《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)(S版一年級下冊)

1、（S 版一年級下冊）春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。學(xué)習(xí)本課生字新詞。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 、播放歌曲小雨沙沙、同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨€帶 來了好聽的音樂和童話故事。、放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么？你想知道它們在說什么嗎？、配樂朗讀春雨的色彩。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、請學(xué)生自

2、讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來。、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀 一遍。、展示這些字，請會(huì)讀的同學(xué)展示讀。、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。、出詞給學(xué)生讀。三、讀通課文，感知內(nèi)容1 、生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名 學(xué)生過一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。2 、朗讀比賽，師生評價(jià)。、 感知內(nèi)容， 相互交流： 你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？、課外延伸：自由組合表演課本劇春雨的色彩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精

3、讀課文，理解積累1 、 同學(xué)們的字記的很好， 課文也一定能讀出感情來。 現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。小燕子、 麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？ （板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色）、 小組內(nèi)討論： a. 如果分角色朗讀的話， 該怎樣讀爭論的語法， 朗讀好 “不對”“不對，不對”“你們瞧” b. 怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。、請一組同學(xué)配樂表演讀，學(xué)生評價(jià)。、 同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說， 畫一畫 （自選粉筆板 畫春雨）。、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。8 、課堂練習(xí)讀讀說說三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)？、范寫臨摹。、重點(diǎn)指導(dǎo)色的筆畫。、對照。并聽聽春雨說、 拓展： 春雨到底是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時(shí)好好