中考化學(xué)考題熱點

1、 2011年中考化學(xué)考題熱點物理變化和化學(xué)變化：從題型來看，主要是選擇題（08安徽）2008年6月14日是我國第三個“文化遺產(chǎn)日”。以下是我省部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學(xué)變化（ ）（09安徽）材料是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志。下列不同時代物品的材料在加工、制取過程中只發(fā)生物理變化的是【 】 A石器 B青銅器 C鐵器 D高分子材料 熱點1：看了2012世界末日，地球人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足于毀滅我們的地球，災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是（）A冰雪融化 B房屋倒塌 C森林失火 D樹枝折斷熱點2：下列食品、調(diào)味品的制作過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是A鮮奶制酸奶 B黃豆釀醬油 C糯米釀甜酒

2、 D水果榨果汁2、物質(zhì)的性質(zhì)：（08安徽）北京奧運會祥云火炬的燃料為丙烷(C3H8)。下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A無色氣體 B著火點為450，易燃C沸點為-42.1，易液化 D微溶于水，可溶于乙醇3、物質(zhì)的分類：（08安徽）右圖標(biāo)出的是有關(guān)燈泡組成的物質(zhì)，請根據(jù)右圖回答下列問題。(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是_，屬于非金屬單質(zhì)的是_。 (各寫一種即可)(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。請你就圖中標(biāo)出的物質(zhì)舉一例說明：(3)比較錫和銅的金屬活動性強弱可采用_的方法。熱點：下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （） A黃酒 B礦泉水 C24K黃金 D鐵礦石4、物質(zhì)組成、構(gòu)成的敘述：（09安徽

3、）我省的祁門紅茶是“世界四大紅茶”之一，由于香葉醇(C10H18O)的含量高于普通茶葉的幾十倍，因而具有獨特的玫瑰花香。下列關(guān)于香葉醇的說法錯誤的是【 】 A由C、H、O三種元素組成 B聞到玫瑰花香說明分子在不斷運動 C屬于有機(jī)化合物 D組成元素中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 熱點：“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識歸納錯誤的是（）A組成1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子。B性質(zhì)都是無色無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能與堿反應(yīng)；都能燃燒等。C用途CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金

4、屬的還原劑等。D危害CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等。5、化合價的有關(guān)知識：（09安徽）鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，被譽為“未來金屬”。地球表面富含鈦鐵礦石，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3。 已知FeTiO3中欽的化合價為+4價，則鐵的化合價為 。 冶煉金屬鈦時，將鐵鐵礦石轉(zhuǎn)化為下TiCl4，TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl。請寫出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式： (不要求標(biāo)出反應(yīng)條件)，其反應(yīng)類型是 。 在冶煉鈦的同時，還得到金屬鐵，請舉出鐵的一種用途： 。 鐵比鈦易生銹，請寫出防止鐵生銹的一種方法： 。6、分

5、子的性質(zhì)：（07安徽）安徽“六安王陵”發(fā)掘被列為“2006年全國十大考古發(fā)現(xiàn)”之一，墓地中出土了二千多年前西漢時期的青銅器、鐵器、木器及絲織品等許多珍貴文物。A.青銅壺 B.鐵制車輪 C. 絲織虎 （1）上圖中出土文物的原料不是用化學(xué)方法制備的是(填序號,下同) ，屬于合金的是 。(2)考古人員還驚喜地在一個銅壺里發(fā)現(xiàn)了特殊的液體，聞起來有一股酒糟味。小明從分子的角度分析：能聞到酒糟味,說明分子是在_。為了檢測這種液體是酒,他提出了下面三種方法,你認(rèn)為哪種較科學(xué)(填序號)_。A.喝一口品嘗 B.用交警使用的酒精測試儀測試 C.將其點燃（3）請你分析:為什么出土的青銅器保存較好，而鐵器卻銹蝕嚴(yán)重

6、？_。（4）為防止木質(zhì)文物因失水過快而引起變形，可用結(jié)晶的方法讓明礬晶體填充在木纖維中(明礬的溶解度隨溫度升高而顯著增大)。操作方法是：將木制文物浸入明礬的_溶液中,待明礬溶液充分滲入后,取出冷卻擦干即可。 7、質(zhì)量守恒定律：（09安徽）下圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是【 】 A分子在化學(xué)變化中不可分 B反應(yīng)后生成了兩種新的化合物 C原子在化學(xué)反應(yīng)中可分 D化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 8、核外電子排布的有關(guān)知識：例：閱讀材料，回答問題：材料1： 氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣是雙原子分子，在通常情況下為黃綠色氣體。 材料2 ：氯原子的結(jié)

7、構(gòu)示意圖如右圖，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子，達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應(yīng)。材料3：燃燒不一定要有氧氣參加，任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)，都可以叫做燃燒，氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl）。材料4：我國四川5.12地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后急需大量消毒劑對災(zāi)區(qū)飲用水、環(huán)境進(jìn)行消毒，防止災(zāi)后疫情發(fā)生。氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）已將二氧化氯列為第四代A1級安全高效消毒劑。 （1）氯氣的化學(xué)式為，其原子核外電子數(shù)為 。（2）請總

8、結(jié)氯氣的有關(guān)性質(zhì)： = 1 * GB3 物理性質(zhì) ； = 2 * GB3 化學(xué)性質(zhì) 。（3）氯氣是一種有毒氣體，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識你認(rèn)為聞氯氣的方法是： 。（4）寫出材料3中的化學(xué)方程式 。 （5）寫出材料4中二氧化氯的化學(xué)式 ，其中氯元素的化合價為 。（1）Cl2 17（2） = 1 * GB3 黃綠色氣體 = 2 * GB3 具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應(yīng)（答到其中一點均可得分）（3）打開瓶蓋，用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔（或其它合理答案均可）（4）Cl2+H2點燃2HCl（未配平或未標(biāo)明反應(yīng)條件均不得分）(5)ClO2 +49、化學(xué)

9、實驗的基本操作：（09安徽）下列實驗操作或裝置正確的是【 】 A點燃酒精燈 B檢驗氣密性 C稀釋濃硫酸 D收集氫氣 熱點：下列屬于化學(xué)變化的是（）A研碎膽礬 B銅表面產(chǎn)生銅綠 C過濾 D制取蒸餾水10、六大營養(yǎng)素：（09安徽）下列各組食品中蛋白質(zhì)含量最豐富的是【 】A黃瓜、西紅柿B雞蛋、牛肉C米飯、大摸D蘋果、梨子 11、溶解度及溶解度曲線的應(yīng)用：（2008年、廣東）920時，NaCl溶解于水的實驗數(shù)據(jù)如下表。則下列敘述正確的是A中所得溶液是飽和溶液B20時10g水最多能溶解4g NaClC溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20分析：對“溶解度及溶解度曲線的應(yīng)用”這一考點，主要考

10、查的知識有：（1）溶解度受溫度影響的關(guān)系；（2）在相同溫度下，不同物質(zhì)的溶解度的比較。（3）溶解度的概念的理解。（4）物質(zhì)的結(jié)晶與溶解度的關(guān)系。（5）在飽和狀態(tài)下，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。從題型來看，主要是選擇題、填空題。（09安徽）“食鹽加碘”通常是在氯化鈉中加人碘酸鉀。右圖是氯化鈉和碘酸鉀的溶解度曲線圖。下列說法錯誤的是【 】 A氯化鈉易溶于水 B碘酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大 C20時不可能制得相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘酸鉀溶液和氯化鈉溶液 D20時兩者的飽和溶液，氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大12、化學(xué)肥料：相關(guān)知識：化肥種類的判斷，化肥的性質(zhì)，銨鹽化肥使用時的注意事項，化肥對農(nóng)作物的作用、對環(huán)境的影響以及銨鹽

11、氮肥的檢驗等，考題精選 ：13、家庭小實驗：（07安徽）你經(jīng)常做家庭小實驗嗎？根據(jù)你的經(jīng)驗，下列家庭小實驗不能成功的是【】A用肥皂水鑒別家庭用水是否是硬水B用食鹽水除去水瓶中的水垢 C用食醋和小蘇打制取二氧化碳D用花瓣制作指示劑，檢驗純堿溶液的酸堿性14、元素周期表的知識：（09安徽）我國著名化學(xué)家徐光憲因在稀土元素等研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)，榮獲2008年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。鈰(Ce)是一種常見的稀土元素，下列關(guān)于鈰的說法錯誤的是【 】 A原子序數(shù)是58 B相對原子質(zhì)量是140.1 C質(zhì)子數(shù)為58 D飾元素是非金屬元素 15、環(huán)境、能源、安全問題：（09安徽）下列做法或舉措與“節(jié)能減排、保

12、護(hù)環(huán)境”無關(guān)的是【 】 A珍愛生命，拒絕毒品 B積極開發(fā)和利用新能源 C嚴(yán)禁就地焚燒秸稈 D養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣16、合成材料：（09安徽）右下圖標(biāo)出的是有關(guān)熱水瓶的組成物質(zhì)，請回答下列問題。 所標(biāo)物質(zhì)中為金屬材料的是 (寫一種即可)，為有機(jī)合成材料的是 。 使用幾天后，瓶膽內(nèi)壁有水垢出現(xiàn)，這是因為水的硬度較大的緣故。請你寫出一種鑒別硬水與軟水的方法： 。 可用廚房中的一種常用物質(zhì)(寫名稱) 除去瓶膽內(nèi)壁的水垢(已知水垢的主要成分是CaCO3)。熱點：生活中的下列物品，用合成材料制作的是A鋁合金門窗 B不銹鋼餐具 C塑料洗衣盆 D景德鎮(zhèn)瓷器17、燃燒的條件及滅火：熱點：將分別盛有少量白磷和少量紅

13、磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。過一會兒會出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？該實驗的設(shè)計目的是什么？結(jié)合該實驗，你還想到了什么？左邊試管里的白磷燃燒，右邊試管里沒有明顯現(xiàn)象，水中的白磷沒有燃燒（1分） 探究燃燒的條件、滅火的原理（1分） 白磷、紅磷還有哪些性質(zhì)上的差異等（1分）18、常見物質(zhì)的用途：熱點：物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法不正確的是【 】A小食品袋中常用氮氣作保護(hù)氣，是由于常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 B洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能C鐵制欄桿表面常涂“銀粉漆”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定D天然氣常用作燃料，是由于它具有可燃性19、

14、有關(guān)水的問題：分析：近幾年對有關(guān)“水”的問題，主要考查了水資源的污染和保護(hù)、節(jié)約用水、凈化，以及硬水和軟水的區(qū)別等，對水的組成（即電解水的實驗）還沒有考到。20、金屬的性質(zhì)及金屬活動性順序的應(yīng)用：（09安徽）某活動小組用廢銅制取硫酸銅溶液，實驗過程為： 廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅，原因是_(填字母序號)。 a加熱時氧化銅易分解生成銅 b銅與氧氣沒有完全反應(yīng) c加熱時銅不能與氧氣反應(yīng) 氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 操作的名稱是，該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、 。 盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學(xué)方程式解釋) 。21、化學(xué)方程式的書寫：某校研究性學(xué)習(xí)小組

15、用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70。(1)右圖中A儀器的名稱是_，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：_。(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少?！炯僭O(shè)二】_。 【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價是_。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是_。(3)通過以上探究

16、，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識：_ (寫出一點即可)。熱點：下列A F是初中化學(xué)中的六個實驗，請按要求填空：B、測定空氣中氧氣含量C、探究燃燒的三個條件A、制取并收集CO2氣體E、確認(rèn)CO2與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)足量紅磷F、濃硫酸的稀釋濃硫酸水D、證明分子是不斷運動的酚酞試液濃氨水白磷白磷開水薄銅片（1）上述實驗中能達(dá)到實驗?zāi)康那艺_的是 （填字母）。（2）B實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，實驗說明空氣中氧氣的體積約為 ，實驗成功的關(guān)鍵是 （答三條）。（3）D實驗中燒杯的作用是 ，F(xiàn)實驗中玻璃棒的作用是 。（4）E實驗的全過程觀察到的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為 。（1）B、C、D、E（2

17、）4P + 5O2 點燃 2P2O5 1/5 裝置氣密性好，實驗前夾緊止水夾，紅磷過量或足量，冷卻后再打開止水夾。（3）作對比 散熱（使產(chǎn)生的熱量迅速擴(kuò)散）（4）滴入氫氧化鈉溶液后，氣球膨脹，滴入鹽酸后，產(chǎn)生氣泡，氣球縮小 CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO222、溶液的酸堿性及中和反應(yīng)及其應(yīng)用：（09安徽）實驗測得下列四種溶液的pH如下圖所示：其中溶液呈堿性的是【 】A稀硫酸 B碳酸 C碳酸鈉溶液 D氯化鈉溶液 23、CO2、O2的實驗室制法及相關(guān)性質(zhì)的實驗：（09安徽）類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草

18、酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究： 小明首先根據(jù)草酸中含有 元素，可推測生成物中含有水。 小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證： 【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳 實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。 【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳 實驗二：小明用右圖裝段進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。 請回答：A裝置中黑色固體粉末是 (填化學(xué)式)， A裝置中的實驗現(xiàn)象是 。 討論交流： 小芳認(rèn)為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點

19、： (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由： 。 小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷： ，處理的方法是 。24、有關(guān)化學(xué)式、化學(xué)方程式的計算：（09安徽）稱取銅、鋅混合物粉末10.0 g置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時用去49.0 g稀硫酸。剩余固體3.5 g。 該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少? 所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?25、科學(xué)探究題：例：某實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化

20、鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了。【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？【作出猜想】小明：可能是個偶然現(xiàn)象。 小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。 小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色。 【討論交流】(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都

21、認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是： 。(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定： ?！緦嶒烌炞C】(1)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎? (2)小紅設(shè)計了如下實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整?！痉此继岣摺繉溲趸V加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH 7；冷卻到常溫pH 7。（填“”“”“”）熱點：某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進(jìn)行實驗。方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得

22、的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。(1)用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是： 。（2分）(2)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由： 。方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失； 可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失。(1)為驗證猜想，該

23、組同學(xué)做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是 。實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)。(2)為驗證猜想，該組同學(xué)做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結(jié)論：結(jié)論1：說明Na2CO3溶液呈 性；結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)。(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：實驗方法 ，觀察到的現(xiàn)象 。方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值t（如下表）。編號鹽酸NaOH溶液t/13.652.003.523.654.00 x37.308.0014(1)表中x = 。(2)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學(xué)根據(jù) 判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。關(guān)于實驗中的細(xì)節(jié)和意外情況：實驗中，稀鹽酸必須用膠頭