《驚愕交響曲》幼兒園小班教案

1、Sometimes, inexplicably bad mood, I dont want to talk to anyone, I just want to be alone in a daze.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)驚訝交響曲活動(dòng)目標(biāo)：.感覺(jué)音樂(lè)神奇感，突出表現(xiàn)“強(qiáng)”力度帶給人的驚訝、震 驚的感覺(jué)。.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。.能用輕松、快樂(lè)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。.感覺(jué)音樂(lè)的高興熱情的情緒。.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小貓、小老鼠的掛牌。2.空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的地點(diǎn)擺成

2、半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演?；顒?dòng)重難點(diǎn)：表現(xiàn)驚訝的感覺(jué)以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。用身體的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)建游戲情境，律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：“小老鼠們，瞧，小花貓?jiān)谒X(jué)，我們趁著小花貓?jiān)?睡覺(jué)，媽媽帶你們?nèi)ネ鏁?huì)吧！二、聆聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)慣用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力 度的變化。.教師：“小老鼠們，我們輕輕的回到家歇息一下吧。你 們做得真棒，小花貓都沒(méi)被我們吵醒呢！”方才我們聽(tīng)得好聽(tīng)的 音樂(lè)叫“驚訝交響曲”。我們?cè)賮?lái)寂靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧。.教師：“音樂(lè)聽(tīng)完了，小老鼠們，媽媽告訴你，其實(shí)這 首曲子還藏著一個(gè)很存心思的故事呢，是貓和老鼠的故事， 我們一同聽(tīng)一聽(tīng)。

3、.教師：“故事講完了，方才小老鼠是怎么走路的呀？誰(shuí)來(lái) 談?wù)効?？你們?lái)學(xué)學(xué)看？.教師：“哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的。那你聽(tīng)到的音 樂(lè)是否是也有重重的和輕輕的?。课覀?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)段落）教師：“哦，本來(lái)音樂(lè)重的時(shí)候小老鼠走路腳步也是重重的， 身體直直的，音樂(lè)輕的時(shí)候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做得真 棒。那讓我們跟這音樂(lè)來(lái)一步一步走一走。（播放音樂(lè)段落）三、聆聽(tīng)樂(lè)曲， 感覺(jué)“強(qiáng)”力度帶給人的驚訝、震驚的感覺(jué)。.教師：“小老鼠們，我們輕輕走回家歇息一下。讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)看，除了方才重和輕的音樂(lè)，還有 什么特其他音樂(lè)?！?教師：“方才我這是怎么了？ ”.教師：“那你嚇一跳的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢？ ”.教師：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。四、聽(tīng)音樂(lè)做游戲。教師：“此刻我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做個(gè)游戲，叫貓和老鼠。五、活動(dòng)結(jié)束。教師：“小老鼠真能干，沒(méi)有吵醒小貓，吃了這么多好吃的,我們?nèi)允庆o靜地走回我們的家吧！聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室?！备剑汗适仑埡屠鲜笠恢恍±鲜蠖亲羽I得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺(jué)，小老鼠就輕輕地往廚房走去。