2022年河北保定淶水縣七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2022年河北保定淶水縣七上期末語(yǔ)文試卷（2022保定市淶水縣期末）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A醞釀（ning） 澄清（chng） 憔悴（cu） 一霎時(shí)（ch）B徘徊（hu） 蟬蛻（tu） 綻開（zhn） 熱忱（chn）C酬勞（chu） 暈眩（xun） 虐待（nu） 羞怯（qi）D滑稽（j） 狡黠（xi） 摻和（chn） 庇護(hù)（b）（2022保定市淶水縣期末）下列四字詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A花枝招展 咄咄逼人 翻來(lái)覆去 各得其所B人聲鼎沸 截然不同 拈輕怕重 陌不關(guān)心C刨根問(wèn)底 沉默寡言 參差不齊 驚慌失錯(cuò)D畏罪潛逃 神采奕奕 害人聽(tīng)聞 杞人憂天（2022保定市淶水縣期末）默寫。(

2、1) 一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人， ，一個(gè)有道德的人， ，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東紀(jì)念白求恩）(2) ，洪波涌起。（曹操觀滄海）(3) ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）(4) 晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫秋詞其一）(5) ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）(6) 僵臥孤村不自哀， 。（十一月四日風(fēng)雨大作（其二）(7) ，崔九堂前幾度聞。（杜甫江南逢李龜年）(8) 論語(yǔ)十二章中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是 ， 。（2022保定市淶水縣期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。B具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗

3、的關(guān)鍵。C在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作。D為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。（2022保定市淶水縣期末）下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是 A從百草園到三味書屋魯迅朝花夕拾B貓郭沫若郭沫若全集C狼蒲松齡聊齋志異D皇帝的新裝安徒生安徒生童話和故事選（2022保定市淶水縣期末）用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。 貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。這則材料給我們的啟迪是： 。（2022保定市淶水縣期末）西游記的作者是明代的 （人名），“尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王”是這本書中的著名情節(jié)

4、，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀，簡(jiǎn)要概括該故事情節(jié)。（2022保定市淶水縣期末）朝花夕拾里有不少與讀書有關(guān)的敘述。請(qǐng)寫出下面兩段文字所屬的篇名。(1) “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 (2) “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。” 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)。 （2022保定市淶水縣期末）閱讀下面這首詩(shī)，回答下面小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江

5、春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(1) 這首詩(shī)的作者是 ，題目中“次”是 意思。(2) 這是一首五言律詩(shī)，請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)出的畫面。(3) 本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2022保定市淶水縣期末）閱讀下面的文言文，回答下面小題。 【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 【乙】人有負(fù)鹽負(fù)薪者，二人同釋重?fù)?dān)，息于樹陰。少時(shí)將行，爭(zhēng)一羊皮，各言為己藉（墊）背之物，訟（打官司

6、）于官。時(shí)雍州刺史（州的長(zhǎng)官）謂群下（手下人）曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸無(wú)答者。刺史遣爭(zhēng)者出，令人置羊皮席上，以杖擊之，見(jiàn)少鹽屑，曰：“得其實(shí)矣！”使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏地認(rèn)罪。（據(jù)北史改寫）(1) 【甲】文選自我們這學(xué)期學(xué)過(guò)的 一文，作者是三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家 （人名）。(2) 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。非學(xué)無(wú)以廣才險(xiǎn)躁則不能治性人有負(fù)鹽負(fù)薪者息于樹陰(3) 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?？酱搜蚱た芍骱酰?4) 如果從【甲】文選一句作為你的座右銘，你會(huì)選擇哪句？請(qǐng)摘錄在下面并說(shuō)說(shuō)理由。(5) 【乙】文中的刺史是怎樣的一個(gè)人?（2022保定市淶水縣期末）閱

7、讀文章，回答下列各小題。 冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。 于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬莙罐罐茶，火苗間或跳岀來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份甜美與溫馨。冬日

8、的白天總是很短，像兔子率性的尾巴一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晩，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，遠(yuǎn)山近水被夜色圍攏而來(lái)，嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。 晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然

9、神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得岀的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來(lái)，逐漸地四散開去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。 就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。 冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶

10、著我深深的牽念和期望。 【注釋】葳蕤( wi ru)：形容枝葉繁盛。(1) 文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。請(qǐng)結(jié)合第自然段，說(shuō)說(shuō)冰窗花具有哪些特點(diǎn)。(2) 文中第自然段畫線的句子使用了哪兩種修辭方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。(3) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。（2022保定市淶水縣期末）閱讀下文，回答問(wèn)題。有一種冷叫媽媽覺(jué)得你冷張君燕 秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會(huì)有一種進(jìn)入深冬的感覺(jué)。剛回到家，接到老媽打來(lái)的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過(guò)來(lái)取一下。”“取羽絨服干啥？”“傻閨女，你看天這么冷，

11、你不得穿羽絨服??？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實(shí)是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下?tīng)我的辯解，撂下一句“你不來(lái)取，我給你送去。”便掛了電話。 在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個(gè)段子，二十來(lái)度的天氣，一位小美女郊游時(shí)卻穿著羽絨服，面對(duì)好友們不解的目光，小美女幽幽地說(shuō)，有一種冷，叫媽媽覺(jué)得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來(lái)，笑著笑著，心頭涌上溫暖。 從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會(huì)跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點(diǎn)東西，快去加件衣裳。”那時(shí)候年少，一來(lái)愛(ài)美，二來(lái)也真不覺(jué)得冷，總是有意無(wú)意地和老媽作對(duì)，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時(shí)住校，周末回家，老媽特意

12、交代我多帶點(diǎn)衣服，說(shuō)看天氣預(yù)報(bào)這周要降溫。我撇了撇嘴，對(duì)老媽的話不以為意。臨走時(shí)，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來(lái)。 沒(méi)想到，到周三時(shí)，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰(shuí)能想到會(huì)下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽(tīng)老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽(tīng)到熟悉的叫聲，下意識(shí)地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽。“死丫頭，跟你說(shuō)的話偏偏不聽(tīng)，這下凍壞了吧?！崩蠇屪焐县?zé)備著，眼神里卻滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來(lái)，這時(shí)我才突然想起一個(gè)問(wèn)題：“媽，你怎么來(lái)的呀？”老媽一直不會(huì)騎自行車，從家到學(xué)校可是十幾里的路呀。

13、“走路唄，又不遠(yuǎn)，正好鍛煉身體?！崩蠇屳p描淡寫地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。 如今我已長(zhǎng)大成年，老媽卻依然時(shí)不時(shí)地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個(gè)倔強(qiáng)的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說(shuō)起穿衣服的事情，同事們都爭(zhēng)先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來(lái)。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實(shí)，我們都知道。 (1) 選文第段畫線句是什么描寫，有什么作用？(2) 請(qǐng)分析第段中“笑”的原因。(3) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第段插敘的主要內(nèi)容。(4) 分析第段加點(diǎn)詞“輕描淡寫”的表達(dá)效果。(5) 聯(lián)系文章，請(qǐng)將第段橫

14、線上空缺的話寫在下面。（2022保定市淶水縣期末） 請(qǐng)以“那段_的日子”為題目，寫一篇記敘文。 要求：先將題目補(bǔ)充完整；寫出真情實(shí)感；書寫要工整，不得抄襲或套作；不少于 500 字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。答案1. 【答案】D【解析】A.一霎時(shí)（ch）（sh）B.徘徊（hu）（hui）C.暈眩（xun）（xun）所以答案是D。【知識(shí)點(diǎn)】字音辨析2. 【答案】A【解析】B 陌不關(guān)心漠不關(guān)心，C 驚慌失錯(cuò)驚慌失措，D 害人聽(tīng)聞駭人聽(tīng)聞。故選 A?！局R(shí)點(diǎn)】字形辨析3. 【答案】(1) 一個(gè)純碎的人；一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人(2) 秋風(fēng)蕭瑟(3) 枯藤老樹昏鴉(4) 便引詩(shī)情到碧霄(5)

15、 何當(dāng)共剪西窗燭(6) 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)(7) 岐王宅里尋常見(jiàn)(8) 學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【知識(shí)點(diǎn)】觀滄海、直接型默寫、天凈沙秋思、理解運(yùn)用型默寫、論語(yǔ)十二章、夜雨寄北/李商隱、紀(jì)念白求恩、江南逢李龜年/杜甫、十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游、秋詞（其一）/劉禹錫4. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A 缺少成分，去掉“通過(guò)”或者“讓”。B 缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“具有”刪去。D 否定不當(dāng)，雙重否定就是肯定，應(yīng)刪去“不”或者“防止”?！局R(shí)點(diǎn)】不合邏輯、成分殘缺、搭配不當(dāng)5. 【答案】B【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。貓是老舍的作品，所以 B 錯(cuò)誤。【知識(shí)點(diǎn)】作家作品6. 【答案】不能以貌

16、取人【解析】本人視為“不祥鳥”的貓頭鷹，它卻是益鳥與美麗招人喜歡的蝴蝶，卻是害蟲的比較，給我們的啟迪是：不能以貌取人。【知識(shí)點(diǎn)】探究結(jié)論型7. 【答案】吳承恩；白骨精為擄走唐僧，先后變成一家三口，最終都被悟空打死，唐僧卻聽(tīng)信了八戒有關(guān)悟空使障眼法的說(shuō)法，一怒之下趕走了悟空?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累、識(shí)記與理解能力，要求學(xué)生要多注意平時(shí)的積累。作者為“吳承恩”，同時(shí)作答情節(jié)的時(shí)候要注意“簡(jiǎn)要概括”，可以用“先、然后、最后.”等詞，有時(shí)間邏輯的把情節(jié)概括岀來(lái)?！局R(shí)點(diǎn)】名著作家作品常識(shí)、名著導(dǎo)讀:西游記精讀和跳讀、名著情節(jié)8. 【答案】(1) 阿長(zhǎng)與(2) 五猖會(huì)【解析】(1) 本題考查對(duì)

17、名著的閱讀情況。解答時(shí)，根據(jù)選段的關(guān)鍵信息，結(jié)合平時(shí)的積累，從朝花夕拾中選擇對(duì)應(yīng)的文章。朝花夕拾是魯迅唯一一部回憶性散文集，記敘了許多魯迅先生少年時(shí)期的趣事。全書由小引狗貓鼠阿長(zhǎng)與二十四孝圖五猖會(huì)無(wú)常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛(ài)農(nóng)后記12 部分組成。阿長(zhǎng)與是魯迅先生的一篇回憶性敘事散文，選自散文集朝花夕拾。文章真實(shí)地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽淳樸善良的性格特點(diǎn)，表達(dá)了魯迅先生對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的思念與愛(ài)。五猖會(huì)是魯迅先生的一篇回憶性敘事散文，收錄在散文集朝花夕拾當(dāng)中。文章描述了作者兒時(shí)到東關(guān)看五猖會(huì)前父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，以“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親

18、的阻攔，反映了古代教育制度對(duì)兒童心靈的傷害和作者對(duì)父親的不解與埋怨。綜合上述分析，即可得出答案?！局R(shí)點(diǎn)】名著作家作品常識(shí)、名著導(dǎo)讀 朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜9. 【答案】(1) 王灣；停宿(2) 江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江水與江岸齊平，順和的江風(fēng)中，一葉白帆順風(fēng)而來(lái)，端端直直地高懸在開闊無(wú)邊的江天上。(3) 本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、親人深切的思念之情?！窘馕觥?1) 本題考查文學(xué)常識(shí)和詩(shī)歌字詞的理解。本詩(shī)作者是王灣，“次”是“停宿”的意思。(2) 本題考查對(duì)詩(shī)歌畫面內(nèi)容的概括和理解。展現(xiàn)畫面也就是把原句具體準(zhǔn)確（也可以適當(dāng)?shù)穆?lián)想畫面）的翻譯出來(lái)。描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩(shī)人揚(yáng)帆

19、東下的壯觀。答出氣概豪邁、平野開闊、大江直流和波平浪靜等類似畫面都可以。(3) 本題考查詩(shī)歌中對(duì)作者思想感情的理解。抓住關(guān)鍵幾聯(lián)，進(jìn)行具體分析，一般詩(shī)歌都是最后一聯(lián)抒情達(dá)意的，但也要結(jié)合前面幾聯(lián)的鋪墊作用。海日東升，春意萌動(dòng)，詩(shī)人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過(guò)睛空。雁兒正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的??！詩(shī)人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下家里人。這兩句緊承三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí)、詩(shī)歌的意象意境、次北固山下、作者的思想感情與觀點(diǎn)態(tài)度

20、、詩(shī)、詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)理解、詩(shī)歌內(nèi)容理解10. 【答案】(1) 誡子書；諸葛亮(2) 增長(zhǎng)才干；修養(yǎng)；柴火；在。(3) 不能夠恬淡寡欲就無(wú)法明確自己的志向，不能夠平和安靜就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)?？酱蜻@張羊皮能夠查出它的主人嗎？(4) 座右銘：靜以修身，儉以養(yǎng)德。理由：這句話的意思是說(shuō)，我們要以寧?kù)o的心緒來(lái)涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來(lái)培養(yǎng)品德。要想取得成功，寧?kù)o的心緒和節(jié)儉的美德必不可少，所以我用這條名言來(lái)作為座右銘。(5) 刺史是一個(gè)思維敏捷，擅于查找證據(jù)的人?！窘馕觥?1) 本題考查文學(xué)常識(shí)。著作是誡子書，作者是“諸葛亮”。(2) 本題考查對(duì)文言文字詞的解釋?！皬V才”是“增長(zhǎng)才干”的意思，注意“廣”在這

21、里是動(dòng)詞?！爸巍笔恰靶摒B(yǎng)”的意思?！靶健笔恰安窕稹钡囊馑??！坝凇笔恰霸凇钡囊馑?。(3) 本題考查文言文的翻譯。注意“非無(wú)以”的句式，翻譯成“不能夠就無(wú)法”，“淡泊”翻譯成“恬淡寡欲”。注意句式為疑問(wèn)句。“乎？”。(4) 先選一句，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，然后翻譯，我們要以寧?kù)o的心緒來(lái)涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來(lái)培養(yǎng)品德。要想取得成功，最后闡述自己關(guān)于這個(gè)觀點(diǎn)的感悟，因?yàn)殪o心和節(jié)儉是很重要的品質(zhì)，所以以它作為座右銘。(5) 本題考查對(duì)文言文人物的分析。從文中刺史叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，發(fā)現(xiàn)有少許鹽末，就說(shuō)：“得到實(shí)情了！”看出他是一個(gè)思維敏捷，擅于查找證據(jù)的人?！局R(shí)點(diǎn)】文言文翻譯、文章涉

22、及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí)、誡子書、文言文內(nèi)容理解、于、一般文言實(shí)詞、人物評(píng)價(jià)、課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀11. 【答案】(1) 葳蕤如春；冰潔，剔透；棱角分明，靈動(dòng)而又精美（既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻）；消融過(guò)程美妙而悄然無(wú)聲。(2) 運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，表達(dá)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛(ài)之情。(3) 結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)故園那種甜美溫馨生活的深深懷戀。【解析】(1) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。從段“整個(gè)窗玻璃上冰窗花.”得出，答案就從這句話開始，“葳蕤如春”，“冰潔

23、，剔透”，“既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻”，“美妙而悄然無(wú)聲”，找出關(guān)鍵詞句即可。(2) 本題考查修辭手法和對(duì)句子的賞析。“嬰孩一股.”運(yùn)用比喻，把雪花比作嬰孩，“睡去”“安臥”將雪花擬人化，描繪出一幅風(fēng)止夜寧、恬靜安雅的冬日夜景。抒發(fā)作者對(duì)溫情且靜謐故園由衷的喜愛(ài)之情。(3) 本題考查文章句子的作用。最后一段“冰花窗”和“故園”與開頭的詞相契合，呼應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)緊湊，同時(shí)最后一段有收尾總結(jié)作用。最后一句“帶著我深深的牽念和期望”直接抒情，強(qiáng)調(diào)深化主題，表達(dá)作者對(duì)故園生活的迷戀和牽掛之情?！局R(shí)點(diǎn)】擬人、散文主題內(nèi)容、散文語(yǔ)言賞析、重要語(yǔ)句、段落的含義與作用、比喻12. 【答案】(1)

24、自然環(huán)境描寫（景物描寫）；交代了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了天氣的寒冷，為下文老媽打電話讓我拿羽絨服作鋪墊。(2) 因?yàn)橄肫鹁W(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑，因?yàn)楦械叫腋！⑻鹈鄱Α?3) 插敘了“我”上初中時(shí)老媽在雪天步行幾十里到學(xué)校給“我”送棉衣。(4) “很隨意、不費(fèi)力”的意思；形象地寫出了母親來(lái)學(xué)校給我送衣服雖然很困難，但卻故作輕松，害怕我擔(dān)心，體現(xiàn)了母親對(duì)我的疼愛(ài)。(5) 有種愛(ài)，是最深沉最體貼的母愛(ài)。【解析】(1) 本題考查表現(xiàn)手法以及作用。“秋風(fēng)頓起，氣溫驟降”得出該句為環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生在冬天，渲染了天氣的寒冷，為下文老媽打電話讓“我”拿羽絨服作鋪墊。(2) 本題考查對(duì)文章大意

25、的理解。因?yàn)椤巴蝗幌氲骄W(wǎng)上流行的一個(gè)段子”，“聯(lián)想到老媽的行為”而笑，該段最后一句“心頭涌上溫暖”，表現(xiàn)作者因?yàn)槟赣H對(duì)自己的關(guān)愛(ài)掛念而感到幸福甜蜜。(3) 本題考查對(duì)文章的概括能力。套用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的格式概括出“我”上初中時(shí)老媽在雪天步行幾十里到學(xué)校給我送棉衣。(4) 本題考查文章字詞表達(dá)效果。先用簡(jiǎn)潔的話概括這個(gè)詞的意思，“很隨意、不費(fèi)力”的意思，再寫出它在文中的內(nèi)涵，母親冒著風(fēng)雪給“我”送衣服，害怕我擔(dān)心，所以故作輕松，最后寫出這個(gè)詞最終表達(dá)的情感，表現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。(5) 本題考查對(duì)文章主題的理解?！爸馈焙竺嫣畹木褪歉形?，“母親，就是那個(gè)心甘情愿為我們付出的偉大的人”，“有種愛(ài)，是最深沉最體貼的母愛(ài)”，類似突出“母愛(ài)”