2022-2023學(xué)年運(yùn)城市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請按要求用筆。3請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列敘述正確的是A氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的化合物B原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類C保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是碳原子

2、與氧原子D氧化物一定含有氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物2將濃硫酸和濃鹽酸都敞口放置在空氣中，一段時(shí)間后,它們發(fā)生的相同變化是（）A溶質(zhì)的質(zhì)量都變小.B溶液的質(zhì)量都變大C溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小D溶劑的質(zhì)量都變大3化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列說法正確的是A化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，但化學(xué)不能研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)B“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的“清白”是指氫氧化鈣C兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時(shí)會(huì)得侏儒癥，其體內(nèi)缺少的元素是碘D“工業(yè)的維生素”稀土廣泛應(yīng)用于新能源、新材料、航空航天、電子信息等尖端科技領(lǐng)域，是重要戰(zhàn)略資源。合理開發(fā)、利用稀土資源，保護(hù)稀土資源，人人有責(zé)4下列描述與

3、化學(xué)方程式表示一致的是A紅磷在空氣中燃燒：B鎂帶在氧氣中燃燒：C碳在空氣中充分燃燒：D鐵釘浸入硫酸銅溶液中：5下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（ ）A氫氣作清潔燃料B碳用于冶煉金屬C氧氣用于切割金屬D干冰用于人工降雨6化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨冈O(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)正確的是()A除去鐵釘表面的鐵銹用過量的稀硫酸長時(shí)間浸泡B檢驗(yàn)一氧化碳和甲烷都含有碳元素分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯C區(qū)別硬水和軟水分別加入適量明礬D探究氧氣濃度對(duì)燃燒劇烈程度的影響硫分別在空氣和氧氣中燃燒7分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是A物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定

4、有氧氣參加B分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒D化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物82019年11月7日下午，定西市消防支隊(duì)在龍灣半島廣場舉行消防宣傳活動(dòng)。生活中我們也要了解一些防火、防爆的安全知識(shí)，防止危險(xiǎn)的發(fā)生。下列說法正確的是（）A晚上在家中聞到煤氣泄漏的味道時(shí)，應(yīng)立即開燈檢查B在加油站內(nèi)玩手機(jī)C蜂窩煤的煤粉加工車間應(yīng)緊閉門窗并少開通風(fēng)設(shè)備，防止粉塵污染空氣D家用電器著火，應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器滅火9區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法不可行的是A用澄清石灰水區(qū)別CO

5、和CO2B用加熱的方法區(qū)別碳酸水溶液和生理鹽水C用燃著的木條區(qū)別N2、CO2D用紫色卷心菜汁液區(qū)別白醋和廚房清潔劑10下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A氧氣是植物光合作用的重要原料B氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體D水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存11在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g82405反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24823下列說法正確的是 ( )A該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)B該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1：4D反應(yīng)后X的質(zhì)量為212下列物質(zhì)的用

6、途利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（）A干冰用于人工降雨B氧氣煉鋼C活性炭凈水D銅絲作導(dǎo)線二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)下列所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（1）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（2）用B裝置收集氧氣，當(dāng)看到有_時(shí)開始收集。（3）C裝置中充滿水時(shí)，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）端通入。（4）按圖所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在中燃燒比在中旺。以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：_；_。 14（1）利用傳感器實(shí)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程中某些因素（酸堿性、氣壓等）的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來,這種方法極

7、大豐富了實(shí)驗(yàn)研究的方法,被稱為“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”。某校化學(xué)研究小組同學(xué)利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室,對(duì)初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究活動(dòng),請回答：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物方案一 方案二數(shù)字化實(shí)驗(yàn) 如圖方案一用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到_,證明反應(yīng)生成了二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。如圖方案二蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標(biāo)圖所示，曲線_（選填“a”、“b”、“c”）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。（2）黃石八中劉德蘋老師在今年十一月和實(shí)驗(yàn)中學(xué)901班的學(xué)生一起探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的研究，請你幫忙完成以下探究內(nèi)容藥品組合現(xiàn)象(是否有氣泡、

8、速率快還是慢)結(jié)論(是否適合實(shí)驗(yàn)室制CO2)碳酸鈉粉末和稀鹽酸_石灰石和稀硫酸_否石灰石和稀鹽酸_請寫出上述第二種藥品組合的化學(xué)方程式 _。（3）該班課代表伍俊杰等同學(xué)還想進(jìn)一步探究，通過查閱資料知道鹽酸的濃度（鹽酸中氯化氫的質(zhì)量與鹽酸的質(zhì)量比）也能影響反應(yīng)的速度，碳酸鈣顆粒的大小也能影響反應(yīng)的速度。以下實(shí)驗(yàn)探究是利用傳感器將塊狀碳酸鈣、粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速度過程中氣壓隨時(shí)間變化關(guān)系以圖像的形式呈現(xiàn)，請你幫忙完成探究內(nèi)容。方案一 方案二數(shù)字化實(shí)驗(yàn) 圖方案一中，乙試管中稀鹽酸的濃度C%應(yīng)為_。按圖方案二所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如

9、坐標(biāo)圖所示。對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)_選填(a d)可知：兩個(gè)錐形瓶內(nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí)，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間更短。15化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，請?zhí)顚懴铝锌崭?。在探究CO2和NaOH能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示兩套實(shí)驗(yàn)裝置：（1）裝置二中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；（2）另一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_；（3）請你進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明裝置一種的CO2和NaOH一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（簡述實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象）_。16興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理。（1）實(shí)驗(yàn)前要先通入一氧化碳，然后再加熱；實(shí)驗(yàn)過程中觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)

10、的紅色物質(zhì)逐漸變?yōu)開色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）實(shí)驗(yàn)過程中必須對(duì)尾氣進(jìn)行處理，利用支架調(diào)節(jié)酒精燈的高度，用酒精燈火焰的_點(diǎn)燃。（3）通過上述實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們總結(jié)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸?18同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)（所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如下表：反應(yīng)時(shí)間t/st0t1t2t3t4t5t6反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g4037.535333

11、12929請回答下列問題：（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為_g。（2）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過程_。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題：（1）用實(shí)驗(yàn)一所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，反應(yīng)前托盤天平的指針指向刻度盤的中間，則容器內(nèi)的兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針_（選填“向左”、“向右”、“不”）偏轉(zhuǎn)，原因是_。（2）實(shí)驗(yàn)二中，將完全相同的兩只紙船分別放在薄銅片的兩側(cè)，向其中一只加入一半水，加熱銅片的中部，觀察到不裝水的紙船很快燃燒，裝水的紙船不燃燒，通過此實(shí)驗(yàn)，可說明

12、燃燒的條件之一是_。（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)三中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的劇烈程度與_有關(guān)。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【詳解】A、氯化鈉屬于離子化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確；B、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)。含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。2、C【分析】濃硫酸有吸水性，敞口放置在空氣中會(huì)吸收空氣中

13、的水蒸汽；濃鹽酸有揮發(fā)性，敞口放置在空氣中會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體?！驹斀狻緼、濃硫酸有吸水性，敞口放置在空氣中溶劑的質(zhì)量會(huì)增加，溶質(zhì)的質(zhì)量不變；濃鹽酸有揮發(fā)性，敞口放置在空氣中會(huì)揮發(fā)氯化氫氣體，溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量變小，不符合題意；B、濃硫酸會(huì)吸收空氣中的水蒸汽，溶液的質(zhì)量變大；濃鹽酸會(huì)揮發(fā)氯化氫氣體，溶液的質(zhì)量變小，不符合題意；C、濃硫酸會(huì)吸收空氣中的水蒸汽，溶劑的質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變??；濃鹽酸會(huì)揮發(fā)氯化氫氣體，溶質(zhì)的質(zhì)量減小，溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，符合題意；D、濃硫酸會(huì)吸收空氣中的水蒸汽，溶劑的質(zhì)量變大；濃鹽酸會(huì)揮發(fā)氯化氫氣體，溶劑的質(zhì)量不變，不符合題

14、意。故選C。【點(diǎn)睛】濃硫酸有吸水性，敞口放置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水蒸汽，導(dǎo)致溶劑的質(zhì)量變大，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶液變?。粷恹}酸有揮發(fā)性，敞口放置在空氣中會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量變小，溶劑的質(zhì)量不變，溶液變稀。3、D【詳解】A、化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，化學(xué)能研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)，說法錯(cuò)誤；故不符合題意；B、“清白”是指氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈣，說法錯(cuò)誤；故不符合題意；C、兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時(shí)會(huì)得侏儒癥，其體內(nèi)缺少的元素是鋅，說法錯(cuò)誤；故不符合題意；D、“工業(yè)的維生素”稀土廣泛應(yīng)用于新能源、新材料、航空航天、電子信息等尖端科技領(lǐng)域，是重要戰(zhàn)略資源，合理開發(fā)、

15、利用稀土資源，保護(hù)稀土資源，人人有責(zé)，說法正確；故符合題意；故選D【點(diǎn)睛】了解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、堿的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)的用途等是正確解答本題的關(guān)鍵。4、A【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的方程式為：，故正確；B、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的方程式為：，故錯(cuò)誤；C、碳在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：，故錯(cuò)誤；D、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)的方程式為：，故錯(cuò)誤；故選：A。【點(diǎn)睛】首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)。5、D

16、【詳解】A、氫氣作清潔燃料，是利用了氫氣的可燃性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、碳用于冶煉金屬，是利用了碳的還原性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；C、氧氣用于切割金屬，是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，符合題意。故選D。6、D【解析】A、不能用用過量的稀硫酸長時(shí)間浸泡，因?yàn)殍F和鐵銹的主要成分氧化鐵均能與稀硫酸反應(yīng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨冈O(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤；B、分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩冷而

17、干燥的燒杯，能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，不能檢驗(yàn)出一氧化碳和甲烷中都含有碳元素，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨冈O(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤；C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，而明礬溶于水生成膠狀物，能吸附水中的懸浮顆粒使其聚沉，但不能除去可溶性的鈣鎂離子，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨冈O(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤；D、硫分別在空氣和氧氣中燃燒，根據(jù)燃燒現(xiàn)象的不同，可探究氧氣濃度對(duì)燃燒劇烈程度的影響，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨冈O(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)正確。故選D。7、D【詳解】A、氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，物質(zhì)跟某些化合物里的氧的反應(yīng)也是氧化反應(yīng)例如，H2與CuO在加熱的條

18、件下發(fā)生反應(yīng)，其中H2與CuO中O的反應(yīng)也是氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，可能是離子構(gòu)成，故錯(cuò)；C、可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)不一定能燃燒，還需要和氧氣接觸，故錯(cuò)；D、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故對(duì)答案：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度較大，此題說明物質(zhì)不同，性質(zhì)不同，不能用類推法來學(xué)習(xí)化學(xué)，要熟記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是正確解題的關(guān)鍵8、D【分析】有關(guān)消防安全知識(shí)，選擇正確的說法。【詳解】A、晚上在家中聞到煤氣泄漏的味道時(shí)，不要立即開燈檢查，防止電火花引燃

19、煤氣，不符合題意；B、在加油站內(nèi)玩手機(jī)，這樣做非常危險(xiǎn)，可能引發(fā)汽油燃燒爆炸，不符合題意；C、蜂窩煤的煤粉加工車間應(yīng)禁止煙火，打開門窗打開通風(fēng)設(shè)備，防止粉塵混合空氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸，不符合題意；D、家用電器著火，應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器滅火，符合題意。故選D。9、C【詳解】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁，可以用澄清石灰水區(qū)別CO和CO2，故A正確；B、碳酸水溶液稍加熱生成二氧化碳和水，會(huì)冒氣泡，生理鹽水無變化，可以用加熱的方法區(qū)別碳酸水溶液和生理鹽水，故B正確；C、N2、CO2均能使燃著的木條熄滅，用燃著的木條不能區(qū)別N2、CO2，故C不正確；D、白醋呈酸

20、性，廚房清潔劑呈堿性，紫色卷心菜的汁液在酸性、堿性條件下顯不同顏色，可以用紫色卷心菜汁液區(qū)別白醋和廚房清潔劑，故D正確。故選C。10、D【詳解】A、植物光合作用吸收二氧化碳和水，生成氧氣和有機(jī)物，氧氣是植物光合作用的產(chǎn)物，故錯(cuò)誤；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，但氧氣并不是能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，如金不能在氧氣中燃燒，故錯(cuò)誤；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒，故錯(cuò)誤；D、氧氣難溶于水，水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存，故正確。故選：D。11、C【分析】表格中的數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)前四種物質(zhì)的總質(zhì)量為：8g+2g+40g+5g=55g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后的總質(zhì)量也應(yīng)該為55g，反

21、應(yīng)后X的質(zhì)量為：55g-24g-8g-23g=0g。再根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的變化可知，X和Z的質(zhì)量減少是反應(yīng)物，Y和Q的質(zhì)量增加是生成物。【詳解】A、該反應(yīng)的表達(dá)式為：X+Z=Y+Q，兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)，不符合題意；B、由A可知，該反應(yīng)不是化合反應(yīng)，不符合題意；C、參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為：（8-0）：（40-8）=1:4，符合題意；D、由分析可知，反應(yīng)后X的質(zhì)量為0，不符合題意。故選：C。【點(diǎn)睛】12、B【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)?！驹斀狻緼、干冰用于人工降雨是干冰吸熱升華，屬于物理性質(zhì)，故A不正確；B、氧氣煉鋼是利用氧氣的助燃性，

22、屬于化學(xué)性質(zhì)，故B正確；C、活性炭凈水是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)，故C不正確；D、銅絲作導(dǎo)線是利用銅絲的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故D不正確。故選B。故選B【點(diǎn)睛】物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、 連續(xù)氣泡冒出 b 支持燃燒 密度比空氣大 【詳解】（1）試管口放了一團(tuán)棉花，則是用高錳酸鉀制取氧氣，加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí)，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是；（2）B裝置是利用排水法收集氧氣，要待氣泡連續(xù)氣泡冒出時(shí)開始收集；（3）氧氣的密度小于水，C裝置中充滿水時(shí)，即是用排水法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從

23、b端通入；（4）木條復(fù)燃說明氧氣可以支持燃燒，在中燃燒比在中旺，中氧氣濃度小于，說明氧氣的密度比空氣大，中氧氣從瓶口逸出。14、石灰水變渾濁 Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O bc 生成氣泡速度較快 否 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 生成氣泡速度適中 是 CaCO3+H2SO4CaSO4+CO2+H2O 10% cd。 【詳解】（1）由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁，證明反應(yīng)生成了二氧化碳；故填：石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒，同時(shí)監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，

24、形成三條曲線如坐標(biāo)圖所示，由于蠟燭燃燒消耗了氧氣，氧氣濃度減小，生成了二氧化碳和水，水蒸氣和二氧化碳濃度增大，曲線b、c能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。故填：bc；（2）碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，該反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡快速的生成，因此不適合用此反應(yīng)制取二氧化碳。故填：生成氣泡速度較快；否；石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、二氧化碳和水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止，原因是反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，使反應(yīng)停止。故填：產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止；否；石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)生成氣體的速率適中，實(shí)驗(yàn)室可以用該反應(yīng)制取二氧化碳。故

25、填：生成氣泡速度適中；是；上述第二種藥品組合的化學(xué)方程式是：CaCO3+H2SO4CaSO4+CO2+H2O。故填：CaCO3+H2SO4CaSO4+CO2+H2O；（3）要比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速度，鹽酸的濃度應(yīng)相同，所以圖5中，乙試管中稀鹽酸的濃度C%應(yīng)為10%故填：10%；按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)c、d可知：兩個(gè)錐形瓶內(nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí)，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間更短故填：cd。15、氣球變大 CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象 向容器內(nèi)加入適量稀鹽酸，

26、發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng) 【詳解】（1）裝置二中將氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中后，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，氣球變大；故填：氣球變大；（2）某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是：CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象；故填：CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象；（3）在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：驗(yàn)證碳酸鈉的生成，故向容器內(nèi)加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。故填：向容器內(nèi)加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)（其他答案合理即給分）?！军c(diǎn)睛】如果C