2022年一年級人教版分類教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版一年級數(shù)學(xué)分類廖志璟教材背景：本課是九年義務(wù)訓(xùn)練六年制學(xué)校數(shù)學(xué)第一冊第五單元第一課時的內(nèi)容；教學(xué)目標 ：1、通過學(xué)習(xí), 讓同學(xué)挑選不同的標準進行分類,同標準分類的多樣性；把握分類的方法； 初步感知不2、實行小組學(xué)習(xí)方式,培育同學(xué)的動手操作才能；相互學(xué)習(xí)、合作溝通才能；3、讓同學(xué)體會到我們的生活中到處有分類,活習(xí)慣；教學(xué)重、難點 ：能挑選不同的標準進行分類；教具學(xué)具 ：到處有數(shù)學(xué), 并養(yǎng)成有條有理的生課件、各種圖形（每組 16 張）、動物植物涂色卡、動物頭飾教學(xué)方法：演示法爭論法練習(xí)法學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過程：一、 談話引入1、 小伴侶,你們喜愛看動畫片嗎？2、 看

2、過哪些動畫片呢？（并訓(xùn)練同學(xué)不能看很久的電視,要愛護好自己的眼睛）；3、 出示小伴侶們動畫片中熟識的伴侶-藍貓；二、新授 1、最近藍貓開了一家文具店,他想請大家一起去參觀參觀,出示藍貓的文具店2、你們看文具店有哪些東西,這些東西是怎么放的？3、這樣放有什么好處呢？4、小伴侶們觀看得真認真, 把同類的物品放在一起, 不僅干凈美觀, 而且便利顧客 購買；5、出示小熊的文具店；、 你們覺得小熊的文具店怎樣？（太亂了）、 你們想怎么做呢？（整理）、 小熊文具店內(nèi)有些什么？、 你們預(yù)備怎樣整理呢？、 指名說說是怎樣整理的；、 出示整理好的小熊文具店；6、剛才小伴侶們把書包放在一起,的內(nèi)容；（出示課題分類

3、）把五子棋和橡皮放在一起, 這就是我們今日要學(xué)7、那什么是分類呢？分類有什么好處呢？8、引出分類可以讓超市、 讓我們的家變得更整齊美觀, 也可以讓我們的環(huán)境變得更學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載整齊美觀,更有秩序；9、藍貓覺得我們一 2班的小伴侶們太能干啦,于是出了一道難題；10、每組組拿出黑色袋子,倒出里面的東西,看看里面是什么？（圖形）11、這組圖形的顏色、大小、外形一樣嗎？12、分組動手整理,并貼在白色的紙上； （放音樂）13、組長上臺展現(xiàn)自己組的作品；14、每組組長說說自己是怎么分的,引出按外形、顏色、大小分；15、找一找畫一畫；（放音樂）、 小組合作找出動物并涂上美麗的顏色；、 每組展現(xiàn)作品；三

4、、練習(xí)鞏固1、把物品分類,放進相應(yīng)的箱子里； （出示練習(xí)題）2、指名說一說,圖中的人物可以怎樣分； （出示書第 41 頁第 5 題分一分）四、說一說教完里面全部的人可以怎樣分？五、總結(jié)全課1、什么是分類？2、生活中哪些地方見過分類？3、用今日學(xué)會的分類方法整理自己的書包；六、做嬉戲離開教室（放音樂）同學(xué)戴頭飾,按天上飛的,地上走的,水里游的分組離開教室；教學(xué)反思：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載數(shù)學(xué)課程標準指出：“數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際,從同學(xué)的體會和已有的學(xué)問動身；在本節(jié)課的教學(xué)中,留意同學(xué)已有的生活體會和學(xué)問,引 導(dǎo)同學(xué)全身心地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,努力使同學(xué)在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中,自主

5、地利用已有生活積存領(lǐng)會分類的含義；我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和同學(xué)的實際情形,支配了很多嬉戲活動, ,引導(dǎo)同學(xué)積極參加； 使同學(xué)在多種形式的教學(xué)活動中,加深了對分類的熟識,重點是讓同學(xué)學(xué)會了挑選不同的分類標準的方法；開闊性、活動性的練習(xí)讓課堂充滿著開心的學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)不僅獲得了學(xué)問,更為重要的是 獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；1、從生活切入數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；從同學(xué)熟識的生活 背景導(dǎo)入,簡單讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在身邊；整堂課始終留意從生活中取材,無論 是整理學(xué)具、觀看超市,仍是開闊的練習(xí),都給予好玩的生活情境；由于是發(fā)生在 身邊的事例,同學(xué)很簡單產(chǎn)生親切感,激發(fā)了同學(xué)解決問題的欲望,很自然地勢成 數(shù)學(xué)與生活的鏈接；同時開闊同學(xué)思維,讓同學(xué)說說分類的好處、找找生活中的分 類現(xiàn)象,使數(shù)學(xué)不只是局限在課本上,使同學(xué)充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活,又回來于生活,應(yīng)當(dāng)為生活服務(wù)；2、以嬉戲收成學(xué)問,調(diào)動學(xué)習(xí)愛好；嬉戲是一種同學(xué)喜聞樂見的活動形式； 對于一年級的學(xué)校生來說, 嬉戲讓他們的留意力更長久,嬉戲讓他們在輕松開心的氣氛中學(xué)到學(xué)問,；因此,教學(xué)中努力開展形式多樣的數(shù)學(xué)嬉戲,使同學(xué)都積極地參加到數(shù)學(xué)嬉戲中來,在嬉戲中樂學(xué),在獲得數(shù)學(xué)學(xué)問和方 法的同時,基思維才能、情感態(tài)度與價值觀等諸方面都能得到進展；在本節(jié)課的教 學(xué)實踐中,既產(chǎn)生