《裝扮藍(lán)色地球》導(dǎo)學(xué)案

1、襄陽諸葛亮中學(xué) 八 年級(jí) 上學(xué)期 音樂 學(xué)科第一單元第3課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)： ）上課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期： 第 2課時(shí) 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字： 班級(jí)： 小組： 學(xué)生姓名： 完成情況：教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄課題：裝扮藍(lán)色地球 課型： 唱歌綜合課 設(shè)計(jì)人：龔麗 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、通過環(huán)境圖片對(duì)比，讓學(xué)生了解環(huán)境，熱愛地球 保護(hù)家園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、小組合作解決難點(diǎn)節(jié)奏，并會(huì)唱環(huán)保歌曲裝扮藍(lán)色的地球3、用唱歌律動(dòng)畫畫制作等不同形式表現(xiàn)環(huán)保歌曲內(nèi)涵，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。重 點(diǎn)：通過參與豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)演唱歌曲裝扮藍(lán)色地球。難 點(diǎn)：合作解

2、決歌曲中切分節(jié)奏、后附點(diǎn)節(jié)奏的掌握，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心情感導(dǎo)學(xué)：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情）（打開多媒體課件及背景音樂）1、組織教學(xué)，音樂問好。2、教師激情導(dǎo)入，學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，在浩瀚的星空下，有這樣一顆神秘而美麗的行星，是它給我們?nèi)祟愄峁┝速囈陨娴目臻g。你知道它嗎？它就是我們美麗的地球家園二、獨(dú)學(xué)：（自主學(xué)習(xí)，感受韻律）(我的疑惑在哪里？做上記號(hào)，以備互學(xué)時(shí)交流討論。)欣賞美麗的地球家園圖片,請(qǐng)給圖片配上文字說明.觀看短片 小鳥的煩惱，談?wù)効戳硕唐母惺?。我們來觀看另一組圖片哭泣的地球 ，你看到了什么?老師為什么要用這段音樂作背景，音樂帶給我們?cè)鯓拥男那?？談?wù)劖h(huán)境存在的問題的嚴(yán)重性。作

3、為青少年，祖國未來的接班人，當(dāng)你了解人類環(huán)境存在的問題的嚴(yán)重性，你該怎么做呢？ 5、完整聆聽環(huán)保歌曲裝扮藍(lán)色的地球，小組交流：歌曲的情緒、聲音、速度、情感表現(xiàn)。我們要用怎樣的情緒和聲音來演唱這首歌曲呢？4、 6 6、對(duì)子促學(xué)，表現(xiàn)歌詞內(nèi)涵：按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞并用 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)涵。對(duì) 7、群學(xué)探究：找出難點(diǎn)節(jié)奏：休止符、后附點(diǎn)，語言節(jié)奏中有沒有這兩種節(jié)奏呀？舉例說明7、8、小組合作識(shí)譜，模唱旋律：隨音樂節(jié)奏唱旋律，會(huì)唱譜的唱譜，會(huì)小樂 器的用小樂器吹奏主旋律（豎笛、口風(fēng)琴、）9、小組合作設(shè)計(jì)展示形式，用不同的方式表達(dá)歌曲裝扮藍(lán)色的地球音樂情感?；W(xué)：（對(duì)學(xué)群學(xué)，合作探究）1、你和你的對(duì)子討論一下上面幾道題，有質(zhì)疑的用紅筆做下記號(hào)。2、合作練習(xí)獨(dú)學(xué)題目3、群學(xué)：你還有什么疑問嗎，群學(xué)小組里合作探究解決吧。四、展示（補(bǔ)充質(zhì)疑，組間點(diǎn)評(píng)）1、小組展示獨(dú)學(xué)1-9題。（要求有展示口號(hào)，回答完畢，請(qǐng)其他小組補(bǔ)充質(zhì)疑）2、組間質(zhì)疑補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。五、回顧評(píng)價(jià)，總結(jié)提升1、本次課我的收獲是：（學(xué)到的知識(shí)、學(xué)會(huì)的方法、鍛煉的能力等）2、本次課我遺留的問題有：（不會(huì)的樂句、不懂的知識(shí)等）3、教師