冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一節(jié)冷熱不均引起大氣的運(yùn)動(dòng)【課標(biāo)解讀】課標(biāo)要求：運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程?！窘滩膬?nèi)容及分析】本節(jié)內(nèi)容是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，選用了三個(gè)有著緊密邏輯聯(lián)系的內(nèi)容：大氣的受熱過程、熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動(dòng)。為后面學(xué)習(xí)大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)以及全球氣候變化打下理論基礎(chǔ)。第一部分“大氣受熱過程”主要包括以下幾個(gè)要點(diǎn)：太陽輻射能是地球大氣最重要的能量來源；太陽輻射穿過大氣層的過程;地面吸收太陽輻射而使地面增溫，又以長(zhǎng)波輻的形式把熱量傳遞給大氣；地面是近地面大氣主要的直接熱源；大氣受熱過程的重要性。核心結(jié)論“地面是近地面大氣主要的、直接的熱源”，“活動(dòng)”說明大氣對(duì)地面的保溫作用，利用大氣保溫和削弱原理解釋自然現(xiàn)象

2、。第二部分“熱力環(huán)流”主要包括以下幾個(gè)要點(diǎn)：引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因；熱力環(huán)流形成的過程；熱力環(huán)流是一種常見的自然現(xiàn)象?！盎顒?dòng)”通過實(shí)驗(yàn)，形成熱力環(huán)流過程的感性認(rèn)識(shí)?！盎顒?dòng)2”是利用原理，分析自然現(xiàn)象。第三部分“大氣的水平運(yùn)動(dòng)”主要包括以下幾方面內(nèi)容：水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因；高空大氣中的風(fēng)向特點(diǎn)與受力分析；近地面大氣中的風(fēng)向特點(diǎn)與受力分析?！盎顒?dòng)”是風(fēng)形成的具體知識(shí)應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程。通過實(shí)驗(yàn)說明熱力環(huán)流的形成原理，能夠用原理解釋自然界中的熱力環(huán)流。運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成，學(xué)會(huì)分析水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對(duì)風(fēng)向和風(fēng)力的具體影響。能夠在等

3、壓線圖上確定水平氣壓梯度力的大小。過程與方法目標(biāo)：通過圖文轉(zhuǎn)換提高學(xué)生分析和解讀圖表的能力；能夠繪制熱力環(huán)流示意圖并運(yùn)用其解釋一些自然現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛自然、關(guān)注科學(xué)滲透在教學(xué)過程中?！窘虒W(xué)方法】觀察分析法、歸納演繹法、案例分析法、對(duì)媒體演示法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【新課導(dǎo)入】月球白天在太陽直射的地方，溫度可達(dá)到127C，而到了夜晚則將至一183C。晝夜溫差達(dá)到300多攝氏度，這是為什么呢？【板書】第二章地球上的大氣【介紹】圍繞在地球周圍的厚厚的大氣，不僅提供了動(dòng)植物維持生命活動(dòng)所需要的各種氣體，而且還是地球上生物生存不可缺少的保護(hù)層。同時(shí)，大氣中進(jìn)行著各種不同的物理過程，產(chǎn)

4、生著各種不同的物理現(xiàn)象，它們對(duì)自然地理環(huán)境的形成和變化具有深刻的影響；對(duì)人類的生產(chǎn)和生活也具有重大作用?！具^渡】地球周圍的大氣好像一部巨大的機(jī)器，日夜不停地運(yùn)動(dòng)著。它的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，范圍有大有小，正是這種不停的大氣運(yùn)動(dòng)，形成了地球上不同地區(qū)的天氣和氣候。大氣為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)，以及怎樣運(yùn)動(dòng)這是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！景鍟康谝还?jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)一、大氣的受熱過程【自主學(xué)習(xí)】，閱讀教材P28大氣的受熱過程部分，思考：地球大氣的主要能量來源是什么？描述大氣的增溫原理。近地面大氣主要、直接的熱源是什么？何為大氣逆輻射？它有什么作用？【總結(jié)講解】根據(jù)以上思考題目，利用教材28頁(yè)圖2.1，要求學(xué)生

5、總結(jié)大氣的受熱過程：太陽輻射使地面增溫地面輻射使近地面大氣增溫近地面大氣又以對(duì)流、傳導(dǎo)層層向上傳遞熱量。教材29頁(yè)圖2.2從大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用兩個(gè)角度分析月球和地球相比溫差大的原因?！緦W(xué)以致用】電視劇闖關(guān)東中的場(chǎng)景：“主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領(lǐng)全家人及長(zhǎng)工們?cè)谔镩g地頭點(diǎn)燃了柴草”。朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于（）增強(qiáng)a輻射增強(qiáng)b輻射增強(qiáng)c輻射D改變b的輻射方向【解析】從圖中箭頭方向可判斷出a表示太陽輻射，b表示地面輻射，c表示大氣逆輻射。燃燒草可放出大量溫室氣體及大量煙塵，可增強(qiáng)大氣逆輻射，使大氣對(duì)地面的保溫效應(yīng)增強(qiáng)，從而保

6、護(hù)作物，減輕凍害?！敬鸢浮緾二、熱力環(huán)流【提問導(dǎo)入】沙漠地區(qū)的氣溫高還是低？草原地區(qū)的氣溫高還是低？根據(jù)物理學(xué)熱脹冷縮的原理，沙漠地區(qū)氣溫高空氣膨脹上升，使上空的空氣密度增大，形成高氣壓；而草原地區(qū)氣溫低空氣冷縮下沉，上空的空氣密度減小形成低氣壓。在上空，空氣便從氣壓高的沙漠地區(qū)向氣壓低的草原地區(qū)擴(kuò)散。在地面沙漠地區(qū)空氣上升后向外流出，使近地面的空氣密度減小，形成低氣壓。草原地區(qū)因有下沉氣流，近地面的空氣密度增大，形成高氣壓。于是，近地面的空氣又從草原地區(qū)流回沙漠地區(qū)，從而形成了熱力環(huán)流。引出概念：像這種由于地面冷熱不均勻而形成的空氣環(huán)流，稱為熱力環(huán)流。它是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式?！景鍟慷?、熱

7、力環(huán)流引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P30頁(yè)圖2.3熱力環(huán)流的形成?！緦W(xué)生小結(jié)】地區(qū)間冷熱不均一一空氣上升或下沉一一同一水平面的氣壓差異一一大氣水平運(yùn)動(dòng)一一形成風(fēng)【說明】熱力環(huán)流是自然界的一種常見現(xiàn)象。在一定的條件下，只要地表存在冷熱不均，就會(huì)形成熱力環(huán)流。比如，城市和郊區(qū)，海洋和陸地之間都存在熱力環(huán)流?！局R(shí)擴(kuò)展】熱力環(huán)流的分布。1.城市風(fēng)讀圖試一試：分析城市和郊區(qū)之間溫度差異，然后畫出城郊之間的熱力環(huán)流。郊區(qū)城區(qū)郊區(qū)2.海陸風(fēng)讀圖試一試，分析海洋與陸地之間的溫度差異，然后畫出海陸之間的熱力環(huán)流。并思考：如果某導(dǎo)演要拍攝一位少女面朝大海，長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)吹起的場(chǎng)景，選擇在什么時(shí)間好呢？課堂小結(jié)】、大氣的受熱過程太陽暖大地、大地暖大氣、大氣返大地、熱力環(huán)流式陽輻射【當(dāng)堂檢測(cè)】1氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現(xiàn)象，下列敘述正確的是()A.天空云量少，大氣保溫作用強(qiáng)B.地面輻射強(qiáng)，地表降溫慢C.空氣中水汽少，地表降溫慢D.大氣逆輻射弱，地表降溫快解析晴天的夜間，大氣逆輻射弱，近地面溫度低，水汽極易凝結(jié)，在氣溫高于0C時(shí)成為露。答案D2形成“早穿皮襖午穿紗”這一現(xiàn)象的主要原因是()白天大氣反射作用強(qiáng)夜間大氣逆輻射弱大氣對(duì)太陽輻射削弱作用小大氣吸收太陽輻射少A.B.C.D.解析做