《小蜻蜓旅行記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小蜻蜓旅行記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn) 10 個(gè)生字：旅、麗、忙、釣、祝、賀、耕、之、計(jì)、于；認(rèn)識(shí)“豎心旁” ；在老師的指導(dǎo)下描寫：釣、祝、旅、計(jì)。正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀出問(wèn)和答的語(yǔ)氣。了解小蜻蜓在旅行中去了哪些地方，遇見(jiàn)了哪些人物。在閱讀的過(guò)程中，懂得“一年之計(jì)在于春”的意思。重點(diǎn)和難點(diǎn)識(shí)記生字，能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀。正確朗讀課文，并能讀出文中問(wèn)句和答句的語(yǔ)氣。聯(lián)系課文內(nèi)容，初步懂得“一年之計(jì)在于春”這句話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：美麗的春景和說(shuō)話提示、句子、兩個(gè)識(shí)字游戲。教學(xué)過(guò)程、觀看媒體，揭示課題播放媒體（春天的美景，百花齊放，蝴蝶飛舞，

2、小溪潺潺）組織交流：你們看到了什么？揭示課題：在這么美好的季節(jié)，有一只小蜻蜓飛出去旅行。讓我們也跟著這只可愛(ài)的小蜻蜓一起走進(jìn)春天，去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。 （板書）小蜻蜓旅行記學(xué)習(xí)生字：旅（1）拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。l 0老師范寫右半部分，學(xué)生跟著書空。給“旅”組詞。說(shuō)明：播放媒體，組織交流的環(huán)節(jié)老師要注意把握好時(shí)間，應(yīng)控制在兩三分鐘左右。學(xué)習(xí)“旅”字時(shí)，教師范寫右半部分時(shí)，要求學(xué)生要一邊跟著書空，一邊說(shuō)說(shuō)筆畫。、整體感知，了解大意師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊記，小蜻蜓在旅行途中看到了什么？組織交流。1）出示填空：風(fēng)和日麗， 小蜻蜓飛出去旅行， 它看到 正在正在正在 ， 正在 ， 正在 。2)老師相機(jī)填寫，

3、組成句子并朗讀：風(fēng)和日麗，小蜻蜓飛出去旅行，它看到花兒正在開(kāi)放，蝴蝶正在傳播花粉，小貓正在釣魚，小朋友們正在上課，農(nóng)民們正在春耕播種。學(xué)習(xí)生字“麗” 、 “釣” 、 “耕”交流識(shí)字好方法。重點(diǎn)指導(dǎo)?！案钡挠野氩糠值臅鴮懀瑤煼秾?，生跟著書空給“麗”找朋友組詞。寫“釣”再讀句子，鞏固生字。說(shuō)明：學(xué)生根據(jù)內(nèi)容填空時(shí)， 可以說(shuō)一個(gè)內(nèi)容， 也可以說(shuō)更多，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，并相機(jī)填寫，說(shuō)到哪一個(gè)內(nèi)容就填寫哪一個(gè)內(nèi)容，最后連成后面的句子。三、朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字要求：挑選自己最喜歡的內(nèi)容，自由練習(xí)朗讀。交流朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)：第一自然段。師引讀： 風(fēng)和日麗， 小蜻蜓飛出去旅行。 它飛到公園時(shí)，看見(jiàn)有

4、，有，有，還有，美麗極了！公園里的花有這么多顏色，你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？指名引讀。第二自然段指導(dǎo)讀好對(duì)話。自由讀指名分角色讀組織學(xué)生評(píng)價(jià)。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)和答的語(yǔ)氣，并體會(huì)小蝴蝶自豪的心情再次指名分角色朗讀。3) 第三自然段小組合作朗讀表演。引導(dǎo)學(xué)生注意小貓“一心一意，看也不看小蜻蜓一眼”的語(yǔ)句，并指導(dǎo)學(xué)生讀出小蜻蜓高興的語(yǔ)氣。第四自然段理解：春耕播種教師引讀。小蜻蜓飛過(guò)學(xué)校，看見(jiàn)；飛過(guò)田野，看見(jiàn)小蜻蜓想:指名引讀。學(xué)習(xí)生字：忙、祝、賀、之、計(jì)、于提出建議：小組合作學(xué)習(xí)生字組織交流。相機(jī)指導(dǎo)：認(rèn)識(shí)“豎心旁” (豎心旁的字一般與人的心 里有關(guān)。 可以說(shuō)幾個(gè)自己認(rèn)識(shí)的 “豎心旁” 的字) ：

5、忙； “之”是整體認(rèn)讀音節(jié)；組詞，寫一寫（書空） ：祝、計(jì)； “于”是獨(dú)體字，最后一筆是“豎鉤” ，和“干”比較。組詞識(shí)記：賀朗讀全文?？梢阅信肿x或小組分讀。說(shuō)明：教師在教學(xué)時(shí)要注意，朗讀訓(xùn)練的段落是根據(jù)學(xué)生的交流來(lái)呈現(xiàn)的，不一定按照課文的順序。每一段的朗讀指導(dǎo)和語(yǔ)言訓(xùn)練要特別注意突出重點(diǎn)， 把握好時(shí)間， 不要面面俱到。六個(gè)生字的學(xué)習(xí)，在學(xué)生分小組嘗試學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要組織學(xué)生直接進(jìn)入交流，不要再重復(fù)學(xué)習(xí)，耽誤教學(xué)時(shí)間。在交流中， 教師要相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)， 使生字的識(shí)記更加精細(xì)化。四、想象說(shuō)話，總結(jié)全文1、 想象說(shuō)話。1）啟發(fā)談話：小蜻蜓還會(huì)飛到哪里，看見(jiàn)什么？2）出示說(shuō)話提示：小蜻蜓飛到

6、看見(jiàn) ，小蜻蜓想：小蜻蜓飛到 看見(jiàn)，小蜻蜓想:3）小組合作說(shuō)一說(shuō)?？梢匀芜x一個(gè)。4）組織全班交流。2、 總結(jié)全文，教師根據(jù)學(xué)生前面的想象說(shuō)話相機(jī)總結(jié)“一年之計(jì)在于春”的意思說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)的想象說(shuō)話，教師提供了兩個(gè)說(shuō)話句式，第一個(gè)比較簡(jiǎn)單，只要說(shuō)一句就可以了。第二個(gè)要求有些提高，在第二個(gè)提示中出現(xiàn)的省略號(hào)表示可以進(jìn)一步地展開(kāi)想象，模仿課文把想象的內(nèi)容說(shuō)得更加具體、生動(dòng)。教學(xué)中教師要把好關(guān)，所說(shuō)的應(yīng)該是春天所特有的景和物。五、 鞏固生字，指導(dǎo)寫字1、 游戲鞏固生字、詞語(yǔ)1) 小貓釣魚：讀生字2、 指導(dǎo)寫字1) 出示生字：釣、旅、祝、計(jì)2) 引導(dǎo)觀察共同點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬3) 教師范寫難寫字：旅3、 學(xué)生描寫，教師巡視。4、 組織評(píng)價(jià)。說(shuō)明：鞏固生字的游戲可以制作成多媒體課件，這樣便于操 作。在寫字指導(dǎo)中，教師要特別注意范寫，