2022年一年級語文園地七3972387

1、-最新資料舉薦 - 馬艷 一年級語文園地七 3972387 大保當(dāng)學(xué)校語文、英語教案 語文園地七 年級 一 班級 二 課型 復(fù)習(xí)課 課題 語文園地七（第一課時）主備老師 馬艷 上課教師 馬艷 備課時間 2022 年 6 月 11 日 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 、 發(fā)覺按偏旁歸類和部件組合識字的方法； 2、 復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字；重點(diǎn) 難點(diǎn) 發(fā)覺識字規(guī)律,識記生字 課前預(yù)習(xí)設(shè)計 基礎(chǔ)知識 問題導(dǎo)學(xué) 板題示標(biāo) 熟識我會認(rèn)中的 5 個生字；通過本單元的學(xué)習(xí),你發(fā)覺了 什么？課堂學(xué)習(xí)設(shè)計見課題 及學(xué)習(xí)目標(biāo) 先學(xué)后教過程設(shè)計 一、 第一次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)我的發(fā)覺）自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們自己認(rèn)真讀這兩組字（課件出示）, 并

2、用不同顏色的彩筆把這些字的偏旁和部件畫出來,看看你發(fā)覺了什么？（一） 先學(xué) 1 、 同學(xué)自由朗讀字； 2、 四人為一小組爭辯各自 的發(fā)覺；（二）后教 1. 指名讀字； 2. 同學(xué)說自 己的發(fā)覺,不完整的相互補(bǔ)充； 3. 老師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看兩組字,查找識字方法； 4. 師小結(jié)：（1） 這兩組字都是形聲 . 字形聲字分兩半；形一半,聲一半,形旁相同是同類,形旁不同意思變；1 / 9（2）饣 字與食物有關(guān),犭 與動物有關(guān)（三） 檢測 課件出示兩組字,生認(rèn)讀：指名讀；開火車讀；男女賽讀；二、 其次次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)我會認(rèn)字）自學(xué)指導(dǎo)二：請小伴侶們四人一組合作記憶這五個生字,并爭辯你們是怎樣記住這些生字

3、的,五分鐘后比比那個組最棒！鴨 苗曬 草 鵝 花 （一） 先學(xué) 小組合作記字,溝通識字方法； 二 后教 組長匯報識字方法；（三）檢測 4 開火車認(rèn)讀 5. 生齊讀；三 第三次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)我會填）自學(xué)指導(dǎo)三：請小伴侶們認(rèn)真讀一讀我會填 后面綠色圓圈中的字及那位女小伙伴的話, 為這些字加上偏旁,讓它們來個大變身, 組成新字；四人一組合作相互溝通,三分鐘后比比誰最聰慧；看看能發(fā)覺什么； 1、同學(xué)自由為給產(chǎn)生字加偏旁,組新字； 2、 小組合作找規(guī)律； 3、 組長匯報； 4、 小結(jié)：部件組合構(gòu)成新字是一種特殊有用的識字方法,我們可以用它來熟識、積存更多生字；當(dāng)堂訓(xùn)練 達(dá)標(biāo)檢測 一、 幫生字寶寶找家 菜

4、 早-最新資料舉薦 - 鴉 雞 明 晶 課后 延長 用部件組合構(gòu)成新字 的方法積存 10 個字；日 鳥 二、 小猴學(xué)樣 餓 我（我們）飲（）貓（） 獅（）狗（）愿（）三、 在 中填上一個字,與其他四個字組成新字 斤 禾 艸天 木 板 書 設(shè) 計 語 文 園 地 七饣 字與食物有關(guān) 犭 字與動物有關(guān) 大保當(dāng)學(xué)校語文、英語教案 語文園地七 年級 一 班級 二 課型 復(fù)習(xí) 課題 語文園地七（其次課時）主備老師 馬艷 上課老師 馬艷 備課時間 6.11 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 、 復(fù)習(xí)學(xué)過字詞,積存詞句； 2、 正確、流利有感情地朗讀短文,感受任務(wù)助人為樂的美好心靈；重點(diǎn) 難點(diǎn) 正確、 流利有感情地朗讀短文,

5、感受任務(wù)助人為樂的美好心靈；課 前 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計 基 礎(chǔ) 知 識 記 詞 、寫 反 義 詞 問 題 導(dǎo) 學(xué)你幫忙過別人嗎？課堂學(xué)習(xí)設(shè)計 板題示標(biāo) 見課題 及學(xué)習(xí)目 標(biāo)先學(xué)后教過程設(shè)計 一、 第一次先學(xué)后教 自 學(xué)指導(dǎo)一：認(rèn)讀讀讀記記 中的兩句話, 讀完后說說你從這些句子中體會到了什么；三分鐘比比誰會讀,誰會說；同學(xué)自由朗讀,體會； 、 出示讀讀記記的兩句話,3 / 9 、 小組學(xué)習(xí)四人小組爭辯兩句話包含的意思；指名讀、說 評判 背誦句子二、 其次次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)二：同桌合作認(rèn)真審題,明確題目要求,完成我會寫,四分鐘后比比那組同桌協(xié)作默契、做得最棒； 、 同桌學(xué)習(xí)：審題、 明確要求 同桌共同

6、努力找反義詞（3）同桌互讀反義詞 、 指名讀（同桌一起）； 3、 齊讀 三、 第三次先學(xué)后教：學(xué)習(xí)我會讀 1 、 同學(xué)自由讀 2 、 師范讀 自學(xué)指導(dǎo)三：小伴侶們認(rèn)真默讀小雨點(diǎn)兒,摸索（1）文中寫到了 誰？它們做了 什么事情？ （2） 你寵愛誰？為什么？六分鐘后比比誰最會摸索；同學(xué)默讀并摸索 指名回答 點(diǎn)評（助人為樂）積存寵愛的句子 堂訓(xùn)練 標(biāo)檢測 一、填空 1 、 只有 _, 才有_； 2、 _, 才能成為真正的獅子；二、 寫反義詞；（冷（）開（長（）慢（老（）前）三、 看誰寫得多；饣餓 _ _ _ 犭猴 _ _ -最新資料舉薦 - _ _ _ 大保當(dāng)學(xué)校語文、 英語教案 語文園地七年級 一

7、 班級 一 課型 復(fù)習(xí) 課題 語文園地七（第三課時）主備 老師 馬艷 上 課 老師 馬艷 備課時間 6 月 11 日 學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、 圍繞懇切 進(jìn)行口語交際活動,錘煉口頭表達(dá)才能； 2、 養(yǎng)成懇切的美好品質(zhì)；重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 、 積極發(fā)言,表達(dá)自己的想法；從小事做個懇切的孩子；課 前 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計 基礎(chǔ)學(xué)問 來表達(dá)自己；會說一句完整的話問題導(dǎo)學(xué) 做錯事后你是怎么做的？承認(rèn)錯誤,仍是說謊騙人？課后 延長 體會助人為樂的美好心靈,幫忙同學(xué)做一件事；板 書 設(shè) 計 小 雨 點(diǎn) 兒小雨點(diǎn)兒 男孩 女孩 助人為樂 心靈美 課 堂 學(xué) 習(xí) 設(shè) 計 板題示標(biāo) 見課題 及學(xué)習(xí)目 標(biāo) 先學(xué)后教過程設(shè)計 一、 談

8、話導(dǎo)入 同學(xué)們,在我們身邊免不了 發(fā)生一些不高興的事,面對這種情形,我們該怎么辦？今日我們就來爭辯爭辯；二、 第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo)一；創(chuàng)設(shè)情形一（一天,小松一個人在家里玩耍,突然電話響了,他急連忙忙去接電話,卻不當(dāng)心將花瓶打碎了；小伴侶們,他該怎么辦？是懇切的告知爸爸媽媽,仍是撒謊5 / 9呢？ 假如是你,你會怎么做？）四人一組爭辯溝通； 一 先學(xué)：爭辯溝通；法？這位小伴侶特殊需要大家的幫忙,你們愿不愿意幫他想想辦四人小組爭辯溝通；（1） 小松該怎么做？（2） 假如是你, 你要怎么做？小組內(nèi)表演；小組內(nèi)的幾個同學(xué)分別扮演小松、爸爸等角色,表演；同學(xué)相互評判； 二 后教：上臺表演；小組自告奮

9、勇上臺表演；評一評正確口才獎；看看哪組的方法好,演的生動；三、 其次次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo)二：創(chuàng)設(shè)情形二：下午,小松的爸爸下班回家了, 小松照實(shí)地把情形告知了爸爸, 卻被爸爸打了 一頓；四人一組爭辯,小松該不該照實(shí)地把情形告知爸爸？假如你是小松,你會怎么想,怎么做？ 1 、 同學(xué)小組爭辯 2 、 組長匯報 3 、 老師小結(jié)同學(xué)的幾種做法,并引發(fā)新一輪的爭辯；四、哪種做法不好？為什么？你覺得哪種做法？為什么？-最新資料舉薦 - 第三次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo)三：請同學(xué)們聽聽家長給我們的留言,情形, 你會怎么辦； 1、 播放家長錄音；聽完后說說以后再遇到這種 2 同學(xué)摸索 3 、 指名說 堂訓(xùn)練 標(biāo)檢測

10、在練習(xí)本上你寫寫假如你是小松,你會怎么做,并說清理由；課后 延長 回家后就不當(dāng)心打碎花瓶的事采訪家長,聽聽父母對此事的看法,再把自己的想法對父母說說；板書 設(shè)計 口語交際 做錯事 要懇切 大保當(dāng)小學(xué)語文、 英語教案 語文園地七 年級 一 班級 一 課型 復(fù)習(xí) 課題 語文園地七 （第四課時）主備 老師 馬艷 上課老師 馬艷 備課時間 6 月 18 日 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 呈現(xiàn)課外自主成果,通過玩?；顒优囵B(yǎng)同學(xué)識字的愛好；重點(diǎn) 難點(diǎn) 培養(yǎng)識字愛好；課前預(yù)習(xí)設(shè)計 基礎(chǔ)學(xué)問 積存字詞；問題導(dǎo)學(xué) 你除了在課本中認(rèn)字外,仍從哪里認(rèn)字的？課堂學(xué)習(xí)設(shè)計 板題示標(biāo) 見課題 及學(xué)習(xí)目 標(biāo) 先學(xué)后教過程設(shè)計（課前布置任務(wù),

11、每人制作十個不同生字的卡片；）一、 第一次先學(xué)后教：學(xué)詞玩耍（一） 組字玩耍 自學(xué)指導(dǎo)一：四人一組把自己制作的生字卡片拿出來組字,看看這些卡片能7 / 9組成哪些新字；然后四人一起把這些字讀一讀,并組詞； 1、 小組合作、 組字、 組詞 2 、 匯報成果 3 、 評判 （1） 下面每個熟字使用一次,可組成以下 6 個字：朱王木禾下木門蟲又口寸里和株閑蝦對理 （2） 熟字多次使用,仍可以組成如下的字：林 問 株 珠 嘆 村 雖 杏 呆 （3） 教讀新字, 并組詞 （二） 組詞玩耍 自學(xué)指導(dǎo)二：再次四人一組合作用九宮格里的九個生字組詞,一個字可以多次使用,五分鐘后比比誰組棒； 1、 小組合作組詞 2. 匯報 3. 評議 二、 其次次先學(xué)后教：識字擂臺（課前布置：制作識字剪貼報） 1、 同學(xué)將預(yù)備好的剪貼報 放到桌子上,把上面的字讀給同桌聽； 2、 評一評誰做的剪貼報 最好, 請給同學(xué)把剪貼報拿上講臺讀給大家聽,封他為識字大王； 3、 把做得好的剪貼報貼在墻上,課后多讀,多認(rèn)；課堂學(xué)習(xí)設(shè)計 先學(xué)后教過程設(shè)計 堂訓(xùn)練 標(biāo)檢測 一、 我會連 禾 又 土 馬 蟲 口 斤