職業(yè)優(yōu)勢自我評價

1、職業(yè)優(yōu)勢自我評價【篇一：職業(yè)興趣、自我評價以及發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢的辦法】職業(yè)興趣職業(yè)興趣分為幾類？職業(yè)興趣可按工作需求分為四大類：從出于社會和行業(yè)的需要去確定自己的職業(yè)，并為此努力，使自 己趨近需要完全按照自己的興趣出發(fā)，將自己的興趣發(fā)揮到極致，以超越他 人；做自己最容易成功的事，雖然未必快樂，但可讓自己過上幸福的生活;相信自己的直覺，信奉天意，順其自然。其實(shí)除去第四類人，前三類人都是了解自己的興趣并付出努力的人， 這樣的人基本上可以快樂地過著中上等的生活。但是假如你能了解 做哪一種工作最能得到肯定和贊揚(yáng)（即自己的天分），再付出努力，這 些人必將成為我們所講的各行各業(yè)排名最前的人士了。如何了解自 己

2、的職業(yè)興趣？ 做一個了解自己的調(diào)查，首先要問自己幾個問題：a,做什么事情是 讓自己最快樂的？b自己做什么事情是最容易得到別人的肯定和表揚(yáng)的（與工作學(xué)習(xí)有 關(guān)，不包括無私奉獻(xiàn)）？這兩個問題可以讓我們清晰自己的愛好和天=j最分。c,自己所期望的生活標(biāo)準(zhǔn)是什么？按照自己的實(shí)際情況最容易達(dá) 到該生活標(biāo)準(zhǔn)的收入來源的方式是什么？怎么樣確定自己對這項(xiàng)工作有興趣？當(dāng)自己每一次取得成績，都會覺得有一種欣喜若狂的感覺，當(dāng)每一 次遇到挫折，都會鼓勵自己達(dá)到目標(biāo)，不需要旁人的鼓勵和支持， 工作時間的每一分鐘都是自覺自愿，快快樂樂去做，那么肯定地說， 你是確實(shí)喜歡這個工作，亦明白這個工作的意義的。如果你現(xiàn)在有工作，可

3、以通過下面這個小練習(xí)判斷自己對現(xiàn)有的職業(yè)是否有興趣。練習(xí)：你對現(xiàn)有的職業(yè)有興趣嗎？1）目前的職業(yè)很少讓我覺得乏味。2）目前的職業(yè)令我干勁十足和興奮。3）我上班時很少看表，等待下班。4）因?yàn)楣ぷ魈度?，有時下班了也全然不知。5）同事們覺得我是“工作狂”。6）我覺得能從事這項(xiàng)即有趣又能實(shí)現(xiàn)個人價值的職業(yè)十分幸運(yùn)。7）即使實(shí)現(xiàn)了財務(wù)自由，我可能仍然會選擇目前的職業(yè)。如果你肯定的答案在5個及以上，恭喜你，不用換職業(yè)，你的發(fā)展的重點(diǎn)在于如何在這個職業(yè)上獲得加薪晉升。如果肯定的答案不到5 個，你的年齡又在30歲以下，你可以考慮更換職業(yè)。要改換職業(yè)，就要全面了解現(xiàn)有的典型職業(yè)及工作內(nèi)容，明確自己 喜歡什么職

4、業(yè)，然后判斷是否具備從事這些職業(yè)的關(guān)鍵要求，如果 具備，如何爭取到這些工作。發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢能力的辦法識別優(yōu)勢能力的線索不假思索的反應(yīng)：沒有經(jīng)過相關(guān)的教育與培訓(xùn)，在某些方面卻能力 出眾。譬如流行歌手戴佩妮、鄭智化不識五線譜，但他們卻創(chuàng)作出 了不少頗受歡迎的歌曲。有銷售天賦的人，天生就可以很快拉近和 陌生人的距離，并且容易與別人保持良好的關(guān)系。缺乏這方面的能 力，絞盡腦汁也未必有好的效果。學(xué)得快：從小到大讀書，同班同學(xué)都是接受同樣的課程與教育，但 對不同科目大家的學(xué)習(xí)能力有所不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也會相差很大。渴望：你經(jīng)常希望運(yùn)用這些能力去做事情。譬如你擅長寫作，可能 就會想做文字編輯 或作家；你對數(shù)字

5、很敏感，就想做財務(wù)。滿足：運(yùn)用這些能力以后，你會很開心，很有成就感。譬如運(yùn)用出 色的溝通能力與談判能力，你簽下了一個大的銷售訂單，你肯定會 興奮不已。嘗試有一定難度的工作與活動在運(yùn)用實(shí)際的優(yōu)勢能力去獲得成功時，不要忽略了自己還有許多潛 在的能力。有些心理學(xué)家認(rèn)為，大部分人只發(fā)揮了所擁有的5%10% 的能力。嘗試有一定難度的工作與活動，把潛能也發(fā)揮出來，你的 成就會大大超過你的期望。職場人士，要清楚地知道更高一個級別的職位需要什么樣的能力、知識、思維方式，并為之做好準(zhǔn)備。在現(xiàn)有的工作中表現(xiàn)出你具備從事更高職位的潛能，你被提升的概率就會大大增加。i=i能力傾向測驗(yàn)?zāi)芰y驗(yàn)一般分為兩類：一類是測以先

6、天具備為主的能力，即我們 通常說的智力測驗(yàn)，主要是測能力分類中的第一類能力，即認(rèn)知能 力；另外一類是管理能力以及與具體職業(yè)相關(guān)的能力，它們可能綜 合了認(rèn)知能力、社交能力、操縱能力，其中有先天的部分，但很多 是后天可以培養(yǎng)的能力?；仡櫭枋鲎约耗茏龅氖虑?，歸納相應(yīng)的能力你可以通過回答以下問題，歸納自己的優(yōu)勢能力。我已經(jīng)取得了那些顯著的成績？是什么能力使我獲得了這些成績?別人認(rèn)為我什么最出色？ 我自己最拿手的事是什么?詳細(xì)描述做過的最得意的三件事: 事情的概況？要完成什么任務(wù)或目標(biāo)？你采取了什么解決辦法？最后的結(jié)果是什么？在這件事中，體現(xiàn)了你的什么能力？不要在意事情是否微不足道，它們也不一定要和工作

7、相關(guān)。諸如“我 能經(jīng)常說動別人陪我去逛街”、“我能很快地學(xué)會唱一首新歌”都可以。你會發(fā)現(xiàn)自己擁有不少能力，只是你不曾留意或忽視了它們的存在。正確評價自我正確評價自我能力并充分展現(xiàn)自我才華是求職的關(guān)鍵一步。應(yīng)屆生 在求職未果的情況下，很多同學(xué)只是盲目地投簡歷，想找到一份糊 口的工作，這種方式會有多少效果呢？找工作固然重要，但公司會 聘用一個不知道自己能力何在的人嗎？即使僥幸通過了面試，恐怕 這份工作也不會長久?，F(xiàn)在的盲目只會給以后增添負(fù)擔(dān)。對于一份 工作，首先要明確自己的選擇，為什么是這個公司？為什么我勝任 這個職位？如果自己不合適，即使拿到了 offer，那以后的職業(yè)發(fā)展又怎么辦呢？如果說正確

8、的評價與認(rèn)識自我促使應(yīng)屆生看清自身定 位，進(jìn)而樹立正確的求職方向，那么崗位研究則能幫助應(yīng)聘者在邁 向成功時錦上添花。了解不同職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求的差異是事業(yè) 成功的第一步。如果你已經(jīng)竭盡所能，也覺得自己發(fā)揮都不錯，那么平靜地接受結(jié) 果。求職中75%的因素是可控的，比如你的實(shí)力和努力，但還有25% 的因素是不可控的，包括經(jīng)理喜好、公司文化等，還有你的運(yùn)氣， 比如這個經(jīng)理面試你的時候已經(jīng)疲憊不堪。請相信你的能力，繼續(xù) 做到每一次都全力以赴。有的同學(xué)認(rèn)為調(diào)整期望值便意味著向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，放棄了自己的夢想， 其實(shí)并非如此。求職過程中的坎坷是必然的，但當(dāng)我們調(diào)整自己的 計(jì)劃時，相當(dāng)于把求職目標(biāo)分級化，這樣循

9、序漸進(jìn)，同樣能達(dá)到自 己的最終目標(biāo)?！酒簜€人職業(yè)生涯自我評估的方法】個人職業(yè)生涯自我評估的方法所謂自我評估，也就是“知己”的過程，實(shí)質(zhì)上就是自我認(rèn)識的過程。 自我認(rèn)識是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，關(guān)系到職業(yè)生涯發(fā)展的成功與否。要通過自我評估，正確認(rèn)識自己在性格、意志、知識水平、技術(shù)能 力、工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢與劣勢，為制訂職業(yè)目標(biāo)和選擇 職業(yè)路線提供依據(jù)，常見的自我評估方法有以下三種：櫥窗分析法認(rèn)識自我，了解自我是非常不易之事，所以有做事難、 做人難、了解自己就更難的說法。心理學(xué)家們就曾對個人的了解比 如櫥窗一樣，可大可小。為便于理解，我們把櫥窗放在直角坐標(biāo)中 加以分析。坐標(biāo)的橫軸正向表示別

10、人知道，坐標(biāo)橫軸負(fù)向表示別人 不知道；縱軸正向表示自己知道，負(fù)向表示自己不知道。坐標(biāo)櫥窗 如圖所示。櫥窗1.為自己知道，別人也知道的部分，稱為“公開我七屬于個人 展顯在外，無所隱藏的部分。櫥窗2.為自己知道，別人不知道的部分，稱為“隱私我”，屬于個人 內(nèi)在的私有秘密部分。櫥窗3.為自己不知道，別人也不知道的部分，稱為“潛在我”，是有 待開發(fā)的部分。櫥窗4.為自己不知道，別人知道的部分，稱為“背脊我”，猶如一個 人的背部，自己看不到，別人卻看得很清楚。對櫥窗4的“背脊我”要加強(qiáng)了解。如果自己誠懇地真心實(shí)意地征詢 他人的意見和看法，就不難了解“背脊我氣要做到這一點(diǎn)，需要開 闊的胸懷，確實(shí)能夠正確對

11、待，有則改之，無則加勉。否則，別人 是不會說實(shí)話的。可以利用這一方法對自己的性格特征，知識與能 力等方面進(jìn)行分析。量表測試法教職工心理健康與人力資源開發(fā)中心為全體教職工免費(fèi)提供了 mbti 職業(yè)規(guī)劃測評（詳細(xì)說明見學(xué)校主頁右側(cè)“職業(yè)規(guī)劃”），教職工可 以參考其測評報告（包括基本分析報告、工作環(huán)境報告和職業(yè)發(fā)展 報告），特別是職業(yè)發(fā)展報告（包括動力測試結(jié)果、人格測試結(jié)果、 工作中的優(yōu)勢、工作中的劣勢、適合的崗位特質(zhì)、職業(yè)類型、個人 發(fā)展建議等）分析自己的情況。.人格（性格）方面的分析mbti全名myers briggs type indicator,是人類性格的外在狀態(tài)模 式。mbti是一種自我

12、評核的性格問卷，已廣泛地受人采用，能幫助 你了解自己屬于那種性格類別。它分別為4大類：感覺（s）和直覺（n）， 思考（t）和情感（f），外向（e）和內(nèi)向，判斷（j）和知覺（p）。由這四大類再 演變及配搭出16種外在狀態(tài)模式，這16種模式包括了人類的所有 行為，16類型包括：sp藝術(shù)創(chuàng)造者estp （挑戰(zhàn)者型）：不間斷地嘗試新的挑戰(zhàn)istp （冒險家型）：平靜地思考著，但間或的行為往往出人意料esfp （表演者型）：有我在就有笑聲isfp （藝術(shù)家型）：用有形的作品展示豐富內(nèi)心世界sj護(hù)衛(wèi)者estj （管家型）：掌控當(dāng)下，讓各種事務(wù)有條不紊地進(jìn)行istj （檢查員型）：細(xì)致、謹(jǐn)慎地執(zhí)行好現(xiàn)有規(guī)則

13、esfj （主人型）：熱情主動地幫別人把事情做好 isfj （照顧者型）：照顧者型一 得信賴和依靠nf理想主義者enfj （教導(dǎo)型）：諄諄善誘地引導(dǎo)他人infj （博愛型）：基于博愛的理想，設(shè)身處地的關(guān)懷他人enfp （公關(guān)型）：天下沒有不可能的事infp （哲學(xué)家型）：生活在自己的理想世界nt理性者entj （統(tǒng)帥型）：一切盡在掌握intj （專家型）：追求能力與獨(dú)立entp （智多星型）：總有一些新點(diǎn)子intp （學(xué)者型）：聰穎機(jī)智的解決問題上述每一種人格類型，報告都列出了其“基本描述、可能的盲點(diǎn)”。.動力方面的分析I=J最測評選用與工作相關(guān)性最大的動力因素作為分類指標(biāo)，包括影響愿 望、成

14、功愿望、挫折承受、人際交往等四種。根據(jù)上述4種指標(biāo)， 追求成就類型為：主宰型：自我實(shí)現(xiàn)的意愿高，希望在人群中出人頭地，并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個人成就，也希望通過影響和帶 動他人達(dá)到組織目標(biāo)。滿足型：希望找到適合自己的領(lǐng)域并發(fā)揮自身價值，注重順應(yīng)環(huán)境 而不是改變環(huán)境，難以適應(yīng)壓力過大的工作。自強(qiáng)型：對自己有高的要求，將設(shè)立并達(dá)到高目標(biāo)視為人生的意義， 愿意為此不斷奮斗，在與別人合作的過程中，愿意自己付出更多的 努力，而不是影響和帶動他人。寄托型：希望影響和推動組織的發(fā)展，并得到他人的認(rèn)可，將之視 為實(shí)現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ)，個人成就更多地建立在影響和帶動他人上， 而不愿單打獨(dú)斗。開拓型：樂于接受挑戰(zhàn)

15、、承擔(dān)風(fēng)險，在困難和挫 折面前不輕易后退，意志頑強(qiáng)。安定型：盡量避免做沒有把握的事情、避免造成無法控制的局面， 尋求安全感，在遇到障礙時退而求其次。堅(jiān)守型：做事謹(jǐn)慎，不輕易做出決斷，但是對正在進(jìn)行中的事情很 有責(zé)任心，努力克服困難達(dá)成目標(biāo)。嘗試型：面臨新問題、新環(huán)境時敢于嘗試和冒險，敢于嘗試新的方 法，但遇到阻力時韌性不足，容易轉(zhuǎn)換目標(biāo)。自我詢問法用一段休閑的時間，找一個安靜的處所，認(rèn)真地深刻地思考以下六 個問題，想清楚，想透徹，然后寫下來：（一）我究竟有什么才干和天賦?什么東西我能做得最出色?與我所 認(rèn)識的人 相比，我的長處、高人一籌的是什么?方方面面的優(yōu)勢都要想到，然后請寫下來: （二）我

16、的激情在哪一方面?有什么東西特別使我內(nèi)心激動向往，使 我分外有沖勁去完成，而且干起來不僅不覺得累，反而感到其樂無 窮？一定有，請仔細(xì)想，然后寫下來： （三）我的經(jīng)歷，有什么與眾不同之處？能給我什么特別的洞察力、 經(jīng)驗(yàn)和能力?動用它我能作出什么與眾不同的事？請寫下來：（四）我最明顯的缺陷和劣勢是什么? 請寫下來： （五）我與什么杰出人物有往來?他們有哪些杰出的才干，天賦與激 情?與之合作（或跟隨他們），能找到什么樣的機(jī)遇?（六）我有哪些具體的需求要得到滿足？ 請注意：.如果要獲得職業(yè)生涯的成功，一定要面對這些問題、思考這些問 題、回答這些問題。.思考不成熟，一時不好回答的問題，可放一放，想好了再

17、回答。.這些問題肯定是有明確答案的，而且是與別人截然不同的答案。 你的閱歷、興趣、理想不可能與其他人一模一樣，因此，你的答案 一定要與眾不同一 出你的差別性來!有差別才有存在，差別才能 成功。.這些問題的答案，相當(dāng)于你成功的能源庫，要定期或不定期的重 新思考檢討所有的資源用夠了嗎，還有沒有可開發(fā)的資源，是否原 來的思考有遺漏。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)，隨著心態(tài)和社會關(guān)系的發(fā) 展，你的能源庫不斷擴(kuò)大，變成一座取之不盡，用之不竭的“金礦”?！酒郝殬I(yè)素質(zhì)的自我評價】職業(yè)素質(zhì)的自我評價中職畢業(yè)生一般都希望在較短的時間就能找到適合自己、服務(wù)社會 的理想工作，這就要求中職生要了解社會現(xiàn)狀，尊重客觀規(guī)律，擇

18、業(yè)前要對自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評價，對自己的專業(yè)特長、 興趣愛好、為人處世的能力以及個人的理想志愿等做一次全面充分 的分析，對自己將來的事業(yè)發(fā)展有一個確切的定位。同時，也要根 據(jù)社會對人才的基本要求塑造自己。這樣，才能使自己在人才市場 中有的放矢，在競爭中處于不敗之地。一般來說，中職時代的自我 評價包括一般素質(zhì)評價和職業(yè)素質(zhì)評價等。一、素質(zhì)素質(zhì)是指人的生理上原來的特點(diǎn)，是人們完成某類活動所 必需的主觀條件和內(nèi)在依據(jù)。素質(zhì)的內(nèi)容包括思想品德素質(zhì)、生理 素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和審美素質(zhì)等。二、職業(yè)素質(zhì)它是從事專門工作的人自身所具備的條件。每個勞動 者，無論從事何種職業(yè)都必須具備一定的思

19、想品德素質(zhì)、生理素質(zhì)、 心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和審美素質(zhì)等，但不同職業(yè)對以上五種素 質(zhì)的要求是不同的。人對職業(yè)的適應(yīng)與不適應(yīng)，主要取決于人的職 業(yè)素質(zhì)是否達(dá)到了職業(yè)對人的要求，不同的職業(yè)對人的要求就是對 人的適應(yīng)力的特殊要求，也就是對其素質(zhì)優(yōu)勢的特殊要求。如果缺 乏素質(zhì)優(yōu)勢作基礎(chǔ)，即使職業(yè)崗位給人提供的條件再好，也無濟(jì)于 事。三、自我評價評價，是對人或事物的作用或價值的衡量，是對客觀 對象的主觀認(rèn)識過程。對自身的客觀評價，是中職生以自我為客觀 對象，對自我認(rèn)識過程。中職生在擇業(yè)時的自我評價往往會受到擇 業(yè)觀念的影響，因此，中職在進(jìn)行自我評價時要處理好主客觀統(tǒng)一 的問題。1、自我評價的內(nèi)容就中職

20、生擇業(yè)而言，除了對自己一般素質(zhì)的評 價外，對自己職業(yè)素質(zhì)的評價通常包括對所選擇職業(yè)的體力傾向、 能力和個性等內(nèi)容進(jìn)行評價。2、自我評價遵循的原則自我評價是建立在自我觀察、自我分析基 礎(chǔ)上的，對自我素質(zhì)的全面評估。就原則而言，正確的自我評價應(yīng) 當(dāng)注意掌握：客觀性原則對自己進(jìn)行觀察、分析、評價要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)和 依據(jù)。不客觀的評價就是過高或過低的評價。過高會使自己脫離現(xiàn) 實(shí)，過低又往往會忽視自己的長處，使自己缺乏自信，過于自卑。全面性原則自我評價應(yīng)當(dāng)全面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處， 又要看自己的缺點(diǎn)和不足。既要看到自己某一方面的特殊素質(zhì)，又 要看到自己全面整體因素。反之，任何一種片面、孤立、不分

21、主次 的自我評價都是不全面的。發(fā)展性原則自我評價時應(yīng)以發(fā)展變化的眼光看待自己的現(xiàn)實(shí)素 質(zhì)，作出客觀、全面的評價，而且應(yīng)當(dāng)著眼于未來發(fā)展變化，預(yù)見 自己將來的發(fā)展?jié)摿颓熬啊?、評價的基本途徑主要包括：自己與自己的比較，自己與他人的 比較，自己與自己行為結(jié)果的比較，自己與社會需求之間的比較。就業(yè)決策與職業(yè)選擇一、就業(yè)是人生中的一項(xiàng)重要選擇所謂就業(yè)決策，是指中職畢業(yè)生為實(shí)現(xiàn)個人理想而進(jìn)行職業(yè)取舍的 過程，是中職生在擇業(yè)過程中做出生選擇的一個重要環(huán)節(jié)。因此， 對每一個畢業(yè)生來說，了解就業(yè)決策知識，培養(yǎng)和掌握科學(xué)的就業(yè) 決策能力和技巧，在職業(yè)選擇過程中將會事半功倍，否則就會多走 彎路，影響擇業(yè)目標(biāo)的順

22、利實(shí)現(xiàn)。二、影響中職生就業(yè)決策的因素1、政策因素的影響不同時期的就業(yè)政策，體現(xiàn)著不同時期社會的 需要，是人才資源配置的具體準(zhǔn)則，也是畢業(yè)生就業(yè)過程中所遵循 的基本規(guī)范。我國畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，總的來說基本經(jīng)歷了“統(tǒng) 包統(tǒng)配”和“雙向選擇、自主擇業(yè)”兩個階段。自主擇業(yè)從本質(zhì)上說仍 然是雙向選擇的體現(xiàn)，而不是擇業(yè)者的一廂情愿或隨心所欲。比如： 地區(qū)和城市的人才政策、用人單位的人才制度等都將對畢業(yè)生擇業(yè) 產(chǎn)生重要的制約作用。2、經(jīng)濟(jì)因素的影響首先，區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速 度快的地區(qū)往往會成為中職生擇業(yè)的熱點(diǎn)。另外，從職業(yè)的特點(diǎn)來 說，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了社會職業(yè)門類的增加和分化，職業(yè)的專業(yè)

23、性 越來越強(qiáng)。同時，職業(yè)開始向多元化方向發(fā)展，職業(yè)不再有相對固 定的范圍。3、教育因素的影響社會上一切的教育活動都會對教育產(chǎn)生某種積 極的或消極的影響。這些教育因素包括：家庭教育、中職前教育和 中職教育等，另外社會教育和自我教育也會對中職生擇業(yè)決策造成 影響。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到中職生所受到的不同階段的教育具有互補(bǔ)性。 各種教育內(nèi)容的相互交叉和滲透，可以促進(jìn)中職生整體素質(zhì)的提高。 因此，中職生應(yīng)當(dāng)自覺認(rèn)識自己成長的環(huán)境與受教育的條件對個性 形成的影響，并通過主觀努力，改變自身不利因素，全面提高素質(zhì)， 為求職擇業(yè)創(chuàng)造更加有利的條件。4、社會因素的影響影響中職生擇業(yè)的社會因素一般包括：社會價 值觀，家庭

24、意見、傳統(tǒng)觀念等。身處市場經(jīng)濟(jì)條件下的中職生，雖 然在擇業(yè)問題上受社會因素影響較多，但應(yīng)確立起主體意識，養(yǎng)成 科學(xué)的思維方式，對自身?xiàng)l件和社會需求作出明智的判斷，擺脫對 父母的依賴關(guān)系，逐漸樹立自主、自立、自助等適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的新 觀念。三、職業(yè)的選擇中職生通過自我評估、職業(yè)素質(zhì)的評估，認(rèn)識自己、分析形勢，形 成就業(yè)決策，做出自己的職業(yè)選擇。在職業(yè)選擇中要做到：1、學(xué)以致用所謂學(xué)以致用，狹義上是指“專業(yè)對口”，廣義上則是 指畢業(yè)生無論從事何種類型的職業(yè)，其工作性質(zhì)與所學(xué)專業(yè)有密切 的聯(lián)系?？梢允潜緦I(yè)范圍內(nèi)的工作，也可以是相近專業(yè)的工作。 學(xué)以致用，可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，使自己在工作中如魚

25、得 水，脫穎而出，取得事業(yè)上的成功，同時也避免了人才浪費(fèi)。2、揚(yáng)長避短首先，畢業(yè)生應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)特長、性格特征和興 趣愛好選擇自己的就業(yè)單位;其次，畢業(yè)生在自薦和應(yīng)聘過程中，要 充分展示自己的特長，如學(xué)習(xí)成績、獲獎記錄、實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷以及社會工作能力等。還要知己知彼，通過與競爭 對手的比較，對自己的優(yōu)勢和不足有一個比較客觀的認(rèn)識。無論應(yīng) 聘何種職位，都要考慮自己所學(xué)專業(yè)知識適合該職位，在競爭時是 否有一定優(yōu)勢，同時還要看自己是否具備相應(yīng)的性格特點(diǎn)以及是否 與該職位所要求的氣質(zhì)傾向一致。如果舍己之長，盲目應(yīng)聘與自己 所學(xué)專業(yè)毫不相干或與個人的興趣愛好和性格特征不相一致的職位， 則成功的可能性較

26、校3、成功就業(yè)就業(yè)的最低目標(biāo)是找到一個能接收自己的單位;較高目 標(biāo)是工作單位適合自己的長遠(yuǎn)發(fā)展，自己的自身?xiàng)l件也適合單位需 求。如果畢業(yè)生應(yīng)聘的用人單位不能最大限度地發(fā)揮自己的作用， 那么，即使單位條件再好，也不能說是成功的就業(yè)。要確保成功就 業(yè)，首先需要根據(jù)自身的條件確定一個適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)，并置于優(yōu) 先考慮的范圍;其次，還應(yīng)考慮應(yīng)聘首選目標(biāo)成功的幾率，并預(yù)先準(zhǔn) 備相應(yīng)對策，一旦首選目標(biāo)單位應(yīng)聘失敗，必須及時做出調(diào)整，降 低某一方面的標(biāo)準(zhǔn)，重新應(yīng)聘適合自己并最有可能成功就業(yè)的目標(biāo) 單位，直到成功。專家提示：根據(jù)興趣確定專業(yè)與職業(yè)一個人對某一專業(yè)乃至將要從事的某種職業(yè)是否有深厚的興趣，對 于他的學(xué)習(xí)活動和職業(yè)生涯有著相當(dāng)重要的作用。當(dāng)他對這個專業(yè)、 這種