名師工作室建設微課制作教學精選課件

1、 名師工作室建設 微課制作教學 周清華2022年8月9日什么樣的名師工作室才是有效的？為工作室確立專題（工作室特色所在）名師工作室的研修專題是該工作室的教研方向，針對解決的是某一類教學問題。如何選擇專題？教學工作中的實際問題教育教學改革中的教育理論、新技術、新技能自身的教學和研究專長如何設計研修子專題研修子專題是對研究專題的具體問題化，可操作，可研究。建議每個專題設計3-4個子專題。具體、恰當?shù)难行迣ｎ}既可避免網(wǎng)絡研討的泛化，又能激發(fā)教師參與研修活動的熱情和積極性，有助于提高研修的廣度和深度。學習資源建設學習資源是學員主要學習材料，研修活動正式開始之前就需準備一定量的學習資源。學習資源的來源工

2、作室成員收集或成員的前期成果（與研修主題密切相關）研修過程中積累（學員收集，研修活動過程中產(chǎn)生的成果）注意版權問題10%的原創(chuàng)資源！學習資源的類型經(jīng)典文獻、論文、博客、教學案例、視頻作好資源的分類作適當?shù)膶W習指導說明微課資源“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。微課是一種教學資源，也是一種研修的方式和修研的成果微課的設計明確講授的主題（知識點、習題、教學方法、教育理念），針對的對象（學生、教師、家長）建議時間5-8分鐘，10分鐘以下作好整體規(guī)劃微課的輔助資源（教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評）微課

3、設計模板微課評審標準Webquest設計WebQuest是美國圣地亞哥州立大學的伯尼道奇（Bernie Dodge）等人于2019年開發(fā)的一種課程計劃?！癢eb”是“網(wǎng)絡”的意思，“Quest”是“尋求”、“調查”的意思，即網(wǎng)絡探究。WebQuest是一個以探究為導向的學習活動。在這一活動中，部分或所有能讓學習者進行交互的信息都是來自網(wǎng)絡資源。WebQuest的主要組成部分一個WebQuest必須包括緒言(Introduction)、任務(Task)、過程(Process)、資源(Resources)、評估(Evaluation)、結論(Conclusion)等6個部分（關鍵屬性）。除此之外還

4、可以有諸如小組活動、學習者角色扮演、跨學科等非關鍵屬性。1. 酸雨2.關于Webquest的Webquest兩個案例:WebQuest的主要組成部分：一個WebQuest必須包括緒言(Introduction)、任務(Task)、過程(Process)、資源(Resources)、評估(Evaluation)、結論(Conclusion)等6個部分（關鍵屬性）。除此之外還可以有諸如小組活動、學習者角色扮演、跨學科等非關鍵屬性。1. 酸雨2.關于Webquest的Webquest兩個案例:引言提供背景信息和引起學習動機，讓學生明了學習目標。任務給出一個可完成并且是有趣的任務。過程描述學生完成任務

5、所需要經(jīng)過的步驟，即學生探究學習的步驟，每一步都有清晰的指導說明。 資源完成任務所必須的信息資源。這些資源包括：網(wǎng)上資源及網(wǎng)址、通過E-mail聯(lián)系的專家、實際的參考資料、在網(wǎng)絡上的調查數(shù)據(jù)庫，也包括傳統(tǒng)印刷的書籍和文獻。這些資源將引導學生不至于在網(wǎng)絡空間盲目地“沖浪”，而忽略了探究學習的主要目標。評價每一個WebQuest都需要有一套評價標準，是預先給予學生，令學生明了各任務成果如何評價。評價的對象可表現(xiàn)為書面作業(yè)、學生的作品、創(chuàng)作的網(wǎng)頁或其他內容。 結論提出學生應學會了什么，鼓勵及引導將學習經(jīng)驗應用到其他學習領域。研修活動設計名師工作室在多種多樣的研修活動中動態(tài)發(fā)展的，倡導線上線下互動相結

6、合。線下活動組織同區(qū)域的教師開展面對面的線下教研活動，加強交流深度，增進情感交流學術報告、專家座談、專題研討、集體備課、觀課議課、課例分析，同課異構活動動態(tài)（圖片、視頻）及成果在工作室平臺展示線上活動實時活動可利用即時通訊軟件，如QQ、YY等組織實時的研修活動要有交流主題、指定主持人、事先發(fā)通知、交流中規(guī)范發(fā)言、及時總結非實時活動定期組織主題活動專人負責、及時引導、及時反饋管理與評價制度 分工 制定工作室的管理制度 明確職責，規(guī)范常態(tài)化工作 及時總結、物化成果 宣傳報道、擴大影響力微課制作教學系列（一） 認識微課什么是微課？ 微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘左右時間就一個知識點

7、進行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學中，微課所講授的內容呈“點”狀、碎片化，這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學的有效補充形式，微課不僅適合于移動學習時代知識的傳播、也適合學習者個性化、深度學習的需求。 關鍵詞：教學設計 五分鐘 碎片化 啟惑 優(yōu) 點：精煉 可精確搜索系列微課又是什么？ 系列微課就是指由兩個以上的講解具有前后連貫性知識的微課的集合 關鍵詞：知識前后連貫 微課有哪些制作方法？一、錄屏軟件+PPT二、攝像機+黑 板三、手 機+白 紙四、其它江西教師網(wǎng) jxteacher攝像機+黑板錄屏軟件+PPT

8、手機+白紙技術門檻低，質量高技術門檻高，質量高成本低，技術門檻低，質量低 微到極致 便是質量歡迎繼續(xù)聽下一個微課 微課制作教學系列（二） 硬件的準備和軟件的安裝 微課制作教學系列（二） 硬件的準備及軟件的安裝 錄屏軟件制作微課硬件準備電腦：電腦運作正常麥克風：聲音輸入正常攝像頭：放于臉部正面，左右偏離不超過30度， 頭像畫片顯示出肩膀及頭部光源：在臉部正面，亮度適宜軟件的下載及安裝 推薦使用 Camtasia Studio 6.0 直接百度搜索下載即可 Screen2swf 屏幕錄制專家微錄屏軟件的使用課制作教學系列（三） 錄屏軟件Camtasia Studio 6.0 制作微課電腦設置 電腦屏幕顏色設置為“16位色”即可 如果出現(xiàn)未知錯誤，嘗試以“兼容模式”打開軟件軟件操作 演示一下，So easy微課制作教學系列（四） 微課的內容準備 微課設計方案微課設計 看一個微課設計模版微課設計的好壞，決定了微課質量的高低制作PPT PPT吸進人的不是炫目的技術 而是邏輯和美感內容講解 打開錄屏軟件，按照微課設計方案的內容講解提示加上江西教師網(wǎng)的logo和工作室的網(wǎng)站連接形式可以多樣?。梢允褂靡纛l