2022年浙江省嘉興市十校聯(lián)考七年級下學期期中語文試卷

1、2022年浙江省嘉興市十校聯(lián)考七下期中語文試卷根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 閱讀是現(xiàn)代社會終身學習的需求，它的好處婦r 皆知。閱讀既可以陶冶情操，又能夠提升情懷；閱讀既可以增長見識，又能夠提升閱歷。掬一抔閑xi ，品一杯清茗，讀一卷好書，悠然、qi 意。我們徜徉在書海中，漸漸成長，學會為人處事。終身閱讀，是我們至死不xi 的追求。古詩文名句填空。古詩文閱讀陶冶了我們的情懷：和郭茂倩探討樂府詩，“ ， ”一句讓我們領略了花木蘭戰(zhàn)場生活的艱難苦寒；與韓愈漫步于晚春時節(jié)，他看到花木仿佛知曉春將逝去，脫口而出：“ ， ”，這是詩人特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色；與王維靜坐竹里館，“ ， ”一句詩

2、人以新穎而獨到的想象力，幽靜閑遠的格調，傳遞出詩人悠遠寧靜的心境，仿佛與自然的景致全部融為一體了；與岑參路遇，他以“ ， ”一句，讓我們感受了與“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”一樣的遠行者的復雜心理。全詩率性而成，用語自然本色，韻味醇厚雋永。下列說法不正確的一項是 A說和做記聞一多先生言行片段的作者臧克家，代表作有詩集烙印等。B土地的誓言作者是端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有小說科爾沁旗草原，“七七事變”后，大批東北青年流亡到關內。本文抒發(fā)了他們對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷戀之情，具有強烈的愛國色彩。C孫權勸學選自資治通鑒。資治通鑒是由北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部紀傳體

3、通史。D黃河頌是光未然創(chuàng)作的組詩黃河大合唱中的第二樂章，后來經冼星海譜曲后，響徹中華大地。歌頌了中華民族的偉大而又堅強的精神。 回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。 人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸

4、。一點也不是他自己的過錯。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負什么責任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個高大的肉架子，等著清爛，預備著到亂死崗子去。駱駝祥子(1) 祥子為何“懊睡”？(2) 請從孫偵探、車夫老馬、虎妞三個人物中選取其一，談談他（她）在祥子從“人”到“走獸”這過程中產生了怎樣的影響。閱讀老山界一文中的選段，完成下列小題。 半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地

5、接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像，像野馬在平原上奔馳，像，像。不知什么時候又睡著了。 黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。 又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。 走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖

6、的，果然陡極了，幾乎是 90 度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經從崖上跌下來，腳骨都斷了。 很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。 這很陡的山爬完了。我以為 30 里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談談，知道還差得遠，還有 20 多里很陡的山。 昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候

7、，索性在地上躺一會兒。 到了山頂，已經是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂休息一會兒?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。(1) 選文第一段寫景作者調動了人的哪幾種感官來描寫？并請舉例說明其作用。(2) 第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點矛盾，說說你對此的理解。(3) “山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃?！边@句話所寫的情況似乎不像紀律嚴明的紅

8、軍戰(zhàn)士之所為。你是如何理解的呢？(4) 選文中說“我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人的心中”，“堅強的意志”指的是什么？“我們”是如何把它“灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人的心中”的？文學作品閱讀。野薔薇日小川未明 很久以前有一個大國和一個比較小的王國相鄰著，很長一段時間里，兩國都沒有發(fā)生什么事情，和睦相處著。 在國界線上，兩國都只派了一位士兵來駐守確定國界的石碑。大國派來的是個老人，小國派來的是個青年。兩人一左一右地站在石碑兩邊。周圍是安靜極了的群山，偶爾才能看到一些路過的人影。 起初，兩人在還不熟悉的時侯，由于彼此存在著不知敵友的戒心，一直都沒怎么說過話。可是不知道從什么時候起，兩人

9、竟成了好朋友。大概因為這里除了他們兩人再沒有可以說話的對象了，還有就是春天的陽光總是和煦地照在他們兩人的頭頂上。 在這條國界線上，生長著一株沒有人培植卻很茂盛的野薔薇，在花開的日子里，蜜蜂們很早就聚集到了這里，那些振動翅膀發(fā)出的嗡嗡聲，一直傳到還沒起床的兩人的耳朵里。好像在說：“喂，快起床了，你看蜜蜂都來了?！庇谑莾扇瞬患s而同地起了床，走到外面一看，果真太陽已經升得老高，此時正神采奕奕地在樹梢頂上閃著光。于是兩人又都走到巖石邊，用從巖石縫里流出來的山泉漱口，這樣兩人在洗臉的時候就見面了。 “啊，您早，今天的天氣真好！” “是啊，真是個好天氣，天氣一好，心情也跟著舒暢起來了?！?于是，兩人就這么

10、一起站著說話，一起抬頭看周圍的景色。雖然是每天都能看見的風景，但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒有的新鮮感。 那個年輕人最初不會下象棋，自從跟著老人學了以后，這一陣子，只要是和暖的天氣，兩人便會坐下來，對戰(zhàn)起來。 開始的時候老人的棋術比青年強很多，所以總是讓著青年，到了后來，即使按著規(guī)矩下，有時老人也會被擊敗。 青年和老人都是很好的人。兩人都非常正直、親切，雖然在下棋的時候，大家都是拼著命地想打敗對方，但是在心里，兩人卻是從未有過的融洽。 有時候老人下著下著就會大笑起來：“看來我是要被打敗了是吧。老是這么躲來躲去的還真是叫人受不了，要是真的在戰(zhàn)場上可怎么辦才好哇？” 青年因為正戰(zhàn)在興頭上，眼

11、看就要贏了，所以臉上露出得意的笑容，眼睛放光，直追對方的將。那些小鳥也蠻有意思地在樹梢上唱著歌。野薔薇也一陣一陣地散發(fā)著醉人的清香。 在那個地方也有冬天，當天氣變得寒冷起來的時候，老人就開始懷戀自己的故鄉(xiāng)了，開始想住在那里的兒子和自己的小孫子了。 “真想早點請假回去看看哪！”老人時常感慨著。 “可是，”青年說，“如果您回去了，就一定由一個我不認識的人來代替，要是個親切溫柔的人倒也罷了，萬一是個滿腦子敵我戒備思想的人就難辦了。就請您務必多留些日子吧，您看，馬上春天就要來了。” 不久，冬天就過去了，春天到了?？墒牵藭r，這兩個國家正為著利益的關系開始了戰(zhàn)爭。眼看著，兩個每天生活在一起的好朋友就要變

12、成敵人了，真是件難以想像的事呀！ 老人說：“你和我從今天起就要變成敵人了。我雖然很老了，但至少還是個少佐，如果你把我的頭拿回去，你一定可以立功得賞的，就請殺了我吧?！?聽到這樣的話，青年一愣。 “您在說什么呀！我跟您怎么會是敵人呢？我的敵人應該是別人?，F(xiàn)在戰(zhàn)爭正在北方進行著，我要到那里去參戰(zhàn)了?！闭f完這些，青年就走了。 在國界線上，孤零零地只剩下老人了。自從青年離開的那一日起，老人就開始茫然地打發(fā)日子。野薔薇開了，蜜蜂從日出到日落，成群地飛舞。此刻，戰(zhàn)爭正在很遠的地方進行著，即使老人豎起了耳朵去聽，睜大了眼睛去看，也沒辦法聽到一絲鐵炮的聲音，或者看到一點黑色的硝煙。 老人從那天起，就一直擔心著

13、青年的安危。日子就這么一天天地過去了。 一天，這里來了一個過路的人。 老人就向他詢問起戰(zhàn)爭的情況。那個人就告訴老人，小國戰(zhàn)敗了，那個國家的士兵都被殺了，戰(zhàn)爭結束了。老人想，那樣的話，青年不是也死了嗎？他心里放不下，垂頭往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹來了。他感到從遠方來了很多人，一瞧，是一支軍隊，而且騎馬指揮的就是那個青年。這支軍隊非常肅靜，一點聲音都沒有。當他們從老人身邊經過的時候，青年默默地向老人敬了一下禮，并且聞了聞野薔薇花。 老人剛想說什么，一下子就醒了。打那以后過了一個多月，野薔薇就枯死了。 后來，就在這年的秋天，老人也請假回南方去了。（選自杜志建主編大家小文）(1) 色調有冷暖之

14、分，讀完此文，你覺得這篇童話的色調是怎樣的？請簡述理由。(2) 文章安排老人與青年下棋的情節(jié)有什么作用？(3) 質疑是走向深入閱讀的重要一步。文中畫線句有什么看似矛盾或不合理的地方？請選一句，寫出你的疑問。(4) 本文以“野薔薇”為題有什么好處？說說你的理解。清溪行【唐】李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風里。向晩猩猩啼，空悲遠游子?！咀ⅰ勘驹妼懹谔鞂毷d（753 年），詩人離開繁華而混雜的長安后游池州（今安徽貴池）時所作。新安江：在浙江境內流入錢塘江，以清澈聞名。(1) 本詩主要表現(xiàn)了清溪的什么特點？作者是如何表現(xiàn)這一特點的？(2) 尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的

15、思想感情？閱讀木蘭詩完成小題。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(1) 解釋下列加點的詞。i 策勛十二轉 ii 賞賜百千強 iii 對鏡帖花黃 iv 出郭相扶將 (2) 翻譯句子。i 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ii 出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。(3)

16、由最后一段引申而成的一個成語是 (4) 你最欣賞木蘭的哪一點？從古至今，我國歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你還能舉出一例我國歷史上的巾幗英雄嗎？ 人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人、師長、同學或朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生人或競爭對手有沒有一種陪伴，使你一想起來便覺得很溫暖呢？請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不少于 600 字。要求：文中不得出現(xiàn)含個人真實信息的地名、校名、人名等答案1. 【答案】孺；暇；愜；懈【解析】考查對漢字字形的辨析與書寫?！叭妗辈灰獙懗伞叭濉?，“閑暇”空閑，沒有事的時候。不要寫成“遐”?！皭堋辈灰獙懗伞昂D”，“至死不懈”意思

17、是到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求，比喻對事業(yè)堅持不懈。不要寫成“泄”。2. 【答案】朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；深林人不知；明月來相照；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“朔、柝、菲”等字詞的書寫。3. 【答案】C【解析】C.資治通鑒是由北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體史書。故選 C。

18、4. 【答案】(1) 因為小福子死了。小福子的死讓祥子在昏昏沉沉中開始了反思，他堅守的人生信念崩塌了，從這以后變成了另外一個人。(2) 孫偵探：孫偵探騙走了祥子的錢，祥子生計成了問題，祥子買車的希望又一次成了泡影，因而只好重新回去拉車。車夫老馬：老馬和他孫子的悲慘遭遇預示著祥子的未來，把祥子的希望給打破了，讓祥子認清了現(xiàn)實，想到未來的自己，慢慢地心里失去希望?！窘馕觥?1) 小福子自殺，使祥子對生活的最后一線希望也破滅了，從此，開始了游戲生活，吃喝嫖賭，變成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄，從這以后變成了另外一個人。(2) 從孫偵探、車夫老馬、虎妞三個人物中選取其一個，來說明祥子“人”到“

19、走獸”的過程。如，老車夫：老車夫預示著祥子的未來，讓祥子認清了現(xiàn)實，與虎妞結婚，慢慢喪失斗志。虎妞：虎妞是造成祥子悲劇的主要原因，從裝懷孕騙婚到最后難產死亡，她的死迫使祥子賣了自己的車給她辦喪，祥子的生活又一次跌倒谷底。這對祥子的打擊是一步步的加深，也是祥子從“人”到“走獸”的主要影響人物。5. 【答案】(1) 視覺：“天上閃爍寶石”“黑的山峰一口井”，寫山高；聽覺：“耳朵里有在澎湃”，寫幽靜；觸覺：“才覺得寒氣打著顫”，寫寒冷。(2) 在深山里，在極靜的時候，有的聲音，分明來自遠處，分明很細切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊

20、，反響回蕩，愈傳愈遠，愈變愈細。而且風聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人的種種聯(lián)想。(3) “搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務而抓緊時間吃飯的動人場面。(4) 指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志?！拔覀儭蓖ㄟ^貼標語、喊口號、演說等方式進行宣傳鼓動，激發(fā)紅軍指戰(zhàn)員的斗志?！窘馕觥?1) 考查描寫方法，一般從視覺、聽覺、觸覺等角度，進行分析，它們通常有多感官結合，共同形成了表達效果。第一段“天上閃爍”“黑的山峰”等，是視覺描寫，形容眼前所見山高；“耳朵里有不可捉摸的聲響”是聽

21、覺描寫，“寒氣逼人，刺人肌骨”是觸覺描寫。難度不大。(2) 這類題考查句子賞析，一般答案是不矛盾。因為文章題目是老山界目的就是為了突出老山里環(huán)境的復雜，這種遠近、大小等的混雜，恰恰襯托出山里的情況。(3) 考查句段含義理解，難度不大。只要知道段落是為了塑造積極正面的紅軍人物形象，就知道他們是為了完成任務而抓緊吃飯，而不是爭奪之意。注意回答的是時候只要把握好了方向，就沒有什么難度。(4) 考查句段含義理解。這句話的關鍵是“任務”，只要找到文中的任務，就能找到答案?；氐皆?，對應最后一段：難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。說明“堅強的意志”在這個過程中鍛煉出來的堅強意志。第二問對應的段落原文

22、是：又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進?？偨Y出來的方式有貼標語、喊口號和演說等。6. 【答案】(1) 示例 1：先是暖色調，再是冷色調。文章開頭的景物描寫明亮美好，兩人的相處溫馨和諧，令人溫暖；隨著戰(zhàn)爭的到來，一切美好的東西都毀滅消失了，令人感傷。示例 2：冷色調。因為這個故事中那些美好的事物都隨著戰(zhàn)爭消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無以為繼，給人以悲涼的感覺。示例 3：暖色調。因為故事發(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然

23、和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人。雖然戰(zhàn)爭最終不可避免，但戰(zhàn)場卻在遙遠的北方，戰(zhàn)爭也沒有改變他們的友誼，讓人覺得溫暖。(2) 下棋的情節(jié)一方面表現(xiàn)兩人相處的和諧愉快；另一方面也為故事的發(fā)展做了鋪墊，暗示兩人將會經受真實戰(zhàn)爭的考驗；棋盤上的戰(zhàn)爭與真實的戰(zhàn)爭形成對比：一個溫馨和諧，一個冰冷殘酷。(3) 示例 1：選，陽光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？示例 2：選，從上下文看，應該用“這個地方”，為什么說成“那個地方”？或，這一句刪去也通順，為什么非要說“也有冬天”？示例 3：選，兩國交戰(zhàn)，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？示例 4：選，為什么戰(zhàn)爭是在“很遠的地方進行”，而不是在他們所處的邊境

24、？(4) 營造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出故事的線索，野薔薇催生并見證了兩人的友誼，始終伴隨著情節(jié)的展開；野薔薇是美好的自然與善良的人性的象征：它無人培植卻茂盛生長，如同邊界線上兩人的友情，自然產生，真誠相守；不管人間如何利益紛爭，它都帶著芬芳與生機應時而發(fā)，反襯出人類爭斗的愚蠢與丑陋；野薔薇最終隨著青年之死而凋零，暗示戰(zhàn)爭的死亡之吻不放過任何美好的生命，讓人痛惜，引人深思?！窘馕觥?1) 本題考查文章色調的分析。文章的色調分為冷、暖兩種，由內容的情感決定。結合本文故事來看，可以有不同的理解。文中有暖色調的，比如兩國的守衛(wèi)兵成了好朋友，這友誼是暖人的；但也有冷色調戰(zhàn)爭破壞了二人的美好生活，甚至連一

25、直陪伴他們的野薔薇也死去了，這一切都令人感傷。根據(jù)自己的感受，結合文章的內容來闡述合理即可。(2) 考查文章情節(jié)的作用。從內容和結構兩個方面分析作用。此題要考慮從人物形象的塑造、推動故事情節(jié)發(fā)展及對比手法的運用上去考慮作答：這個情節(jié)一方面表現(xiàn)兩人相處的和諧愉快；另一方面也為故事的發(fā)展做了鋪墊，暗示兩人將會經受真實戰(zhàn)爭的考驗；棋盤上的戰(zhàn)爭與真實的戰(zhàn)爭形成對比：一個溫馨和諧，一個冰冷殘酷。點睛：分析文中某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)，結構上注意前后的照應、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等。此

26、題主要從人物塑造、推動故事情節(jié)發(fā)展上及對比手法的運用上去考慮答案。(3) 提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。文中確實有些語言及情節(jié)在讓人理解時產生歧義。例“我跟您怎么會是敵人呢？我的敵人應該是別人”，此句會讓人疑惑：兩國交戰(zhàn)，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？有些時候敢于質疑，才可能進步；因為敢于質疑，才可發(fā)現(xiàn)真理。(4) 考查標題的作用。題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結合內容和形式作答，內容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的

27、線索，或是運用什么特殊的手法等。結合文章內容來看，野薔薇是貫穿故事始末的線索，并為二人的故事營造了美好的環(huán)境氛圍；從主旨表達來看，文章表現(xiàn)戰(zhàn)爭讓二人的友誼不復存在，甚至連野薔薇都死去了，可以看出作者是借野薔薇來象征美好人性。圍繞這些理解回答即可。7. 【答案】(1) 清溪水最主要的特點是清澈。手法：襯托手法,以新安江水水色之襯托出清溪水的更加清澈。比喻手法，以“明鏡”比喻清溪水，把兩岸群山比作“屏風”，人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明鏡中，鳥度屏風里”。寫出了清溪水的清澈無比。(2) 末聯(lián)寫傍晚時猩猩的一聲聲啼叫，在詩人聽來，仿佛是為自己遠游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人因遠離

28、家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)內心的孤寂、落寞之情；以及胸懷濟世之才的詩人內心難以言傳的抑郁悲傷的情懷?！窘馕觥?1) 考查對詩歌內容的理解?！扒逑逦倚摹保娙艘婚_始就描寫了自己的直接感受。李白一生游覽過多少名山秀川，獨有清溪的水色給他以清心的感受，這就是清溪水色的特異之處。接著，詩人又以襯托手法突出地表現(xiàn)清溪水色的清澈。新安江源出徽州，流入浙江，向以水清著稱。新安江水無疑是清澈的，然而，和清溪相比又將如何呢？“借問新安江，見底何如此？”新安江那能比得上清溪這樣清澈見底呢！這樣，就以新安江水色之清襯托出清溪的更清。然后，又運用比喻的手法來正面描寫清溪的清澈。詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風”。

29、你看，人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪之中，就如：“人行明鏡中，鳥度屏風里?！边@樣一幅美麗的倒影，使人如身入其境。(2) 考查對作者思想感情的理解。尾聯(lián)“空悲遠游子”，一個“空”字，顯示出詩人的漂泊無依。詩人離開繁華而混雜的長安，來到這清澈見底的清溪畔，固然感到“清我心”，但對于胸懷濟世之心和報國之志的詩人，不免有一種心靈上的孤寂。因此入晚時猩猩的一聲聲啼叫，在詩人聽來，就是在為他自己遠游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人內心一種落寞郁悶的情緒。8. 【答案】(1) i 記下ii 有余iii 帖通貼，貼上iv 城(2) i 兩只兔子一起在地上跑，怎么能辨別哪只是雄兔哪只是雌兔呢？ii 出門去見同去出

30、征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是姑娘。(3) 撲朔迷離(4) 勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛家人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。任選一點言之有理即可。巾幗英雄：梁紅玉、秋瑾、馮婉貞等?！窘馕觥?1) i 考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。詞類活用，策，名詞作動詞，登記。ii 此題注意古今異義詞，如，強：有余。iii 通假字，帖，通貼，貼，粘貼。(2) i 本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必

31、考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如，走：跑。安：怎么。ii 火伴：古時兵制，十人為一火，火伴即同火的人。皆：都。(3) 考查對成語的理解。由“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”可知成語，撲朔迷離：原指難辨兔的雄雌，比喻辨認不清是男是女。現(xiàn)指形容事情錯綜復雜，難于辨別。(4) 本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：木

32、蘭決定代父從軍，表現(xiàn)其勤勞善良、深明大義，對父母對祖國之無限愛心和獻身精神；在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，歸來后辭官回家，表現(xiàn)其英勇善戰(zhàn)，不慕高官厚祿而熱愛和平生活；木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)機智聰明。我國歷史上的巾幗英雄，如穆桂英、趙一曼、秋瑾、蔡文姬、劉胡蘭等，寫出其中一位即可。譯文： 勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進去看看

33、，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，（都說我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。 （提著兔子耳朵懸在半空中時）雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢？9. 【答案】 最溫暖的陪伴 翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業(yè)時同桌送給我的，背面寫著“珍重朋友”。不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。 望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想