2022年一年級(jí)品生第三單元我的同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、一年級(jí)品生第三單元我的同學(xué)和老師臨沂九曲學(xué)校 左鴻雁 主題一 熟識(shí)好伴侶教材分析：“ 學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)合作” 是作為現(xiàn)代的人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)；對(duì)于剛?cè)雽W(xué)校的兒童來(lái)說(shuō), 四周不再是自己時(shí)刻依靠的家人和熟識(shí)的幼兒 園小伙伴,面對(duì)將與自己一同生活、一同學(xué)習(xí)、一同玩耍的同學(xué)和教師,往往有些生疏與茫然； “ 熟識(shí)好伴侶” 這一主題是站在兒童的立 場(chǎng),以?xún)和癁橹黧w,學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人介紹自己,爭(zhēng)取與別人交伴侶,體驗(yàn)熟識(shí)伴侶的歡快；活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽地在同學(xué)和老師面前介紹自己；2、培育樂(lè)于和同學(xué)交往的情感, 知道每位同學(xué)都有可愛(ài)的地方；活動(dòng)預(yù)備：1、課件；2、自制名片一張；3、同學(xué)預(yù)備卡紙、剪刀、彩筆；活動(dòng)過(guò)程：

2、一、故事導(dǎo)入 1、師敘述故事小松鼠的新家；提問(wèn)：“ 小松鼠的新居子是誰(shuí)建的？”2、師：“ 你們想不想像小松鼠一樣擁有更多的好伴侶？” 那我 們今日就一起來(lái)熟識(shí)好伴侶；（板書(shū)課題）二、請(qǐng)你熟識(shí)我 1、師自我介紹 師：你們情愿和我交伴侶嗎？那就先來(lái)熟識(shí)我這個(gè)大伴侶吧！師介紹 自己；2、看錄相：三位小伴侶自我介紹；師：他們介紹的怎樣？哪位小評(píng)委來(lái)評(píng)一評(píng)？指名說(shuō),師小結(jié)；3、爭(zhēng)論：如何介紹自己；師：他們也特殊想熟識(shí)你們,小伴侶,你們也來(lái)介紹介紹自己,好嗎？你們預(yù)備怎么介紹自己？（板書(shū)）指名說(shuō),師小結(jié)并出示字幕；介紹自己 說(shuō)出自己最可愛(ài)的地方大 方、有禮貌 聲音清晰、洪亮 4、生自我介紹 1 師：預(yù)備好

3、了嗎？我們來(lái)“ 擊鼓傳花” ,花落誰(shuí)家誰(shuí)就要站起 來(lái)大膽地介紹你自己；2 嬉戲“ 擊鼓傳花” 指名介紹；3 師評(píng)判；5、小組內(nèi)相互介紹；三、夸夸好伴侶 看到你們又熟識(shí)了很多伴侶,老師真為你們感到興奮,其實(shí),會(huì)交伴侶的人都有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn),那就是善于發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn), 我們來(lái)看看這幾位同學(xué)發(fā)覺(jué)伴侶的什么優(yōu)點(diǎn)了；1、播放課件夸夸好伴侶；溝通,他們發(fā)覺(jué)伴侶的什么優(yōu)點(diǎn)；2、玩嬉戲,跨伴侶；、3、師小結(jié),并板書(shū)；四、設(shè)計(jì)名片 1、老師也要來(lái)夸夸你們,師說(shuō)幾句夸獎(jiǎng)的話,我要送一個(gè)小禮 物給你們,出示名片；2、講解制作方法；3、放輕音樂(lè),生自制卡片 五、贈(zèng)名片,交伴侶 1、生在音樂(lè)聲中找想熟識(shí)的伴侶；2、請(qǐng)獲

4、得名片最多的同學(xué)談感受,再請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)送名片的 理由；六、總結(jié)我們班級(jí)就像一課正在成長(zhǎng)的小樹(shù),我們大家都是樹(shù)上的一片片葉子,老師信任你們能在這棵班級(jí)樹(shù)下歡快的學(xué)習(xí),歡快的生活,更 能用行動(dòng)讓它強(qiáng)壯成長(zhǎng)；主題二 我喜愛(ài)和同學(xué)在一起 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)感受在學(xué)校和同學(xué)一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的歡快,并 嘗試參與活動(dòng)；2、熟識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)章和紀(jì)律,學(xué)習(xí)與同學(xué)友好相處的技巧；3、感受集體的暖和,培育喜愛(ài)集體的情感；教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)和感受與同學(xué)在一起的歡快；課前預(yù)備；課件、部分活動(dòng)工具、教學(xué)時(shí)數(shù)： 3 課時(shí)；第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 熟識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)章和規(guī)律, 嘗試參與各種轟動(dòng)和同學(xué)友 好相處的技巧；

5、教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好；（課件）故事：大家一起玩1.聽(tīng)了這故事,你有什么想法？2.生溝通匯報(bào)；二、情境表演,感悟要領(lǐng)；1師：同學(xué)們,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)嬉戲,好嗎？這個(gè)嬉戲的 名稱(chēng)叫大家來(lái)拍手,我先請(qǐng)一個(gè)小伴侶和老師一起來(lái)做這個(gè)拍手 嬉戲請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)）；示范之后,請(qǐng)全班同學(xué)共同做嬉戲,同桌拍手齊唱：你拍一,我 拍一 嬉戲之后問(wèn)：你覺(jué)得和同學(xué)在一起玩耍歡快嗎？今日我們就來(lái)感受和大家一起玩的歡快吧出示課題：和大家一起玩 ；2. 師：老師這兒有一副棋,誰(shuí)想上來(lái)玩？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)下棋,在玩的過(guò)程中,老師扮成一個(gè)同學(xué),走過(guò) 去問(wèn)：我可以和你們一起玩嗎？同學(xué)同意之后接著問(wèn)：可是我不會(huì)下 棋,怎么

6、辦呢？讓同學(xué)自由發(fā)表看法 當(dāng)有同學(xué)提出“ 教你玩” 時(shí),賜予確定,并記面紅旗進(jìn)行夸獎(jiǎng)）；三、問(wèn)題爭(zhēng)論,體驗(yàn)歡快一出示課文中的爬桿圖 1師：請(qǐng)同學(xué)們看圖,這些同學(xué)正在上體育課,活動(dòng)的內(nèi)容是 爬高桿,輪到這位女同學(xué)時(shí),她卻不敢爬上去,假如你在場(chǎng),你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？2同桌爭(zhēng)論,再指名匯報(bào)；給回答的好的同學(xué)記面紅旗 二出示課文中的滑滑梯圖 1看圖,指名讀圖中小伴侶的話；2四人小組爭(zhēng)論：他們這樣做對(duì)不對(duì),為什么？3全班爭(zhēng)論之后,老師小結(jié)：在大家一起玩耍時(shí),只有人人講 團(tuán)結(jié),守秩序,大家才會(huì)玩得高興,玩得開(kāi)心；4齊讀兒歌：小伴侶,滑滑梯,不搶先,不亂擠,守秩序,笑 嘻嘻；三、談話式合作爭(zhēng)論上述問(wèn)題；（依據(jù)同

7、學(xué)回答,選取其中一些簡(jiǎn)潔的就隨機(jī)即興表演和課件演 示,讓生觀賞一些畫(huà)面,感受玩的內(nèi)容豐富多采,玩的過(guò)程中的歡快 感,明白在玩時(shí)的一些留意事項(xiàng)；）四、播放拉拉勾,跟唱；五、課件演示“ 藍(lán)貓” 動(dòng)畫(huà)（假如沒(méi)有帶子就老師講故事）主題：“ 藍(lán)貓” 能常常與四周的好伙伴玩耍,在玩的過(guò)程中體驗(yàn)歡快,在玩 耍中長(zhǎng)學(xué)問(wèn),增才能； 六、總結(jié)鼓勵(lì),延長(zhǎng)導(dǎo)行：小伴侶,我們有這么多的好伙伴,愿大家在學(xué)習(xí)上更要成為小伙伴、好幫手；板書(shū)：不會(huì)玩和大家一起玩歡快會(huì)更多教他（她）玩不敢爬鼓勵(lì)他（她）集體玩講團(tuán)結(jié)守秩序其次課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)感受一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng)的樂(lè)趣；活動(dòng)預(yù)備：用自己喜愛(ài)的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)習(xí)的收成；活動(dòng)過(guò)程

8、：一、音畫(huà)成效的“ 故事” 引入,激發(fā)愛(ài)好；1.（主題：張強(qiáng)愛(ài)同學(xué)）2.你覺(jué)得張強(qiáng)做的好嗎？你覺(jué)得學(xué)習(xí)是件歡快的事嗎？二、體驗(yàn)歡快；1.讓同學(xué)暢談上學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)上的收成；（可以是如何寫(xiě)好字,如何背古詩(shī),如何克服膽小的毛病,積極舉手 發(fā)言,如何許會(huì)漢語(yǔ)拼音、漢字等；）2.觀賞一組文中畫(huà)面 初步感受 ；（和大家一起學(xué)習(xí)）3.說(shuō)一說(shuō),看一看：溝通活動(dòng)的歡快 說(shuō)說(shuō)平常你和伙伴們一起參與過(guò)或想?yún)⑴c哪些活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程中的歡快同大家共享；4.出示畫(huà)面觀賞； 主題：與大家一起活動(dòng) ,再次感知小伴侶們會(huì) 的真多、真能干 5、夸夸你和我；我會(huì)我能說(shuō)說(shuō)我的同學(xué) 會(huì)干些什么？（簡(jiǎn)潔的即興表演）6.活動(dòng)：合作學(xué)習(xí),相

9、互幫忙；同桌合作進(jìn)行,選取自己會(huì)的一點(diǎn)學(xué)問(wèn),一種方法,一樣技能,教給同桌；三、誦讀童謠,強(qiáng)化熟識(shí) 1.聽(tīng)課件范讀友愛(ài)歌；同學(xué)說(shuō)說(shuō)從兒歌中明白了什么？2.小組試讀兒歌；3.指名讀；4.全班齊讀；四、總結(jié)鼓勵(lì),延長(zhǎng)導(dǎo)行；1.說(shuō)說(shuō)活動(dòng)、學(xué)習(xí)給你帶來(lái)歡快嗎？2.在一起學(xué)習(xí)中,你仍需要大家的什么幫忙？五、作業(yè)：把自己會(huì)的技能畫(huà)出來(lái)；板書(shū)：我們一起學(xué)習(xí)歡快 我們一起活動(dòng)第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：大家一起感受玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的歡快；活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō),看一看：溝通活動(dòng)的歡快 1、說(shuō)說(shuō)平常你和伙伴們一起參與過(guò)或想?yún)⑴c哪些活動(dòng)？2、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程中的歡快同大家共享；二、組織同學(xué)分組活動(dòng)展現(xiàn),老師參與其中；喜愛(ài)的 嬉戲

10、）（各小組也可挑選自己1師：現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“ 老鷹捉小雞” 的嬉戲吧；但是,要想玩得高興, 必需要遵守嬉戲的規(guī)章； 第一請(qǐng)各小組的同學(xué)在一分 鐘之 內(nèi)選出“ 老鷹” 和“ 母雞” ,比一比,哪組的速度最快；2各小組自由選出“ 老鷹” 和“ 母雞” ；對(duì)速度最快的小組給 予夸獎(jiǎng),指出：只有大家共同協(xié)商,相互謙讓,才能很好地解決問(wèn)題；在活動(dòng) 中,要留意安全；3同學(xué)分組到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng),老師下到各組,引導(dǎo)同學(xué)解決活 動(dòng)中 顯現(xiàn)的問(wèn)題；三、活動(dòng)終止匯報(bào)溝通；同學(xué)活動(dòng)之后回教室,請(qǐng)他們自由表達(dá)在活動(dòng)中感受到的快 樂(lè)；四、拓展延長(zhǎng)活動(dòng)途徑,感受歡快：歡快屬于你,歡快屬于我,愿大家在學(xué)校的每一天都能

11、查找到歡快；主題三 我們的老師真好 教學(xué)目的引導(dǎo)同學(xué)明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)惜,為同學(xué)付出了辛勤的汗水,進(jìn)而體會(huì)到老師的可愛(ài)可敬,知道從小就要敬重老師；教學(xué)重難點(diǎn)： 著重培育同學(xué)愛(ài)老師的情感,勞；體會(huì)老師對(duì)同學(xué)付出的辛教學(xué)預(yù)備 ; 多媒體課件、老師相片；兒歌；同學(xué)水彩筆；教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)；第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：“ 說(shuō)說(shuō)我的老師” 和“ 老師,您真好” ；活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)熟識(shí)、熟識(shí)老師,體會(huì)老師的愛(ài)；活動(dòng)過(guò)程：（一）：熟識(shí)我們的老師, 1 出示一組學(xué)校老師的集體照；讓同學(xué)說(shuō)出照片上有哪些老 師？這些老師怎么樣？ 2 爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)看,給我們上課的是哪些老師？你喜愛(ài)誰(shuí)；為什 么喜愛(ài)他（她）？ 3 同

12、學(xué)爭(zhēng)論并在全班溝通爭(zhēng)論情形；（二）：感受老師的愛(ài),明理導(dǎo)行；過(guò)渡：老師愛(ài)我們,你們感覺(jué)到了嗎？1. 觀看教科書(shū)中“ 老師,您真好” 活動(dòng)內(nèi)容中的三幅圖,請(qǐng) 同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪兒？第一幅圖：老師和我們玩“ 拍手丟手帕” 嬉戲,一名同學(xué)說(shuō)：“ 老師,您變得和我們一樣了；” 老師和同學(xué)一起玩嬉戲,使同學(xué)感 到老師很親切,師生間的關(guān)系是公平的；其次幅圖：老師摸著孩子的頭,輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),一名同學(xué)說(shuō)：“ 我 長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師；” 老師說(shuō)：“ 你要好好努力,快快長(zhǎng)大啊！” 老 師輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí),老師對(duì)同學(xué)多關(guān)懷、多親切呀,當(dāng)老師真好,我長(zhǎng) 大了也要當(dāng)老師；第三幅圖：老師給受傷的孩子擦藥,仍鼓勵(lì)他不要怕痛；

13、老師在生活上對(duì)同學(xué)的關(guān)懷也是無(wú)微不至的；著同學(xué) 2. （出示課件）老師在學(xué)習(xí)、 生活上到處關(guān)懷老師把握好這一點(diǎn),要求同學(xué)綻開(kāi)爭(zhēng)論：老師真好,你能為他做點(diǎn)什么呢？可以通過(guò)給老師畫(huà)張像、己對(duì)老師的敬重與感謝；（三）、兒歌朗誦,強(qiáng)化熟識(shí)；我們愛(ài)老師做好自己的作業(yè)等方式說(shuō)明自葉兒多,花朵朵,老師關(guān)懷,愛(ài)惜我；小伴侶們愛(ài)老師,學(xué)校生活多歡快；（四）、活動(dòng)拓展,加深熟識(shí)； 1. 爭(zhēng)論：我們都有自己喜愛(ài)的老師,說(shuō)說(shuō)看,你怎樣表達(dá)對(duì)老 師的這份愛(ài)； 2. 我為老師畫(huà)張像,并寫(xiě)上一句想對(duì)老師說(shuō)的話；（五）、總結(jié)鼓勵(lì),延長(zhǎng)導(dǎo)行：老師愛(ài)我們,教我們學(xué)問(wèn),教我們做人,我們也愛(ài)老師；板書(shū)：說(shuō)說(shuō)我們的老師愛(ài)我們 其次課時(shí)

14、 活動(dòng)內(nèi)容：老師,您不累嗎？活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)體會(huì)老師為我們付出的辛苦,從心里愛(ài)老師、敬重 老師；活動(dòng)導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演“ 陳老師的一天” ,其中一名同學(xué)扮演 老師,另兩名扮演同學(xué)；表演老師一天的工作；活動(dòng)過(guò)程：（一）、再現(xiàn)情形,激發(fā)愛(ài)好； 1 觀看畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)馬老師為什么有白發(fā)了？讓同學(xué)明白馬老 師的工作很辛苦,每天工作的時(shí)間很長(zhǎng),工作的內(nèi)容很多； 2. 溝通：老師一天做了些什么？（上課、課間、放學(xué)后） 3 爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的；你認(rèn)為仍有 哪些老師的工作也很辛苦, 為什么？引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)爭(zhēng)論, 可以是教自 己的老師,也可以是其他的老師、校長(zhǎng)、教誨主任等； 4 溝通爭(zhēng)論結(jié)果；5

15、. 老師介紹其他老師、校長(zhǎng)、教誨主任等同學(xué)不很明白的工作,讓同學(xué)明白每人的工作盡管不同,但都很辛苦的道理；（三）、朗誦兒歌,強(qiáng)化熟識(shí) 1. 聽(tīng)課件范讀老師引我過(guò)小橋；同學(xué)說(shuō)說(shuō)從兒歌中明白了 什么？2. 小組試讀兒歌；3. 指名讀；4. 全班齊讀；老師引我過(guò)小橋 算術(shù)題,一道道,等號(hào)就像一座橋,算對(duì)了,就過(guò)橋,算錯(cuò)了,過(guò)不了；老師引我過(guò)小橋,學(xué)問(wèn)路上向前跑；（四）、活動(dòng)延長(zhǎng),加深熟識(shí)； 1. 開(kāi)展“ 我為老師爭(zhēng)光榮” 的活動(dòng)；先請(qǐng)同學(xué)分組爭(zhēng)論：我們 要怎樣做,老師才會(huì)笑得更高興呢？看！ 這些小伴侶在做什么呢？ （多 媒體出示）我們?cè)撛鯓酉蛩麄儗W(xué)習(xí)呢？ 2. 布置活動(dòng),小記者拜訪老師：聽(tīng)聽(tīng)老師的心

16、里話,知道老師 最高興的事和最煩心的事是什么？（同學(xué)分小組活動(dòng)；）匯報(bào)同學(xué)交 流的成果；3. 制作愛(ài)師卡；（五）：總結(jié)鼓勵(lì),延長(zhǎng)導(dǎo)行：從同學(xué)們的表現(xiàn)和細(xì)心制作的卡片,我知道大家的心情,期望 大家從行動(dòng)上表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),讓老師臉上永久掛著微笑；板書(shū)： 老師！你辛苦了第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我的大伴侶；教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查活動(dòng), 明白老師既是師長(zhǎng)也是伴侶,感受老師的 親切,從而更加敬重老師,愛(ài)老師；活動(dòng)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入：小伴侶,你們有什么心里話想告知老師嗎？現(xiàn)在老師 想聽(tīng)聽(tīng)你們的靜靜話；來(lái),大膽地說(shuō)給老師聽(tīng)吧；（導(dǎo)入課題） 二）、觀看插圖,體會(huì)師生情感； 1 同學(xué)觀看教科書(shū)中的三幅圖：媽媽,是我的

17、老伴侶！小伙伴 是我的好伴侶！老師,是我的大伴侶；讓同學(xué)進(jìn)一步加深老師就像我 們的大伴侶一樣親切的印象； 2 讓同學(xué)觀看“ 和老師下棋” “ 玩我是小老師的嬉戲” 兩幅畫(huà)面；說(shuō)說(shuō)你想和老師一起干什么？3做嬉戲,說(shuō)靜靜話；把你的想法說(shuō)出來(lái)； 同桌相互說(shuō), 一人扮演老師, 一人扮演同學(xué),“ 同學(xué)” 把自己的想法靜靜告知“ 老師” ； 4 觀看“ 老師站在校門(mén)口迎接孩子們上學(xué)” 的畫(huà)面；在此基礎(chǔ) 上老師引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論： 為什么這時(shí)的老師最美麗呢？我們?nèi)杂惺裁崔k 法讓老師更美麗；（三）活動(dòng)體驗(yàn),深化熟識(shí)；分小組表演“ 什么時(shí)候老師最美麗” 這一內(nèi)容；表演的內(nèi)容可 以是教科書(shū)上的,也可以組內(nèi)自定,如：我字寫(xiě)得美麗時(shí),老