殖民者的仇恨，常常讓他失去仁慈憐憫之心。比如，撞擊“林肯號”不但傷害許多無辜的人，而且也無法真正完成對殖民活動(dòng)的反抗；當(dāng)鸚鵡螺號面對敵人時(shí)，他下令擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命，這種以正義為名的冷酷讓人不寒而栗?！窘馕觥勘绢}考查名著人物的把握。尼摩船長是海底兩萬里中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶

24、，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。凡爾納借尼摩船長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來，尼摩船長似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。6. 【答案】好友：曹先生、小福子、高媽。祥子添加小福子為好友的原因：小福子是祥子的鄰居。在虎妞懷孕的時(shí)候，小福子會去幫忙做點(diǎn)家務(wù)。久而久之，小福子對祥子產(chǎn)生了愛意。而小福子的溫柔與虎妞的霸道形成了

25、鮮明的對比，使得祥子對小福子既同情又有一種莫名的好感?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象的積累。駱駝祥子中，除了主人公祥子外，還有虎妞、劉四爺、小福子、二強(qiáng)子、曹先生、高媽、孫偵探等很多人物。被祥子信任欣賞的人物，只有曹先生、小福子和高媽等少數(shù)幾個(gè)人。曹先生被祥子稱為“圣人”，是祥子最信任的人；小福子和祥子都是舊社會是犧牲品，他們的關(guān)系是互相愛戀，互相傾心的知己。高媽是曹宅的女仆，對祥子很有善意。選擇其中一個(gè)，結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)說說祥子“添加他（她）為好友”的原因即可。7. 【答案】(1) 中藥在我國新冠肺炎防治中發(fā)揮了積極作用。這兩種藥都源自中醫(yī)古方。(2) 培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的

26、老師。多采用實(shí)踐、參觀的教學(xué)方式，讓學(xué)生多接觸，多體驗(yàn)。(3) 示例一：我欣賞第一家的“但祈世間人無病，何愁架上藥生塵”這副，因?yàn)檫@副對聯(lián)對仗工整，表達(dá)含蓄，很有傳統(tǒng)氣息，讓人一看便覺得很有品味。內(nèi)容上是對世人健康的祈福，充分表現(xiàn)了“醫(yī)者仁心”的情懷。示例二：我欣賞另一家的宣傳標(biāo)語，這個(gè)宣傳標(biāo)語內(nèi)容簡潔、明了，讓人一看就明白，同時(shí)還明顯地突出強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)者得到的好處，能起到很好的宣傳效果?！窘馕觥?1) 本題要求概括篩選材料一的信息。材料一中，主要講“中藥連花清瘟與金花清感對輕型和普通型新冠肺炎療效確切”，這兩種藥都源自中醫(yī)古方，“中藥在我國的新冠肺炎防治中發(fā)揮了積極作用”，結(jié)合以上信息綜合作答

27、就可得出本題的答案。(2) 面向中學(xué)生開設(shè)中醫(yī)課的問題，從左邊的圖可以看出，學(xué)生對課程開展方式上，對實(shí)地采藥，或到醫(yī)院、植物園實(shí)踐學(xué)習(xí)較感興趣，這可以作為開設(shè)中醫(yī)課程的重要參考。同時(shí)學(xué)生對開設(shè)中醫(yī)課的態(tài)度上，有一半多的學(xué)生表示不喜歡，或沒時(shí)間參與，喜歡的只有三分之一，所以，培養(yǎng)學(xué)生的興趣也是重要的一環(huán)。根據(jù)以上對圖表的分析，就可得出相應(yīng)的答案。(3) 對于這兩副對聯(lián)的賞析，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后可從內(nèi)容、形式、情感表達(dá)等方面進(jìn)行比較作答，言之有理就行。8. 【答案】(1) B(2) 晨曦出生在醫(yī)學(xué)世家（親人大都是醫(yī)生）；百日抓周，她抓起了聽診器；很小便開始自己上學(xué)，午餐大多都是自己準(zhǔn)備；從

28、幼兒園到高中，她就因?yàn)榘謰屘κ栌谡疹欁约憾辉府?dāng)醫(yī)生（她的理想離當(dāng)醫(yī)生越來越遠(yuǎn)）。(3) “緊張地點(diǎn)擊確認(rèn)”，表現(xiàn)了她對媽媽的擔(dān)心、牽掛和急切期待。看到媽媽的臉時(shí)“驚呼”“眼淚下來了”“輕輕觸碰”“小聲問”，透露出她看到媽媽臉上的勒痕、褶皺時(shí)的吃驚和心疼；“眼淚下來了”也表現(xiàn)了她聽到媽媽的元宵節(jié)祝福時(shí)混雜著感動(dòng)和委屈的復(fù)雜心理；“破涕為笑”，表明她被媽媽的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀感染，為媽媽是白衣天使而驕傲自豪；“用手抹了抹眼睛，使勁搖頭”是要告訴媽媽不用愧疚，她理解并支持媽媽的工作（表現(xiàn)了她對自己曾經(jīng)不理解媽媽的愧疚）；“認(rèn)真地點(diǎn)頭”表明她想讓媽媽放心，希望媽媽看到自己的獨(dú)立和擔(dān)當(dāng)。(4) 示例 1：合

29、理。前文晨曦不想當(dāng)醫(yī)生，是因?yàn)榧胰硕际轻t(yī)生，忙于工作而對她疏于照顧，她渴望陪伴呵護(hù)卻不得，也對醫(yī)生這一職業(yè)認(rèn)識不夠深刻，所以自然對當(dāng)醫(yī)生產(chǎn)生了排斥心理；后來她想當(dāng)醫(yī)生，是因?yàn)槭艿絽⒓涌挂叩挠H人的影響，感受到了醫(yī)生職業(yè)的無私與崇高，自然而然產(chǎn)生了從醫(yī)的理想；因此，她的轉(zhuǎn)變合情合理。這樣的設(shè)計(jì)也是對抗疫中無私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員的禮贊，她們用實(shí)際行動(dòng)感染和影響著很多人。示例 2：合理。人的理想不是一成不變的，晨曦的理想自然也有可能發(fā)生變化，從不想當(dāng)醫(yī)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄氘?dāng)醫(yī)生；晨曦理想的轉(zhuǎn)變有一定的思想（性格）基礎(chǔ)。她從小就很懂事，照顧自己，體貼外公，自立自強(qiáng)，這使她后來有可能理解父母的艱辛和付出，并認(rèn)同他們的職

30、業(yè)；在疫情肆虐的背景下，她感受到了親人們救死扶傷的奉獻(xiàn)精神，為他們感到自豪，并深切理解了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的偉大無私（晨曦從醫(yī)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，既是家人的影響的結(jié)果，也是她自我成長過程中思想認(rèn)識不斷走向成熟的結(jié)果）。示例 3：不合理。晨曦從幼兒園到高中，一直都沒有當(dāng)醫(yī)生的意愿，文理分科時(shí)被媽媽問及長大后想做什么，她甚至表示“只要不從醫(yī)”，做什么都行；這表明她因?yàn)榧胰水?dāng)醫(yī)生過于忙碌疏于照顧自己而受到很大的心理傷害，對做醫(yī)生有非常強(qiáng)烈的抵觸情緒；但文章結(jié)尾，她的態(tài)度卻因?yàn)楦鷭寢屢曨l而發(fā)生反轉(zhuǎn)，說人生理想就是當(dāng)醫(yī)生，這種轉(zhuǎn)變?nèi)狈ψ銐虻匿亯|，稍顯突兀。【解析】(1) 本題考查對文章的理解分析能力。ACD.正確；B

31、.有誤，“他們對女兒的表現(xiàn)感到失望”理解有誤，應(yīng)是爸媽感到自己對女兒疏于照顧內(nèi)心愧疚；故選：B。(2) 本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括能力。此題要按晨曦成長的時(shí)間順序?qū)κ录M(jìn)行概括。由第段“晨曦出生在醫(yī)學(xué)世家。除了住在一起的父母和外公，舅舅、姨媽、二叔、小姑也都是醫(yī)生”可概括為：晨曦出生在醫(yī)學(xué)世家。由第段“晨曦百日抓周，家人在桌上堆滿各式物件，晨曦一把抓起外公的銀色聽診器。外公兩眼瞇成了縫，抱起晨曦親了兩口。全家喜笑顏開”可概括為：百日抓周，她抓起了聽診器。由第段內(nèi)容可概括為：很小便開始自己上學(xué)，午餐大多都是自己準(zhǔn)備。由第段關(guān)于理想的內(nèi)容可概括為：從幼兒園到高中，她就因?yàn)榘謰屘κ栌谡疹欁约憾?/p>

32、愿當(dāng)醫(yī)生。(3) 本題考查揣摩人物心理的能力。此題要按題干的要求，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫分析人物心理，回答時(shí)也要先提及細(xì)節(jié)描寫，再寫該處細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了人物心理?！熬o張地點(diǎn)擊確認(rèn)”，之所以會緊張，說明了晨曦?fù)?dān)心媽媽的安危，表現(xiàn)岀對媽媽的牽掛?！绑@呼”，是因?yàn)榭吹綃寢尅翱谡掷諏绲纳钌钣≯E，左右臉都是暗紅的褶皺”，表現(xiàn)出吃驚和對媽媽的心疼。“眼淚下來了”，晨曦聽到媽媽在繁忙的工作中還不忘祝福自己，既有感動(dòng)也有委屈，心情復(fù)雜。“輕輕觸碰”“小聲問”，結(jié)合“媽媽，疼嗎？”的語句可知，表現(xiàn)出對媽媽的關(guān)心?！捌铺闉樾Α?，是她聽到媽媽說“天使印記”時(shí)感受到媽媽的樂觀堅(jiān)強(qiáng)而感到自豪?！坝檬帜四ㄑ劬?，使勁搖頭”是聽到媽媽

33、說“囡囡，媽媽對不起你”時(shí)的回應(yīng)，表示自己理解并支持媽媽的工作，不必愧疚?！俺筷卣J(rèn)真地點(diǎn)頭”，表示她會謹(jǐn)記媽媽的話，讓媽媽放心?？蓳?jù)此回答。(4) 本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力。這是開放性試題，要求觀點(diǎn)明確，能分析出晨曦小時(shí)候不想當(dāng)醫(yī)生和后來想當(dāng)醫(yī)生的合理性；并能關(guān)注到作者這樣安排情節(jié)的匠心；或者能從小說人物形象塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)等角度分析出不合理之處；表述具有邏輯性。言之有理即。9. 【答案】(1) 極其普通，分布廣泛，到處都可以生長；渾身長滿刺，有極強(qiáng)的自我保護(hù)能力；耐貧瘠、耐干旱，生命力旺盛；老枝生長慢，難成材；默默生長，不張揚(yáng)；功效多，有藥用價(jià)值。(2) 我認(rèn)為 A 更合適。因?yàn)椤耙槐K盞小紅燈籠

34、”生動(dòng)形象地寫出了野酸棗的顏色和形狀，也與野酸棗生長的鄉(xiāng)野環(huán)境相協(xié)調(diào)（富有文學(xué)意味，引人遐想），而“發(fā)光的小燈泡”與整個(gè)環(huán)境不協(xié)調(diào)。(3) 萬事萬物都有其存在的意義，無論外界如何褒貶，都應(yīng)當(dāng)在平凡的崗位上，充分發(fā)揮自身價(jià)值（人應(yīng)該具有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)世間平凡人、事、物的價(jià)值）。作者在描寫野酸棗“平凡樸素但生命力頑強(qiáng)、功效多、有藥用價(jià)值”等諸多特征的同時(shí)，也寫到人們享用它、利用它而又嫌棄它、不在意它的態(tài)度；進(jìn)而點(diǎn)明“萬物生長無愧于天地，百家褒貶自有春秋”這一道理（萬物“自有它存在的價(jià)值，只不過慧眼識珠的人太少”這一道理）?！窘馕觥?1) 本題考查對信息的篩選和整合能力。由“密密麻麻長滿山坡的是

35、野酸棗。你看吧，山前山后的田埂上，或陡或禿的山坡中，曲里拐彎的山路旁，縱橫交錯(cuò)的溝渠邊，到處是野酸棗的身影”可得出：極其普通，分布廣泛，到處都可以生長。由“這些純野生的酸棗樹，有著很強(qiáng)的自我保護(hù)力，它渾身長著刺”可得出：渾身長滿刺，有極強(qiáng)的自我保護(hù)能力。由“野酸棗耐貧瘠，耐干旱，根系發(fā)達(dá)”“酸棗樹生命力極強(qiáng)，新生枝一兩年就能長成一大片”可得出：耐貧瘠、耐干旱，生命力旺盛。由“但老樹枝彎彎曲曲卻老也長不高，長不粗，就算樹齡足有幾十年或上百年，可樹身依然只有大人的胳膊粗細(xì)”可得出：老枝生長慢，難成材。由“人們因?yàn)樗鼫喩碛写?，走路時(shí)怕掛破衣裳，就會用鋤頭把它連根刨起，扔在路旁。即使這樣，它仍然毫無怨

36、言，默默地生，悄悄地長”可得出：默默生長，不張揚(yáng)。由“野酸棗的功效有很多，可以益肝氣，強(qiáng)筋骨，輕身延年。酸棗核內(nèi)的棗仁，也是一味傳統(tǒng)中藥材，具有鎮(zhèn)靜安神等功能”可得出：功效多，有藥用價(jià)值。(2) 本題考查運(yùn)用比喻句的能力。此題答案雖具有開放性，但傾向于選擇 A 句?；卮饡r(shí)，要根據(jù)本體野酸棗果實(shí)的特點(diǎn)及生長環(huán)境闡述理由。如：我認(rèn)為 A 更合適，因?yàn)椤耙槐K盞小紅燈籠”寫出了野酸棗火紅的顏色和小而圓的形狀，在秋日的原野里給人以鮮明醒目之感，而“發(fā)光的小燈泡”在野外的陽光下可能看不見，用來形容野酸棗不夠準(zhǔn)確。(3) 本題考查文章主旨及文章思路。掌握文章主旨可注意文章首尾議論、抒情性的語句，由最后一段“

37、一棵不起眼的酸棗樹，別看它如泥土般尋常，但自有它存在的價(jià)值，只不過慧眼識珠的人太少罷了”可見，本文由野酸棗的普通卻極有價(jià)值引發(fā)思考：萬事萬物都有其存在的意義，無論外界如何褒貶，都應(yīng)當(dāng)在平凡的崗位上，充分發(fā)揮自身價(jià)值。第二問要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理思路。第段開篇點(diǎn)題；第段寫野酸棗十分普通、分布廣泛和自我保護(hù)能力強(qiáng)；第段寫野酸棗的生長過程；第段寫野酸棗耐貧瘠，耐干旱，生命力旺盛；第段寫野酸棗生命力極強(qiáng)卻被認(rèn)為不成材；第段寫野酸棗功效多卻被認(rèn)為極普通；第段由上文野酸棗具有諸多優(yōu)點(diǎn)卻不被重視引發(fā)思考，得出文章主旨?？蓳?jù)此概括作答。10. 【答案】(1) D(2) A(3) 我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的

38、淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(4) “愛蓮花的人，像我一樣的人還有什么人呢？”予（音同“于”）“我”的意思。表現(xiàn)作者不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄，不與世同流合污，同時(shí)也感嘆世上知音甚少。(5) 托物言志；不與惡濁的世風(fēng)同流合污，莊重正直；不改本性，善于等待時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己【解析】(1) 本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A自：從/自：自己；B中：中間/中：正對上；C益：更加/益：有益于D鮮：少/鮮：少。故選：D。(2) 本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

39、基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意為：但平時(shí)與艾蒿沒有什么兩樣。殊：特殊。故選：A。(3) 本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：獨(dú)，只，僅僅。之，主謂之間取消句子獨(dú)立性。染，沾染（污穢）。濯，洗滌。清漣，水清而有微波，這里指清水。妖，美麗而不端莊。句意：我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(5) 本題考查學(xué)生的比較閱讀能

40、力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。愛蓮說具有“說”這一文體的共同特點(diǎn)，即托物言志。文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，也是對君子特點(diǎn)的刻畫，不與惡濁的世風(fēng)同流合污，莊重正直。【乙】文通過寫蘭花來贊美君子，也是運(yùn)用了托物言志的寫法。根據(jù)【乙】文中“蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也”“清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時(shí)發(fā)者也”等可以概括君子的特點(diǎn)：不改本性，善于等待時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己?！緟⒖甲g文】 【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，

41、世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。唉?。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！ 【乙】自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出香味；在遭受

42、雪霜?dú)埧岬拇輾埡螅诙暌膊桓淖冏约旱谋拘?。這就是所說的避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時(shí)與艾蒿沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，他的香氣芬芳，遠(yuǎn)近皆知，這就是所說的藏善以待時(shí)機(jī)施展自己。11. 【答案】(1) C(2) 示例：小明你好，請記住“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，我們只要正視現(xiàn)實(shí)，面對重重艱難險(xiǎn)阻不退縮、不畏懼，一定會有新的出路，進(jìn)入新的天地。【解析】(1) 本題考查對詩歌的綜合理解能力。本詩中蘊(yùn)含哲理的詩句是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，所以 B 項(xiàng)錯(cuò)誤。ABD正確；C有誤，沒有“反襯自己罷官賦閑的苦悶無聊”，尾聯(lián)表達(dá)了對田園生活的喜愛之情

43、。(2) 本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”既寫出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮。表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神在逆境中往往蘊(yùn)涵著無限的希望。人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理不論前路多么難行，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。【譯文】不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。今后如果還能乘大好月色出外

44、閑游，我隨時(shí)會拄著拐杖來敲你的家門。12. 【答案】我知道你的良苦用心 一樹搖曳的白玉蘭，莊嚴(yán)而又圣潔，霎那間純凈了心田。只可惜西邊的枝干比較稀疏，我心里不禁暗嘆樹干不才。都說萬物有自己存在的理由，可看來看去，我還是不懂。 早晨，我哼著小曲大步流星地走到車站，祈禱著車快點(diǎn)來，剛站定，卻看到馬路對面媽媽正一路小跑朝我走來。只見她披散著頭發(fā)，身上簡單地披著一件晨衣，一邊向我揮著手中的外套一邊急切地喊到“今天降溫?。　苯裉於囡L(fēng)和日麗啊，應(yīng)該不會太冷的。我抑制住小小的不滿，使勁朝著媽媽揮揮手，算是拒絕也算是說再見，隨即跳上了公交車。望著車窗外憂慮大過慍怒的媽媽，愧疚滿愧于心，大清早讓她白跑了一趟。 下

45、午果然驟冷，我抵制不住冷風(fēng)熱情地呼喚，加入了“感冒大軍”?；氐郊遥冶镏蟠蟮膰娞缍氵M(jìn)屋里，一個(gè)接一個(gè)地打起來。 轉(zhuǎn)眼間已到 8 點(diǎn)，我用紙捂著鼻子，盯著作業(yè)上一行行群蟻排列般的小字看了遍又一遍，只覺得頭暈沉沉的?！敖裉熳鳂I(yè)這么多啊。還有多長時(shí)間能寫完？”“不知道”媽媽嘆了口氣，轉(zhuǎn)身走岀去端進(jìn)來一杯姜湯，“快趁熱喝！”我迫不及待地端起來，它分明是已經(jīng)精準(zhǔn)冷卻過的，是在我能承受范圍內(nèi)的極大程度的溫?zé)?！將熱辣辣的液體緩緩咽下，有著絲絲的香。屋外隱隱約約傳來說話聲，爸爸說，“傻瓜孩子生病了？”“是啊。從小就這樣，風(fēng)一吹就感冒。我還不了解她嗎！”我驟然怔住了。媽媽是為我好，為我的健康著想，當(dāng)時(shí)何必自討苦吃呢！咕咚咕咚地喝下姜湯，只覺得一陣陣激蕩的暖流在體