初中化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

1、初中化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃初三化學(xué)上期期末復(fù)習(xí)計劃為了爭取在今年期末考試中取得好成績，幫助學(xué)生在最后一個月 的復(fù)習(xí)能有所進(jìn)步和突破，現(xiàn)擬定下列期末復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：九年級化學(xué)上冊 17 單元二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：、通過基本理論和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)， 學(xué)生能夠熟練掌握基本概念 和基本原理及化學(xué)用語等基礎(chǔ)知識， 并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn) 象。、通過“活動和探究”、“實(shí)驗(yàn)和探究”的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得 能夠通過自已的探究活動， 然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué) 習(xí)方法，更加明確科學(xué)探究的方法和步驟， 應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用 到學(xué)習(xí)中。、通過復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì)，如 : 氧氣、二氧化碳、碳、一氧化碳 等物

2、質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生 產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密 切相關(guān)的簡單問題的能力。三、復(fù)習(xí)方法：第一步是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容 劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。 讓學(xué)生對教材有整體感知， 形成相應(yīng)的 知識網(wǎng)絡(luò)。第二步是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識體系，設(shè)計不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如：基本概念專題、常見 物質(zhì)專題、實(shí)驗(yàn)專題、計算專題等。第三步是模擬測試。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計期末模擬試 題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，至少進(jìn)行 3 次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生做題的速度， 規(guī)范答題的格式。傳授相應(yīng)的答題技巧。四

3、、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：、1月7日開始復(fù)習(xí)， 7日到 16日，完成單元知識梳理。 2、18 日到 20 日專題復(fù)習(xí)。3 、20日到 24日，模擬訓(xùn)練。初三化學(xué)上期期末復(fù)習(xí)計劃初三化學(xué)備課組為了爭取在今年期末考試中取得好成績，幫助學(xué)生在最后一個月 的復(fù)習(xí)能有所進(jìn)步和突破，現(xiàn)擬定下列期末復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：九年級化學(xué)上冊 17 單元二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：、通過基本理論和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)， 學(xué)生能夠熟練掌握基本概念 和基本原理及化學(xué)用語等基礎(chǔ)知識， 并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn) 象。、通過“活動和探究”、“實(shí)驗(yàn)和探究”的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得 能夠通過自已的探究活動， 然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué) 習(xí)方法，更

4、加明確科學(xué)探究的方法和步驟， 應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用 到學(xué)習(xí)中。、通過復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì)，如 : 氧氣、二氧化碳、碳、一氧化碳 等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生 產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密 切相關(guān)的簡單問題的能力。三、復(fù)習(xí)方法：第一步是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容 劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。 讓學(xué)生對教材有整體感知， 形成相應(yīng)的 知識網(wǎng)絡(luò)。第二步是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識體系，設(shè)計不同的知識 專題，根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如：基本概念專題、常見物質(zhì) 專題、實(shí)驗(yàn)專題、計算專題等。第三步是模擬測試四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安

5、排：1 、1月3日開始復(fù)習(xí)， 12日前完成單元知識梳理。、13日到 20日專題復(fù)習(xí)， 模擬訓(xùn)練。xx-xx 學(xué)年上學(xué)期九年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 周偉蘭一、學(xué)情分析我們學(xué)校九年級有 8 個教學(xué)班，學(xué)生 331 人。通過本學(xué)年度前期 教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合平時考試學(xué)生成績，我們發(fā)現(xiàn)，化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特 點(diǎn)：八、1 、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科，啟蒙教學(xué)有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜， 剛剛經(jīng)過新授，學(xué)生對教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識不很扎實(shí)。2 、學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不深透，靈活運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí) 際問題的能力有待提高。、學(xué)生成績差別大，兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多，差生不少鑒于上述情形，我們深切感到，認(rèn)真組織本學(xué)期后期復(fù)

6、習(xí)至關(guān)重 要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用如下的 復(fù)習(xí)思路， 抓實(shí)抓好復(fù)習(xí)備考工作， 全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能 力。二、復(fù)習(xí)思路面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué) 生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平；團(tuán)結(jié)協(xié)作，提 高復(fù)習(xí)備考工作效率；提高期末考試化學(xué)成績。三、復(fù)習(xí)舉措組織學(xué)習(xí)東莞市 xxxx 年各學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查 - 九年級化學(xué) ，全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ，了解命題和要求， 了解通常知識的考點(diǎn)，使整個復(fù)習(xí)有針對性。研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式注意講練結(jié)合，第一階段復(fù)習(xí)前 中各準(zhǔn)備一節(jié)復(fù)習(xí)示范課（付主任 1 月 8 日）、一

7、節(jié)評講課（胡主 任），與科組內(nèi)老師觀摩與借鑒。在方法上互補(bǔ)并相互學(xué)習(xí)。第一階段：回歸教材，抓實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤以考綱為抓手，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知 識的根本，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、 原理，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)， 形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材，抓實(shí)基礎(chǔ)。 化 學(xué)是理科中的文科 正說明了讀化學(xué)課本的必要性。對每一單元，我 們按照學(xué)生練習(xí)- 教師講解- 學(xué)生小結(jié)- 師生歸納四步驟進(jìn)行復(fù) 習(xí)，力求將每個單元的主要知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)， 盡可能讓學(xué)生所學(xué)知識系 統(tǒng)化。通過以上四步驟復(fù)習(xí)，最后歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖。第二階段運(yùn)用訓(xùn)練為主，強(qiáng)化知識點(diǎn)，以近三年東莞市第一 學(xué)期教學(xué)質(zhì)量期末考試試題為主，要復(fù)習(xí)依據(jù)，按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù) 習(xí)。配以復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，把好選題關(guān)，階段