授課課件5.中彩那天第1課時

1、一位母親說：“一個人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富?！笔聦?shí)果真如此嗎？面對已經(jīng)到手的大獎，誰會輕易放棄呢？可是有人真的做到了！這到底是怎么回事呢？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧！中彩那天5助讀資料初讀感知再讀感悟字詞精講當(dāng)堂檢測第 一 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。走近作者加德納，男，是一名作家。1914年10月21日，馬丁加德納（Martin Gardner)生于美國俄克拉何馬州。1936年畢業(yè)于芝加哥大學(xué)，學(xué)的專業(yè)是哲學(xué)。畢業(yè)后先當(dāng)民友報記者，后來在芝加哥大學(xué)公眾關(guān)系部工作。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他在美國海軍中

2、擔(dān)任隨軍記者，曾到過印度、菲津賓、東南亞、土耳其與中、近東許多國家和地區(qū)，見聞甚廣。 點(diǎn)擊聽朗讀自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文圍繞中彩那天講了一件什么？拮據(jù)(ji j) 撥（b b）財富(ci chi) 教誨（hu hu）易讀錯字中zhn（拮據(jù)）zhn（根據(jù)）據(jù)j（拮據(jù)）j（根據(jù)）多音字檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 說一說課文圍繞中彩那天講了一件什么事？課文講的是父親買彩票時幫同事捎了一張，結(jié)果偏偏同事的彩票中了大獎，父親經(jīng)過復(fù)雜的思想斗爭，將獎品奔馳牌汽車還給同事的故事。維我會寫wi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五畫要

3、長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：維持 維護(hù)造句：交警叔叔維持交通秩序很辛苦。音序：W 部首：纟財ci書寫指導(dǎo)：左右寬窄勻稱，第六筆要長。結(jié)構(gòu)：左右音序：C 部首：貝造句：“恭喜發(fā)財”是對生意人美好的祝福。組詞：發(fā)財 財產(chǎn)屬sh書寫指導(dǎo)：尸字框盡可能包住下面的禹。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：屬于 歸屬造句：交通規(guī)則屬于生活常識。音序：S 部首：尸貨hu書寫指導(dǎo)：上寬下窄，注意下面的貝要稍微長一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：上下音序：H 部首：貝造句：百貨大樓的商品齊全、應(yīng)有盡有。組詞：百貨 訂貨馳ch書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆橫折彎鉤要一筆寫成。結(jié)構(gòu)：左右組詞：奔馳 飛馳造句：駿馬在草原上無拘無束地奔馳。音序：C 部首：馬贈zng書寫指

4、導(dǎo)：左窄右寬，左右高矮相似。結(jié)構(gòu)：左右音序：Z 部首：貝造句：森林是上天對人類的饋贈。組詞：饋贈 贈送駛sh書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆要注意橫折彎鉤是一筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：駕駛 疾駛造句：剛剛一輛瑪莎拉蒂疾駛而過。音序：S 部首：馬德d書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)部首是雙立人。結(jié)構(gòu)：左右音序：D 部首：彳造句：思想品德是一門重要的課程。組詞：品德 道德惑hu書寫指導(dǎo)：上方下扁，心字底稍微寬一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：迷惑 疑惑造句：父親的做法讓我們很迷惑。音序：H 部首：心碼m書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)石上下位置靠上。結(jié)構(gòu)：左右音序：M 部首：石造句：爸爸的電話號碼和媽媽的是情侶號。組詞：號碼 頁碼庫k書

5、寫指導(dǎo)：廣字框要大，盡可能包住“車”。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：K 部首：廣造句：我家隔壁是沃爾瑪?shù)娜騻}庫。組詞：倉庫 水庫捎sho書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆要長。結(jié)構(gòu)：左右音序：S 部首：扌造句：小明讓我把這本書捎給小紅。組詞：捎帶 捎給橡xing書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆要長。結(jié)構(gòu)：左右音序：X 部首：木造句：學(xué)校小賣部的橡皮很便宜。組詞：橡皮 橡膠撥b書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆要長。結(jié)構(gòu)：左右音序：B 部首：扌造句：小明顫顫巍巍地?fù)艽蛄死蠋煹碾娫?。組詞：撥通 撥打理解詞語使繼續(xù)存在下去；保持。本課指使生活繼續(xù)下去。造句：解放前，有的藝人靠傳藝授徒來維持生計。缺少錢，境況窘迫。本課指我們一家生活

6、困難。造句：父親失業(yè)之后,我們感到手頭拮據(jù)了。使心情安適。造句：我受傷的心靈需要有人來安慰。維持：拮據(jù)：安慰：精深。本課指父親修車的技術(shù)熟練、精通。造句：他為對手精湛的棋藝而心悅誠服。贈送。本課指商店將贈送中獎?wù)咭惠v嶄新的奔馳牌汽車。造句：過春節(jié)的時候，朋友之間都相互饋贈禮物。教訓(xùn)；教導(dǎo)。本課指母親的教導(dǎo)。造句：媽媽的教誨我永記心頭。精湛：饋贈：教誨：維持生活的辦法；生活。造句：解放前,有的藝人靠傳藝授徒來維持生計。(長輩對晚輩，上級對下級)看重；重視。本課指老板對父親很看重，很重視。造句：只有才華橫溢的人才才會被領(lǐng)導(dǎo)器重。能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。本課指做人要講信用。造句：學(xué)會講信

7、用，是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。生計：器重：信用：睡夢中都想著尋找，形容迫切地期望著。本課指父親迫切地想擁有一輛屬于自己的汽車。造句：考上北京大學(xué)是我夢寐以求的事。悶悶，心情不舒暢，心煩。因有不如意的事而心里不快活。本課指父親的心情不舒暢。造句：這兩天,我發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂,好像有什么心事。指對某事非常疑惑，很不理解。本課形容“我”對母親的話很不理解，不明白是什么意思。造句：他做事總是故弄玄虛,叫人迷惑不解。夢寐以求：悶悶不樂：迷惑不解：精湛精深辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：都是形容詞，用來形容學(xué)識、技藝程度很高?！熬俊眰?cè)重指功夫深，很出色，不易超越，多用于書面語；“精深”指精密深奧，側(cè)重于內(nèi)容深，不易

8、理解。1.這位藝術(shù)大師的技藝精湛。2.我們中華民族的文化博大精深。再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.為什么說父親中彩后“正面臨著一個道德難題”？第一部分（第1-2自然段）交代了“我”的家庭背景和父親渴望有一輛自己的汽車。第二部分（第3-9自然段）寫父親面臨道德難題并用實(shí)際行動選擇了道德，將汽車還給了庫伯。第三部分（第10自然段）寫“我”成年以后對母親的教誨有了深刻的體會。交流分段情況為什么說父親中彩后“正面臨著一個道德難題”？因?yàn)楦赣H代庫伯先生買的彩票中了奔馳汽車的大獎，如果選擇誠信將車還給庫伯，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的父親將失去夢寐以求得到的一輛屬于自己的車的機(jī)會；如果選擇滿足自己的私欲留下車

9、，就將留下背信棄義的心理陰影，因而父親面臨的是將車留下還是歸還庫伯的難題。這篇課文告訴我們誠實(shí)守信比物質(zhì)財富更珍貴的道理。再讀課文，想一想簡練概括一下課文告訴我們什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了父親誠實(shí)守信的品質(zhì)。習(xí)題源于點(diǎn)撥“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識練”1我能用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。教誨(huhu) 中彩(zhnzhn)饋贈(guku) 拮據(jù)(jj) 夢寐(wimi) 精湛(zhnshn)2我會看拼音寫出相應(yīng)的漢字。(1)星期天，姐姐到百hu( )商店買了一雙32 m( )的運(yùn)動鞋，還給我sho( )帶了xin ( )皮擦等文具。(2)爸爸b( )打了出租車公司的電話，不一會兒一輛奔ch( )牌汽車快速行sh( )而來，如今出行太方便了。貨碼捎橡撥馳駛3我能用課文中的詞語填空。技術(shù)()工作()人群() 體會()維持()留有()痕跡精湛賣力擁擠深刻生計4我能按照要求寫句子。(1)汽車饋贈給中獎?wù)摺?至少有兩處擴(kuò)寫)_(2)我終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。(縮句)_(3)母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事?！?以“我”的口吻向他人轉(zhuǎn)述)_母親告訴我，K字代表庫伯，我父親的同事。一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)摺Ｎ铱吹終字。5我來讀句子，在理解正確的答案后面畫“”。(1)一個人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了