優(yōu)秀備課組長申報材料

1、精品文檔東湖開發(fā)區(qū)優(yōu)秀備課組長參評申報材料盡職盡責(zé)推進(jìn)備課組建設(shè)群策群力綻放美麗的花朵武漢市光谷第二高級中學(xué)數(shù)學(xué)備課組長張小林張小林同志， 1977 年出生， 2001 年參加教育工作，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，對教育教學(xué)有一種執(zhí)著的追求，有獻(xiàn)身教育、獻(xiàn)身教研的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。 嚴(yán)密組織并積極帶領(lǐng)武漢市光谷第二高級中學(xué)數(shù)學(xué)備課組，在各級教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，做了大量扎實的教研引領(lǐng)、教學(xué)指導(dǎo)工作，并取得了突出成績。連續(xù) 5 年擔(dān)任高三教學(xué)工作， 連續(xù) 8 年擔(dān)任班主任工作， 與同事之間有著密切的合作精神。 2009 年被評為東湖開發(fā)區(qū)優(yōu)秀青年教師， 2007 年 12 月被評為東

2、湖開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀班主任” ，2005 年 9 月被評為東湖開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”， 連續(xù) 4 年被評為校骨干教師和區(qū)數(shù)學(xué)教研員。 5 年的畢業(yè)班教學(xué)工作取得了很好的成績， 創(chuàng)造了本校高考?xì)v史一次又一次的輝煌，我親手送走了我校的第一位飛行員舒汪洋同學(xué)和第二位飛行員程健同學(xué)。 2007 屆我所帶學(xué)生朱德沁同學(xué)高考數(shù)學(xué)達(dá) 142 分，創(chuàng)造了我校數(shù)學(xué)高考?xì)v史最高分。在東湖開發(fā)區(qū) 2007 年度備課組評選中我的備課組被評為區(qū) “優(yōu)秀備課組”，在東湖開發(fā)區(qū) 2007 年度備課組評選中我被評為區(qū) “優(yōu)秀備課組長”；同時在東湖開發(fā)區(qū) 2008 年度備課組評選中我的備課組又一次被評為區(qū)“優(yōu)秀備課組” ，在東湖開發(fā)區(qū)

3、2008 年度備課組評選中我又一次被評為區(qū) “優(yōu)秀備課組長”。在武漢市 2005 年高中課堂教學(xué)評比中我獲得貳等獎，在區(qū)教學(xué)大比武中我獲得三次區(qū)二等獎。 2001 年我的第一篇論文在國家級刊物黔東南民族師專學(xué)報 上發(fā)表，我的論文在全國優(yōu)秀論文評選中榮獲三等獎，在省級報刊科教導(dǎo)報中我發(fā)表了 8 篇論文，在市年會論文評選中榮獲二等獎和三等獎， 在區(qū)論文評選中獲得一次一等獎和一次三等獎。人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春.精品文檔蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，

4、提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認(rèn)識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡職盡責(zé)組織和帶動全組教師開展備課組活動。一、要做學(xué)習(xí)型、反思型和研究型的教師做為一名數(shù)學(xué)教師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長不但要有扎實強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此

5、，作為備課組長 ，自己必須要做學(xué)習(xí)型 、反思型的教師 , 要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂備課組建設(shè)與研究一書，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達(dá)到 10000 字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實踐，不斷擴(kuò)大教育信息量，力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總

6、結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型 、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，通過“說課”“磨課”與“評課”活動來反思教學(xué)、尋找差距，提高課堂教學(xué)能力，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。作.精品文檔為備課組長要站在教學(xué)前沿，及時了

7、解教育發(fā)展的新動向，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認(rèn)識，還能對自己教學(xué)活動進(jìn)行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實踐活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。二、盡職盡責(zé)推進(jìn)備課組建設(shè)備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學(xué)工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進(jìn)行交流、探討。堅持開展形式多樣的教研活動。圍繞轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。

8、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。樹立以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想開展工作。把創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)、自主探究性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、 放在突出位置。并能建章立制，每一學(xué)期、每一星期都能有條不紊的開展教研活動。主要做了以下幾個方面的工作：1、每學(xué)期預(yù)備周，組織本組教師，研究本學(xué)期教材內(nèi)容，學(xué)生情況，設(shè)計教學(xué)、教育、教研、校本培訓(xùn)規(guī)劃，制定具有科學(xué)性、可行性、實效性、針對性、前瞻性的學(xué)期活動規(guī)劃。包括：教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析，教學(xué)任務(wù)分解安排，教研活動分解安排，周問題征集與備課責(zé)任人分解安排，新教法示范、新教法實驗、青年教師匯報課時間安排等。并于第一周組織本組成員學(xué)習(xí)討論，集體研究，完善改進(jìn)，形成定

9、稿后，每人一份，并上報學(xué)校教導(dǎo)處，遵照執(zhí)行。2、監(jiān)督、指導(dǎo)、策劃、協(xié)調(diào)集體備課, 每周星期三下午：4：005：00 為數(shù)學(xué)組集體備課時間，以對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)設(shè)性研究為制度化形式。（ 1）本周問題征集與備課責(zé)任人，提前一星期準(zhǔn)備預(yù)設(shè)性電子教案。對下一周的教學(xué)內(nèi)容、教材疑難、教學(xué)方法、重難點突破方案、注意事項、及周訓(xùn)練題等，前瞻性、預(yù)設(shè)性打印出初稿，或?qū)㈦娮游臋n拷貝分發(fā)給本組其他成員；（ 2）集體討論，研究完善。每人都深入研究，提出個性化修改建議；（ 3）周主備人根據(jù)以上研討情況，修改補(bǔ)充，打印出可行性共享教案、制做好周訓(xùn)練試題；分發(fā)給同備課組教師使用；（ 4）參備人，根據(jù)本教學(xué)班學(xué)生具體情

10、況，對共享教案進(jìn)行再加工，再整理，增減，微調(diào)，形成自己.精品文檔的具體可行的實際教案。（ 5）教師，按照自己個性化修改之后的實際教案，創(chuàng)造性、升華性作課。（ 6）交流教后感想感悟，進(jìn)行反思性補(bǔ)遺性總結(jié)性研究，并指導(dǎo)下一周備課。平時遇到、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的小問題，隨時隨地研討，隨時隨地解決。經(jīng)常性的以小課題，小專題等為研究對象。教研氛圍自由、寬松、愉悅、和諧，既有觀點的碰撞火花，又有理論的共識升華。目的是最優(yōu)化、最科學(xué)的解決教學(xué)中的實際問題。3、有序開展觀摩教學(xué)活動 ,每學(xué)期組織四次大型觀摩教學(xué)活動；每月組織一次小型觀摩教學(xué)活動。有特級教師教學(xué)藝術(shù)展示課，師帶徒教學(xué)方法示范課，青年教師匯報課，新教法推

11、廣觀摩課，新教法實驗研討課，外邀專家講座課等。每次觀摩教學(xué)課后，及時評課，評課重視實效，先由講課教師介紹本課教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、教材展開方法、教法設(shè)計思想等。而后聽課教師評課，不但發(fā)現(xiàn)挖掘講課亮點、特點、值得推廣學(xué)習(xí)的獨特之處，而且也提出個人見解，既有欣賞性評價，也有創(chuàng)新性建議，又有批判性指導(dǎo)，還有比較性探討，做到既誠懇真實，又觀點明確；既充分肯定，又深刻剖析，既不指責(zé)過失，又不回避問題。 聽課教師有收獲、 有感想、有借鑒；講課教師有反思、有感悟、有提高。4、認(rèn)真配合學(xué)校教導(dǎo)處，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)月考核，每學(xué)期預(yù)備周、期中、期末，分別舉行一次教案，教學(xué)計劃，聽課記錄，作業(yè)批改，試卷分析，學(xué)生

12、平時成績登記冊，教研總結(jié)論文等教學(xué)常規(guī)的全面檢查。并進(jìn)行分項量化打分，記入量化考核情況登記表，作為期末總評的依據(jù)之一。 并將檢查情況及時反饋給有關(guān)成員。 優(yōu)秀者，由教導(dǎo)處表揚。需要改進(jìn)者，提出存在問題和改進(jìn)建議。因為管理嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)慎密，全體成員參加教研活動積極，備課量充足，練習(xí)卷批閱分析及時，質(zhì)量分析冊和積分冊完整， 教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提高。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)化備課組建設(shè)利用優(yōu)化教研資源，努力提升全組教師的教學(xué)研究力、教育信念力、教學(xué)技術(shù)力、課程建設(shè)力、團(tuán)隊協(xié)作力。配合教導(dǎo)處，有計劃有針對性的組織新老教師結(jié)成互幫互學(xué)小組， 實行師帶徒，老帶新等結(jié)對活動。并簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，定期考評并跟蹤考

13、核。并把考評考.精品文檔核結(jié)果記入個人成長檔案。新老教師都得到了相互促進(jìn)，共同發(fā)展，培養(yǎng)效果顯著。推進(jìn)自主探究式教學(xué)模式， 深入開展教學(xué)創(chuàng)新活動； 鼓勵并指導(dǎo)青年教師積極承擔(dān)教研任務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。采用對青年教師，樹標(biāo)引路、傳授帶動、適當(dāng)加壓的方法使中青年教師，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，促使專業(yè)發(fā)展， 實現(xiàn)自我價值。寫出了不少較高水平的教研論文。在校內(nèi)形成了上下貫通，群體發(fā)力，有序規(guī)范的教研氛圍。使多位中青年教師成長為校有影響的教學(xué)主力軍。組織本組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)：走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗、請進(jìn)來讓專家傳經(jīng)送寶。還注重開發(fā)校本資源，組織本校部分高級教師、骨干教師作專題報告和教學(xué)藝術(shù)展示課等。 主動熱情并真誠關(guān)心每一個同志的工作、生活、和學(xué)習(xí)。同志中誰有事、有病總是主動看望、幫助代課。經(jīng)常與組員交流思想交流感情， 想方設(shè)法的增強(qiáng)教研組的活力和凝聚力。經(jīng)常用個人獎金或稿酬，與同志共歡樂。請組員歡聚一堂，或吃飯，或娛樂。有時外出學(xué)習(xí)、考察回來總不忘帶些水果、小紀(jì)念品等分給同志們。同志們之間，也經(jīng)常不斷的互相聯(lián)絡(luò)、相互照顧，互相幫助，互相支持，組員之間親密無間，形成了一個心往一處想，勁向一處使