2022年天津市南開區(qū)天津市南開翔宇學校八年級上學期期中語文試卷

1、2022年天津市南開區(qū)天津市南開翔宇學校八上期中語文試卷下列選項中加粗字注音沒有錯誤的一項是A緋紅（fi） 簡陋（lu） 锃亮（zng） 正襟危坐（jn）B禁錮（g） 詰責（ji） 膽怯（qi） 廣袤無垠（mo）C不遜（xn） 匿名（n） 解剖（po） 冥思遐想（mng）D熾熱（zh） 犀學（x） 輟學（chu） 深惡痛疾（w）下列詞語書寫完全正確的一項是A泄氣 由衷 凌空 為富不人B嫻熟 緊繃 落第 眼花瞭亂C教誨 宛如 私塾 摧枯拉朽D緋紅 簽定 浩瀚 油光可見依次填入下面橫線處詞語，恰當?shù)囊豁検?一種文化能夠保持幾千年而不衰，其中必有原因。值得參考的是猶太民族，三千年歷史有兩千年流離失散

2、，卻始終_著猶太教和希伯來文。在外界壓力下，猶太人憑著對知識和智慧的重視，以一千多萬的人口，贏得了世界四分之一的諾貝爾獎。華夏文化同樣具有尊重知識和智慧的_，是不是也在深處_著科學創(chuàng)新的基因，從而也有問鼎世界科學頂峰的前景？A堅持 傳統(tǒng) 埋藏B堅守 傳統(tǒng) 蘊藏C堅守 傳承 埋藏D堅持 傳承 蘊藏下列語句中沒有語病的一句是A許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結(jié)果。B數(shù)日降雪之后，烏鎮(zhèn)被厚厚的白雪覆蓋，呈現(xiàn)出“冬日雪鄉(xiāng)”，吸引了游客前來觀賞。C通過觀看電影摔跤吧？爸爸，使重新認識了“虎爸狼媽”的必要性。D生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。下列句子中，標點符號使用正

3、確的一項是A近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B“都到齊了嗎？同學們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。D“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習，發(fā)奮有為。古詩欣賞。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。對這首詩字句的解說，不恰當?shù)囊豁検?A第一句交代此行的目的,第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途

4、的遙正。B三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。C五、六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物?！伴L河”指黃河。D最后兩句寫詩人在邊疆的蕭關(guān)見到了候騎（偵察兵），得知都護正帶兵在燕然前線。閱讀下面一段文字，回答問題。 在世界美食文化的大餐桌上，有一種面食簡單而平常，卻風靡已久，這就是面條。 若問面條的問世時間，科學的定論為時尚早，有資料記載，1991 年，考古學家在我國新疆一處兩千年前的墓葬里。發(fā)現(xiàn)器皿中盛有又細又長的食物。這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的古老的面條，墓葬的主人是早在 2500 年前就定居在新疆的古歐洲人。他們可能是最早制作面條的先人。 面條橫跨亞歐，它

5、的普及與商貿(mào)密切相關(guān)。我國宋代的開封曾有“面條天堂”的美譽，這與其繁華開放的國際商貿(mào)大都會的地位不無關(guān)系。有文字記載，當時阿拉伯商隊長途跋涉穿越絲綢之路來到開封經(jīng)商，能夠保存 6 個月的干面條就是他們喜愛的食品。在經(jīng)商途中，他們將干面條技術(shù)傳播到了其他國家。后來，面條又以開封為起點，傳播到蒙古、韓國、日本等國、商貿(mào)的繁榮客觀上促進了面條的普及及推廣。 傳說中世紀初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面條就隨著伊斯蘭文化傳入西西里，促成了意大利面的誕生。20 世紀 60 年代，一批西藏喇嘛為傳播中國文化來到不丹，不久，不丹人的餐桌上出現(xiàn)了一種新的面食“面遲”。有學者認為“面遲”是對中文詞

6、語“面條”的異讀，也是兩國文化交融的見證?？梢?，面條的發(fā)展與不同地域的文化融合有關(guān)。 面條細長易煮，可干食?？蓽?，適合東西方不同的烹飪方法。因而能夠受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。如今，全球 50 億人口每年消費約 100 億塊現(xiàn)代版干面條方便面，如果用這些方便而來搭建埃菲爾鐵塔，結(jié)果會怎么樣呢？這些方便面以搭建 327 座菲爾鐵塔！ 在面條普及和發(fā)展的過程中，人們就賦予它豐富的象征意義、僅以亞洲為例，在日本，人們在農(nóng)歷七月初七吃素面象征著好運連連。在泰國，人們在歡慶的日子里吃面條象征著喜事不絕。在我們中國，生日吃面條的傳統(tǒng)綿延千年，它象征著福如東海、壽比南山。細長的面條藴含著人們

7、對好運綿長，幸福持久的殷切希望。 一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化。它是一種“美味粘合劑”，具有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史。它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。(1) 對選文第自然段畫線句在文中的意思。理解準確的一項是A面條是一種面食，風靡已久。B在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。C面條在生活中表現(xiàn)出不同尋常的意義。D日本人吃素面象征好運，中國人生日象征福如東海。(2) 結(jié)合選文，下面對“面條普及和發(fā)展有哪些原因”理解不正確的一項是A與商貿(mào)密切相關(guān)。B與不同地域的文化融合相關(guān)。C與面條食用便捷的特點相關(guān)。D與面條制作成本低，口味單一相關(guān)。(3) 下面對選文內(nèi)容的理解，準確

8、的一項是A世界上最早的面條出現(xiàn)在新疆。B阿拉伯人是最早發(fā)明干面條的。C全球年消費方便面 100 億塊左右。D人們經(jīng)常在歡慶的日子里吃面條。閱讀下面一段文字，回答問題。三峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?1) 對下面句子中的加粗詞，理解不正確的一

9、項是 A不見曦月 曦：日光，這里指太陽B乘奔御風 奔：這里指飛奔的馬C不以疾也 疾：生病D屬引凄異 屬：連接(2) 下列語句中，表現(xiàn)三峽山勢高峻特點的一項是 A兩岸連山，略無闕處。B重巖疊嶂，隱天蔽日。C絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。D清榮峻茂，良多趣味。(3) 下面對選文的分析，理解不正確的一項是 A三峽的山連綿、高聳。B“朝發(fā)白帝，暮到江陵”側(cè)面表示了水勢浩大、水流迅猛的特點。C“哀轉(zhuǎn)久絕”的猿聲渲染了凄冷、肅殺的氣氛。D文中介紹三峽的水，按照水勢的特點，先寫夏天，然后春秋，最后寫冬季。請將下面詩文語句補充完整。(1) 樹樹皆秋色， 。（野望）(2) ，志在千里。（龜雖壽）(3) ，路

10、遠莫致之。（庭中有奇樹）(4) 最愛湖東行不足 。錢塘湖春行(5) ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（記承天寺夜游）(6) 崔顥在黃鶴樓一詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子是： ， 。閱讀文言文，回答問題。 萬歷末，詹懋舉者，守潁州，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。呼問之曰：“頗善此乎？”曰：“然?！笔怪畯棧ぜ垂那扒贿^，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：“家在西郭外，曾見一老人，貿(mào)薪入城，薪擔頭常囊琴，因請觀之。聞其彈，心復悅之，遂受學耳?！闭灿枰越穑皇?，曰：“某，木工也，受工之直而已?！庇衷唬骸肮俳韵虏?，工有琴，即老人所貽，今以獻公?！惫记僖?，詹乃從之學，一時

11、琴師莫能及。注釋：一過：一遍。(1) 解釋加點的詞語。i 頗善此乎ii 詹大驚異，詰所自(2) 翻譯句子：曾見一老人，貿(mào)薪入城，薪擔頭常囊琴，因請觀之。(3) 從文中看詹慰舉大驚異的原因是什么？詹懋舉的行為給我們的啟示是什么？閱讀下面文章，回答下列小題。人生當有櫻滿開潘向黎 櫻花原植于中國，唐朝時期引入日本，“櫻滿開”，這是日語的表達。但是用中文念出來、寫下來，意思倒也十分相近。不像另一個櫻花專屬的詞“花吹雪”，”吹雪”的含義并非這兩個漢字表面上顯示的輕柔細膩，而是“暴風雪”的意思，“花吹雪”是指櫻花凋謝時的樣子，看過的人知道，那是遠比“花雨”“落英繽紛”更猛烈的陣仗，不用“暴風雪”確實不足以

12、形容，而櫻滿開，就是櫻花盛開，進入全盛的意思。 櫻滿開，極美。遠看像一抹抹粉白色的輕云，一層層薔薇色的煙霞，若有意若無心，在山巒水湄悠然飄浮，含笑淺顰，欲飛又止。到得櫻花林中，舉頭一看，嬌柔如薄絹的花瓣像無數(shù)層細巧剪紙重疊著，密密地蓋住了天，給“花天”二字作了絕好的注解。 本來是舍不得移開視線的，可是看久了，被花光照得暈眩，只好閉上眼睛。那也躲不過櫻滿開的排山倒海之“勢”，看不見了，仍有花氣成絲成縷成片，沁入心脾，漸漸漲滿了五臟六腑，讓人有懸浮的感覺。那種花氣，并不是香，只是一種異常清涼，薇薇濕潤的。令人身心松弛的氣息。 櫻花的美，與其說明媚、清麗、輕靈，不如說是美在完全不日常。因為這種美，沒

13、有用。它幾乎沒用任何世俗的實用的成分。櫻花開時大多數(shù)沒有葉子，開完也不結(jié)果，她的花瓣算是可以吃，但我吃過點綴櫻花的菓子，喝過用腌制過的櫻花沖調(diào)的咸咸的櫻花湯，出乎意料的完全不美味，因此我也一向“知之為不知”地認定櫻花不能吃。所以在我眼中，這一樹樹櫻花毫無用處，只是“為藝術(shù)而藝術(shù)”，專門來凡間轟轟烈烈地美一次。 絕美，無用，多么純粹，多么任性。 我想起當年在東京留學時，有一天看見一位日本老太太在賞櫻花，她著和服、抹口紅、拄拐站在那里，久久望著前方的櫻花，時而舉頭看看頭頂?shù)幕ǎ@時候來了另外一位中年女士，這位是西式套裙外罩風衣，頭發(fā)是細碎的卷發(fā)，也停住腳步舉頭看花。老太太像自言自語似的來了一句：“

14、是櫻花啊?！敝心昱炕卮穑骸笆前　！眱扇遂o默了一會兒，中年女士又說“真美啊?！崩咸l(fā)發(fā)自肺腑地詠嘆般地回答：“是??！” 要過去很多年，我才會發(fā)自內(nèi)心地接納，認同這樣簡單、質(zhì)樸、近乎笨拙的贊嘆。對這種美，攝影家徒喚奈何，作家拙于置詞，除了極少數(shù)詩人，所有人都只能近乎無語地賞之，嘆之，悲喜交集地再三溫存。 櫻花花期短暫，有“櫻花七日”之說，“惜春長恐花開早，何況落紅無數(shù)”，但如何挽留？無計可施。愛惜不盡，終不能留。只能珍惜，唯有珍惜。否則一切轉(zhuǎn)眼成空。 從櫻滿開到轉(zhuǎn)眼成空，異常遠即。一夜之間，枝頭就都空了，春夢無痕，仿佛之前的一切根本沒有發(fā)生過。我們像一個孩子，在滿心歡喜的玩鬧中彎下腰系了一下鞋

15、帶，直起身來，景色和光線就都變了，春天過去了，空虛突然從四面八荒掩殺過來。 但是，也可以反過來說：正因為“事如春夢了無痕”，正因為“太匆匆”，更襯得此前的全盛滿開之時，有著一期一會的深刻，有著限量版的珍貴，美得異常深刻，直擊本心，驚心動魄。 人生當有櫻滿開，期待著它，眼前的郁悶和暗淡就挺得過；若是有過了，追憶著那些瞬間，此后所有的苦楚和寂寞，也都抵得過。 櫻滿開，你可曾有過？（選摘自 2022 年 4 月大家，有刪改）(1) 文章從不同角度介紹了櫻花的特點，請結(jié)合文章內(nèi)容填空。角度形態(tài)氣味功用花期特點（1） （2） （3） （4） (2) 請從修辭的角度，賞析文中第段中畫線句。 遠看像一抹抹粉

16、白色的輕云，一層層薔薇色的煙霞，若有意若無心，在山巒水滔悠然飄浮，含笑淺顰，歌飛又止。(3) 下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是 A文章第段介紹了櫻花的兩個專屬名詞，寫出了櫻花盛開時的美麗和凋謝時的猛烈。B櫻花的美和“無用”形成對比，突出了“我”對櫻花美而無用的婉惜之情。C文章第段人們對櫻花的美“徒喚奈何，拙于置詞”，是因為櫻花花期短暫，人們來不及贊嘆就凋謝了。D因為看到“櫻滿開”的盛景，直擊本心，驚心動魄，“我”多了一份人生感悟。E全文的語言富有詩意，讓我們體會了“櫻花”有絢爛，更讓我們領(lǐng)悟到“美景短暫，唯有珍惜”。(4) 文章第段有何作用？請結(jié)合全文分析。閱讀下面的圖表，根據(jù)情境要求答

17、題。 某學者就“八年級語文學習方式與學習效率之類系”對三個平行班（每班 50 人）進行了調(diào)查，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。學習方式掌握 80% 以上掌握 50%80%掌握 50% 以下一班：聽老師分析講解12 人28 人10 人二班：自己看書做題11 人30 人9 人三班：以上兩種方式結(jié)合40 人9 人1 人(1) 由表格可得出結(jié)論： 。(2) 結(jié)合自己學習語文的體會，簡要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。請根據(jù)你的閱讀積累，按要求填空。 紅星照耀中國是美國著名記者 的不朽經(jīng)典名著。當時為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名 。這是一部文筆優(yōu)美、紀實性很強的報導性作品，被譽為研究中國革命的，經(jīng)典的百科全書。書中不

18、僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“ 產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對 和中國革命做了客觀的評價。 生活中，我們有太多的不期而遇。人群里，我們有與親人朋友的偶然相遇；書店里，我們有與渴慕已久的書籍相遇；影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風景的相遇請以“最美麗的相遇”為題，寫一篇文章。要求：自選文體（詩歌除外），自定立意，用規(guī)范的漢字書寫，不少于 600 字。答案1. 【答案】B【解析】A 項fi，C 項pu，D 項ch。2. 【答案】C【解析】A 項為富不仁，B 項眼花繚亂，D 項油光可鑒。3. 【答案】B【解析】“堅守”的語氣比“堅持”更重些，因而始終堅守；“傳統(tǒng)”

19、是名詞，“傳承”是動詞，具有傳統(tǒng)；“蘊藏”的意義更加深刻。4. 【答案】D【解析】A 項二對一，“成功與失敗”不對應“努力”。B 項缺賓語，“呈現(xiàn)出”。C 項缺主語，“通過使”。5. 【答案】D【解析】A 項省略號和等等。B 項倒裝問，問號在句末。C 項十三四歲虛數(shù)詞之間不用頓號。6. 【答案】B【解析】是春天而不是秋天。7. 【答案】(1) B(2) D(3) C【解析】(1) 考查句段含義理解。劃線句子是“美味粘合劑”要結(jié)合上下文分析。根據(jù)下文句子“面條記錄著人類幾千年的歷史。它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界?！笨梢灾?B 選項理解最貼切，因此答案選 B。(2) 考查文章內(nèi)容理解。抓

20、住題干的“普及和發(fā)展的原因”，回到原文中尋找答案。D 選項錯誤，原文第五段說“面條細長易煮，可干食?？蓽?，適合東西方不同的烹飪方法”可見面條的口味并不單一。D 選項屬于無中生有。題目要求選出理解不正確的選項，因此答案選 D。(3) 該題考查對文章內(nèi)容的理解和把握，需要對選項中的關(guān)鍵成分代入到原文中進行核對，找到選項和文章內(nèi)容的細微差異，就能判斷正誤了。A 選項對應原文“他們可能是最早制作面條的先人”，原文說的是“可能”，但并不肯定，因此 A 選項不準確。B 選項，原文說的是“在經(jīng)商途中，他們將干面條技術(shù)傳播到了其他國家”，因此與發(fā)明無關(guān)。B 也錯誤。D 選項擴大了說明對象，原文說的是“在泰國

21、，人們在歡慶的日子里吃面條象征著喜事不絕”沒有提及其他國家。因此 D 選項也錯誤。題目要求選出正確選項，因此答案選 C。8. 【答案】(1) C(2) B(3) D【解析】(1) 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導，再進行判斷。(2) 考查文章內(nèi)容理解，注意根據(jù)題干“山勢高峻”。A 說的是山勢連貫，B 說的是懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽 C 說的是極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。D 說的是水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。分析下來 B

22、選項體現(xiàn)了三峽的高峻。(3) 方法一：該題考查對原文內(nèi)容的理解和掌握。一般可以把選項對應的內(nèi)容和原文進行對照，抓住細節(jié)進行辨析即可。D 選項錯誤，春天和冬天是同時描繪的，不是先后順序。因此選 D。方法二：【譯文】 在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，連太陽和月亮都無法看見。 等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。 等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的

23、潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚滿衣裳?！?. 【答案】(1) 山山唯落暉(2) 老驥伏櫪(3) 馨香盈懷袖(4) 綠楊陰里白沙堤(5) 庭下如積水空明(6) 晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲10. 【答案】(1) i 擅長ii 驚訝(2) 曾經(jīng)見一個老人

24、進城賣柴，常把琴裝在口袋里掛在柴擔的擔頭，于是請求看看。(3) 此人雖是一個木工，卻不僅懂得評價琴技，自己的琴技更是了得。學習要虛心好學，不恥下問。【解析】(1) i 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導，再進行判斷。這句話的意思是：你很擅長彈琴嗎？善：擅長。ii 該題考查對文言文字詞的理解，平時要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導，再進行判斷。這句話的意思是詹很驚訝，問從哪學來的。異：驚訝。

25、(2) 此題考查文言文翻譯的能力，要在準確把握文意的基礎上，對實詞、虛詞和句式有準確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。重點字詞貿(mào)：賣。囊：裝在口袋里。(3) 方法一：考查文章內(nèi)容理解和主旨賞析。第一問根據(jù)文章可以知道，一位木工居然很擅長彈琴。而詹懋并沒有因此瞧不起這位木工，而是虛心請教，木工就向他解釋了。此后，詹懋也不介意木工身份地位，而是認真地跟著木工學琴?？梢娬岔且晃徊粣u下問的人。由此回答啟示即可。方法二：【譯文】 萬歷年間，詹懋（mo）舉任潁州的太守。有次召用木工。詹正在彈琴，木工站在窗外，抬頭畫指，好像在評價好壞。叫來問他：“你很擅長彈琴嗎？”木工答說“是”。讓他彈，木工就演奏了一遍剛才詹懋舉彈的曲子，彈得很好。詹很驚訝，問從哪學來的。木工回答說：“家在西郊外，見一老人進城賣柴，總把琴裝在口袋里掛在擔頭，于是請讓看看。聽他彈奏，心里很高興，于是向他學琴?！闭步o他錢，他不要，說：“我，貧賤的木工，只要做工的酬勞。”