幼兒園科學活動教育之淺見

1、幼兒科學活動教育之淺見 面向高速發(fā)展的時代，幼兒科學啟蒙教育越來越受重視。時代迫切需要我們培養(yǎng)具有強烈探索科學興趣和愿望的、具有一定操作實踐能力的、具有獨特科學想象力的新一代科技人才。而這些科技素質(zhì)的培養(yǎng)，都必須從小抓起、從幼兒抓起。因此，在幼兒園里教師應創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并根據(jù)幼兒的生理和心理特點，以基本科學知識和思維方法教育幼兒，引導幼兒熱愛科學、理解科學，并運用科學方法創(chuàng)造性的解決問題，促進其智力和個性的全面發(fā)。我想，可以從如下幾方面試試。 一積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍。 環(huán)境是指個人身體之外存在的全部客觀現(xiàn)實，它包括一切外部條件。過去，我們一般指幼兒園環(huán)境是狹義的幼兒園內(nèi)

2、的環(huán)境?，F(xiàn)在，新綱要所提的幼兒園教育環(huán)境是宏觀的，它既包括了幼兒園內(nèi)的環(huán)境，還包括了與幼兒園教育相關(guān)的，園外的家庭、社區(qū)和自然等大環(huán)境。它是個復雜的系統(tǒng)，是賴以進行的、是對幼兒身心發(fā)展的一切條件的總和。所以，我們說環(huán)境是重要的教育資源，我們應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進幼兒的發(fā)展。幼兒學科學具有直觀性和活動性的特點，當他們面對某些具體的事物或現(xiàn)象時才會提出問題.同時他們需要自身的活動和親手對物質(zhì)材料的操作，用自己的感受去充分感知事物來獲取知識，發(fā)展智力。所以，我們應為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠不斷向他們提供科學信息，能引發(fā)他們探索活動興趣的物質(zhì)環(huán)境。讓幼兒與操作材料相互作用，建構(gòu)自主的知識經(jīng)驗。材料是

3、物質(zhì)環(huán)境不可缺少的一部分.幼兒的思維特點具體形象,而提供具體操作材料不僅為幼兒的思維活動提供了有效的體裁,而且可以有效地激發(fā)幼兒主動學習的興趣.使其在不同的科學活動中獲取不同的知識。這就要求我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣，發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。提供充分的材料,就為每個孩子創(chuàng)設(shè)了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎(chǔ)上在動手操作中得到發(fā)展。二發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望。自然角是大自然的縮影，是幼兒認識世界的窗口，利用自然角進行科學發(fā)現(xiàn)活動，培養(yǎng)幼兒的科學發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑。我園好多班級都創(chuàng)設(shè)了自然角，為了

4、讓自然角起到教育的作有，就要把科學的目標融入到自然角中，嘗試將以前的簡單種植，變成生動、有趣的情節(jié)，引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學技能和方法，掌握科學知識。同時我們要大膽放開雙手，把裝制的權(quán)利交給幼兒，鼓勵幼兒大膽利用身邊的自然材料和廢舊物品，通過想象、加工和創(chuàng)造成種植容器，從中體驗到廢物是可以重新利用的，并增強孩子變廢為寶的意識。當然，孩子們在料理植物的過程中，不斷積累有關(guān)植物生長的經(jīng)驗，從中也會體驗到通過自己的創(chuàng)造能變廢為寶和成功的喜悅。不但發(fā)展了幼兒的語言表達能力和交流能力，還培養(yǎng)了幼兒分享與合作的意識，從中也增強了孩子們探索的精神。三將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中。

5、興趣是幼兒認識科學的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此，以游戲的形式開展科學活動，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力。在游戲中，幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現(xiàn)象，獲得科學知識。在愉快體驗中學科學，效果更加好。 四讓幼兒自己嘗試解決一些有難度的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的科學嘗試的精神，提高教育效益。 實踐證明，在進行科學教學活動時，我們應為幼兒創(chuàng)設(shè)并適當保留一些有難度的內(nèi)容去嘗試、探索。孩子通過親手動一動，親眼看一看，親自經(jīng)歷這一過程，獲得直接的體驗后，得到結(jié)果，印象更深刻。孩子遇到困難時，不要急于去幫忙,要讓他們自己去解決。解決不了，教師才出面幫忙。這樣，既可以培養(yǎng)幼兒勇敢嘗試的精神，又可以培養(yǎng)他們對自然科學的興趣。讓他們的腦筋動起來，戰(zhàn)樹立勝困難的自信心，提高教育效果，以達到教育的目的。 另外，我們還要根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇富有新意的幼兒科學內(nèi)容，激發(fā)幼兒探索的興趣。積極發(fā)動家長的力量，大膽挖掘家長資源。讓家園配合起來，共同鼓勵、支持幼兒探索科學