高中人物匯編七篇

1、第 頁高中人物匯編七篇 【有用】高中人物作文匯編七篇 無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)受，對作文很是生疏吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼母咧腥宋镒魑?篇，歡送閱讀，期望大家能夠?qū)檺邸?高中人物作文 篇1 她每當她狂笑起來，必需會有個下意識的動作，一手捂著嘴，一手捂著肚子。當我看到她那狂笑的舉動，也會跟著她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一個笑起來就“震耳欲聾，止不住的“胖墩女生。 她是個不拘小節(jié)，想哭就哭，想笑就笑的女生，但是她看上去憨憨的，給人一種能夠“依靠的感覺，同時她也是個多愁善感的女生，總是為了一

2、些考試和小事而哭得“驚天動地。我總覺得。她的言行，舉止與她的體形有點不匹配，雖然身軀看起來是那樣的“胖墩，給人一種不靈敏的錯覺，但是她的內(nèi)心世界卻是如此細致，待人接物也格外可親，和氣。 她心地和氣，樂于助人，每當她四周同學有不懂得題目或有些困難，都會不由自主地找她解答，她必需會盡自己最大努力關懷同學們排憂解難。同學們都能夠從她那兒凱旋歸來。 記得有一回，我們數(shù)學考試，老師說：“考得不好，很差，很少人上90分。她就是其中一位沒上90分的，當老師發(fā)到她的那張試卷時，她盯著那張試卷目不轉睛的，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，之后是哽咽，再再之后是嚎啕大

3、哭，一邊哭，嘴上還不停叨念著：“天呀！怎樣辦？我怎樣會考這么差，我還真沒回去見我媽??？我們都在一旁勸慰著，可她的哭聲還是不斷，不斷 這就是她，一位不拘小節(jié)，無拘無束，多愁善感，心地和氣，樂于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點，同時也是同學們的“傾訴對象。這就是 同學點評：文章中你用了很多形容詞去形容那個女生，你能夠多寫寫她的外貌特征，或是寫你如何勸慰她，過程還能夠再寫具體。讀了這篇文章，這個女生的形象好像已經(jīng)出此刻我面前，當然，我也猜到是誰！ 高中人物作文 篇2 文本細讀，感動在人物的崇高中 最近對?最終一頭戰(zhàn)象?的商量，讓我思考了很多，對文本的商量更加細致和深化了。但是在兩次嘗試教

4、學的根底上，的確有了很多新的覺察，在總結和梳理的根底上，我不斷有著新的思考。于是在反思的根底上，我又一次重新覺察了一些東西，對于上幾次的反思，查找到了一條更為適宜的線索，抓住文章的一個著眼點，去查找恰當?shù)耐黄瓶凇?對于這篇文章的根本要素，我這樣考慮的： 文章的文眼戰(zhàn)象。 表達戰(zhàn)象身份的三個場景重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊重歸去。 依據(jù)三個場景概括出來三個詞語戰(zhàn)甲、戰(zhàn)場、戰(zhàn)友。 嘎羧的核心品質(zhì)忠誠。 突出嘎羧形象的寫作方法動作、神態(tài)的描寫。 板書忠誠 的 戰(zhàn)象 在三個場景的描寫中，表達嘎羧形象和內(nèi)心情感的詞語如下： 戰(zhàn)甲焦躁擔憂、清靜、呼呼吹去上面的灰塵、摩挲、淚光閃閃、久別重逢、老伴侶。破舊、凝重華

5、貴、英武豪邁。 戰(zhàn)場久久凝視、親了又親、昂起頭、震耳欲聾的吼叫、膨脹、皮膚緊繃繃的發(fā)亮、眼睛炯炯有神、吼聲激越悲壯。 戰(zhàn)友選、挖掘、長途跋涉、體力不濟、挖一陣就喘息一陣、始終挖到下午、最終挖出了一個橢圓形的淺坑、連續(xù)挖、用鼻子卷著、拋、一寸一寸往下沉。 這些詞語如何表現(xiàn)嘎羧的忠誠，試做如下分析 重皮戰(zhàn)甲，說明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。 憑吊戰(zhàn)場，說明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。 永伴戰(zhàn)友，說明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。 戰(zhàn)甲象征著自己的身份，在自己生命的最終時刻，它唯獨不能遺忘的是自己作戰(zhàn)時候的披掛，26年了，它沒有遺忘自己戰(zhàn)甲放在哪里，看到自己的戰(zhàn)甲后清靜的表現(xiàn)讓我們想到了它此時內(nèi)心是多么的擔憂靜。

6、看到戰(zhàn)甲后的反常表現(xiàn)焦躁擔憂一下子清靜下來一下子把它帶到了曾經(jīng)和戰(zhàn)友浴血搏殺的戰(zhàn)場，它“呼呼吹去上面的灰塵說明它是在吹去自己塵封了的記憶灰塵，“久久的“摩挲猶如是一個老人在摩挲自己最難以割舍的珍藏著的心愛之物，“久久的仿佛它覺得自己已經(jīng)太久沒有碰它了，這是一種補償，是在告知戰(zhàn)甲，我沒有把你遺忘，我沒有遺忘自己是一頭戰(zhàn)象，我今日要重新披上你，永久也不分開了，你曾經(jīng)陪伴我奮勇殺敵，今日我還要重新查找自己當時的英勇?！皽I光閃閃仿佛是一種愧疚，但是又好像是一種闊別多年的親人相見，“久別重逢恰好是最精確的表達，這種26年的分別，今日再一次見面，漫長的歲月，積淀下來的情感閥門一下子猶如決堤的大河之水奔涌而

7、出。它從來不曾遺忘自己是一頭戰(zhàn)象，從來沒有遺忘最終一次戰(zhàn)斗，只剩下自己幸存下來，而今卻要和自己的同伴長眠在一起了。 戰(zhàn)場是自己最終的戰(zhàn)場，是自己幸存下來的戰(zhàn)場，是全部的戰(zhàn)友都離開自己的戰(zhàn)場，是曾經(jīng)和同伴一起奮勇殺敵的戰(zhàn)場，是自己曾經(jīng)流血的戰(zhàn)場，是親人們把自己救活下來的戰(zhàn)場。它忘不了自己和同伴在槍林彈雨中沖殺的情景，所以“站在江灘的卵石上，久久凝視著清波蕩漾的江面，這個凝視，讓它陷入了對往事的回憶之中，26年前的戰(zhàn)斗，它歷歷在目，它看到了同伴的身影，看到了猛烈的戰(zhàn)斗，看到了同伴的鮮血和自己的鮮血，看到了之后猶如“清波蕩漾的江面一樣的26年的和平歲月。那龜形礁石，或許是自己最終倒下的地方，或許代表

8、著戰(zhàn)場，它“親了又親仿佛是闊別了26年的親人，“許久，它親了很長時間，這是一種補償，是一種靜靜的無聲的表達，是在告知同伴、告知自己、告知全部后來和自己生活在一起的人，我沒有遺忘你們！在這種回憶中，它突然發(fā)出聲來，那吼聲“震耳欲聾，這仿佛是在召喚什么。召喚自己的同伴、召喚和平，或是一聲撕心裂肺的痛哭，它早就想和自己的同伴在一起了，可是它卻一個人孤獨的在這個世界上活了26年，它承受了太多的孤獨，它的堅韌在剎那間變成了脆弱，英雄的吼叫在這個時候顯得凄厲而悲壯。它的身體、它的皮膚、它的眼睛、它的吼聲，在打洛江畔久久回蕩，在天地之間充溢著，仿佛能夠穿越時空，回到26年前，或者能夠讓早已經(jīng)戰(zhàn)死的同伴們聽見

9、，告知他們，我來探望大家了，我更要和你們永久的在一起了。這吼聲是它唯一一次發(fā)出的話語，前面它全部壓抑的情感剎那間得到了有聲的宣泄，自己就是在這里被抬上岸的，自己26年前就應當和同伴們長眠在一起，這里應當是26年前自己犧牲的地方。它永久忘不了這是自己最終戰(zhàn)斗的地方，忘不了自己是一頭戰(zhàn)象！ 和戰(zhàn)友永久掩埋在一起，是嘎羧最終的愿望，它沒有去自己祖宗的象冢，而是長途跋涉查找到自己戰(zhàn)友被掩埋的百象冢，和它們長眠在了一起。石碑前，它“選了一塊草地，這個“選可見它多么認真，多么的重視，多么的珍重，一連五個“挖掘我們可以看出來它是怎樣的吃力，好幾天沒有吃東西，長途跋涉不說，一頭戰(zhàn)象，年齡這么大，而且是用自己的

10、象牙和鼻子挖，“始終挖“最終挖“連續(xù)挖這樣的動作讓我們心頭多么的感動，這是一種什么樣的力氣在讓它堅持著？這是一種什么樣的信念給了它如此大的毅力？要挖一個能夠埋得下大象的坑需要多大？這個過程需要多久？可是它沒有停下，月亮上來了，它“仍在埋頭挖著，我們看到它的身體“一寸一寸往下沉，一寸是什么概念？這一寸需要它付出多么大的艱辛？這個土坑有三米深，三米?。∫活^戰(zhàn)象挖了三米深的坑，它用什么挖的？它用的是自己的.身體，它用自己的身體挖坑，要把自己的身體掩埋，掩埋在哪里？在自己的戰(zhàn)友身邊，這是一種什么樣的感情？這是作為一頭戰(zhàn)象的忠誠，它忘不了自己的戰(zhàn)甲，忘不了戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)場，忘不了自己并肩戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)友，更忘不

11、了自己是一頭戰(zhàn)象！只有這里才是自己最終的最好的歸宿！ 通過上面這三個相關聯(lián)的場面描寫的分析，我再一次深化到了文本的深處，更加真實的感受到了仆人公嘎羧的那種忠誠和高尚的品質(zhì)。文章的字里行間流露出來的，是它那種令我們欽敬和感動的宏大精神，怎樣才能帶著孩子讀懂課文，首先是我們自己要真正走進文章的情感世界，去體驗讓我們久久不能清靜的動人情感。 高中人物作文 篇3 長期貧困而困難的生活讓爺爺腿患上了風濕，常年發(fā)作，很是不便。每次看著爺爺發(fā)作時苦痛的表情，我為我的無能為力既感到無奈又心酸。即使這樣再困難，爺爺也照舊堅持喂養(yǎng)養(yǎng)一匹馬。由于爺爺明白；一匹馬足足可以為家里削減很多搬運勞作的力氣，談假設沒有這匹馬

12、，這搬運的重活他是干不了的。 早晨，我迷模糊糊打了個哈欠，漸漸睜開雙眼；電話嘟嘟嘟的響了，我閉著眼；漸漸拿起桌上的手機，并接聽了電話，里面?zhèn)鱽砹四棠趟粏《鴾卮娴穆曇?；喊著我的小名，她說啊，你爺爺去山上割草了，如今這個點應當就要割完了，讓我去幫爺爺把草抬回家吧。我應答了奶奶之后，便其匆忙起床了；我繞小徑爬到了奶奶所告知爺爺割草的山坡上面，到了那里，并沒有觀看我年邁的爺爺，只有鳥和昆蟲的鳴叫。可那里是有著草被割斷的痕跡，這就驚詫了！我呼喊爺爺幾聲后，卻照舊只聽見到了那鳥和昆蟲的鳴叫。由于爺爺?shù)耐炔槐憷?，我實在生怕爺爺出了什么事，便在那找的很是周全，結果都沒有找到一個人影；別說人了，就是連籮筐都沒有

13、見到一個影子。于是我便回了家。 在沒有找到爺爺?shù)臓顩r之下，我是心急如焚的，在回來的路上竟然幾次都踩到小小的圓石頭連續(xù)摔了幾次，很是苦痛。我回到家后，經(jīng)過關馬的地方。驚詫的是，平常我經(jīng)過那匹馬時，都能聽到它發(fā)出嚕嚕的聲音，但這一回卻沒有發(fā)出。我心里瞬間在想，莫非它飽了嗎，爺爺是不是早就已經(jīng)回家了啊？我的奇異心在這里就此打住，由于如今最主要的奇異心是要搞清楚爺爺?shù)降灼桨不丶覜]有，而不是馬為什么在我經(jīng)過它時不在打嚕嚕的聲音。 到家中之后，事實果真的如我所料，爺爺?shù)拇_鑿確回到了家中，這下我心中的一塊大石頭最終落下了。一下子才算真的明白過來，原來馬是因被爺爺喂飽了草之后，才在我經(jīng)過它時不發(fā)出那嚕嚕的聲音

14、。我看著爺爺?shù)哪樕蒙悬c生氣的樣子，我猜想他確定在生氣我為什么沒有去幫他抬草，我看了他臉色后，趕忙對他說，我繞小徑來到你割草的地方，卻看不見你，找了一遍之后還是沒有覺察你，于是我就回家了。爺爺聽到之后，臉色又變祥和了；他說啊，怪不得他在回家的大路上也沒有看到我的人影，原來是我孫兩錯過了相遇的時機啊。 事后，我每次我去幫爺爺抬草的時候，都不在走小徑了，只走可以與爺爺相遇的路徑；而此后我每經(jīng)過那匹馬，它也恢復了它那照舊的嚕嚕聲。 高中人物作文 篇4 我的爸爸是一名精彩的人民警察，他每天早出晚歸，不管風吹雨打、寒冷酷暑，他都堅持在自己的崗位上。但是他的努力沒有白費，獲得很多徽章、獎狀、證書，每當看

15、到這些金光閃閃的徽章時，我心里就會涌起一種傲慢感。 有一天晚上，各家各戶已經(jīng)關燈，人們進入甜蜜的睡夢中。墻上的掛鐘敲一點，但是爸爸如今才拖著困乏的身子回來，他回到家里，在沙發(fā)上坐坐，然后就去洗澡，就在預備上床休息時，突然響起一陣急促的電話聲，爸爸接電話，然后說幾分鐘就趕忙跑過更衣室，換上衣服。我感到莫名其妙，趕忙問爸爸發(fā)生什么事，他說：“鶴城發(fā)生打架大事，要馬上去處理。我極不理解地說：“你剛剛回到家一會兒，白天工作已經(jīng)夠累，晚上又這么晚才回來，如今又要出去工作?不去不行嗎?你交給助手完成吧!爸爸聽，臉色馬上嚴峻起來，他望望我，溫存地對我說：“我們做警察要有責任心!哪里有事，就要趕到哪里去!說完

16、，還不夠三十秒就趕忙地走下樓梯，急匆忙地走。我走出陽臺，望著爸爸遠去的背影，淚水模糊我的眼睛，爸爸在繁忙的工作中，始終保持著一種難能貴重的敬業(yè)精神，他在我心中的形象越來越高大，越來越清楚。我在心里靜靜地說：“爸爸，你是我的偶像! 爸爸不但有敬業(yè)精神，工作起來也是一絲不茍的。有一次，外面一團漆黑，天上下著黃豆般的滂沱大雨，但只見爸爸還在書房開著臺燈，坐在大木椅上分析著偷車賊會在哪里?他時而拿起筆在白紙上畫圖，時而又凝視著圖分析，時而又閉起眼睛，緊鎖眉頭深思著突然他靈機一動，想到賊會在廣州、江門、中山這幾個地區(qū)作案，老巢也可能會在江門那邊，只要我們在江門的老巢伏擊，其它地區(qū)都找人伏擊、搜查，這樣就

17、可以抓到他們!那天晚上爸爸足足想三個多鐘頭才有頭緒，馬上，爸爸的臉上露出滿足的笑容。他站起來舉起手，伸一個懶腰，感覺如釋重負。這時，外面仍下著滂沱大雨，那滴答滴答的大雨仿佛是一支秀麗的歌曲，贊美著爸爸那種嚴謹?shù)?、堅持不放棄的工作精神。爸爸是我學習的好典范，是我人生中的指航燈，引導著我前進! 長大以后，我也要做一名精彩的人民警察，像爸爸那樣不怕苦、不怕累，要為人民效勞，受人敬重。我要制造奇跡，拿更多的徽章、獎狀。 高中人物作文 篇5 金秋九月秋桂飄香，在這撒滿月光的夜晚我仿佛又回到從前 那是六一兒童節(jié)的前夕，踏著早晨的第一縷陽光我邁進學校，滿心興奮的期盼今日的彩排。誰料一股異味涌上胸前我吐了，同

18、學前來詢問我的狀況如何？我撐著笑道：“沒事，你還不了解我嗎！我平日一向以堅韌著稱，自己也沒怎么在意。等到上課時我又忍不住吐了，這次吐得是綠色的酸水！可我還是沒在意，在彩排時也接連吐了N屢次。徐老師見我狀況不對問我多回身體怎樣？我都說沒事。但有同學擔憂我便和老師說明白狀況，徐老師要帶我去醫(yī)院可我不讓！無奈之下老師先是帶我去買了面包，讓我先吃些食物看看狀況。我為了老師放心當老師面吃了幾口，可等老師走后我實在吃不下！便將面包順手丟進了垃圾桶！徐老師見我沒一些好轉確定要帶我去醫(yī)院?？晌业摹瓣駝乓簧蟻砝蠋熞矊嵲跊]方法！徐老師又說要送我回家，可是家離得比較遠！我便讓老師送我去姥姥家，雖說比家近可還是蠻遠的

19、，還要翻越鐵路道口！ 就這樣一路“顛簸來到離姥姥家不遠的涵洞，由于下雨積水任何車都過不去！我和老師說快到了自己去就可以了，可老師不放心我便電動車停放好，陪我一起走到姥姥家！在半路上老師還說怕找不到回去的路呢，由于這條路路況不好還很偏僻旁邊就是林場，假設迷路或者車壞了都很難找到人求助！在和徐老師走著去姥姥家的途中，聽到徐老師給另一個老師打電話說：“你讓我姑娘在學校門口等我一會兒，我一會兒就回去此時已經(jīng)到了中午放學時間了，徐老師的女兒比我高一級都在同一所學校，此時徐老師為了送我，卻將自己女兒單獨放在學校！徐老師將我平安的送到姥姥家并說明狀況后才單獨離去。徐老師走后心里別提多難過了！想想自己把老師好

20、心買來的面包就這樣丟掉，該是多么愚蠢的行為、多么令人無望的行為?。?我還由于放學時貪玩而錯過校車，奇異的是徐老師總在關鍵時刻像“救星一樣毀滅！這時徐老師就會騎車載著她的女兒從學校出來，給我的父母打電話接我回家。就在徐老師打電話的時候，她的女兒就會讓我到車上坐。而徐老師在走之前也會對我一再的囑咐，讓我不要亂走就在學校門口等著媽媽來接！ 她會經(jīng)常由于我偏科訓我，要我好好學數(shù)學，但她也會在同學面前夸我的作文寫得好。她會由于我成果進步一點點而歡欣不已，她也會在我和別人打架挨欺侮時為我爭辯、為我辯白！她就像一位母友疼惜自己的孩子一樣，時時刻刻都在想著自己的同學！雖然她的個子不高卻布滿了正能量，要說她對我

21、的好真是三天三夜都講不完。 有時自己呆呆的望著窗外就仿佛觀看徐老師，正雙手穿插的站在講臺上沖著我笑。前幾天我在公交車上看到車窗外的徐老師，正騎著當年的那輛電動車在街上行駛著，公交車駛過路口我望著老師的背影漸漸遠去，徐老師，同學想您呀！ 她就是我的學校班主任徐秀英。 高中人物作文 篇6 告辭學校，告辭以前的老師和同學，告辭窗外那片綠色的草地，告辭身旁那一個個或輕快或強健或強健的身影 步入學校，來到一個全新的校內(nèi)，看著窗外的大操場，看著教室內(nèi)不同于學校的布置，眼神漸漸地落在了身旁的一張課桌上，我的新同桌將會是一個怎樣的人呢？ 正在我發(fā)呆的時候，一個虎頭虎腦的男生站在了教室門口，胖胖的身材，大大的眼

22、睛，背著一個特殊大的書包，四處張望以后邁著小碎步歡快地走到我的身邊，對著我笑了笑一屁股坐了下來。 這就是我的新同桌，由于體積比較大，所以每天總是占用我的半張課桌，上課下課動靜特殊大，書本作業(yè)擺的處處都是，還經(jīng)常拿錯我的書，我對著他發(fā)火，他也總是一笑了之，連續(xù)我行我素，氣得我好幾次想去找老師要求調(diào)位。 但是自從那天起，我卻轉變了對他的看法。那是一節(jié)閱讀課，我遺忘帶課外書了，我四處張望著想問同學借一本，卻覺察我同桌竟然帶了一本我在家正在看的書，而且還被其他書壓在了最底下，我趁著下課他不留意靜靜地把書拿了過來塞進了我的課桌。上課了同學們都拿出課外書聚精會神地看著，我也不例外拿著他的書翻看著，不時用余

23、光看著他，只見他課桌上，課桌下的處處翻著，嘴里還不停地嘟囔著：“咦，書怎么不見了，我明明帶了嘛。一邊嘟囔著，一邊拍打著后腦勺，“你確定沒帶“你這個馬大哈同學們被他那滑稽的樣子逗樂了，一個個地取笑著他。而他呢，卻笑嘻嘻地連續(xù)嘟囔著：“看來我是真的忘帶了，唉，只好寫作業(yè)了。時間過得好快，下課鈴響了。一向不愛動的他卻飛速地走出了教室，我趕忙把書塞進他的書包，裝做假設無其事的樣子。不一會兒他回來了翻開書包觀看那本書，一拍腦袋說：“原來你在這兒呢！我有些過意不去了，紅著臉對他說：“其實，你的書是我拿的?！拔抑溃贿^看你看得太入神了，不好意思打攪，我也沒閑著，我不是把家庭作業(yè)都做完了嗎，回家我在看?？粗菑堈张f笑嘻嘻的臉，我愣住了，那樣一個粗枝大葉的人原來還有這么善解人意的一面，那一刻我對他的偏見渾然散盡了。 這就是我的新同桌。 高中人物作文 篇7 你是一顆大樹，春天