謝小竹排教案

1、小小竹排畫中游教案一、課件導(dǎo)入 引情激趣同學(xué)們，出示中國地圖，前一段時間老師就去江南玩了幾天，我拍了一些照片，給大家欣賞！你們喜歡旅游嗎？那你都到過哪些地方（指名答）？這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€美麗富饒的地方去看看，好，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第3課。（板題齊讀）二、范讀課文。師配樂范讀課文，生看課文插圖。三、初讀課文 學(xué)習(xí)生字1、這是一首怎樣的詩歌呢？請小朋友翻開語文書64面，請大家自由讀一讀課文讀的過程中，如果遇到不會讀的字，怎么辦？想辦法讀準(zhǔn)它，難讀的地方把它多讀幾遍。課件出示識字兒歌。要求：把課文讀通、讀熟練讀的時候，要格外留意一下你圈出的字。2、誰來讀給我們聽聽？其他小朋友認(rèn)真聽，看誰的耳朵

2、最靈，能發(fā)現(xiàn)這個小朋友哪個字讀得最準(zhǔn)，你要向他學(xué)習(xí)，哪個字讀得不太好，你要提醒他。（讀的同學(xué)我們比誰的字音準(zhǔn)確，聲音響亮，聽的同學(xué)我們比誰的坐姿最端正，誰聽得最認(rèn)真。）（指名讀，提醒注意所學(xué)的生字糾錯）3我會讀。請學(xué)生當(dāng)小老師課文讀得這么準(zhǔn)確了，課文中挑出來的生字大家認(rèn)識嗎？A 出示帶拼音詞語。zh pi zhng jin sh mio yu yng li shu chng g ling n竹 排 中 間 樹 苗 游 泳 流 水 唱 歌 兩 岸 l s jing nn綠 色 江 南B 出示去拼音詞語。 （那老師把拼音去掉你們還認(rèn)識么？）竹 排 中 間 樹 苗 游 泳 流 水 唱 歌 兩 岸 綠

3、 色 江 南C 你記住了哪一個生字？你是用什么辦法記住的？例如：游 流 江 排 唱 樹 苗 綠 兩老師：誰來找找三點水的字。同學(xué)：江 流 游老師：從三個字中你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)：江里有水,所以是三點水。同學(xué)：魚在水里游,所以游是三點水。老師：你們真能干,掌聲鼓勵。老師：說說唱為何是口字旁?同學(xué)：唱歌是用嘴巴的。老師：排為何是提手旁?同學(xué)：竹排用手來劃。學(xué)習(xí)“木、艸、纟”新偏旁。學(xué)生交流記字方法，鼓勵學(xué)生采用多種方法識記生字。D 鞏固生字四、再讀課文，要求流利1. 自讀課文，數(shù)數(shù)有3句話。講解句號，數(shù)一數(shù)這首詩有幾句話。指名讀出自己喜歡的那句話。2. 分句指導(dǎo)朗讀。3. 連起來讀課文。師生合作讀：

4、師：小竹排 生：順?biāo)?五、書寫生字1.出示“口”和“中”字。（學(xué)習(xí)寫“口”“日”“中”）、師范寫，學(xué)習(xí)筆順，認(rèn)識新筆畫“?”；、觀察田字格中的“口”：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（用順口溜幫助學(xué)生掌握寫好“口”的要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要小。防止學(xué)生把“口”寫成方塊。）、示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫。、用同樣的方法指導(dǎo)書寫“日”、“中”，提醒學(xué)生注意“日”的第二筆書寫是橫折鉤。 2. 學(xué)習(xí)新筆畫“橫折”。 3.觀察“口”和“中”字的不同。 4. 觀察“中”字的筆順。5. 老師范寫“中”字。 6. 學(xué)生仿寫，評價。老師：生字寶寶摘下了帽子,再請小朋友來認(rèn)一認(rèn),(課件出示,同學(xué)集體認(rèn)讀。)老師：生字嬰幼兒跳到我們

5、的兒歌里,你們認(rèn)識嗎?(同學(xué)自由讀詩歌)老師：你最喜歡哪一句,把最拿手的一句讀給大家聽。同學(xué)：鳥兒唱,魚兒游。老師：為何喜歡這句?同學(xué)：魚兒在水里愉快地游來游去。同學(xué)：小鳥在天上快樂地飛來飛去。老師：請同學(xué)來做做魚兒游,鳥兒唱的動作。(同學(xué)扮演)老師：怎么讀,才干讀出這種感情來。同學(xué)：高興。老師：那請小朋友帶著這種心情一起來讀。(同學(xué)齊讀,邊做動作。)老師：還喜歡那一句?同學(xué)：禾苗綠油油。老師：欣賞綠油油的禾苗,(課件出示),你們認(rèn)為美不美?同學(xué)：真美呀!老師：除了綠油油的禾苗,還有綠油油的什么?同學(xué)：綠油油的樹。同學(xué)：綠油油的草。老師：你還喜歡什么？同學(xué)：小小竹排畫中游。老師：你們看到了什么

6、？同學(xué)：我看到鳥兒飛來飛去，同學(xué)：我看到魚兒在水里游來游去。同學(xué)：我看到燕子、竹排。老師：請小朋友說說小小竹排畫中游是怎樣的呢？同學(xué)：小朋友撐著竹排在水中玩。老師：你認(rèn)為這些是在那里看到的？同學(xué)：課文中。老師：給你們看。（出示課件，中國地圖。）老師指著地圖向同學(xué)介紹長江、江南的位置。老師：你們能不能從課文中找出寫江南的句子。（課件出示南北湖）同學(xué)：江南魚米鄉(xiāng)。老師：為什么江南是魚米鄉(xiāng)？同學(xué)：江南的米是香的。老師：米是香的，為何說到魚呢？同學(xué)：河里有魚。同學(xué)：田里有魚。老師：我們江南的魚多，米多，還有什么多？同學(xué)：橘子多。同學(xué)：樹多。老師：樹多，那我們大家一起來做做樹多的動作。（同學(xué)站起來，手拉著手舉起來，動作感悟樹木多、樹木密。）老師：樹木真密呀！老師：請同學(xué)再從課文中找描寫樹木密的句子。同學(xué)：兩岸樹木密。老師：那我們現(xiàn)在來說說為什么小小竹排畫中游？同學(xué)：小竹排只能在水中，兩岸的風(fēng)景很美。同學(xué)：在這樣美的風(fēng)景中，就像在畫里游一樣。老師：在這么迷人的風(fēng)景中，我們一起來游玩一下。（出示課件）（同學(xué)隨音樂一邊做動作，一邊輕聲念詩歌。）老師；小朋友美嗎？同學(xué)：真美呀！老師：你們還想再