十冊(cè)語(yǔ)文整體分析

1、語(yǔ)文教案（十冊(cè)）十冊(cè)語(yǔ)文整體分析教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)共選編了30篇課文，有18篇精讀課文，12篇略讀課文，6個(gè)練習(xí)，分為6個(gè)單元。還安排了6篇選讀課文，及6個(gè)語(yǔ)文趣味活動(dòng)。教學(xué)要求：.能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)。.學(xué)會(huì)133個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能在閱讀和習(xí)作中正確的理解和應(yīng)用，并能正確書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)56個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音。.能根據(jù)閱讀和習(xí)作的需要比較熟練地查字典詞典。能獨(dú)立識(shí)字.用硬筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確，字跡工整，有一定速度。.能正確，流利有感情地朗讀課文，比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情閱讀其它文章，梢作備能正確，流利地朗讀。默讀有一定速度。.能了解主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者表

2、達(dá)的思想感情，并有自己的見(jiàn)解，能領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。.能積累詞語(yǔ)，背誦指定的段落或篇章。能欣賞課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。8.能根據(jù)需要收集，整理，運(yùn)用有關(guān)的資料。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。逐步養(yǎng)成讀書(shū)記筆記的習(xí)慣。9、察事物能注意抓住特點(diǎn)，養(yǎng)成觀(guān)察周?chē)牧?xí)慣，培養(yǎng)想象力。10、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。能寫(xiě)讀后感。40分鐘能完成300字左右的習(xí)作。課內(nèi)習(xí)作7次。能初步修改自己的習(xí)作。11、能認(rèn)真專(zhuān)心地聽(tīng)講話(huà)和廣播，理解主要內(nèi)容，并能轉(zhuǎn)述。能用普通話(huà)清楚明白地講述見(jiàn)聞，稍作準(zhǔn)備，能?chē)@個(gè)意思當(dāng)眾做1分鐘的發(fā)言，態(tài)度大方，語(yǔ)句比較通順連貫。能比較主動(dòng)積極地進(jìn)行口

3、語(yǔ)交際。12.受到愛(ài)國(guó)主義和科學(xué)思想方法的啟蒙教育；熱愛(ài)科學(xué)，對(duì)科學(xué)有興趣；熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；懂得做任何事要認(rèn)真，要朝著目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力才能達(dá)到；懂得做人要具有同情心；初步具有愛(ài)美的情趣等。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句。累詞語(yǔ)，背誦指定的段落或篇段。.養(yǎng)成觀(guān)察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)想象力。.有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn).有感情的朗讀課文。教學(xué)進(jìn)度：內(nèi) 容1課 2課3課4課5課和練習(xí)1 o6課7課周日期12月17日2月21日22月24日2月28日32月31日3月7日43月10日-3月14日8課9課10課53月17日3月21日練習(xí)211課63月24日-3月28

4、日12課13課14課74月1日-4月4日15課練習(xí)316課84月7日-一4月11日17課18課94月14日-一4月18日19課20課練習(xí)4104月21日-一4月25日期中考試114月28日-4月30日21課125月4日-一5月9日22課23課135月12日-5月16日24課25課練習(xí)5145月19日-5月23日26課27課155月26日-5月30日28課29課30課166月2日一6月6日練習(xí)6176月9日一一6月13日復(fù)習(xí)186月16日-一6月20日復(fù)習(xí)教學(xué)課時(shí)安排如下：精讀課文18篇45-50課時(shí)略讀課文12篇12T4課時(shí)單元練習(xí)6個(gè)12課時(shí)習(xí)作8次16-22課時(shí)寫(xiě)字17課時(shí)總計(jì)102115

5、課時(shí)第一單元教學(xué)內(nèi)容：本單元安排了3篇精讀課文（桂林山水，火燒云，古詩(shī)四首）2篇略讀課文（義務(wù)導(dǎo)航員，繁星）及練習(xí)lo教學(xué)要求：.邊讀邊想象，理解課文的內(nèi)容。.學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解文中的重點(diǎn)句。.有感情的朗讀課文。.按要求背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊想象，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。1桂林山水教學(xué)要求：.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及16個(gè)詞語(yǔ)。.能夠邊讀邊想象桂林山水的美麗景色，有感情地朗讀課文。.背誦課文。.產(chǎn)生對(duì)桂林山水的喜愛(ài)之情，受到熱愛(ài)祖國(guó)美麗山河的情感熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊想象理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)本課生字新詞。要求：l

6、o學(xué)習(xí)本課生字詞。2.初讀課文了解課文主要內(nèi)容。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。難點(diǎn)：讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。過(guò)程：一.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)：.檢查讀棵文。.指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)（1）瀾，左右結(jié)構(gòu)中間的“柬”字易錯(cuò)。不要把點(diǎn)寫(xiě)成橫。攀，攀字是上下結(jié)構(gòu)，中間是一個(gè)大字，要擺正結(jié)構(gòu)。（2）讀準(zhǔn)字音。綿（連綿不斷）它與棉花的棉是音同意不同。漓（漓江）它與離開(kāi)的離是音同意不同。（3）區(qū)別形近字組詞。離（）梨（）漓（）黎（）泰（）奏（）秦（）筏（）伐（）棉（）綿（）巒（）戀（）鏈（）.理解詞語(yǔ)：波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)雄偉或規(guī)模宏大。瀾：大波浪。水平如鏡：水面平靜的像鏡子。無(wú)瑕：指玉石完美沒(méi)有斑點(diǎn)。翡翠：玉

7、石的一種，多為綠色，半透明，有光澤。羅列：依次排列。明麗：指景物明凈美麗。嶙峋：形容山石高聳重疊。.找出文中的重點(diǎn)段：2,3自然段.學(xué)生質(zhì)疑。二.自讀課文，并填寫(xiě)書(shū)上的表。第二課時(shí)內(nèi)容：閱讀課文。教學(xué)要求：1.邊讀邊想像桂林山水的美麗景色。.學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生對(duì)桂林山水的喜愛(ài)之情，受到熱愛(ài)祖國(guó)美麗山河的情感熏陶。.有感情的朗讀課文。.能夠背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊想像桂林山水的美麗景色。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境：.訂正填表的作業(yè)。（見(jiàn)書(shū)第2頁(yè)）.學(xué)習(xí)課文。.學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）自瀆課文第一自然段。為什么說(shuō)“桂林山水甲天下”？“甲”是什么意思？甲天下：天下第一。甲，第一

8、。（2）指名學(xué)生讀課文。過(guò)度：人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”課文是怎樣描寫(xiě)桂林的山美，水更美的呢？.學(xué)習(xí)課文第二自然段。（1）默讀課文。（2）思考題：這一部分寫(xiě)的是桂林的那些景物，有什么特點(diǎn)?畫(huà)出描寫(xiě)水美的詞語(yǔ)，讀-讀。（3）學(xué)生匯報(bào)：甲.：通過(guò)描寫(xiě)水靜，水清，水綠寫(xiě)出了水的美。乙：我想把描寫(xiě)水美的句子給大家讀一讀。丙：評(píng)讀。師：桂林的水真美呀，我想給大家讀一讀。誰(shuí)能把描寫(xiě)水美的句子讀一讀。師問(wèn)：桂林的水有那些特點(diǎn)？（靜，清，綠）誰(shuí)能把你對(duì)課文的理解讀一讀。.我們了解了水的美，桂林的山又有那些特點(diǎn)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)課文第三自然段。（1）自學(xué)第三自然段。（2）思考題：從那些地方可以看出桂林山的特點(diǎn)

9、？畫(huà)出描寫(xiě)山特點(diǎn)的詞語(yǔ)。從這些特點(diǎn)中使你感受到什么？（3）學(xué)生匯報(bào)：甲：這一部分寫(xiě)了桂林山的“奇”，“秀”，“險(xiǎn)”的特點(diǎn)。乙：通過(guò)用“像-一像像把山擬人化。丙：通過(guò)描寫(xiě)山的形狀不同寫(xiě)出了，桂林山的美。你能把描寫(xiě)桂林山的美有感情的讀出來(lái)嗎？（4）指名讀（5）學(xué)生評(píng)讀。（6）把你最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。過(guò)度：這么美的景色看了后給你什么感覺(jué)呢，學(xué)習(xí)課文第四自然段。.學(xué)習(xí)第四自然段。（1）自己讀這一段。想一想這一段給你的感覺(jué)是什么？（2）學(xué)生說(shuō)自己的感受。（3）齊讀課文第四自然段。（4）教師簡(jiǎn)評(píng)。.把你認(rèn)為文中最美的段落讀一讀。.自己再訂正填表的內(nèi)容。.指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。.作業(yè)：背誦課文板書(shū)：漓江的水

10、靜清綠不同于大海的水山水美如畫(huà)桂林山水甲天下桂林的山奇秀顯不同于泰山香山課后小結(jié):2火燒云教學(xué)要求：.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字11個(gè)詞語(yǔ)。.邊讀邊想像火燒云變化的情景，體會(huì)作者的心情，有感情的朗讀課文。.積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。從47自然段中選擇兩段背下來(lái)。.體會(huì)火燒云這一現(xiàn)象給人們帶來(lái)的快樂(lè)，從而更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊想像火燒云變化的情景，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)習(xí)12自然段。教學(xué)要求：檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，讀通課文。教學(xué)過(guò)程：一.板書(shū)課題，簡(jiǎn)介

11、課文內(nèi)容。二.檢查讀課文。（每人讀一句）三.學(xué)習(xí)生字詞。.指導(dǎo)難字書(shū)：檀：紫檀色.注：右半邊易錯(cuò)，中間沒(méi)有橫。茄：不要讀成“加工彤：紅彤彤，左邊是一個(gè)丹字而不是舟字。.區(qū)別行近字組詞。豬（）壽（）彤（）茄（）檀（）著（）受（）舟（）竊（）壇（）四.理解詞語(yǔ)：火燒云：日出日落時(shí)天空中出現(xiàn)的彩色云霞。紫檀：常綠喬木，分布于亞洲熱帶，我國(guó)南部亦有栽培。笑盈盈：笑容滿(mǎn)面的樣子。百合：多年生草本植物，地下鱗莖進(jìn)近似球形?；袒蹄便保翰徽媲校磺宄?。.找出文中的重點(diǎn)段：37自然段.結(jié)合自學(xué)提出質(zhì)疑。.學(xué)習(xí)課文第一部分（12）自然段。.自瀆課文：.想一想：火燒云上來(lái)了，地面上的景物有那些變化？使人們感受的了什

12、么？畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)讀一讀。.學(xué)生匯報(bào)：.讀出你畫(huà)的詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)給你帶來(lái)了什么感覺(jué)？.學(xué)生討論交流。.這一部分描寫(xiě)了火燒云上來(lái)時(shí)的情景。它給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了生活的樂(lè)趣。你能把他有感情的讀一讀嗎？.火燒云是怎樣變化的讀一讀。八.作業(yè)：1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2.讀課文三遍。第二課時(shí)教學(xué)要求：1.邊讀邊想像火燒云變化的情景，體會(huì)作者的心情。有感情的朗讀課文。.積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。從47自然段中選擇兩個(gè)自然段背下來(lái)。.體會(huì)火燒云的自然現(xiàn)象給人們帶來(lái)快了，從而更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊想像火燒云變化的情景，體會(huì)作者的心情。教學(xué)內(nèi)容：閱讀課

13、文。教學(xué)過(guò)程：.引導(dǎo)學(xué)生讀課后作業(yè)。創(chuàng)設(shè)情景引入。.學(xué)習(xí)第二部分。自學(xué)：.默讀課文，想一想從那些地方可以看出火燒云的變化及多？.畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，體會(huì)作者的心情。.小組交流。學(xué)生匯報(bào)：甲.課文先寫(xiě)了顏色變化多，變化快。我把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)讀一讀。（紅彤彤，金燦燦，半紫半黃，半灰半百合色。還有說(shuō)也說(shuō)不出，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。）這些說(shuō)明了顏色的變化快。乙。這一部分描寫(xiě)的很好我想給大家讀一讀。丙。課文接著描寫(xiě)了形狀的變化，通過(guò)“兩三秒，一轉(zhuǎn)眼”描寫(xiě)時(shí)間的詞，說(shuō)明了由天空出現(xiàn)一匹馬-一大狗一一大獅子。說(shuō)明火燒云變化的及快。.57這三個(gè)自然段在寫(xiě)法上有什么相同之處？小組討論：學(xué)生回答后小結(jié)。第一.按事情的發(fā)展順

14、序?qū)?。第?把變化的過(guò)程分為三步，先寫(xiě)出現(xiàn)什么樣子，再寫(xiě)變化的情況，最后寫(xiě)消失了。把你最喜歡的段讀一讀。過(guò)度：火燒云下去了，表達(dá)了我的什么心情？.學(xué)習(xí)課文第三部分。.指名學(xué)生朗讀。.為什么說(shuō)看久了就會(huì)“恍恍惚惚”，“什么也看不清”？（說(shuō)明火燒云的變化太快了，表達(dá)了對(duì)火燒云的喜愛(ài)，和留戀的心情。）.總結(jié)課文。.從47自然段中任選兩段背誦。.照樣子寫(xiě)詞。紅彤彤：茄子紫：半紫半黃：.作加：1。背誦4,7自然段。板書(shū)：2火燒云顏色變化多一會(huì)兒-一,會(huì)兒-一會(huì)兒?；馃谱兓瘶O多形狀變化快兩三秒-轉(zhuǎn)眼3古詩(shī)四首教學(xué)要求:.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字（含3個(gè)多音字）。.查字典，看注釋理解詩(shī)句的意思。.想象每首詩(shī)描繪的

15、情景，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，有感情地朗讀課文。.背誦課文。默寫(xiě)第二，三，四首古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一.二首古詩(shī)。教學(xué)要求：.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字詞。.查字典看注釋理解詩(shī)句的意思。.背誦并默寫(xiě)一.二首古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一.板書(shū)課題二.學(xué)習(xí)本課生字詞。.指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)。冥：注意上面沒(méi)有點(diǎn)，易寫(xiě)錯(cuò)。屐：應(yīng)讀“機(jī)”的音，不要讀成“只”的讀音。.多音字組詞。 TOC o 1-5 h z （）（栽 八、）（）秧（）殃（）似單（）（

16、.形近字組詞：夠（）苔（）扉（鉤（）胎（）非（三.學(xué)習(xí)課文。（-）.學(xué)習(xí)少年行要求：認(rèn)真讀古詩(shī)借助字點(diǎn)和注釋理解時(shí)句。體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。.小組交流。說(shuō)詩(shī)句的意思。.學(xué)生匯報(bào)：（學(xué)生能夠大體說(shuō)出時(shí)句的意思即可。答案不要求統(tǒng)一。.小結(jié)：這首詩(shī)是著名詩(shī)人王維?！靶小笔枪旁?shī)的一種體裁。它描寫(xiě)了一位大力無(wú)比,能騎善射，英勇殺敵的古代少年英雄。.指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)。.練習(xí)背誦。（二）。馬.自學(xué)：.要求：借助字典和注釋學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)句的含義。體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。.小組交流，互相說(shuō)詩(shī)句的意思。.學(xué)生匯報(bào)。.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。.練習(xí)背誦。.教師小結(jié)：這首詩(shī)是唐代著名詩(shī)人李賀。他通過(guò)寫(xiě)馬，表現(xiàn)賢才志士的其特才

17、能，雄心壯志及懷才不遇時(shí)的感慨。同時(shí)作者借寫(xiě)馬抒發(fā)自己渴望見(jiàn)功立業(yè)，渴望干一番事業(yè)的志向和抱負(fù)，也流露出不被賞識(shí)，懷才不遇的感慨。.指名背誦課文。四.作業(yè)：背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)三四首古詩(shī)。教學(xué)要求：借助字典和注釋理解詩(shī)句的意思。邊讀邊想像每首詩(shī)表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一.簡(jiǎn)介游園不值作者是南宋詩(shī)人葉少翁。這是描寫(xiě)早春景色的詩(shī)。二.學(xué)習(xí)課文。.自學(xué)：.自學(xué)要求：借助字典和注釋理解詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。.小組交流說(shuō)出對(duì)詩(shī)句的理解。.學(xué)生匯報(bào)，相互補(bǔ)充。.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。.指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。.教

18、師小結(jié)：這首詩(shī)抓住了具有早春特點(diǎn)的景物，通過(guò)寫(xiě)一枝紅杏表現(xiàn)了早春景色的特點(diǎn)，使人感受到春天的強(qiáng)大的生命力。詩(shī)的后兩句蘊(yùn)涵著深刻的哲理，能夠引起了人們的許多聯(lián)想，給人以啟迪。一切美好向上的生機(jī)勃勃的事物，都具有頑強(qiáng)的生命力，是“關(guān)不住”，壓抑不了的。.背誦課文。三.學(xué)習(xí)橫溪堂春曉.學(xué)生自學(xué)。（要求和學(xué)習(xí)方法同上）.學(xué)生匯報(bào)小組交流。.朗讀課文。.指導(dǎo)背誦。.教師小結(jié)：這首詩(shī)是南宋詩(shī)人虞似良。這首詩(shī)以夸張的手法，形象地描繪了春天秧苗迅速生長(zhǎng)，田野一片翠綠的景象，表現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的生命力。.背誦四首古詩(shī)。四.作業(yè)：默寫(xiě)古詩(shī)四首。課后小結(jié)：4*義務(wù)“導(dǎo)航員”教學(xué)要求：.能夠讀懂課文內(nèi)容，能說(shuō)說(shuō)課文主

19、要內(nèi)容和自己讀后的想法。.積累語(yǔ)言，摘錄自己喜歡的句子。.懂得保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真朗讀課文說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，和自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出課文的主要內(nèi)容和自己的想法。教學(xué)過(guò)程：.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課后練習(xí)題，說(shuō)出課文的主要任務(wù)。.帶著問(wèn)題自學(xué)課文。.默讀課文。.摘抄你喜歡的詞語(yǔ)。.說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么事？.你對(duì)這件事有什么想法？（談自己的看法）.學(xué)生討論發(fā)言。.指名學(xué)生朗讀課文。.作業(yè)：預(yù)習(xí)5課。課后小結(jié)：5*繁星教學(xué)要求：.自讀課文，了解課文內(nèi)容。.朗讀課文，邊讀邊想像課文描寫(xiě)的星空景象，體會(huì)作者愛(ài)星天的思想感情。.積累詞語(yǔ)，摘抄自己喜歡的句段。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文邊讀邊

20、想像，課文描寫(xiě)的景象，體會(huì)作者愛(ài)星空的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：.板書(shū)課題簡(jiǎn)介課文的主要內(nèi)容。.自讀課文。（畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)）釋詞語(yǔ)：1、繁星：許許多多的星星。繁，許多。2、涼：乘況。3、處不在：沒(méi)有不存在的地方，到處都有。4、半明半昧：半明半暗。昧，暗。5、搖搖欲墜：搖搖晃晃，像要落下來(lái)的樣子。欲，要。墜，落。6、夢(mèng)幻：夢(mèng)境。7、晨睡：睡得很熟。三.再讀課文。.想象作者看到的星空的景象，體會(huì)作者的感情。.學(xué)生說(shuō)自己的感受。.摘抄自己喜歡的句段，再度給大家聽(tīng)。四.作業(yè)：預(yù)習(xí)練習(xí)一。課后小結(jié)：練習(xí)一教學(xué)內(nèi)容：編演小品，讀短文回答問(wèn)題，按要求寫(xiě)詞，練習(xí)修改短文。教學(xué)要求：設(shè)計(jì)

21、情景進(jìn)行表演，語(yǔ)言表達(dá)清楚。繼續(xù)練習(xí)查字典理解詞語(yǔ)，邊讀邊想像俞伯牙見(jiàn)到的景象。按要求寫(xiě)詞。學(xué)習(xí)修改短文。教學(xué)重點(diǎn)：讀短文回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)修改短文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)修改短文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一，二題。教學(xué)要求：進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，語(yǔ)言要清楚，文明禮貌。繼續(xù)練習(xí)查字點(diǎn)典理解詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，語(yǔ)言清楚文明。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：.學(xué)習(xí)想他人請(qǐng)教。要求：把話(huà)說(shuō)清楚，語(yǔ)言要文明禮貌。.自愿結(jié)合小組，設(shè)計(jì)情景作準(zhǔn)備。.小組練習(xí)。.匯報(bào)表演。.互相評(píng)議。.讀短文回答問(wèn)題。.自讀課文，要求：查字典理解詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)老師的用意是什么。.同學(xué)交流：驚濤駭浪：兇猛而使人害

22、怕的波濤。驚，驚嚇。震驚?？廴诵南遥盒稳菟蓾挥懈腥玖Γ谷诵那榧?dòng)。.想像3自然段3,4句描繪的景象。說(shuō)說(shuō)自己想象的具體情景。.老師的用意是：讓于伯牙親自感受高山的險(xiǎn)峻，大海的遼闊，親耳聆聽(tīng)大海的濤聲，從大自然中汲取創(chuàng)作營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。.指名學(xué)生再讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第三，四題。教學(xué)要求：按要求寫(xiě)詞，學(xué)習(xí)修改短文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：修改短文。教學(xué)過(guò)程：一.按要求寫(xiě)詞：.寫(xiě)出表示“看”的意思的詞語(yǔ)。瞧瞅瞄望仰望俯視注視東張西望左顧右盼等。.表示時(shí)間短的詞：剎那剎那間瞬間一瞬間片刻頃刻等。.表示時(shí)間長(zhǎng)的詞：三年五載日久天長(zhǎng)千秋千秋萬(wàn)代等。二.學(xué)習(xí)修改短文：.讀“原作”和“改作”。體會(huì)怎樣才

23、能準(zhǔn)確地表達(dá)意思。.強(qiáng)化學(xué)生修改自己作文的意識(shí)。養(yǎng)成修改的習(xí)慣。過(guò)程：.字讀原作，了解主要內(nèi)容。.再讀原作，畫(huà)出自己認(rèn)為有毛病的地方，想想應(yīng)該怎樣修改。.自讀改作，對(duì)照原作找出那些地方做了修改。想想為什么這樣改.討論交流。（教師予以必要的點(diǎn)撥，講解出示小黑板邊說(shuō)邊改）.說(shuō)說(shuō)通過(guò)閱讀原作和改作，有什么想法和體會(huì)。三.作業(yè)：預(yù)習(xí)6課。教師小結(jié):第二單元單元教材分析：本單元安排了3篇精讀課文，太陽(yáng)草船借箭人有亡夫者，兩篇略讀課文玄鶴獻(xiàn)珠精益求精及練習(xí)二。教學(xué)要求：.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像理解課文內(nèi)容。帶著需要解決的問(wèn)題默讀思考。.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生借助工具書(shū)讀懂簡(jiǎn)短的文言文。.要引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，并在

24、口語(yǔ)交際和習(xí)作中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊想像理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：收集資料并在口語(yǔ)交際和習(xí)作中應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字及13個(gè)詞語(yǔ)。能夠從4個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中選擇2個(gè)書(shū)面造句。2,繼續(xù)學(xué)習(xí)邊默讀邊思考理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，理解太陽(yáng)與地球及人類(lèi)的密切關(guān)系。3、體會(huì)課文的第一部分說(shuō)明事物的方法。4、增強(qiáng)學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的意識(shí)，產(chǎn)生探求科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊思考理解課文的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文第一部說(shuō)明事物的方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容，檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。教學(xué)要求：1.初讀課文，了解課文的內(nèi)容。學(xué)會(huì)7個(gè)生字及1

25、3個(gè)詞語(yǔ)。2.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)7個(gè)生字及13個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：.簡(jiǎn)介課文的內(nèi)容。這是一篇常識(shí)性的課文，又稱(chēng)為說(shuō)明文。課文介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，說(shuō)明了太陽(yáng)與地球及人類(lèi)非常密切的關(guān)系。二.檢查預(yù)習(xí)。.檢查朗讀課文。（每人讀一句）.學(xué)習(xí)本課生字詞。氏：在書(shū)寫(xiě)時(shí)下面千萬(wàn)不要寫(xiě)點(diǎn)。殖：是“繁殖”，左邊是“歹”字。炭：在寫(xiě)時(shí)不要寫(xiě)成“石”字頭。區(qū)別行近字組詞：氏（）估（）殖（）炭（）療（）低（）故（）直（）碳（）燎（）.理解詞語(yǔ)：.找出文章的重點(diǎn)段：第二部分48自然段。.學(xué)生提出質(zhì)疑。（通過(guò)自學(xué)我知道了什么，不知道什么，想問(wèn)什么？）三學(xué)習(xí)課文的第

26、一部分：.默讀課文。想一想這一部分寫(xiě)了太陽(yáng)的那寫(xiě)特點(diǎn)？（離我們很遠(yuǎn)，太陽(yáng)很大，是會(huì)發(fā)光的大火球。）.在讀課文。畫(huà)出描寫(xiě)太陽(yáng)大的詞語(yǔ)讀讀。如果要。就是也就是也要才,因?yàn)樗詏問(wèn)：這些詞語(yǔ)在文中要表達(dá)的是什么？這一部分是怎樣把事物說(shuō)清楚的？（小組交流，用了具體的數(shù)據(jù)說(shuō)清的。）.學(xué)生匯報(bào)。甲.通過(guò)用關(guān)聯(lián)詞和具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明了太陽(yáng)的大，和太陽(yáng)的遠(yuǎn)，和是個(gè)大或球的特點(diǎn)。.學(xué)生自讀課文體會(huì)課文的內(nèi)容。.把你喜歡的段落讀一讀。.作業(yè)：朗讀課文，聽(tīng)寫(xiě)生字詞。第二課時(shí)教學(xué)要求：1、邊讀邊思考理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，理解太陽(yáng)與地球及人類(lèi)的關(guān)系。2、了解關(guān)聯(lián)詞在文中的用法。3、增科學(xué)意識(shí)，愛(ài)科學(xué)的

27、意識(shí)，產(chǎn)生探求科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，理解太陽(yáng)與地球及人類(lèi)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解關(guān)聯(lián)詞在文中的用法。教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境：太陽(yáng)的特點(diǎn)我們知道了，他與人類(lèi)有那些關(guān)系帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)課文第二部分。二.學(xué)習(xí)課文第二部分。.自讀課文。想一想：太陽(yáng)與地球及人類(lèi)有那些關(guān)系？為什么說(shuō)沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有這個(gè)美麗可愛(ài)的世界？.學(xué)生匯報(bào)：先講了太陽(yáng)與云，雨，雪形成的關(guān)系，在講太陽(yáng)與風(fēng)形成的關(guān)系。7自然段講了太陽(yáng)有殺菌作用。它與人類(lèi)的健康有關(guān)系。8自然段寫(xiě)了地球的氣候及地球上的萬(wàn)物都與太陽(yáng)有著密切的關(guān)系。所以說(shuō)沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界.自讀課文，體會(huì)太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系。.把你最喜歡的段

28、落讀給大家聽(tīng)。.教師小結(jié)。三.總結(jié)課文：.課文從那兒方面寫(xiě)了太陽(yáng)的特點(diǎn)。.作者是怎樣說(shuō)明太陽(yáng)“很遠(yuǎn)，很大，溫度很高”的。.讀一讀帶有下面詞語(yǔ)的句子，然后在造句。因?yàn)樗噪m然但是如果就就是也.再讀課文。板書(shū):6太陽(yáng)如果就就是也雖然但是沒(méi)有就沒(méi)有教師課后小結(jié):7草船借箭教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字及12個(gè)詞語(yǔ)。體會(huì)由兩個(gè)反意詞構(gòu)成新詞的特點(diǎn)，并能照樣子寫(xiě)幾個(gè)。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)邊默讀邊思考理解課文內(nèi)容。3、能夠分覺(jué)色朗讀或合作表演課文第24自然段。4、了解：草船借箭的故事梗概，以及諸葛亮借箭成功的原因，知道諸葛亮是個(gè)足智多某，才智超群的人。教學(xué)重點(diǎn)：邊默讀邊思考理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文知道諸

29、葛亮是個(gè)足智多謀的人。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)課文第一部分。教學(xué)要求：學(xué)習(xí)本課生字詞，掌握由兩個(gè)反意詞組成新詞的特點(diǎn)。照樣子寫(xiě)兒個(gè)。初讀課文了解課文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握由反意詞組成新詞的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：照樣子寫(xiě)幾個(gè)由反意詞組成的新詞。教學(xué)過(guò)程：一.板書(shū)課題簡(jiǎn)介課文內(nèi)容：你看過(guò)三國(guó)這部書(shū)嗎？你知道書(shū)中有一個(gè)草船借簡(jiǎn)的故事嗎？把你知道的故事介紹給大家聽(tīng)。二.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)：.檢查讀課文。.學(xué)習(xí)生字詞。指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)：虛：下面是一個(gè)業(yè)字，不是心字。謙虛。罰，罪：這兩個(gè)字上面相同，下面不同，易寫(xiě)錯(cuò)。妒忌：妒，不要讀成戶(hù)。忌，上面是“己”字。不要寫(xiě)成“已”字。督：上面

30、是叔字，下面是一個(gè)目字。讀準(zhǔn)字音：如：更四更讀作第一聲，不能讀第四聲。“懲”懲罰讀第二聲，不能讀第三聲。“草把子”中的“把”讀作第三聲。不要讀第四聲。如：“我得吩咐軍將們?！薄斑@件事得請(qǐng)你幫幫我的忙?！边@兩句中的“得”應(yīng)讀作得第三聲。不能讀第二聲。.找出文中的重點(diǎn)段：第三部分6-9自然段。.解釋詞語(yǔ)：妒忌：對(duì)才能，地位，名譽(yù)，境遇等比自己好的人心懷怨恨。都督：古代的軍事長(zhǎng)官。三國(guó)時(shí)是最高的軍事統(tǒng)帥。疑惑：心理不明白，不清楚，不相信。四更：舊時(shí)把一夜（從黃昏到拂曉）分成五更，每更大約兩個(gè)小時(shí)。四更指離天亮還有三四個(gè)小時(shí)的時(shí)候。輕易：本文指處理事情態(tài)度不慎重，隨便。神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃

31、。形容做事前的預(yù)見(jiàn)性很強(qiáng)，善于估計(jì)形式，決定策略。.學(xué)生質(zhì)疑：自學(xué)課文后你知道了什么？不知道什么？還想知道什么？三.學(xué)習(xí)課文第一部分。自讀課文。.想一想：讀了這一部分后你知道了什么？周瑜為什么這樣做？.學(xué)生匯報(bào)：甲：周瑜妒忌諸葛亮的才干想難為他。乙：第二自然段寫(xiě)出了借箭的原因。同時(shí)也展示了兩個(gè)人物不同的性格特征。丙：周瑜心胸狹窄，話(huà)里藏刀。諸葛亮胸有成竹，談校風(fēng)聲。.在讀課文。.你能說(shuō)說(shuō)這一部分主要寫(xiě)的是什么？（簡(jiǎn)要說(shuō)出主要內(nèi)容）四.作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)生字詞。讀課文3遍。第二課時(shí)教學(xué)要求：.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，邊讀邊思考理解課文的內(nèi)容。.分絕色朗讀課文，合作表演24自然段。.了解故事的更概，知道諸葛亮是一個(gè)

32、足智多謀，才智超群的人。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊思考理解課文的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，知道諸葛亮是一個(gè)足智多謀，才智超群的人。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景引入新課。二.閱讀課文：（-）學(xué)習(xí)課文第35自然段。指名讀這一部分。.想一想：諸葛亮訂了軍令狀后，他是怎樣做造箭的準(zhǔn)備的？.學(xué)生匯報(bào)說(shuō)自己的看法。（二）學(xué)習(xí)課文6-9自然段。弓I如：諸葛亮作好了造箭的準(zhǔn)備，他是怎樣造箭的？從這件事可以看出他是一個(gè)什么樣的人？帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。.自讀課文。.思考：諸葛亮是怎樣造箭的？從這件事可以看出他是一什么樣的人？.學(xué)生匯報(bào)：造箭分為7步。（1）時(shí)間選擇四更天。（2）大霧漫天。（3）用繩索連船。（4）一字排開(kāi)。（5）擂鼓

33、吶喊造成進(jìn)攻的聲勢(shì)。（6）掉轉(zhuǎn)船頭，逼進(jìn)敵軍。（7）順風(fēng)順?biāo)祷?。從這件事可以看出，諸葛亮是一個(gè)什么樣的的人？（是個(gè)足智多謀，才智超群的人。）.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀可文。學(xué)生表演2-4自然段。5指名生讀最后一個(gè)自然段。周瑜見(jiàn)諸葛亮如期交箭，有和感受。（自嘆不如）6通過(guò)這件事說(shuō)明了什么？你從中受到那些啟發(fā)？（自由發(fā)言）7把你喜歡的段讀一讀。（三）總結(jié)課文：.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)什么樣的人？.下面的詞有什么特點(diǎn)，照樣子再寫(xiě)幾個(gè)。（它們是一組反意詞）如：動(dòng)靜虛實(shí).分角色朗讀課文。板書(shū)7草船借箭打探消息做準(zhǔn)備選擇時(shí)間諸葛亮大霧漫天借箭繩索連接足智多謀才智超群的人一字排開(kāi)擂鼓吶喊掉轉(zhuǎn)船頭反回課后小結(jié)：

34、8人有亡者教學(xué)要求.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，了解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。.借助注解和譯文讀懂課文內(nèi)容。.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。.懂得這則寓言說(shuō)明的道理：完全憑自己的主觀(guān)想法看問(wèn)題，往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，現(xiàn)錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得語(yǔ)言的道理。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:第課時(shí).教學(xué)內(nèi)容：正確朗讀課文，了解帶點(diǎn)詞的意思。學(xué)會(huì)本課生字詞。教學(xué)要求：1 .學(xué)會(huì)本課生字詞，了解帶點(diǎn)詞的意思。2.正確，流利的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解帶點(diǎn)詞的意思。教學(xué)過(guò)程：一.板書(shū)課題。（指名學(xué)生朗讀課題并解題）二.檢查預(yù)習(xí):.學(xué)習(xí)本課生字詞。亡（）扶（）餓（）滬（

35、）王（）膚（）娥()戶(hù)（）2 .理解新詞：亡：丟失。鄰：鄰居。意：懷疑，猜想。視：看。讀生字新詞。區(qū)別行近字組詞:無(wú)為而不：沒(méi)有一樣不象子：兒子。竊：偷。無(wú)似：無(wú)，沒(méi)有。似，像。谷：地窖。.正確朗讀課文。（1）自讀古文。（注意讀準(zhǔn)字音）（2）對(duì)照讀譯文。.檢查朗讀課文。.練習(xí)背誦古文。三.作業(yè)：背誦古文。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，背誦課文。教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，懂得預(yù)言所表達(dá)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得寓言所表達(dá)的道理。教學(xué)過(guò)程：.檢查讀課文。.對(duì)照著讀課文。.說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事，你從中明白了什么道理？學(xué)生討論后在回答。.背誦課文。1、自己練習(xí)。2、小組互背。3、

36、指名背誦課文。.理解句子的意思。人有王府者：有個(gè)人丟了一把斧子。意其鄰之子：懷疑是他的兒子偷走的。是其行步，竊也：看鄰居的兒子走路的姿勢(shì)像是偷斧子的人。動(dòng)作態(tài)度無(wú)似竊斧者：舉止言談，沒(méi)有一樣不像偷斧子的人。.查背書(shū)9*玄鶴獻(xiàn)珠教學(xué)要求：.借助字典，注釋和譯文了解課文內(nèi)容。.能夠熟讀課文。.知道課文中的噲參是個(gè)孝敬母親，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好心人。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文了解課文的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的噲參是個(gè)孝敬父母。愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好心人。教學(xué)過(guò)程：板書(shū)課題簡(jiǎn)介課文內(nèi)容。二.學(xué)生自學(xué)：.自讀課文。.借助字典和注釋了解課文的內(nèi)容。.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果：.簡(jiǎn)要說(shuō)明本文講了一件什么事？.通過(guò)這件事說(shuō)明了噲參是個(gè)什么

37、人？（討論后再回答）.再讀課文。三o作業(yè)：認(rèn)真朗讀課文。*精益求精教學(xué)要求：.自讀課文，了解課文內(nèi)容，能夠結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)題目“精益求精”的意思。.繼續(xù)學(xué)習(xí)采用邊讀邊思考的方法，理解課文的內(nèi)容。.理解作者目睹羅丹修改朔像或受到的啟示，懂得要取得優(yōu)異的成績(jī)，就要有“精益求精”的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解精益求精的含義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊讀邊思考的方法，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一.板書(shū)課題簡(jiǎn)介課文內(nèi)容。二.學(xué)生自學(xué)：.借助字典理解詞語(yǔ)：精益求精：已經(jīng)很好了，還求更好。精：完美，最好。益，更加。完美：完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)。神采奕奕：形容人精神飽滿(mǎn)的樣子。課文形容所雕刻的形象生動(dòng)，有精神。端詳：課文中的意思是，

38、仔細(xì)的看。審視：仔細(xì)的看。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分小心謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。啟示：使人有所領(lǐng)悟的啟發(fā)指示。.默讀課文邊讀邊思考，理解課文的內(nèi)容。.小組討論：結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“精益求精”的意思。作者受到了什么啟示。.學(xué)生匯報(bào)，作者受到了什么啟示。三.預(yù)習(xí)作業(yè)：練習(xí)2。練習(xí)2教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)訓(xùn)練閱讀短文，成語(yǔ)填空，背文中的警句。習(xí)作訓(xùn)練。教學(xué)要求：.學(xué)會(huì)收集信息處理信息和口語(yǔ)交際的綜合在一起的能力。.讀懂短文歸納主要內(nèi)容。.積累詞語(yǔ)，和名言警句。.根據(jù)自己知道的太陽(yáng)或其他星球的知識(shí)，寫(xiě)一篇作文。教學(xué)重點(diǎn)：歸納課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：收集處理信息的能力。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課

39、時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第-題口語(yǔ)交際。教學(xué)要求：收集有關(guān)太陽(yáng)和其它星球的資料。進(jìn)行收集處理信息和口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：收集處理信息。教學(xué)過(guò)程：.匯報(bào)交流自己收集的資料。.做發(fā)言前的準(zhǔn)備：.要把有關(guān)的知識(shí)說(shuō)清楚明白，語(yǔ)句比較通順連貫。.聽(tīng)別人發(fā)言要抓住重點(diǎn)。.聽(tīng)后有不明白的地方像別人請(qǐng)教。.召開(kāi)“我知道”班會(huì)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀短文回答問(wèn)題，積累詞語(yǔ)和名言警句。教學(xué)要求：認(rèn)真朗讀短文并回答問(wèn)題，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：讀短文回答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一.讀短文回答問(wèn)題。.帶領(lǐng)學(xué)生讀課后要求。.自學(xué)完成后作業(yè)。.小組交流。.在班內(nèi)匯報(bào)。.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。二.照

40、樣子填寫(xiě)反義詞。歹U如：弄（假）成（真）爭(zhēng)（先）恐（后）（大）驚（?。┕旨∫奈怖?/| /| /| /V 避為蛇及 XJ XJX X17 XHZ 長(zhǎng) 表 長(zhǎng)險(xiǎn)頭(X zf fx z(x 揚(yáng)化虎由17 XJX X17 XJZ 后地拙(IH爭(zhēng) zf z( zl N 戶(hù) 顧喜成厭跳 z xz JX 前天巧新想 z(x z(x z(x z(x 瞻歡弄喜曲.“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者?！闭撜Z(yǔ)意思是：對(duì)于事物，知道它的人不如愛(ài)好它的人，愛(ài)好它的人不如以它為樂(lè)趣的人。.“不以規(guī)矩，不能成方圓?！泵献右馑际牵翰挥脠A規(guī)，曲尺，就不能正確地畫(huà)出放行形和圓形。.“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！鼻f子意思是：人生

41、是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的。四.背頌名言。教師簡(jiǎn)評(píng)：第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)習(xí)作。教學(xué)要求：根據(jù)自己知道的太陽(yáng)和其他地球的知識(shí)寫(xiě)一篇作文。教學(xué)重點(diǎn)：收集有關(guān)地球太陽(yáng)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)收集的資料寫(xiě)一篇作文。教學(xué)過(guò)程：一.確定題目：根據(jù)材料的內(nèi)容自己擬訂題目。自己說(shuō)自己的題目。（并說(shuō)明你用這個(gè)題目的原因）二.指導(dǎo)學(xué)生選材。.學(xué)生說(shuō)自己的材料。.集體進(jìn)行篩選。.確定自己要寫(xiě)的材料。并說(shuō)出你的寫(xiě)作目的，和寫(xiě)作思路。.同學(xué)之間進(jìn)行口述交流。落筆成文。四.作文講評(píng)。第四單元單元教材分析：教學(xué)內(nèi)容：本單元安排了3篇精讀課文買(mǎi)小狗的小孩深山風(fēng)雪露白楊，2篇略讀課文海天驕子幸福是什么及練習(xí)4。教學(xué)要求：抓住人

42、物言行和心理的語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)人物的言行和心理，體會(huì)表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：抓住描寫(xiě)人物的言行心理的語(yǔ)句，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。16買(mǎi)小狗的小孩教學(xué)要求：1。學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字（含1個(gè)多音字）及9個(gè)新詞。.熟讀課文，能分角色朗讀課文。能押解課文的重占句4：了解課文內(nèi)容，拿習(xí)小男孩正直善良，富有同情心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物的重點(diǎn)句，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)人物言行心理體會(huì)所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)。教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字及9個(gè)新詞，學(xué)習(xí)課文1,2自然段。教學(xué)重點(diǎn)：檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：熟讀課文。教學(xué)過(guò)程：一

43、.板書(shū)課題解題：從題目中你能說(shuō)出本文講的是什么事嗎？（學(xué)生讀題后說(shuō)自己的理解）二.檢查預(yù)習(xí)：杳透課文.學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)難字的書(shū)寫(xiě)。如：癇，里面是上下結(jié)構(gòu)，上面是“加”字，下面是“肉”。（漲）：應(yīng)讀第四聲，不要讀第三聲。區(qū)別行近字組詞：賬剛棍扭（）帳（）漲（）張（）脹（）（）鋼（）綱（）崗（）岡（）（）昆（）琨（）（）紐（）鈕（）妞（）.理解詞語(yǔ)：.找出文中的重點(diǎn)段。第7自然段。.學(xué)生提出質(zhì)疑：讀了課文后我知道了什么？有那些疑問(wèn)？.學(xué)習(xí)課文：1,2自然段。1、學(xué)習(xí)第一自然段。自讀第一自然段:讀后想一想。讀了這一段后你知道了什么？指名學(xué)生回答：雜貨店的老板出售自家的餓小狗。過(guò)度：這時(shí)來(lái)了一個(gè)小孩要

44、買(mǎi)狗，從小孩的外形可以看出他是一個(gè)什么樣的人？2,習(xí)課文2自然段。默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)小孩外形的詞語(yǔ)，想一想這說(shuō)明了什么？學(xué)生匯報(bào)：從“瘦小”“脖子上頂著一個(gè)大腦袋”，說(shuō)明小男孩的身體狀況不太好。從“洗得干干凈凈的就衣服”說(shuō)明小男孩家竟不太好。但愛(ài)整潔。3、在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上在讀課文。指名學(xué)生讀第1，2自然段。.作業(yè)。聽(tīng)寫(xiě)生字詞。熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：閱讀課文。教學(xué)要求：,熟讀課文，能分角色朗讀課文。.理解文中的重點(diǎn)句。.學(xué)習(xí)小男孩正直善良，富有同情心和愛(ài)心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中的重點(diǎn)句。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)人物的言行心理體會(huì)所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境引入新課。當(dāng)老板聽(tīng)說(shuō)小男孩

45、要買(mǎi)小狗時(shí)，小男孩和老板是怎么說(shuō)又是怎么做的？帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起學(xué)習(xí)課文第三一一七自然段。.學(xué)習(xí)第3自然段：自讀課文，想二想：一聲口哨后小男孩看見(jiàn)了什么？.學(xué)生匯報(bào)：“漂亮的金黃色的大狗”“毛茸茸的小肉球”，大而美麗的小狗與跑在后面的小狗形成了鮮明的對(duì)照。同時(shí)也正明，小孩的五快六毛二是不夠賣(mài)小狗的。.指名學(xué)生讀3自然段。.學(xué)習(xí)47自然段。(1)默讀課文。想一想通過(guò)人物的語(yǔ)言神態(tài)表達(dá)了什么感情。(2)小組討論交流。(3)匯報(bào)。(4)認(rèn)真朗讀對(duì)話(huà)?？梢苑纸巧首x。(5)說(shuō)出你對(duì)這這一部分的理解。(6)討論你對(duì)“這只小狗需要的是一個(gè)能理解它的主人。”這句話(huà)的理解。(說(shuō)出自己的不同的看法)甲：小男孩

46、也是一個(gè)身有缺陷的人。乙：他想讓這只小痼狗受到平等的待遇。丙：表現(xiàn)了小男孩的正直善良，富有同情心和愛(ài)心。T：從小男孩“拉起褲腳管”讓老板看，這一句表明：-是他并沒(méi)有把殘疾看作是丑陋的事；二是在告訴老板我不會(huì)歧視它，回理解它關(guān)心它。戊：“這只小狗理解它的人。”說(shuō)明了這只小病狗更需要理解它的主人，更需要理解與同情，更需要特出的關(guān)愛(ài)。(7)把自己的理解讀出來(lái)。(8)分角色朗讀課文。(9)教師進(jìn)行小結(jié)。.總結(jié)全文：小男孩為什么用同樣的錢(qián)買(mǎi)一只小痼狗？這只小狗為什么需要一個(gè)“能理解它的主人”，這句話(huà)你是怎么理解的？17深山風(fēng)雪路教學(xué)要求：.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字及8個(gè)新詞。.能正確地搭配詞語(yǔ)。.學(xué)習(xí)通過(guò)感悟人

47、物的言行和心理來(lái)體會(huì)人物品質(zhì)的方法。.學(xué)習(xí)本課中人物對(duì)話(huà)的幾種形式，寫(xiě)一個(gè)片段。.了解郵遞員老呂在長(zhǎng)城旁的荒涼險(xiǎn)峻的山間郵路上默默工作的事跡，對(duì)老呂任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神產(chǎn)生敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)人物言行和心理體會(huì)人物的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話(huà)形式寫(xiě)一個(gè)片段。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)，正確朗讀課文。教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字新詞，正確朗讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。教學(xué)過(guò)程：板書(shū)課題。指名學(xué)生讀題。問(wèn)：從課題中你能說(shuō)出本文講的是一件什么是嗎?二.檢查預(yù)習(xí):1.檢查朗讀課文。2o指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)。

48、屹：左邊是山字旁，右邊不是“氣”字。不要讀成乞字。區(qū)別行近字組詞：巴（）捎（）疤（）梢（）3.理解詞語(yǔ)：凜冽：刺骨地寒冷。沉思：深思。險(xiǎn)峻：山rWj而險(xiǎn)。捎：是提手旁，不要寫(xiě)成木字旁。哨（）屹（）稍（）乞（）呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。隱沒(méi)：借旁的事物來(lái)掩蓋。迷茫：廣闊而看不清的樣子，形容雪下的非常大。深山老峪：峪，山谷。是深山峽谷的意思。若隱若現(xiàn)：一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)，看不清楚。肅然起敬：十分恭敬，欽佩的樣子。肅然：十分恭敬的樣子。傲然屹立：堅(jiān)強(qiáng)不屈，高聳而穩(wěn)固的立著。默默無(wú)聞：不出名，不被人知道。.找出文中的重點(diǎn)段。（1721自然段）.學(xué)生提出質(zhì)疑。通過(guò)自學(xué)你知道了什么？有那些還不理解的

49、地方？三.學(xué)習(xí)課文第一部分1-2自然段。.自讀課文，想一想讀了這一部分你知道了什么？.小組交流。.學(xué)生匯報(bào)：寫(xiě)了古長(zhǎng)城旁的山間小路，在風(fēng)雪交加的日子里更加荒涼，“我行路艱難。通過(guò)環(huán)境的描寫(xiě)，突出了老呂工作的艱難。為表現(xiàn)老呂的優(yōu)秀品質(zhì)做了鋪墊。.指名生在讀課文。作業(yè)：1。寫(xiě)生字。2正確朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：閱讀課文。教學(xué)要求：1。學(xué)習(xí)通過(guò)感悟人物的言行和心理來(lái)體會(huì)人物品質(zhì)的方法。.學(xué)習(xí)文中的對(duì)話(huà)，寫(xiě)一個(gè)片段。.了解郵遞員老呂在長(zhǎng)城旁的荒涼險(xiǎn)峻的山間郵路上默默工作的事跡，對(duì)老呂任勞任怨,不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神產(chǎn)生敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)感悟人物的言行心理體會(huì)人物的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：仿寫(xiě)片

50、段。教學(xué)過(guò)程：一.學(xué)習(xí)課文第三部分3一23自然段。創(chuàng)設(shè)情境引入新課。.自讀課文3-16自然段。（自學(xué)）自學(xué)要求：認(rèn)真讀課文，感悟人物的言行心理來(lái)體會(huì)人物的好品質(zhì)。畫(huà)出描寫(xiě)人物的語(yǔ)言動(dòng)作的詞語(yǔ)讀一讀，你從中感受到了什么。.學(xué)生匯報(bào)：從剛見(jiàn)面時(shí)的交談中“我”不僅了解的到老呂是在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)過(guò)傷的英雄。而且感到他在談到這件事時(shí)很平靜，絲毫沒(méi)有讓人感到有炫耀。從他的餓談話(huà)中我知道他這種不計(jì)較個(gè)人得失的精神另我肅然起敬。指名學(xué)生在讀這一部分。從他的言語(yǔ)中讀出我對(duì)他的敬佩。過(guò)度：我與老呂邊走邊談，從他的言語(yǔ)中我還知道了什么？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17-23自然段。.學(xué)習(xí)17一一23自然段。自學(xué)要求：默讀課文想-想，

51、從他的談話(huà)中我知道了什么，他是一個(gè)怎樣的人？小組交流。學(xué)生匯報(bào)：甲，從談話(huà)中我知道了老呂的工作時(shí)間很長(zhǎng)了。乙，從文中對(duì)他說(shuō)話(huà)的神態(tài)語(yǔ)言的刻畫(huà)表現(xiàn)了他對(duì)工作的熱愛(ài)，表現(xiàn)了他對(duì)工作的火一般的熱情，以及他處處為別人著想的好品質(zhì)。指名學(xué)生讀老呂說(shuō)的話(huà)。體會(huì)所表達(dá)的餓思想感情。.指名讀2223自然段。這一部分寫(xiě)的餓是什么？學(xué)生：到了要分手的地訪(fǎng)，老呂要去冷峰口，我叮囑他路上要小心。只見(jiàn)他哈哈笑著，朝我擺擺手走了，去冷峰口的路上又留下一串清晰的腳印。他那無(wú)聲的語(yǔ)言使我感受到，老呂是個(gè)對(duì)工作多么負(fù)責(zé)的人。在讀一讀這兩個(gè)自然段。二.學(xué)習(xí)第三部分。老呂走了望著小路上的腳印，我沉思起來(lái)。想了很多-o指名學(xué)生讀24

52、自然段。教師范讀學(xué)生齊讀。說(shuō)一說(shuō)：學(xué)了這篇課文后，使我感受到老呂是個(gè)什么樣的人？（學(xué)生自由發(fā)言）三.總結(jié)全文：1.找出描寫(xiě)老呂言行和“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，從中體會(huì)老呂是個(gè)什么樣的人?2、在括號(hào)中填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~。（清晰）的腳?。悦＃┑难╈F（泥濘）的小路（潔白）的雪花（蜿蜒）的小路（深深）的傷疤3、準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音。（見(jiàn)69頁(yè)3題）4,寫(xiě)：學(xué)習(xí)文中的對(duì)話(huà)的兒種形式，寫(xiě)一個(gè)片段。5、分決色朗讀課文。板書(shū)：17深山風(fēng)雪路我老呂好奇平靜炮彈皮碰的年紀(jì)大一急要還走慣了深情地說(shuō)哈哈笑擺擺手走了說(shuō)明他是個(gè)任勞任怨不計(jì)個(gè)人得失對(duì)工作認(rèn)真無(wú)私奉獻(xiàn)的人。課后小結(jié)：18白楊教學(xué)要求：.學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字及9個(gè)新詞。.通

53、過(guò)感悟人物的言行和心理，體會(huì)思想感情。.有感情的朗讀課文，背誦課文最后兩個(gè)自然段。抄寫(xiě)13自然段。.了解白楊的特點(diǎn)，體會(huì)爸爸服從祖國(guó)的需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的思想感情以及他對(duì)下一代的希望。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，背誦課文后兩個(gè)自然段。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)感悟人物的言行和心理，體會(huì)思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)。教學(xué)要求：檢查預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)本課生字詞，初讀課文了解課文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題指名學(xué)生讀題解題：從題目中你能說(shuō)出本文主要講的是什么嗎？二.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。.檢查讀課文。.指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)。戈：是伐

54、的右半部分，讀作“歌”的讀音。讀做第一聲。敘：敘述，左邊是余字，右邊是又字。挺：挺拔。記法是右半部分易寫(xiě)錯(cuò)。不要寫(xiě)成豎折，而是橫。區(qū)別行近字組詞。戈（）挺（）敘（）隔（）庭（）序（）.理解詞語(yǔ)：渾黃一體：刮起風(fēng)沙時(shí)沙漠的樣子。表白：對(duì)別人解釋?zhuān)f(shuō)明白。.找出文章的重點(diǎn)段。第三部分1416自然段。.學(xué)生提出質(zhì)疑：你讀懂了什么？還有那些問(wèn)題？三.學(xué)習(xí)課文第一部分。.學(xué)習(xí)課文第一部分1一一3自然段。自讀課文想一想讀了這一部分后你知道了什么？學(xué)生互相交流。匯報(bào)：甲，感受到了列車(chē)在戈壁灘上行駛時(shí)時(shí)閃過(guò)白楊樹(shù)的身影。乙，介紹了戈壁灘上的遼闊和環(huán)境的惡劣非?；臎?，人跡罕至，到處都是昏黃一體，在這種環(huán)境中生長(zhǎng)

55、著高大挺秀的白楊，說(shuō)明白楊樹(shù)有及強(qiáng)的生命力。教師小結(jié)：這一部分寫(xiě)出了白楊的生命力很頑強(qiáng)。.指名學(xué)生在讀課文。.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。.想一想白楊有那些特點(diǎn)。.練習(xí)背誦最后兩個(gè)自然段。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：閱讀課文。教學(xué)要求：1認(rèn)真朗讀課文。2通過(guò)感悟人物的言行和心理，體會(huì)思想感情，抄寫(xiě)13自然段。3了解白楊的特點(diǎn)，體會(huì)爸爸服從祖國(guó)需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的思想感情以及他對(duì)下一代的希望。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，了解白楊的特點(diǎn)，體會(huì)所表達(dá)的思想感情以及對(duì)下一代的希望。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)感悟人物的言行和心理，體會(huì)思想感情。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。.學(xué)習(xí)課文第二部分：.指名學(xué)生朗讀第一部分。.學(xué)習(xí)課文第二部分

56、。413自然段。過(guò)度：白楊能在戈壁灘上生長(zhǎng)，說(shuō)明了它有頑強(qiáng)的生命力，白楊還有那些特點(diǎn)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起學(xué)習(xí)課文第二部分。.默讀課文，想一想白楊樹(shù)還有那些特點(diǎn)：畫(huà)下來(lái)讀一讀。.同學(xué)小組交流。.集體訂正：（1）挺直高大；（2）生長(zhǎng)范圍廣，適應(yīng)性強(qiáng)；（3）能抗拒惡劣的氣候和自然災(zāi)害。.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。從爸爸的言行和心理中，使我體會(huì)到什么，一起學(xué)習(xí)課文14-16自然段。.學(xué)習(xí)1416自然段。.自讀課文，想一想爸爸“他也是在表白著自己的心”這句話(huà)你是怎么理解的？（表白著自己的什么心。）.學(xué)生小組討論。.學(xué)生匯報(bào)：甲：從爸爸三次介紹白楊的三句話(huà)中，表面上是介紹白楊，實(shí)際上在贊美白楊性格的餓人。是要

57、表白自己要做這樣的人。乙：從“只曉得一一只曉得一一”說(shuō)名明孩子們，只知道到這個(gè)地方來(lái)上學(xué)，并不知道爸爸的目的。丙：聽(tīng)了爸爸的話(huà)，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。可以看出他們年輕時(shí)是服從祖國(guó)的需要，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到新疆工作，向白楊一樣，那里需要就在那里扎根。他接孩子們來(lái)新疆讀書(shū)，就是希望子女和他們一樣，學(xué)好本領(lǐng)建設(shè)邊疆。T：爸爸所要表白的就是要讓他的孩子向他那樣，學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)邊疆。去接他的班。是在表明自己要做白楊這樣的人。.你能把你對(duì)課文的理解讀出來(lái)嗎。.知道學(xué)生朗讀這一部分。四.學(xué)習(xí)第四部分。.指名學(xué)生朗讀這一部分。.你能說(shuō)出這部分主要寫(xiě)的是什么嗎？（小白楊迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。）.從“爸爸的嘴角又浮起一絲微笑”

58、你體會(huì)到什么？.小組討論后回答。.學(xué)生匯報(bào)。.指導(dǎo)學(xué)生背誦16,17自然段。五.總結(jié)課文：.結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)從“他也在表白著自己的心”這句話(huà)中你體會(huì)到什么？.有感情的朗讀課文。.課堂背誦后兩個(gè)自然段。抄寫(xiě)13自然段。作業(yè)：背誦后兩個(gè)自然段。板書(shū)：18白楊挺直而高大白楊適應(yīng)性強(qiáng)生長(zhǎng)范圍廣自己要做白楊這樣的人抗惡劣氣候抗自然災(zāi)害教師課后小結(jié):19*海天驕子教學(xué)要求：.自學(xué)生字詞。.摘錄課文中自己喜歡的語(yǔ)句。.了解柏耀平通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)勇于實(shí)踐，成為“海天驕子”的成長(zhǎng)歷程，學(xué)習(xí)柏耀平勇攀科技高峰，不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)：摘錄自己喜歡的語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一.自學(xué)：.自讀課文.思考：

59、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)為什么人們稱(chēng)贊柏耀平為“海天驕子”？摘錄文中你喜歡的語(yǔ)句。.小組合作學(xué)習(xí)。.匯報(bào)：結(jié)合課文回答。.在老師的指導(dǎo)下朗讀課文。.抄寫(xiě)畫(huà)的語(yǔ)句。.小結(jié)全文。.再讀課文。.作業(yè)：預(yù)習(xí)20課。20*幸福是什么教學(xué)要求：.自學(xué)生字新詞。綽習(xí)分偉伊朗逃課女3：亍解課文內(nèi)容。懂得土福是什么，要熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：.板書(shū)課題簡(jiǎn)介課文的內(nèi)容。二.自學(xué)課文。.借助字典學(xué)習(xí)本課生字詞。.讀課后練習(xí)題。.帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。（邊讀邊畫(huà)，寫(xiě)出你的理解。）.小組交流自學(xué)的內(nèi)容。.匯報(bào)自學(xué)結(jié)果?；卮鹫n后問(wèn)題。.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。練

60、習(xí)4教學(xué)內(nèi)容：說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，讀短文回答問(wèn)題，積累成語(yǔ)，日記交流互相評(píng)議。教學(xué)要求：,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。.讀短文的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀的能力。.說(shuō)出成語(yǔ)的解釋。.觀(guān)察日記交流，互相評(píng)議，達(dá)到互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。教學(xué)重點(diǎn)：讀短文回答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)議觀(guān)察日記。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)41題3題教學(xué)要求：自選話(huà)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。讀成語(yǔ)說(shuō)出成語(yǔ)的解釋。教學(xué)重點(diǎn)：自選話(huà)題，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：按要求說(shuō)一段話(huà)。教學(xué)過(guò)程：自選話(huà)題，展開(kāi)討論。要求：把自己的看法講明白，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。方法：選兒個(gè)大家關(guān)心的話(huà)題，編成小組，展開(kāi)討論。討論內(nèi)容：.奧運(yùn)申辦成功的原因