2017年文言特殊句式

1、2017文言文復(fù)習(xí) -文言句式文言句式判斷句倒裝句被動句省略句賓語前置狀語后置定語后置主謂倒置常見文言文句式:倒裝句語法公式:（定語）主語狀語謂語(補(bǔ)語)（定語）賓語(補(bǔ)語)定語后置狀語后置定語后置賓語前置主謂倒置名師伴你行SANPINBOOK1.指出下列句子的句式特點(diǎn)。一人之心，千萬人之心也然而不王者，未之有也居廟堂之高則憂其民 身死人手，為天下笑 判斷句賓語前置句定語后置句被動句 判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。文言判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來表示判斷，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對主語進(jìn)行判斷 文言文中表判斷的常見句式有如下幾

2、種類型：一、判斷句：1、用“者”、“也” 表判斷?！罢摺北硗ｎD，“也”表判斷。（1） “者” 也（3） 者， （4） 者也（2） ， 也句式標(biāo)志詞解 說例 句判斷句式“者，也”主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用；謂語后用“也”結(jié)句，對主語加以肯定的判斷。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（師說）陳勝者，陽城人也“，也”省略“者”，只用“也”表判斷。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也“者，”只在主語后用“者”表示提頓。四人者，廬陵蕭君圭君玉安上純父.粟者，民之所種句式標(biāo)志詞解 說例 句判斷句式“者也?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語氣。城北徐公，齊國之美麗者也.蓮，花之君子者

3、也無標(biāo)志判斷句文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對名詞作出判斷。劉備,天下梟雄。（赤壁之戰(zhàn)）表判斷的詞語在動詞謂語前的副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則即”“皆”“耳”“亦”等。當(dāng)立者乃公子扶蘇此則岳陽樓之大觀也梁父即楚將項(xiàng)燕環(huán)滁皆山也此亡秦之續(xù)耳3動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區(qū)別）人為刀俎，我為魚肉。此后典籍皆為版本。問今是何世。同行十二年，不知木蘭是女郎。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。石之鏗然有聲者，所在皆是也。代詞4、用名詞性謂語直接表判斷的。荀卿，趙人。劉備，天下梟雄。劉豫州帝室之胄。 予本非文人畫士有司、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也呼爾而與之，行道之人弗

4、受5用“非”“未”“弗”“無”“莫”“毋”等否定詞表示判斷。 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) 愿早定大計(jì)，莫用眾人之議也 以吾一日長乎爾，毋吾以也鞏固練習(xí)1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也 2、菊，花之隱逸者也。牡丹花之富貴者也3、梁父即楚將項(xiàng)燕。4、同行十二年，不知木蘭是女郎5、此亡秦之續(xù)耳 6、臣乃市井鼓刀屠者7、劉備天下梟雄。8、此則岳陽樓之大觀也。9、登高而招,臂非加長也總 結(jié)判斷句式類型歸納1、用“者也”表判斷 2、句末用“也”表判斷 3、用“者”表判斷4、“.者也。”式的判斷句 5、用“為”（wi）表判斷 6、用“乃”等副詞表判斷 7、無標(biāo)志判斷句8、名詞謂語前加表判斷 關(guān)鍵在于掌握其基本特征名

5、詞性主語+名詞性謂語。被 動 句被動句被動句是指表示被動意義的句子，即主語不是動作行為的施動者，而是動作行為的受動者的句子?，F(xiàn)代漢語的被動句多由介詞“被”來表示被動的意義，文言文中的被動句則基本不用“被”，通常的表達(dá)方式大致有以下幾種：二、被動句：句式常見標(biāo)志例 句被動句用介詞“于”表被動六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)。（師說）在介詞“于”或動詞前加“受”，構(gòu)成“受于”表被動。受制于人。（成語）用“見”“于”，“見于”表被動。秦城恐不可得，徒見欺。（廉頗藺相如列傳）用“為”，“為所”表被動。為仲卿母所遣。（孔雀東南飛）用“被”表被動。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。（荊軻刺秦王）動詞本身表被動。戍卒叫，函谷舉

6、。（過秦論） 規(guī)律一：用介詞“于”引進(jìn)行為的主動者，表被動。即“謂語+于”式。（1）夫趙國強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王。六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余不能容于遠(yuǎn)近。 （4）暴見于王。規(guī)律二：用“見”“見于”“受于”表被動。（動詞前邊用“見”表示被動，構(gòu)成“見+謂語”的形式）秦城恐不可得，徒見欺。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。吾長見笑于大方之家。而身死國滅，為天下笑兔不可復(fù)得，而身為宋國笑吳廣素愛人，士卒多為用者。不者，若屬皆且為所虜今不速往，恐為操所先。有如此之勢，而為秦人積威之所劫。規(guī)律三：用介詞“為”引進(jìn)動作行為的主動者，或者用“為所”“為所”表被動。規(guī)律四：有少量用“被”表示被動的句式。信而見疑，

7、忠而被謗，能無怨乎。舞榭歌臺,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 。（4）今日被驅(qū)遣。（孔雀東南飛）鍥而不舍，金石可鏤狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏。龍逢斬，比干剖。舉孝廉不行,連辟公府不就張衡傳荊州之民附操者，逼兵勢耳。傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，規(guī)律五：意念被動句(無標(biāo)志)用主動句的形式表示被動意念的被動句。沒有標(biāo)志性詞語，完全靠主謂之間的語義關(guān)系來辨認(rèn)，古人稱之為“施受同辭”。被動句 總結(jié)1、用介詞“于”引進(jìn)行為的主動者，表被動。即“謂語+于”式。2、用“見”“見于”“受于”表被動。（動詞前邊用“見”表示被動，構(gòu)成“見+謂語”的形式）3、用介詞“為”引進(jìn)動作行為的主動者，或者用“為所”“為所”表

8、被動。4、有少量用“被”表示被動的句式。5、意念被動句(無標(biāo)志) 用主動句的形式表示被動意念的被動句。沒有標(biāo)志性詞語，完全靠主謂之間的語義關(guān)系來辨認(rèn)，古人稱之為“施受同辭”。課堂學(xué)習(xí) 質(zhì)量檢測一、判斷下列句子的句式類型，找出標(biāo)志性的詞語，并用現(xiàn)代漢語解釋這些句子。（50分）1、懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。2、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。3、贏聞如姬父為人所殺。4、五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。5、人馬燒溺死者甚眾。課堂學(xué)習(xí) 質(zhì)量檢測參考答案一、判斷下列句子的句式類型，找出標(biāo)志性的詞語，并用現(xiàn)代漢語解釋這些句子。（50分）1、楚懷王不辨忠奸，外事被張儀

9、所欺騙，內(nèi)帷被鄭袖所迷惑 。2、不能拿著整個(gè)的吳國這個(gè)地方，以及十萬的大軍，還被人制約著。3、贏聽說如姬的父父親被人殺害。4、這五個(gè)人,就是當(dāng)周蓼洲先生被（閹黨）逮捕時(shí),為正義所激奮而死于這件事的。5、被燒死和溺死的人和馬很多 。倒裝句 主謂倒裝 （謂語前置）（定語）主語狀語謂語(補(bǔ)語)（定語）賓語(補(bǔ)語)定語后置狀語后置定語后置賓語前置主謂倒置倒 裝 句 語 法 公 式 1、 主謂倒裝 謂語在主語的前面。為了強(qiáng)調(diào)謂語，有時(shí)將謂語置于主語之前。謂語前置的目的是為了可提高表達(dá)能力，增強(qiáng)表達(dá)的效果和氣勢。(1)快哉,此風(fēng)?。ㄋ斡耧L(fēng)賦）(2)美哉,我少年中國。(梁啟超少年中國說)(3)甚矣，汝之不惠

10、！（列子湯問）課堂學(xué)習(xí) 質(zhì)量檢測一、判斷下列句子的句式類型，并用現(xiàn)代漢語解釋這些句子。（20分）1、安在公子能急人之困！2、甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉！ （虎丘記袁宏道） 賓語前置 賓語前置動詞賓語前置一、否定句中代詞作賓語前置。（賓語前置，要同時(shí)具備兩個(gè)條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。 ）1、古之人不余欺也。2、秦人不睱自哀。3、忌不自信。4、故不我若也。5、三歲貫汝，莫我肯顧。二、疑問句中代詞作動詞賓語“何 安 奚 ”等賓語前置。作賓語的疑問代詞有“誰、何、孰、奚、曷、胡、惡、安、焉”等大王來何操？沛公安在？執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？”

11、皮之不存，毛將焉附？（5）樂夫天命復(fù)奚疑！ 6、縛者曷為者也（綁著的人是干什么的？）三、用助詞“之” “是”或“惟是”等幫助賓語前置。句讀之不知，惑之不解夫晉，何厭之有？唯利是圖，唯才是舉。無乃爾是過與？ 季氏將伐顓臾介詞賓語前置文言文中，常見的介詞有“于、以、為、與、從、自、向”等，它們往往與后面的名詞或名詞性短語結(jié)合，組成介詞結(jié)構(gòu)。這些在介詞后的名詞或名詞性短語，叫介詞賓語。介詞賓語放在介詞之后，有以下情況： 疑問代詞作賓語，一般放在介詞之前。 王問：“何以知之”？（廉）（你）憑借什么知道（燕王會收留你）呢？ 微斯人，吾誰與歸？（范仲淹岳陽樓記） 譯文：“我跟誰在一道呢？” “誰與”是“與

12、誰”，“與”是介詞，“誰”是疑問代詞，充當(dāng)介詞“與”的賓語，前置到“與”的前面。又何以蕃吾生而安吾性耶 ？（種樹）譯文：又憑什么能使我們繁衍生息而安頓我們的身家性命呢？ 4、方存乎見少，又奚以自多？【正存念會被人看少，又憑什么能自滿呢？】 介詞賓語不是疑問代詞，但是為了強(qiáng)調(diào)它，也放在介詞的前面，這種情況最常見的是“以”的賓語前置。如： 余是以記之（“我因此記下這件事” ） 一言以蔽之。 （拿一句活就能概括它”。） 夜以繼日 （“夜以繼日”，賓語“夜”，放在“以”的前面，意思是“拿夜晚來繼續(xù)白天”。） 介詞賓語是方位詞，也放在介詞的前面。項(xiàng)王，項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐-亞父者，范增也；沛公北向坐；

13、張良西向侍。（鴻門宴這里的“東”“南”“北”“西”都是方位詞，都充當(dāng)“向”的賓語，放在前面，以示強(qiáng)調(diào)。翻譯成現(xiàn)代漢語應(yīng)是“向東”“向南”“向北”“向西”。特 殊 情 況1、“相”字解釋為“動作偏指一方”時(shí)，可譯為“我，你、他（她）”，這時(shí)“相”用在動詞謂語之前。如： 勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將（她） 兒童相見不相識，笑問客從何處來（我）2、“見”解釋為“動作偏指一方”時(shí)，可譯為“我”，這時(shí)“見”字也常常放在動詞謂語前，表示“對自己怎么樣”。如： 府吏見丁寧（我） 生孩六月，慈父見背（我） 望見?。ㄎ遥罢\請見教” “望見諒” “請勿見笑”，3、“自”字解釋為“自己”時(shí)，也常常放在動詞謂語前，如現(xiàn)代

14、漢語的“自制、自殺、自救、自信、自焚、自律”等詞語，可以說都是古代漢語結(jié)構(gòu)遺留在現(xiàn)代漢語里的合成詞。鄒忌諷齊王納諫：“忌不自信”中“自信”應(yīng)理解為“信自”。 舉賢以自佐彼且奚適也？ 逍遙游莊子彼且惡乎待哉？吾實(shí)為之，其又何尤（怨）？ 是以君子遠(yuǎn)庖廚也。一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？ 不為者與不能者之形（情形）,何以異？ 齊桓晉文之事吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？奚以知其然也？ 逍遙游 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 陳情表練習(xí)然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！ 不吾知其亦已兮，茍（只要）余情其信芳（美好）。 離騷屈原東望愁泣，若不自勝。 柳毅傳是以后世無傳焉，臣未之聞也。 齊桓晉文之事孟子保民而

15、王，莫之能御也。 而良人未之知也。 齊人有一妻一妾茍得聞子大夫之言,何后之有？勾踐滅吳 前世不同教，何古之法？(效法哪一個(gè)古代)宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)惟兄嫂是依 祭十二郎文韓愈惟命是聽 惟利是圖 惟你是問 惟馬首是瞻 馮婉貞 定語后置句 定語后置 文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時(shí)為了突出，中心詞的地位，強(qiáng)調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，并用“者”結(jié)句。文言句式判斷句倒裝句被動句省略句賓語前置狀語后置定語后置主謂倒置 文言文句式:倒裝句語法公式:（定語）主語狀語謂語(補(bǔ)語)（定語）賓語(補(bǔ)語)定語后置狀語后置定語后置賓語前置主謂倒置 定語后置

16、應(yīng)注意的是，文言文中定語后置只限于表示修飾關(guān)系的句子，表領(lǐng)屬關(guān)系的定語則不后置。1、“中心詞+定語+者”式求人可使報(bào)秦者，末得。（廉）尋找能夠出使回復(fù)秦國的人村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。（促織） 村中有個(gè)喜歡多事的年青人馴養(yǎng)了一條蟲遂率子孫荷擔(dān)者三夫2、“中心詞+之+定語+者”式率謝莊少年之精技擊者百人（馮）率領(lǐng)精通武藝善于格斗的少年馬之千里者（馬說）能日行千里的馬石之鏗然有聲者，所在皆是也3、“中心詞+而+定語+者”式縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（五人墓碑記）能不改變自己志節(jié)的做官人，普天之下，有幾個(gè)人呢？”4、“中心詞+之+定語”式蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（勸學(xué)）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，

17、強(qiáng)勁的筋骨居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（岳陽樓記）5、“中心詞+數(shù)詞定語”式馬之千里者，一食或盡粟一石。一頓有時(shí)（就）吃掉一石的糧食。鑄以為金人十二。（過秦論）用它鑄成了十二個(gè)金人。嘗貽余核舟一1、中心語+定語+者 定語后置句格式總結(jié)2、中心語+之+定語+者3、中心詞+而+定語+者、中心語+之+定語 5、中心詞數(shù)量詞鞏固練習(xí)：判斷句式類型并翻譯1、荊州之民附操者。（赤壁之戰(zhàn)） 2、僧之富者不能至。 （為學(xué)）3、帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。（涉江）4、通計(jì)一舟,為人五,為窗八。（核舟記） 1、 荊州依附曹操的老百姓。2、富有的和尚卻不能到達(dá)。3、腰間掛著長長的寶劍啊，頭上戴著高高的

18、切云帽。4、統(tǒng)計(jì)在一條船里 有五個(gè)人，八個(gè)窗戶。 介詞結(jié)構(gòu)后置介詞結(jié)構(gòu)后置 現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)常常放在動詞前作狀語，古代漢語里有些則置后作補(bǔ)語。使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。事急矣，請奉命求救于孫將軍。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 1、飾 以篆文山龜鳥獸之形。2、董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。 1、君子博學(xué)而日參省乎己2、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之3、叫囂乎東西，隳突乎南北。（捕蛇者說） 成 語 動之以情，曉之以理 相濡以沫 持之以恒 不齒于人鞏固練習(xí)一，下列句子屬于狀語后置句的，請選出來（ ）A、懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？B、內(nèi)自虛而外樹怨于諸候C、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。D、石之鏗然有聲者，所在

19、皆是也。（A賓語前置，C判斷句，D定語后置）B鞏固練習(xí)：判斷句式類型并翻譯1、冰，水為之而寒于水。2、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。3、私見張良，具告以事。4、管仲任政于齊，齊桓公以霸。 5、嗤之以鼻1、冰是水所結(jié)成，可是比水更寒冷。2、在我前面出生（的人），他懂得的道理本來就比我早，我跟從他把他當(dāng)作老師。3、私下會見張良，把這件事情詳細(xì)告訴張良。4、管仲在齊國執(zhí)掌政事，齊桓公因此成就霸業(yè) 四、省略句：句子中省略某詞或某成份的現(xiàn)象，古代漢語中更為多見，常見的有以下幾種：1省主語：永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木，（）盡死。沛公謂張良曰：“（ ）度我至軍中，公乃入。（ ）曰：

20、“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”（ ）曰：“不若與人?！背星笆÷悦珊笫÷詫υ捠÷?省謂語：一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭。及左公下廠獄，史朝夕（ ）獄門外。楊子之鄰人亡羊，即率其黨（家人）（ ），又請楊子之豎（童仆）追之。3省賓語：權(quán)起更衣，肅追（ ）于宇下，揚(yáng)州城下，進(jìn)退不由（ ）。項(xiàng)王曰：“壯士！賜之厄酒。”則與（ ）斗厄酒。豎子不足與（ ）謀。4省介詞今以鐘磬置（ ）水中。荊州之民附操者，逼（ ）兵勢耳。是兒少（ ）秦武陽二歲。（童區(qū)寄傳）常見文言文固定格式 固定格式也叫固定結(jié)構(gòu)，或者凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，世

21、代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。它的分類可按表達(dá)語氣的種類分為四種： 第一種：表陳述語氣常用的有：有以（有.用來）、無以（沒有.用來）、有所（有.的）、無所（沒有.的）、比及（等到.的時(shí)候）。第二種：表疑問語氣常用的有：奈何（怎么辦）、何如（怎么樣）、如.何（把.怎么樣）、得無.耶（大概.吧、恐怕.吧）等。 第三種：表感嘆語氣常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何.之（怎么.這樣?。┑?。第四種：表反問語氣常用的有：無乃.乎（恐怕、只怕）、不亦.乎（不是.嗎）、得無.乎（難道.嗎）、何.為（為什么.呢）名師伴你行SANPINBOOK 借助標(biāo)志，牢記句式特征和翻譯要領(lǐng)；牢記一些典型的例句；以句

22、式特征與例句為尺子衡量試題中的句子；做題時(shí)，不要為表面現(xiàn)象所迷惑。判斷下列特殊句式的類型1、賢哉，回也?。?）2、君何以知燕王？（ ）3、句讀之不知，惑之不解（ ）4、豫州今欲何至？（ ）5、且將軍大勢可以拒操者，長江也（ ）6、會于西河外澠池（ ）7、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就 8、村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲 。9、不患人之不己知，患不知人也。10、今以鐘磬置水中。 11、遂為猾胥報(bào)充里正役。 12、和氏壁，天下所共傳寶也。13、計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得 14、父母唯其疾之憂 15、又試之雞，果如臣言 特殊句式鞏固練習(xí)：判斷下列特殊句式的類型1、賢哉，回也?。?謂語前置 ）2、君何以

23、知燕王？（ 賓語前置 ）3、句讀之不知，惑之不解（賓語前置 ）4、豫州（劉備）今欲何至？（賓語前置 ）5、且將軍大勢可以拒操者，長江也（判斷句 ）6、會于西河外澠池（ 介詞結(jié)構(gòu)后置句 ）7、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就 （被動句）8、村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲 。（定語后置）9、不患人之不己知，患不知人也。（賓語前置 ）10、今以鐘磬置水中。 （省略句）11、遂為猾胥報(bào)充里正役。 （被動句）12、和氏壁，天下所共傳寶也。（判斷句）13、計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。 （定語后置）14、父母唯其疾之憂。（賓語前置 ）15、又試之雞，果如臣言。 （介詞結(jié)構(gòu)后置）特殊句式鞏固練習(xí)：一、閱讀下面句子

24、，找出句式不同的一句是（ ） A雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒 B不拘于時(shí)，學(xué)于余 C青出于藍(lán)而勝于藍(lán) D茍得聞子大夫之言，何后之有 二、從句式看將以下各句分類正確的一項(xiàng)是（ ）。 1.甚矣，汝之不惠 2.請其矢，盛以錦囊 3.一夫作難而七廟隳 4.梁，吾仇也 5.身死國滅，為天下笑 6.其勢弱于秦 7.痛哉斯言 8.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中 9.何以謂之文也 A.1、72、63、5489 B.1、42、35、6789 C.1、23、45、8679D.12、3、46789 三、下面的句子句式不同于其他的是 A.齊人勿附于秦 B.于其身也，則恥師焉 C.兩見權(quán)于柴桑 D.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝 四、下列句子有A判斷句，B被動句，C賓語前置，D介詞結(jié)構(gòu)后置，E句子成分的省略（即省略句）請?jiān)诰浜罄ㄌ杻?nèi)標(biāo)上序號注明。是省略句的，要補(bǔ)出省略成分。屬兩種句式的，同時(shí)寫出。 彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑也。（ ） 句讀之不知，惑之不解。（ ） 不拘于時(shí)，學(xué)于余。（ ） 師不必賢于弟子。（ ） 今其智乃反不能及。（ ） 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。（ ） ACB、DDEE四、下列各句中句式與其他各句不同的一項(xiàng)是（ ） A.時(shí)人莫之許也 B.古之