八年級英語教學(xué)計劃5篇

1、 文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考人教版八年級英語教學(xué)計劃5篇教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。以下是小編整理的人教版八年級英語教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀參考!人教版八年級英語教學(xué)計劃（一）在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下教育理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實

2、踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼?！径?所教班級學(xué)生基本情況分析：本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們師生的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例

3、如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?！救繆^斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)并追求更高目標(biāo)?！舅摹烤唧w措施：每天要求學(xué)生背誦默寫課文、對話。目的：培養(yǎng)語感和語言運用能力。每天要求學(xué)生記單詞、短語、經(jīng)典短句。目的：夯實基礎(chǔ)。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每

4、周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要充分利用現(xiàn)代教育

5、技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果?！疚濉空n程安排及教學(xué)進度：第一周-第三周：Module1-2及學(xué)習(xí)心理矯正、學(xué)習(xí)力指導(dǎo);第四周一第五周：Module3、階段測試第六周一第七周：Module4-5、復(fù)習(xí)Module1-3第八周-第九周：Module6、階段測試準(zhǔn)備第十周：階段測試第十一周-第十二周：Module7-8組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法第十三周：Module9、階段檢測每十四周第十五周：Module10-11復(fù)習(xí)Module7-9第十六周第十七周：Module12階段測試準(zhǔn)備第十八周第十九周：期末復(fù)習(xí)第二十周

6、：期末考試及總結(jié)分析人教版八年級英語教學(xué)計劃（二）本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。一、總體思路以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。二、工作目標(biāo)1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)3、繼續(xù)做好與安委娜老師的

7、師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。三、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教材簡要分析新目標(biāo)英語八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進

8、行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。五、教學(xué)基本任務(wù)和要求按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。六、學(xué)生基本情況分析:本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八年

9、級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強以上的工作，達到逐步感化他們另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。七、教學(xué)方法設(shè)計與具體措施:1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2

10、、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主

11、、和諧的教學(xué)氛圍。9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進行單詞競賽等。11、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。優(yōu)秀生名單:楊琳張燕董莉敏劉紫旋張運龍徐增坤范純多王宇等。后進生名單:王鑫陳祥鑫杜彩鳳卓潤成李鳳霞金鵬馬龍吉王萍等。12、搞好聽課。一學(xué)期聽課

12、不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗和方法，促進自己的教學(xué)。八、成績考核1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。2、重點考查學(xué)生的綜合能力，實踐能力。3、掌握知識與實踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理九、課時安排及教學(xué)進度:教學(xué)進度安排Unit16課時第一周第三周Unit25課時第三周第四周Unit35課時第

13、四周第五周Unit45課時第五周第六周Unit56課時第七周第八周ReviewandMid-Test5課時第八周Unit65課時第九周第十周Unit75課時第十周第十二周Unit85課時第十二周第十三周Unit95課時第十三周第十四周Unit105課時第十五周第十六周ReviewandFinal-Test11課時第十七周第十九周人教版八年級英語教學(xué)計劃（三）一、指導(dǎo)思想為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用:1、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;3、注重過程評價，促進

14、學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。教材簡要分析教材的主要特點采用“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的編寫思路采用“任務(wù)鏈”式活動設(shè)計，小步推進，螺旋上升單元教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明，循序遞進題材廣泛，內(nèi)容豐富，語言真實，地道鮮

15、活重視文化內(nèi)容的滲透，開闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生人文素養(yǎng)重視學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。重視教學(xué)資源建設(shè)，提供多媒體、立體化的教學(xué)服務(wù)建立系統(tǒng)的評價體系教材的體系結(jié)構(gòu)本套教材八年級下冊有10個單元，每個單元均為八頁，分為SectionA和SectionB兩部分，SectionA是單元基本的教學(xué)內(nèi)容，主要內(nèi)容詞匯、語法、功能，以聽力輸入、口語輸出、閱讀輸入為主要教學(xué)形式，是體驗和感知語言的階段。SectionB是在SectionA的基礎(chǔ)上對單元話題內(nèi)容的進一步拓展，尤其是詞匯拓展。本部分在進一步聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點發(fā)展學(xué)生的長篇閱讀和寫作能力，SectionB主要是語言的學(xué)

16、習(xí)，鞏固運用階段。下面就第一單元為例具體說明一下第一頁:主題為本單元目標(biāo)語言提供了一個主題情景，1a,中詞匯是本單元的基礎(chǔ)詞匯，1b,是本單元基礎(chǔ)的聽力輸入，內(nèi)容淺顯，讓學(xué)生初步感知本單元目標(biāo)語言，包括詞匯和結(jié)構(gòu)，1c,是在聽力輸入基礎(chǔ)上的控制性的口語輸出。第2頁:2a_2c,采用“任務(wù)鏈”的活動設(shè)計形式，為學(xué)生提供了進一步語言輸入和輸出的機會。第3頁:本頁是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計的頁面，為學(xué)生提供了更加豐富的語境，讓學(xué)生咋閱讀中體會目標(biāo)語言的表意功能。第4頁:本頁是以語法內(nèi)容為核心整體設(shè)計的頁面。第5頁:1a進一步拓展了本單元話題詞匯。在SectionA的基礎(chǔ)上語言難度進一步加大，語言內(nèi)容

17、更加豐富。第6-7頁這2頁是以長篇閱讀為核心的整體設(shè)計的頁面第7-8頁3a3b,構(gòu)成一個獨立的寫作板塊，3a的寫作前鋪墊旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供寫作素材，3b通過提供語言提示引導(dǎo)學(xué)生整理信息，幫助學(xué)生獨立完成寫作任務(wù)。第8頁，本頁還包括一個自我評價測試板塊。四、學(xué)情簡要分析本學(xué)期我擔(dān)任初二年級五、六班的英語教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù)110人。這些學(xué)生英語底子較差，通過八年級上冊一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法有所改善，學(xué)習(xí)熱情有所提高，學(xué)習(xí)成績有所進步。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的#您現(xiàn)在訪問的【新人教版英語八年級下冊英語教學(xué)計劃】來源于/jihua/Li

18、st_1891.html，轉(zhuǎn)載請保留鏈接#話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力。值得高興的是他們沒有放棄，有著端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)著的精神。所以我有信心讓他們的英語水平得到較大的提高。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。3、活動資源

19、的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。五、教學(xué)建議關(guān)于詞匯教學(xué):結(jié)合語境教學(xué)詞匯，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)利用實物、圖畫、簡筆畫、視頻、動作等創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生直觀地理解單詞的意思，通過建立語境和語義之間的關(guān)系，促進理解、加深記憶。利用語篇教學(xué)詞匯，應(yīng)采用“詞-句義”的教學(xué)模式讓學(xué)生將單詞運用到句子中和語篇中做到詞不離句，句不離文。培養(yǎng)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略，有幾種普遍意義的詞匯學(xué)習(xí)策略需要重點關(guān)注:在語境中猜測詞匯的意義根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞的結(jié)構(gòu)根據(jù)讀音拼讀單詞根據(jù)語義圖記憶單詞查詞典關(guān)注此的搭配使用對比、分類、聯(lián)想等方法學(xué)習(xí)詞匯。分層次、分階段處理生詞關(guān)于語法教學(xué):本套教材按照“話題-結(jié)構(gòu)-功能-任務(wù)”的模

20、式來安排教學(xué)內(nèi)容，每個單元的語法結(jié)構(gòu)服務(wù)于該單元話題的表達，語法學(xué)習(xí)的目的是為了語言運用。在使用教材時語法教學(xué)需要注意以下方面。在語境中教學(xué)語法重視學(xué)生對語法學(xué)習(xí)過程的參與關(guān)于聽力教學(xué):本套教材非常重視學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)，并在聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)寫作能力，幫助學(xué)生達到聽、說、讀、寫、四項技能的平衡發(fā)揮發(fā)展。關(guān)注聽力策略和技能的培養(yǎng)加強聽力的而基礎(chǔ)性訓(xùn)練堅持精聽與泛聽想結(jié)合關(guān)于口語教學(xué)本套教材重視學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。教材口語活動的設(shè)計往往與聽力相結(jié)合，采用先輸入后輸出的模式，實現(xiàn)聽和說的有機結(jié)合。加強朗讀訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生大膽與人交流，不怕犯錯誤堅持“準(zhǔn)確性”和“流利性”并重的原則。3“示范對話”

21、教學(xué)的參考步驟關(guān)于閱讀教學(xué):除了要把教材中閱讀教學(xué)設(shè)計的特點，教師還要關(guān)注以下幾個方面以幫助學(xué)生通過閱讀有效獲取信息，提高語言能力。1重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能2重視閱讀和寫作的結(jié)合重視精讀和泛讀的結(jié)合關(guān)于寫作教學(xué)雖然教材中寫作任務(wù)都自稱體系，但是絕大多數(shù)與前面的閱讀語篇有關(guān)，其寫作話題和文體特征與閱讀語篇類似，是模仿性寫作，教師應(yīng)寫作教學(xué)中注意以下幾個方面:1加強基礎(chǔ)性寫作訓(xùn)練2加強寫作任務(wù)的過程性指導(dǎo)全面評價學(xué)生的寫作成果總之我們教師將在新的一年里認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，

22、加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。五，教學(xué)安排本學(xué)期共有二十周的教學(xué)時間，每周五個課時。有十個教學(xué)單元。我計劃每個單元授六節(jié)新課，鞏固一節(jié)，期中和期末復(fù)習(xí)各安排六課時，其余再安排閱讀理解和聽力的專題訓(xùn)練課。每單元共六課時。第一課時單元集中識詞第二課時SectionA1a-2d第三課時SectionB3a-4c第四課時

23、SectionB1a-1d第五課時SectionB2a-3b單元課時周次主備人第六課時Selfcheckunit16課時第一周-第三周田秀麗unit26課時第三周第四周陳秀芝unit36課時第五周第六周仲麗娜unit46課時第六周第七周田秀麗unit56課時第七周第八周陳秀芝reviewandmid-test5課時第九周unit66課時第十周第十二周仲麗娜unit76課時第十二周第十三周田秀麗unit86課時第十三周第十四周陳秀芝unit96課時第十五周第十六周仲麗娜unit106課時第十七周第十八周田秀麗reviewandfinal-test11課時第十九周-第二十周人教版八年級英語教學(xué)計劃

24、(四)一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析八年級我所帶的2個班，共有學(xué)生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次

25、序，這給教學(xué)帶來不少困難。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教材分析人教版新目標(biāo)八年級英語上冊教材緊緊圍繞英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2015)的要求與目標(biāo)設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。SectionA部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注重學(xué)生的聽說能力。1a：注重學(xué)生

26、對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。SectionB部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學(xué)生的個人表達能力和判斷力，尊重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學(xué)交流想法。Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂

27、效率。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。人教版八年級英語教學(xué)計劃（五）一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克